绝招教学设计【集合】
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的绝招教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习目标：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3、培养学生独立阅读的能力，能展开想象，想象小柱子是如何练绝招的。
教学重难点：
从阅读中理解课文，想象小柱子是如何练绝招，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
教学过程：
一、启发谈话，引入课题。
1、你们喜欢看动力画片吗？你喜欢谁，他有什么本领？
2、这些都是他们的绝招。（板题）什么叫绝招呢？
3、今天我们要学习的课文就叫绝招，看到课题，你最想知道什么？
二、初读课文，感知内容。
1、自己放声读课文，要求读准字音，遇到难读的字词，多读几遍。
2、认读词语。
憋气 唯独 腮帮子 拇指 蔫蔫 铲馅 攥饺子 尴尬
露馅 咧开 下巴颏 羡慕 禁不住 调换花样 脱口而出
3、生快速默读课文。想课文讲了一件什么事？
（提示：哪几个人，比了几次，各表演的是什么绝招。）
三、深入理解课文内容。
1、找课文的哪几个自然段写第一次比赛？
思考：
①小柱子为什么这么尴尬呢？课文中是怎样写的？该怎样读？
②三胖、二福的表演怎样的厉害？该怎样读？如果你在场，你会怎样夸他们俩呢？
③此时的小柱子因为觉得丢人，他只好怎样呢？
2、小柱子蔫蔫地回了家，看到奶奶在干什么？
奶奶包饺子的技术怎样？小柱子从和奶奶的谈话中明白了什么？
3、于是，小柱子暗暗练绝招，齐读第12自然段。
4、小柱子暗暗练绝招，第二次比赛怎样呢？
小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？
①你从哪句知道他的绝招的？
②这时的小柱子和第一次比赛相比，应该很（自信），怎样读出语气？
③考他时他是怎样回答的？
5、这么难的绝招，小柱子是怎能样练成的呢？
提示：当清晨天刚蒙蒙亮时，别的孩子还__________，小柱子早已_________；
当深夜只有星星眨眼时，别的伙伴 ，小柱子却在__ ______；
当________________时，别的_______________，小柱子________ ____。
6、正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，让我们来夸夸小柱子。
7、总结：勤学出绝招。
四、拓展深化。
课件出示刘翔图和千手观音图，师深情讲述他们怎样创造奇迹，练成绝招的。激发学生努力学习本领，刻苦求知。
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