小班音乐教案及教学反思
作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的小班音乐教案及教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班音乐教案及教学反思1
活动目标:
(1)学唱歌曲,能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。
(2)学看图谱,感受三拍子音乐的节奏特点,在乐句的最后不漏拍。
活动重难点:
重点:学唱歌曲,能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。
难点:学看图谱,感受三拍子音乐的节奏特点,在乐句的最后不漏拍。
活动准备:
经验准备:
1、游戏“点小动物”。
2、“扭”的动作。
物质准备:音乐图谱一张,毛毛虫、大树胸饰各10个。
活动过程:
(一)点小动物引出歌曲。(3分钟)
1、伴着歌曲旋律和幼儿做游戏“点小动物”。
游戏2——3个动物后教师直接用歌曲中的第一句歌词游戏。“毛毛虫呀,扭出来呀,扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作来表现“扭”。
(二)学唱歌曲(10分钟)
1、熟悉乐曲第一乐句。
利用乐曲第一乐句游戏“点小动物”若干遍,可以让幼儿轻声跟唱。
2、用图谱帮助记忆歌词,熟悉歌曲的三拍子节奏。
出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮助幼儿理解三拍子乐句。
3、情境引出歌曲第二乐句。
大树爷爷想和毛毛虫做一个游戏,挠痒痒。你们会挠痒痒吗?(幼儿同伴间互相体验挠痒痒的愉悦感受。)
出示第二乐句图谱,再次用手的动作和歌曲的.演唱让幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。
4、完整跟唱歌曲。
(1)教师范唱,幼儿欣赏。
(2)幼儿跟着图谱学唱歌曲1——2遍。
中间根据幼儿学唱情况解决难点:唱满每一乐句最后音的三个节拍。
(3)幼儿跟着图谱和老师的口型演唱歌曲1遍。
(三)游戏“挠痒痒”。(5分钟)
1、讲解游戏玩法。
每个小朋友从椅子下面拿出自己的胸饰,明确自己的角色意识,扮演大树的孩子在场地中找个位置站好,并摆好造型。(要求幼儿尽量做出与别人不同的造型)。扮演毛毛虫的孩子找一棵大树做自己的好朋友。跟着音乐边唱歌边用各种能表现歌曲的动作进行游戏。游戏一遍后互换角色。
(四)活动的延伸。(2分钟)
外面的花儿姐姐也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏,那我们应该怎么唱这首歌呢?教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室,去户外找更多的朋友创编歌曲。
活动反思:
挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲,它以毛毛虫和大树的故事为切入口,表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动,好模仿,好用身体动作来表现自己的感受,而乐曲中可爱的毛毛虫,快乐的大树更是幼儿模仿的对象,通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现,同时,也促进了同伴间的交流,体验身体接触的快乐。
小班音乐教案及教学反思2
活动目标
1、引导幼儿熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,学唱歌曲。
2、引导幼儿感知劳动性质的音乐,并尝试用声音和动作表现乐曲热情有力的情感。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、幼儿参观过旧址沙洲坝,知道红军的故事。
2、钢琴一架
活动过程
一、开始部分
1、发声练习师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《唱支节日歌》、《音阶歌》、《小鸡小鸡在哪里》、《大雨和小雨》、《买菜》。
2、律动练习《高人走,矮人走》、《踏点步》、《鞋匠舞》、《摘果子》《袋鼠》。
二、基本部分
谈话形式引出活动激发幼儿学习兴趣
1、师:我们小朋友去沙洲坝革命旧址参观过了,听过了红军的故事。
2、那时候红军经常帮老百姓做事,你们听过红军为老百姓都做过什么事吗?
3、红军帮老百姓挖井,种田,打石头做房子,他们一边干活还一边唱歌呢,你们想听听红军干活的歌吗?
欣赏歌曲
1、教师示范演唱歌曲,提问:你听到了什么?(引导幼儿完整的回答自己在歌曲里所听到的内容。)
2、这首歌曲的名字就叫《加油干》你们再听听这首歌是轻轻唱的`还是很有力气的。
3、再次示范演唱歌曲。
——提问:歌曲的名字叫什么呀?(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《加油干》)。
——提问:歌曲里还唱了什么?这首歌的歌词是……原来这首歌说的是红军在很勤劳地干活的事,所以很有劲。
学唱歌曲
1、我们一起来一边拍打节奏,一边说说歌词。
2、引导幼儿讨论:歌曲的哪个部分做最有劲,(嗬嘿)我们还可以怎么表示?!
