《情真意切释猜嫌》教学设计

《情真意切释猜嫌》教学设计

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的《情真意切释猜嫌》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、教学目标

　　1、知识与技能

　　（1）了解黛玉丰富而复杂的情感世界。

　　（2）认识宝钗情真意切的姐妹深情。

　　2、过程与方法

　　（1）把握关键，分析人物思想情感。

　　（2）结合个性化的人物语言，分析宝钗和黛玉的性格特点。

　　3、情感态度与价值观

　　理解“情真意切”利于融洽人与人之间关系的道理。

　　二、教学重难点

　　体悟人物个性化的语言，进而把握人物性格。

　　三、教学设想

　　运用问题导读，课堂激疑，点拨归纳等方法引导学生阅读文本，自主思考，合作探究。

　　四、课前准备：《枉凝眉》音频；PPT课件

　　五、课时安排：1课时

　　教学过程

　　一、课前播放《枉凝眉》渲染气氛

　　二、导入

　　1、导语

　　《红楼梦》是中国古典小说的最高峰，小说中出现了四五百个人物，其中最具光彩的当属可爱的女性角色，如金陵十二钗。而金陵十二钗中做主要的又当属林黛玉和薛宝钗。学术界历来对她们的是众说纷纭那在座的各位同学对这两个人物有了解多少呢？谁来说说？

　　林：寄居贾府、家世平庸、孤苦无依

　　薛：借住贾府、家世显赫、上有母亲、哥哥帮衬

　　2、林薛二人关系：情敌

　　三、猜嫌何来？

　　过渡：情敌难免会有猜嫌（板书：猜嫌）,结合课文内容和两人性格，主要是谁对谁的猜嫌？

　　林对薛（具体展示PPT验证。第八回节选：分角色读——醋意）

　　过渡：林黛玉十分不善于管理自己的情绪，总是不时在公共场合挖苦宝玉和宝钗的关系。那为什么黛玉会对宝钗产生这么大的嫌隙呢？同学们能不能结合原著内容帮老师找到具体原因？

　　1、黛玉性格

　　——具体原因

　　2、金玉良缘

　　四、如何释猜嫌（分析宝钗性格特点）

　　过渡：对一般人来说，都认为宝钗的金锁和宝玉的通灵宝玉暗示两人的结合是金玉良缘，更何况是对深爱着宝玉、生性多心敏感又自卑的黛玉呢？因此金玉良缘的巧合加上黛玉敏感多心的性格致使这两个原本同样美好的女子结下深深的矛盾。可我们回过头来看选文刚开头的小字部分，交代了钗黛二人最终情深如姐妹？原本结下嫌隙的二人是如何尽释前嫌，请慎入姐妹的呢？（可提示用题目中的四个字来回答）

　　——情真意切（板书：情真意切）

　　问：宝钗的情真意切是通过什么体现出来的？

　　——语言描写

　　过渡：老舍说：文学是语言。红楼梦之所以能塑造出一批又一批生动鲜活的人物就是得力于人物语言的精心安排。请同学们思考一下，在黛和钗的对话中，宝钗的话是怎么体现她情真意切的？请同学们用3分钟的时间迅速浏览课文，找到宝钗说的话并分析。

　　（2分钟找，1分钟后讨论交流）

　　明确： 1、学生思考

　　2、回答分析 问看病细心周全

　　3、教师引导、补充、总结 谈饮食 善解人意

　　谈用药体贴入微

　　送燕窝宽容大度

　　五、猜嫌已释的体现（分析黛玉性格特点）

　　过渡：如此情真意切的关怀，如此暖入人心的话语，有没有让黛玉尽释心中的猜嫌呢？从哪儿可以看出来？

　　1、黛玉自责——孤高自诩、目下无尘，不轻易认错 敏感多愁

　　2、自述身世——对身世深感自卑，从不主动谈身世

　　3、开玩笑——不轻易开玩笑（展示二十二回节选内容）

　　4、诚心邀请——与“说不上三五句话又厌烦”形成对比 坦诚真挚

　　5、说话神态——由“叹——笑——忙笑”

　　PPT展示胭脂斋评语：“宝钗此一戏，又恳切、又真情、又平和、又雅致、又不穿凿、又不牵强，黛玉因识得宝钗后，方吐真情，此是大关节大章法，非细心看不出。二人此时好看之极，真是儿女小窗中喁喁也。”（节选自脂砚斋评《石头记》）

　　六、延展丰富人物形象（圆形人物、扁形人物）

　　过渡：至此，宝钗用她的情真意切消释了猜嫌，黛玉亦深受感动，卸下防备，敞开心扉，接受了宝钗诚心实意的关怀，致使两人尽释前嫌，情深如姐妹、而在选文中我们也看到了一个情真意切、细心周全、善解人意、宽容大度的薛宝钗，现在我们在通过《红楼梦》 其他章节中宝钗的其他性格特征。

　　PPT展示第二十七回节选“宝钗陷害黛玉”——虚伪奸险

　　展示胭脂斋评语：待人接物不亲不疏,不远不近,可厌之人末见冷淡之态,形诸声色；可喜之人亦未见醴密之情,形诸声色（节选自脂砚斋评《石头记》）

　　七、布置作业

　　宝钗和黛玉就是这样的圆形人物，而她们更多层面的性格需要同学们课下躬身阅读原著去挖掘揣摩。因此，课下请同学们翻开名著阅读，并完成写作练习：情真意切还是本性不移？（PPT展示作业）

　　八、结语（德育渗透）

　　正是黛玉敏感多心的人物性格，再加上寄人篱下的可怜身世，让她十分渴望得到温暖（板书：渴望温暖），而宝钗真心诚意的关心和不计前嫌的宽容大度又给予了黛玉真正的温暖（板书：给予温暖），是的原本水火不容的二人放下猜嫌，坦诚相待，最终情深如姐妹，这也告诉我们在现实生活中如何去处理我们的人际关系。在自己需要温暖时敞开心扉接受别人的好意，在别人需要温暖的时候给予别人真心实意的关怀，倾心相待，情真意切，就一定会收获满满的爱和感动！这节课上到这里，下课！

　　板书设计

　　情真意切释猜嫌

　　敏感多思

　　金玉良缘 黛问看病

　　坦诚真挚 谈饮食

　　猜嫌 情真意切 谈用药

　　细心周全送燕窝

　　黛玉性格 钗 善解人意

　　体贴入微

　　宽容大度

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