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《植物的叶》教后反思
在进行本课的时候，我首先进行植物的根的作用的复习。我认为适当的复习能够增加学生的记忆。这样学生在回顾上节的基础上，能够学会好的学习方法。同时我现在认识到，学生只有记住相关的知识和内容，才能够更好的进行运用。如果学生没有记住相关的知识，那么就成为了巧妇难为无米之炊了。所以现在，我要求学生该记忆的必须记忆。这样学生在以后的学习中才能够更好的运用知识和技能。
在进行本课的时候，我首先介绍了一个实验，就是植物叶蒸腾作用的实验，将一盆植物交足水，然后再用干燥的塑料袋罩上植物的枝叶。放到太阳底下。然后学生发现什么。在塑料袋上，学生发现了小水珠。提出问题：塑料袋上的水珠是哪里来的？学生很容易就会推测水珠是从植物中来，学生推测植物身上有小孔，使其中的水汽出来，植物的叶子中来。这一步学生的表现很好。问题，我想题的还是不错的。然后就是介绍植物叶上的气孔。在介绍植物的叶的气孔的微观结构，了解了气孔的工作原理。然后我又问：这些水是怎样的到底是怎样出去的？这里有一棵植物，哪位学生来画一画。学生通过画和交流点评水通过植物进入空气的途径，对于蒸腾作用有了进一步的理解。这样学生对于植物叶的作用有了更多的理解。
然后就是介绍植物的蒸腾作用的。在介绍的时候，我想没有直接告诉学生它的作用时候，而且通过学生的经验我们去验证。这样学生对植物的蒸腾作用就有理解。
总而言之这节课这样设计还是不错。我现在想来在介绍完实验之后，气孔的引入上需要更多的予以关注。
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