3、我们一起跟着音乐说说歌词吧。
4、完整教唱歌曲。
5、幼儿完整演唱歌曲并尝试一边拍手和跺脚。
三、结束部分
1、请幼儿表演《扮家家》
2、小结活动情况下课!
活动反思
本次音乐活动《加油干》的目的是让幼儿学习用拍手、跺脚和喊劳动号子来表现加油干的场面。节奏乐《加油干》是一首劳动号子曲,这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。我根据我班幼儿节奏乐发展的实际情况,并从孩子的兴趣点出发,设计了此次活动。
整个活动,我以幼儿的需要为体导,以一定的情境为依托,以互动的过程为支撑,以丰富的情感为内驱力,整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛,课堂民-主、平等,幼儿充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。
小班音乐教案及教学反思3
游戏目标:
1、愉快地跟学歌曲,并初步学习音乐游戏、《妈妈和乖乖》。
2、初步知道袋鼠的主要外形特征。
游戏准备:
1、扮演袋鼠妈妈的服装,袋鼠玩具一个(大布袋也可替代)。
2、歌曲录音磁带《妈妈和乖乖》。
游戏过程:
1、教师扮演袋鼠妈妈:
师:"小朋友你们知道我是谁吗?""你们看我的肚子上有什么?它有什么用?""我们袋鼠是怎么走路的.?"幼儿学袋鼠条,体验袋鼠走路的特点。
2、学唱歌曲《妈妈和乖乖》:
教师有节奏地朗诵儿歌。师:"乖乖是谁呀?""来;自.屈;老师;教.案;幼儿跟着教师有节奏地朗诵儿歌,理解"相亲相爱"。
"这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲,歌曲名字叫《妈妈和乖乖》"。
3、教师示范演唱歌曲。
幼儿学唱歌曲。
建议与提示:
在学会音乐游戏的基础上,教师还可以改变游戏规则:袋鼠乖乖比袋鼠妈妈多一个,当音乐停止时,没有找到妈妈的乖乖停止游戏一次。
活动反思:
活动《妈妈和乖乖》的教学重点是围绕袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱这一线索进行教学的,活动的导入是以猜谜“小客人”是谁导入的,这一环节立刻吸引了幼儿注意力及激发幼儿活动兴趣,基本部分以游戏、儿歌、讨论等多种教学方法,帮助幼儿了解袋鼠生活习性,培养了幼儿口语表达能力及发展双脚跳的动作,达到了预期教学效果,整个教学活动幼儿自始自终保持了浓厚的学习兴趣,充分发挥了孩子们学习的自主性、主动性和创造性。
小班音乐教案及教学反思4
活动目标
1、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲
2、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。
通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
陈鹤琴提出:音乐是儿童的天性,儿童的本能,音乐在儿童生活中占有极重要的地位。幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中,让幼儿去体验音乐,去感知音乐,去表现音乐,从而获得很大的快乐。让幼儿在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标,这是我们教师应该努力的方向。也是我设计这个活动的目的。
小班孩子很容易被一个故事,几张图片吸引,所以课前我根据歌曲内容准备了富有童趣的图片来调动幼儿的兴趣,这节首歌曲歌词简单,主要难点在最后一句"汪汪"两声叫,大多数幼儿都不能很好的控制住自己,原因有:
一,我没有给幼儿一个开始口令,所以导致幼儿在"汪汪"两声中听上去有参差不齐的感觉,听上去有的幼儿多叫了,其实是有早叫晚叫区别在里面。
二是在教具的准备上,如果我能够通过教具用一些延长音的标记,通过指图来让幼儿知道最后第二句的实值。因为幼儿记忆歌词的方法主要有动作和图片。
