音乐甘洒热血写春秋教学设计

时间:2024-01-23 08:31:49 教学资源 投诉 投稿
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音乐甘洒热血写春秋教学设计

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的音乐甘洒热血写春秋教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

音乐甘洒热血写春秋教学设计

  教学目标:

  1、指导学生正确学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》。

  2、鼓励学生积极参与体验各项音乐活动,了解京剧的发展历史、表现手段及行当分类等相关知识。

  3、通过音乐实践活动,使学生体验京剧文化的博大精深,从而热爱民族文化,增强民族自豪感。

  教学重点:

  通过欣赏、学唱使学生感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。

  教学难点:

  学唱《甘洒热血写春秋》体验京剧与唱歌的不同之处。

  教学准备:

  多媒体课件电子琴录音机磁带

  教学过程:

  一、组织教学师生问好

  二、创设情境激趣导入

  1、播放课件《穆桂英挂帅》选段

  师问:这是什么剧种?是哪出戏?你对京剧还有哪些了解?

  2、师导言:京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种,有两百多年的历史了,今天就请同学们和老师一起走进京剧、学唱京剧。

  3、课件展示:介绍京剧的起源、特点、表现手段以及行当分类

  三、感受体验

  1、视频欣赏现代京剧《甘洒热血写春秋》问:是什么行当?哪部戏?

  2、课件介绍:《智取威虎山》剧情梗概

  3、复听《甘洒热血写春秋》问:京剧表演有何特点?(声情并茂、动作手势表现力强)

  4、随之模唱并加入动作表演问:速度?(稍快)情绪?(豪爽)

  四、学唱京剧

  1、指导有感情地朗读唱词

  2、完整地随范唱进行模唱问:哪处不好唱?

  3、分句指导视唱旋律再填词

  4、指导演唱:

  咬字归韵:“洒”“显身手”“写”“春秋”

  唱腔中托腔:“日”“志”“热血写春秋”

  力度变化:mf-----f(甘洒热血)-----mp-mf(秋)

  5、体验与感受:你觉得唱京剧与唱歌有什么不同?(京剧更注重板眼、更讲究字正腔圆)

  6、完整表演唱并加入动作手势

  五、拓展表现

  1、课件欣赏《智取威虎山》片段

  3、指导学生加入杨子荣与座山雕的精彩对白并投入地表现京剧《甘洒热血写春秋》

  2、师问:你还想了解京剧的哪方面知识?请课后收集资料下节课继续学习

  六、教学小结师生再见

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