《借生日》优秀教后反思

时间:2022-10-06 15:27:02 教育反思 投诉 投稿
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《借生日》优秀教后反思

  我让孩子们初读课文后提出问题,记得孩子们提的问题是这样的:“妈妈为什么从来没过生日?”“妈妈真的把生日忘记了吗?”“小云为什么要把生日借给妈妈?”我听到学生们第一个问题的回答是这样的:“妈妈都是不要过生日的。”“妈妈是很少过生日的。” “妈妈是不喜欢生日礼物的,因为妈妈说大人不要礼物的。”……

《借生日》优秀教后反思

  听孩子们这么一说,我心里感到有点悲哀。我让妈妈有过过生日的孩子举手,发现还真是寥寥无几呢。我又让孩子们说说妈妈的生日在哪一天,只有两位孩子知道,也不知说得对与不对。唉,现在的孩子大多是独生子女,是家里的小皇帝、小公主。有的孩子从来都是家人在关心、照顾着他们,而他们也理所当然的接受着家人的关心、照顾,他们的爱心也就被渐渐地淹没了。

  我想,一定要让他们的爱心显露出来,并且发出热、发出光。我立刻把孩子们的注意力引到第三个问题上:“小云为什么把生日借给妈妈?”并以此为题展开小组讨论。孩子们的答案是完美的——“小云爱妈妈。”“小云关心妈妈。”“小云尊敬大人。”……由此可见,孩子们的内心深处还是懂得对大人应该有爱心,我非常高兴。我又引导到第二个问题:“妈妈真的把生日忘记了吗?”引导学生领悟妈妈在家的辛劳和节俭,是顾不得也不舍得花钱过生日。接着又提问“你打算怎样回报妈妈的爱?”有的孩子说:“我也想把生日借给妈妈,我要让妈妈插上蜡烛许个愿。”有的孩子说:“我要把最大的生日蛋糕给妈妈吃。”有的孩子说“老师,等我过生日时,我也把生日借给妈妈,像小云一样把生日礼物送给妈妈。”还有的孩子说:“我要回家问问妈妈的生日,也要让妈妈过生日。”……我进一步对学生进行了提问:“除了在生日时关心妈妈,还应该怎样做呢?”孩子们这下小手林立了:“我要帮妈妈洗衣服。”“我要帮妈妈洗碗。”“我要学会扫地。”……

  我笑了,没有情感就没有了语文,没有生活就没有了语文,相信这堂课以质疑为切入口,架设了生活与教材联系的桥梁后,孩子们的情感体验被积极调动起来了,孩子们在理解课文内涵的同时对长辈的爱心也得到了一定的培养。

  评:没有情感就没有了语文,没有生活就没有了语文,相信这堂课以质疑为切入口,架设了生活与教材联系的桥梁后,孩子们的情感体验被积极调动起来了,孩子们在理解课文内涵的同时对长辈的爱心也得到了一定的培养。

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