《漂亮的小钟表》教学设计

时间:2023-06-21 16:03:34 教学资源 投诉 投稿
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《漂亮的小钟表》教学设计

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编整理的《漂亮的小钟表》教学设计,欢迎阅读与收藏。

《漂亮的小钟表》教学设计

《漂亮的小钟表》教学设计1

  [ 教学目标 ]

  1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动,使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。

  2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情,通过多媒体课件的演示操作,提高学生对艺术要素的感知和想像;启发学生积极参与、表现音乐,在师生、生生的交流活动中,学习、体验艺术学习的快乐和满足,获得身心和谐发展。

  [ 教具 ]

  多媒体课件;钟表范作与学生绘画作品;课前把12张课桌掎摆成大钟表状,桌侧贴上1-12个数字,如下图;同时在班级里挂上各式钟表如猫头鹰钟表等来营造教学气氛。

  [ 学具 ]

  绘画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等;

  桌椅摆成钟表状

  教学过程:

  一、律动进教室

  全班学生一个接一个成一列长长的“马车”,在《时间像小马车》的歌声中“开动”进教室。

  <课件:歌曲《时间像小马车》>

  二、激趣导入

  1、游戏活动:

  师:小朋友们,我们的队形像什么呀?(钟表)

  我们来和钟表做个游戏吧。请用你们的动作回答钟表提出的问题。<课件:闹钟响铃>

  师:叮铃铃,叮铃铃,现在是早晨六点半,你们在干什么……

  2、导入课题:

  师:是谁提醒我们早睡早起,上学不迟到呢?<课件:出示课题《漂亮的小钟表》>

  三、感知与欣赏

  1、欣赏古代的计时器

  师:我们的生活离不开钟表,但是,古时候没有钟表,古人又是怎么知道时间的呢?

  <课件:古代计时器图(水运仪象台、日晷、地支纹鎏金钟)>

  2、欣赏生活中的钟表

  师:随着人类的发展,科技的进步,钟表的造型和功能越来越完美。<课件:现代钟表图[9类]>

  4、欣赏教师制作的钟表

  师:小朋友们,古代的计时器是那么的神奇,而现代的钟表更是多姿多彩,花样繁多,艺术家的作品是那么的夸张,看到这些,老师也想展示一下自己设计、亲手制作的钟表,老师变个魔术把它们变出来,你们看:

  A、出示教师范作

  B、学生上台欣赏范作

  要求:边欣赏边思考,它们是用什么材料做的?用什么方法做的?

  C、分析材料的选择和制作方法

  有用柔软的黏土捏制的,有用彩色卡纸做的,有用彩笔绘制的,还有的是用废旧材料制作的。

  绘画的钟表,采用了对折剪的方法制作的;废旧材料制作的钟表,巧妙也运用了不同物体的造型、材质和色彩。

  5、总结钟表的组成部分

  师:这么多各式各样的钟表,它们都有哪几个重要部分组成的呢?

  外形;钟面;十二个数字;时针、分针和秒针。(总结:点、线、面)

  四、创作与评价

  1、语言导入:

  师:我们欣赏了大设计师们的作品,还有老师亲手制作的钟表,老师发现有很多小朋友都坐不住了,是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢?

  你们现在知道老师让你们课前收集的废旧材料是用来做什么的吗?(做钟表。)对了,我们收集的点朋友,线朋友,还有面朋友现在就可以派上用场了,老师也准备了一些废旧材料,美术纸,彩色卡纸,雕塑土,如果需要的同学等一下可以找教师领这些材料。

  讨论并汇报:你自己或你们小组想用什么材料来制作钟表?

  2、学生创作:

  师:下面就让我们的小设计师们一展身手,看看谁的钟表造型最别致,色彩最艳丽,创意最独特,功能最齐全。我们将投票评出最佳创意奖。

  时间为15分钟,开始创作吧!

  <课件:欣赏的`钟表图,背景音乐《在钟表店里》、《谢谢你小闹钟》>

  鼓励学生根据自己的不同设想,选择不同的材料自由创作,放手让学生选一选,摆一摆,画一画,大胆设计,经过学生的构思加工,把废旧材料变成精美的钟表。

  3、作品展示:

  制作好的同学把作品摆在椅子上,放到讲台桌前,互相观赏投票。

  4、学生自评、互评、教师评价:

  A、自评:谁先来向大家介绍一下自己或自己小组的作品?

