《小桥流水人家》教学反思（通用3篇）
作为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《小桥流水人家》教学反思（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小桥流水人家》教学反思1
《小桥流水人家》是已故台湾作家谢冰莹的一篇回忆故乡的散文。看到题目，不由想到马致远《天净沙秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文文质优美、情景交融，作者用如诗的语言，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画，表达了对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。
在本文的教学中，我以马致远的诗《天净沙秋思》进行课堂导入，让学生在如诗如画的意境中进入本文的学习，学生也会想象这篇文章描写的也一定是如诗如画的美景。我还引导学生，同学们读一读这篇文章的题目，猜一猜这篇文章中会写一些什么样的.景色呢？学生读完题目后会猜到是写“小桥、流水、人家”等几个方面的美景，接下来，引导学生走入课文，下面请同学们自由读课文，看看自己猜的对不对，看文章是怎样描写这些景物的，学生好奇地走入课文。
课堂上，我还针对我班的孩子生活在北方，对于文中谢冰莹所描写的江南水乡的景色不够熟悉的学生实际情况，我利用视频资料、图片等多种教学媒体的辅助手段，为学生展现江南水乡的美景，紧接着让学生抓住语言文字理解文中描写的和自己看到的想象到的一样吗？在学生读懂文中理解的基础上我进一步让学生边读边想象读出江南水乡的美，进一步让学生在读中感悟，加深体验，感受作者对家乡的赞美之情。
不足之处，语文的学习主要引导学生对语言文字的运用，在本课的教学中，我对学生引导对自己家乡的特点不够充分，没有进行“我的家乡”的口语交际的练习，下次要提高效率，争取让学生能够适时练习，达到学以致用，并且还要有意识地引导学生多写多练。
《小桥流水人家》教学反思2
以人教五年级上册第二单元第八课略读课文《小桥流水人家》为例反思一下自己教学本课时的一些做法。
课文《小桥流水人家》以元代马致远的著名思乡诗词《天净沙·秋思》中的名句，小桥流水人家为题，是一篇文质兼美的散文，语言优美，容易让人产生好感。
讲授本课时，我认为比较好的做法是：
一、我以马致远的《天净沙·秋思》导入新课，带领学生反复吟诵，创设小桥流水人家的唯美画面，把学生引入江南水乡，当学生被小桥流水人家的.意境所感染时，引导学生有感情地朗读课文，通过朗读，感受作者家乡的美好，体会作者的思想感情及表达方法。
二、在此基础上，我让学生展开想象，画江南，画自己心目中的《小桥流水人家》。学生很感兴趣，很投入，一幅幅生动的写绘作业体现出了学生对美的向往，和作者产生了共鸣。
课后细细反思，让我对本课有了更清醒的认识。
首先，《小桥流水人家》是一篇略读课文，课文导读的开头的第一句话是这样：“我”忘不了家乡的桂花雨，下面这篇文章的作者，对故乡的哪些景致又久久不能忘怀呢？这正是说明教学本课时不但要把握好本课在本单元中的地位，而且本课应该是前一课的延伸。我们还要把精读课文中学到的方法在本课中加以运用。特别是体会人物的思想感情方面。
《小桥流水人家》教学反思3
故乡是作者记忆中的一幅明丽的富有乡村气息的画儿。在作者的家乡，既有小桥，又有流水，更有和睦相处的人家。与这首元曲中的“小桥流水人家”如出一辙，作者采撷诗句作题，不仅体现出作者丰厚的文化底蕴，还使文章更富有诗情画意。因此，在教学这篇课文时，我首先从马致远的《天净沙秋思》入手，用课件出示这首著名的元曲，学生声情并茂地反复吟诵，当学生头脑中有了“小桥流水人家”的画面之后，再出示课题。
随后检查学生的朗读，让学生整体上对文本有了把握。本文是略读课文，重在让学生自读自悟。“那作者是怎样表达自己的思乡爱乡之情的呢？请同学们再细细读课文，划出让你感受深刻的句子或段落，边读边在旁边记下自己的思考体会。”我出示了该问题后，给了学生足够的时间让学生自己去品味。在全班交流环节，我注意营造宽松愉悦的交流氛围，激励学生乐于畅谈自己的读书所得，自己则认真倾听，及时捕捉“鲜活信息”，或点拨指导、或引发讨论、或归纳学法，甚至即时进行教学“二度设计”。
当交流到尾声“那段日子，深深地印在我的脑海中……”时，我让学生结合前文畅所欲言，学生对其含义的体会也就水到渠成了。写得很美的文章，不仅要美读，带着与作者同样的感情去读，从字词句段中间充分感受作者对故乡绵绵不绝的眷恋和思念，更应该学习作者表达情感的方式。在学生对课文内容有了全面的把握，对课文的'情感基调有了深入的感悟之后，我又让学生快速浏览课文，看看作者是怎样将这种感情出来的。由于有了前面的铺垫，学生在浏览全文之后，迅速理清了本文中作者的表达方式：通过景、事间接表达；直接表达。
上完课，我个人觉得还存有遗憾：
1、在全班交流批注式学习的所得前可以安排小组内交流，以达到资源的共享，使组内学习困难的学生去学习优秀生的表达。
2、学生在朗读课文时有了生字的错读，所以对于阅读课文生字词也应该进行必要的学习检查。
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