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公顷平方千米教学设计思路
作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的公顷平方千米教学设计思路，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教学内容
北师大版数学五年级上册第六单元组合图形的面积的其中一个课时《公顷、平方千米》。
二、教材内容分析
面积单位在生产、生活中有着广泛的应用，在此之前，学生已经学习掌握了平方厘米、平方分米、平方米这些常用的较小的面积单位。考虑到学生的已有知识经验，学生对单位面积的认识并不陌生，所以本内容的的教学主要是在学生已经的知识经验上类比、推理的方法来初步感知公顷、平方米，并在对实际问题的解决上体会1公顷、1平方千米的实际大小。
三、教学目标
1、让学生知道常用的土地面积有公顷、平方千米，掌握简单的单位换算。
2、结合解决问题的具体情境，通过实际观察和推算，体会1公顷，1平方千米的实际大小。
3、是学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，解决一些简单的实际问题，培养学生对数学的学习兴趣。
四、教学重点
认识公顷、平方千米。
五、教学难点
体会1公顷、1平方千米的实际大小。
六、教学过程。
（一）复习导入。
⑴提问：已学过的面积单位有哪些？
平方厘米、平方分米、平方米
⑵引导：1平方厘米相当于是边长1厘米的正方形的面积大小。
1平方分米相当于是边长1分米的正方形的面积大小。
1平方米相当于是边长1米的正方形的面积大小。
⑶思考：有比平方厘米、平方分米、平方米更大的面积单位吗？
（二）创设情境。
课件出示图片和文字描述，你可以得到什么信息？
师介绍:测量和计算土地面积时，通常用公顷、平方千米（km2）作单位。
1、认识公顷。
①初步感知1公顷。
智慧老爷爷：边长是100m的正方形面积是1公顷。计算边长是100m的正方形面积。
得出结论：1公顷=10000平方米
②举例生活中的实际占地面积为1公顷的例子,让学生感知1公顷的实际大小。
2、认识平方千米。
①初步感知1平方千米。
得出结论：1平方千米=1000000平方米=100公顷②通过解决实际问题体会1平方千米的实际大小。
（三）、回顾面积单位，巩固面积单位的换算。
想一想我们学过哪些面积单位？他们之间有什么关系？平方厘米
（四）、练习巩固
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