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小班美术撕纸活动《鸡妈妈找蛋》反思范文
《鸡妈妈找蛋》这节课意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。我的这节撕纸课也跟一般的撕纸课做出了一些改动，如果单单让幼儿照着黑线进行撕纸的话，对于小班的幼儿是有些难度的，所以我在黑线的旁边用牙签扎了很多的洞，让幼儿照着这轮廓孔撕的话会更适合小班的幼儿。
因此我的目标设定为了：1.学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。2.激发对撕纸活动的兴趣，体验撕纸活动的乐趣。
活动一开始我就出示了鸡妈妈的图片，让幼儿帮忙找一下鸡妈妈的蛋宝宝去哪里了？幼儿在找的时候我就拿出藏在纸上的蛋宝宝，引出第二部分，看蛋宝宝在哪里呀？幼儿都回答在老师手上，我又说：“对呀，这蛋宝宝太调皮了，藏在了这张纸上，那我们想想办法把这蛋宝宝给找下来吧，幼儿自由想象，可以用什么办法把蛋宝宝找下来，有些说用剪刀，有些说用撕，有些说用小刀割下来，幼儿都开动着自己的小脑筋，最后我说：“今天，老师就用付梓萱刚刚说的撕的方法来把这个蛋宝宝找下来。怎么找呢？小眼睛看看鸡蛋的黑线的四周有什么特别的地方？”问好后，我把纸拿到幼儿中间去，让幼儿近距离的观察蛋宝宝的四周有轮廓孔，有些宝宝都能回答出来，蛋宝宝的四周有洞洞。我便开始示范幼儿怎么撕这个蛋宝宝，我特意编了一首简单的儿歌“一个鸡蛋手中拿，拇指扣在黑线上，另只小手沿着洞洞慢慢撕，撕一点扔一点”我在示范时一直提示让他们大拇指扣在黑线上，撕一点扔一点。撕好后告诉他们蛋宝宝的后面还藏着双面胶，等等让他们直接贴在鸡窝的准确位置（我示范了两次撕蛋），后来再请一名幼儿上来，让她示范撕蛋，在她撕蛋的时候我可以发现幼儿的一些问题，然后提出，让幼儿在接下来的操作中注意一点，叫上来的这么幼儿很要求完美，撕的很慢很好，由于之前撕蛋宝宝我示范了两次，我主要怕幼儿学不会，因此这里教师师范和幼儿师范的时间过于长了，如果我可以少示范一次，然后第一次的示范再准确一些，这样的一个时间分配会更好。
第三部分我就是让幼儿进行操作了，在试教时我发现有些幼儿都跟我说，老师我没有草窝，因此我在上课时特意说了每桌上只有一个草窝，都把蛋宝宝送到这个草窝里。果然，在让幼儿贴蛋宝宝时都没有发生这个问题，有两桌的幼儿都很有序的把蛋宝宝排好贴在草窝里。在最后的评价环节时，我过于仓促了，因为时间已经有点长了，我没有让幼儿获得成功感，我可以扮演鸡妈妈说：“小朋友们，我真是太开心了，谢谢你们帮我找到了我的蛋宝宝奥。”这样的一个设计也许会更好。
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