幼儿是天生的表演家,课上,幼儿根据生活中的经验创编了歌词内容的动作,同时作为教师也要富有一个童真,完全融入到幼儿中去。小班上学期幼儿年龄小,刚入园很多幼儿还不愿意表达自己的想法,这就需要教师自身语言和体态的魅力,鼓励幼儿歌唱,可以采取不同形式的练习演唱,活动中,我没有考虑到幼儿掌握情况,联系的次数太少,如果形式再多一点,我想效果会好一些。切忌教师一个人在课堂上唱独角戏。
孩子最爱的莫过于游戏了。孩子天生喜欢游戏,她们会沉浸在游戏情景中去,当然老师也要参与到游戏中去,活动中我先是自己当"小花狗"幼儿当"肉骨头"和幼儿一起游戏,让我和孩子们进一步零距离接触,然后是请幼儿自主的`选择角色游戏,看着孩子们开心的样子,我想这才是活动的重点吧——让幼儿愉快的参与活动。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班音乐教案及教学反思5
活动目标
1、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
2.随歌曲旋律唱出来。
小乌龟是小朋友很喜欢的一种动物。在班级的自然角也随处可见,刚好本次的音乐教学活动与小乌龟有关,课前我让幼儿观察自然角的小乌龟是怎么样爬的 ,幼儿很感兴趣,纷纷认真仔细的观察还讨论呢,这也为我的教学活动做了一个很好的开端。
这是一节音乐教学活动。首先我带领小朋友复习律动《拍手点头》,我引导幼儿听音乐的节奏做拍手点头的动作。接着出示小乌龟的图片引出今天的活动主题,结合歌词内容创编一个小乌龟的故事,幼儿对故事十分感兴趣。故事讲到小乌龟去爬山坡的时候我请幼儿自己创编进行创编,他们呀都能创编出不同的内容。
幼儿对乌龟的习性已经十分熟悉,当我问道"乌龟走起路来是很快的还是很慢的'"时候有小朋友已经能准确的回答"很慢、很慢"。并且能自己说出原因。于是我让幼儿学习像乌龟那样背着一个重重的乌龟壳一样走路,每个小朋友都做的有模有样!还会学着乌龟很累的样子喘息。这个时候我便抓住机会,告诉他们小乌龟爬山累了以后会发出一个像口号一样的声音,于是让幼儿跟我一起学习,幼儿十分带劲。
接着我出示背景大图--山坡,幼儿有了经验,一看就会了,我逐步出示小乌龟、面包、糖果的图片,使幼儿能一目了然。一遍唱完,我发现了一个问题。很多幼儿由于第一句和第三句的节奏一样,所以在最后一句"嗨嗨 嗨嗨 哟"的时候总是唱成"嗨嗨 哟,嗨嗨 哟,"当然也有对的小朋友,于是两种声音混在一起十分嘈杂,很难听。于是我请几个会的小朋友帮大家唱最后一句,其他小朋友只要唱到第三句就行了。反复唱了两遍,效果很好。我就对他们说,"这两遍我们合作的很好,接下来我们要自己唱了,请你们分清楚第一遍的口号和第二遍的口号有什么不一样的地方。"再一遍下来结果真令我吃惊,竟然有大部分的小朋友都会了。我在进行分批表演的形式加深幼儿对歌曲的印象,更好的掌握歌曲的节奏。
在是创编活动环节中,将小乌龟替换成别的小动物进行创编并演唱,有了前面的基础,幼儿替换歌词创编并演唱,还是比较成功的,他们将小乌龟换成小鸭,小鸡等,不仅能较熟练地演唱,有的幼儿还能加上自己的动作表演。
教学反思
1:教具准备充分,很喜迎幼儿眼球
2:在开展活动时,还需要更加的夸张有激情
3:在后面游戏时,注意幼儿安全
小班音乐教案及教学反思6
游戏目标:
1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。
2、在理解歌曲的内容上进行创编
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。
小班上学期音乐教案《走路》
游戏准备:
多种小动物头饰
游戏过程:
舞蹈:走路个别幼儿:
1—6小节:小兔跳2慢4快。
7—12小节:小鸭子摇摆走路2慢4快。
13—18小节:小乌龟走路2慢4快。
19—26小节:小猫走路2慢4快。
集体表演:
完整反复一次。
教学反思:
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的.唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。
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