《按规律排队》教学设计

《按规律排队》教学设计范文

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编帮大家整理的《按规律排队》教学设计范文，希望对大家有所帮助。

　　一、活动重点：

　　对规律排序有一定的经验。

　　二、活动难点：

　　能按abab的规律的排序。

　　三、活动准备：

　　小红花若干、动物卡片若干、生活物品、待贴卡纸、固体胶

　　四、活动过程：

　　1、游戏引入新课：排排站。

　　老师叫出一些小朋友在前面排队，按着性别站好。

　　（1）让小朋友猜一猜，下一个会是男生还是女生。

　　（2）你发现了什么？

　　2、游戏：猫与花。

　　（1）在黑板上贴出小红花与小猫按照abab的规律的四个图片，让小朋友贴第五个、第六个……

　　（2）说说你为什么这么贴？

　　（3）改变猫与花的位置顺序，再让他们贴一贴前面会是谁，后面会是谁？并说说你是怎么想的？

　　3、小兔小猴做游戏。

　　让幼儿按照自己的想法按照abab规律排列出来。

　　4、操作活动。

　　（1）翻看活动手册，让幼儿寻找和发现规律。

　　（2）老师讲解要求和注意事项。

　　（3）幼儿动手操作，教师巡视，检查幼儿的掌握规律的情况。

　　5、组长负责收拾课桌。

　　6、小结：

　　（1）本节课我们学到了什么？

　　（2）如何按规律找到下一个？

　　（3）请小朋友举例说明一下。

　　五、活动延伸：

　　生活中也有许多abab规律排列的。如我们的毛巾和杯子、排排站的时候我们的做教育右脚。还有很多，我们要认真观察才能发现。

　　六、活动反思：

　　整节课的内容绝大部分幼儿都已掌握，但还是有两个方面需要注意。一方面，少部分小朋友动手操作能力差，涂固体胶的速度慢。另一方面，今年新进的王鸿阳小朋友反应速度慢，没能掌握本课知识，整理评价时间得再给他机会弥补。

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