  B、互评:你最喜欢哪一个作品的创意,为什么?

  C、教师评价:小朋友们,老师非常高兴,因为老师发现我们班的小朋友不仅是小艺术家,能制作出这么漂亮的钟表,而且还是小评价家,对其他小朋友的作品评价也很到位,你们的表现真棒。

  五、总结拓展

  师:一节课很快就要过去了,在这节课里我们都做了哪些事呢?你知道了什么?学会了什么?

  师:同学们,要想成为一名真正的设计师,需要掌握很多很多的知识。让我们从现在开始,珍惜时间,用功读书!老师相信,你们会很出色的!

  最后,让我们展开想像的翅膀,乘上快乐的小马车,和时间赛跑吧!

  <课件:歌曲《时间像小马车》>学生律动出教室。

《漂亮的小钟表》教学设计2

  教学内容与目标

  1.显性内容与目标

  (1)通过欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点。

  (2)通过对不同种钟表的欣赏,提高学生的审美能力。

  (3)通过钟表的设计与制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力。

  (4)通过本课的学习,引导学生利用自己设计制作的钟表,认识表盘上的时间,进行跨学科的综合。

  2.隐性内容与目标

  (1)通过欣赏活动,激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐。

  (2)培养学生的时间观念。

  教学的重点与难点

  重点:不同种钟表的特点及其设计制作方法。

  难点:如何巧用材料以及对表盘的.设计。

  学习材料

  盒子、废挂历纸、图钉等。

  教学活动

  语言进行组织教学。

  引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。

  出课题:漂亮的小钟表

  提问:你知道有哪些不同种类的钟表?

  引导学生分析课本第6页中的钟表图片,分析其外形的不同特点。

  提问:教材第6页、第7页上钟表的表盘,是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的?

  提问:人们为什么这样来设计表盘?

  提问:你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?怎样设计?

  教师根据这几位同学的介绍,引导学生了解如何巧妙地运用材料,展示几种巧用材料的作品,并且引导学生了解如何使表针能拨动。

  布置作业,教师巡视辅导。

  布置学生认一认钟表。

  小结:你喜欢钟表吗?为什么?

  布置作业:课后还可以用多种形式来设计小钟表。

《漂亮的小钟表》教学设计3

  教学目标:

  1、通过欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点。

  2、通过对不同种钟表的欣赏,提高学生的审美能力。

  3、通过钟表的设计与制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力。

  4、通过本课的学习,引导学生利用自己设计制作的钟表,认识表盘上的时间。

  5、通过欣赏活动,激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐。

  6、培养学生的时间观念。

  教学重点难点:

  重点:不同种种钟表的特点及其设计制作方法。

  难点:如何巧用材料以及对表盘的设计。

  学习材料:

  家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。

  教学设计:

  一.导入激趣:

  1、教师出示钟表实物,谈话导入。

  2、板书课题。

  二、探究:

  1、思考:在没有出现钟表以前,人们是怎样计时间的?

  ①学生交流课前搜集的资料。

  ②看课件(古代计时工具)了解钟表历史。

  2、观察老师的钟表是什么形的,你还见过哪些不一样的?

  ①交流。

  ②看课件,欣赏钟表的`种类(学生点击课件)。

  3、钟表的外形可设计成各种各样,下面我们就来欣赏一下:

  ①第6页中的钟表哪一个最有特色?你最喜欢哪一个?为什么?

  ②第7页中的钟表是用什么做的?

  4、老师给大家现场制作一个小钟表,大家看一下钟表是由哪几部分组成的?

  ①师电脑制作,生总结钟表的组成。(外观、表盘、表针、数字)

  ②学生电脑制作,体验。

  ③师总结演示,(实物操作)钟表制作过程及注意事项。

  5、思考交流:

  你打算做一个什么样的钟表?

  6、想一想:

  怎样利用手中的旧材料?

  三、学生动手实践:

  学生制作,师巡视辅导。

  四、课上延伸:

  1、展示交流,拨针,说出自己起床等时间,并说出将制作的小钟表放在哪里?

  2、钟表游戏,认识时间。(学生操作电脑)

  五、课后拓展:

  1、珍惜时间教育。

  2、课外可用多种形式设计小钟表。

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