《草原赞歌》教学设计

《草原赞歌》教学设计

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《草原赞歌》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教学目标：

　　1、通过欣赏《美丽的草原我的家》，让学生了解蒙古族人民对自己家乡的热爱之情，感受具有浓郁民族风格的通俗歌曲的演唱；

　　2、指导学生用明亮、清脆的声音、赞美的心情演唱《草原赞歌》，体验蒙古族民歌的风格；

　　3、演唱《草原赞歌》并表演，加深理解歌曲，培养学生的表现能力。

　　教具：VCD、钢琴、录音机、萨克斯、挂图、服饰

　　歌曲分析：

　　《草原赞歌》是一首优美、抒情的歌曲，民族五声调式的羽调式二段体结构。

　　A段由两个乐句组成，第一乐句由8小节组成，第二乐句由9小节到16小节组成，是第一乐句的重复，体现了朝气蓬勃的情绪，赞美草原的感情，具有草原骏马飞奔的节奏特点，使人感到欢快活泼。

　　B段由17小节到26小节组成，节奏舒展，把人们一下子带到蒙古人民的美好生活中，展现在人们眼前的是辽阔草原，飞奔的骏马，点缀在草原上的是星星点点的蒙古包，飘香的奶茶，悠扬的牧歌，茂盛的草场，肥状的牛羊。

　　教学过程：

　　一、入教学

　　请同学们聆听音乐，感受音乐，一起走进教室，分四组坐好。（美丽的草原我的家）

　　给同学们创设情境，带到蒙古大草原。

　　师：蓝天、白云、小羊、奶牛、真是歌的海洋，舞的故乡。这就是我们美丽的大草原。

　　师：老师在上节课让同学们搜集少数民族―蒙古族的资料，你们搜集到了吗？

　　生：搜集到了。

　　师：下面请展示你们的成果吧！

　　生：（展示）

　　师：你们用文字、图片、服饰、乐器从不同的角度来了解蒙古族，老师也创编了一条具有蒙古族民族特色的发声练习曲，同学们想和老师一起唱吗？

　　生：（想）

　　5 3 1┃ 5 3 1 ‖

　　辽阔的大草原

　　（强调学生声音统一，音色明亮）

　　二、歌曲学习

　　今天呢，让我们共同学唱一首蒙古族歌曲。（出示歌名）

　　师：老师范唱，请你们听歌曲中都描述了什么。

　　生：（听）

　　（听过范唱后，学生开始描述）

　　生：闪烁的星星多草原的羊儿多飘浮的云彩白草原的羊绒白

　　师：大家说的都是歌词，那么和老师一起按照节奏来读歌词吧。（出示节奏）

　　师：我们刚才仿打的只是歌曲乐句中的两个小节，请看黑板：这是完整的三条节奏，谁能来试奏？

　　生：……

　　师：同学们不但掌握了这些节奏，而且还能够填进歌词，你们真棒！

　　师：同学们看到了，老师已经按照小组分别准备了卡拉OK、录音机、钢琴、萨克斯，请小组长组织好各组同学，通过小组合作，共同学习这首歌曲―《草原赞歌》。大家准备好了吗？那么开始吧！

　　（分组学唱）

　　（每组汇报学习成果）

　　三、总结

　　师：大家表现的都很出色。希望同学们在以后学唱歌曲时，能够把歌曲的情绪表现得更加饱满。下节课我们还要继续学习这首歌曲。

　　这节课就上到这里，同学们再见。