排排坐教学设计

排排坐教学设计

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的排排坐教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　排排坐教学设计1

　　教学目标

　　1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。

　　2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。

　　教学重点

　　让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。

　　教学难点

　　歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。

　　教学过程

　　一、故事导入

　　1、听音乐《排排坐》进入课室。

　　2、用课件出示图画，看图说话。

　　3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。

　　4、老师也编一个小故事《排排坐》，说说你喜欢故事里的哪个小动物？为什么？（小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等）

　　二、学习新课

　　1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。

　　2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。

　　3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu来哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。（注意：唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有切分节奏和附点的地方）

　　4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。

　　三、“湖北知多少”，“我为湖北添光彩”

　　1、出示水果图片，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们湖北的特产吗？”

　　2、“你还知道湖北些什么？”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。

　　3、哦，湖北原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。

　　3、假设你是一个设计师，你会为襄阳设计什么？有什么好的`建议让襄阳人生活工作更加舒服和方便？用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来，并作说明。

　　四、为歌曲创编歌词

　　1、（教师语：排排坐真好，可以吃果果，出点子）听一听老师敲木鱼（ХХХ|ХХ；ХХХ），说一说那种方法比较适合《排排坐》，大家也来敲一敲，唱一唱。

　　2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。（乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、）

　　3、听着《排排坐》的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。

　　教学反思

　　在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材，让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。

　　从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。

　　排排坐教学设计2

　　设计意图：我班小朋友因为坐椅子排队的问题，经常跟小朋友闹，有时还因为坐椅子时你吵我闹，有时还引起家长的不满，我很头疼，现在我教他们唱《排排坐》，我充满了期待……、

　　一、活动目标：

　　1、在欢快的情景中学唱歌曲《排排坐》。

　　2、主动参与歌唱活动，体验和朋友之间共同游戏的'快乐。

　　3、引导小朋友坐椅子时要懂得礼让。

　　二．活动准备：

　　水果（香蕉、苹果、雪梨）每样十个。

　　椅子（30张）分三组演示。

　　（一）引题：

　　大家会坐椅子吗？会排队吗？老师有很多水果分给大家吃，大家想吃吗？我们一起来边玩游戏边吃水果，好吗？

　　（二）活动开始：

　　接下来我们分成三组，准备开始：

　　十个小朋友为一组，每个小朋友按原来老师预定一条直线坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合动作，让小朋友跟着我一起做。

　　（三）学习歌曲《排排坐》。

　　我用悦耳的声音先唱一遍《排排坐》，并卖了一关子：等一下会有水果吃哦！看看谁唱得好，小朋友会用期待的目光看着那些水果。

　　我一边带小朋友唱，一边做演示游戏，过程中我会告诉小朋友以后坐椅子时不可以推拉小朋友，要懂得大家互相爱护等等……

　　（四）分组合唱（分组的方法进行歌唱）

　　分组合唱第一次、（看看哪组小朋友唱得好）

　　分组合唱第二次、（进行水果奖励）

　　（五）结束：

　　全班小朋友跟着老师一起唱《排排坐》，并一起做游戏，以轻松快乐的气氛结束这一节课。

　　排排坐教学设计3

　　活动目标

　　1、学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。

　　2、通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。

　　3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　4、帮助幼儿体验和理解儿歌内容，尝试讲清简单的事情。

　　教学重点、难点

　　谦让与分享的道理

　　活动准备

　　1、准备足够孩子人手一个的水果。

　　2、孩子争抢玩具大哭的图片。

　　活动过程

　　1、展示图片，引发讨论。

　　观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛？

　　这样做对不对，为什么不对？

　　如果是你你会怎样做？

　　2、学习儿歌。

　　老师朗诵儿歌，孩子认真听。

　　回答问题，儿歌中说的什么意思？

　　儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好？

　　你会向谁学习？

　　跟读儿歌，掌握儿歌内容。

　　3、表演儿歌，玩游戏。

　　做游戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。表演结束孩子们亲亲抱抱。

　　4、分发水果，巩固儿歌内容。

　　请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。

　　孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的`常规习惯。

　　大家一起分享共同吃水果的乐趣。

　　5、小结。

　　我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢，好的东西不仅要和小朋友们一起分享，更要懂得和

　　爷爷奶奶爸妈分享。

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