体格工作总结

时间:2023-04-23 12:20:17 总结 投诉 投稿

体格工作总结

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编整理的体格工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

体格工作总结

体格工作总结1

  本学期我们继续以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指南,以幼儿的发展为根本,根据幼儿的生长发育和体育活动的规律,以多种形式开展活动,充分利用空气、阳光、水等自然因素,保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间,让幼儿进行多方位的锻炼,促进幼儿运动能力的发展与提高。

  一、提供丰富的活动器械和材料

  在园部为幼儿提供各种活动器械和材料的基础上,我班老师又为幼儿自制了很多游戏材料,如飞镖打怪兽、桌球、保龄球、举重、赶小猪、小棒、打雪球等。为幼儿开展丰富多彩的活动提供了条件。同时还发动家长,请家长配合共同制作游戏材料,如沙包、袋鼠跳等等,进一步丰富了孩子的活动。平时老师就有意识地利用这些材料,组织幼儿进行锻炼,并要求幼儿自己探索,怎么让同一种材料玩出不同的方法,从而锻炼身体各个部位,提高各方面的运动技能。

  二、组织形式多样的体锻活动

  通过走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、基本体操的体育锻炼和活动,幼儿的身体素质和动作协调能力都得到了明显提高。运用运动的多种方法激发幼儿的参与活动的兴趣,提高了幼儿的主体性和积极性。经过一学期的练习,各方面都达到了预期的目的。

  1.走:能够按照老师的要求根据队列的变化一个跟着一个走,并且提高了集体生活的意识,做到了不掉队、不张望、不拥挤、不抢先等;原地踏步基本上能抬头挺胸、手脚协调了。

  2.跑:通过一系列的跑的游戏活动,幼儿的运动量提高的很快,在快跑距离为10—20米的活动中,大部分幼儿表现的较好,个别身体素质较弱的幼儿也有了长足进步。

  3.跳:在一系列跳的`活动练习下,跳跃能力有所发展,绝大部分幼儿学会了单脚跳,在以后的活动中可继续巩固。

  4.通过走轮胎小路、平衡木、边沿等,孩子的平衡能力得到了比较好的协调发展。

  5.投掷:幼儿非常喜欢玩自制的球类器械,投掷能力提高也很快。

6.钻爬:手脚着地屈膝爬的动作表现得非常灵活。

  7.基本体操:多数幼儿能够有精神地做操,动作到位、整齐,也有个别幼儿不够协调,需加强指导。

  三、特殊幼儿处理

  针对班级中的肥胖儿,我们一直注意要求他多加锻炼。户外活动时带领他多运动,进行跑、跳等有强度的训练。进餐中,保证让他先喝汤。平时做好晨、午检工作,及时发现孩子是否有身体异常,对幼儿给予更多的关注。联系家长,请家长同步对幼儿身体发长情况进行关注,在家里也督促孩子进行户外锻炼。

  平时严格执行带药制度,和保健老师配合,为带药幼儿做好服药工作。 通过本学期的一系列活动,每个幼儿都在原有的基础上有了一定的提高,体质也增强了。今后将继续关注,不断地提高幼儿动作协调性和灵活性,增强他们的身体素质。“生命在于运动”,我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体,面临着一个环境。我们应当根据环境来适应幼儿,促使幼儿少发生安全事故。

体格工作总结2

  大学工作总结字体格式

  1、统一采用A4纸,左侧装订,页面设置为上、下、右页边距为2厘米,左页边距为2.5厘米,页眉为1厘米,页脚为1.5厘米;`

  2、大标题:字体宋体,字号三号字,字形加粗;副标题:字体宋体,字号小三号字,字形常规;行文标题:字体宋体,字号小三号字,字形加粗;正文:字体宋体,字号小四号字,字形常规;页眉、页脚:字体宋体,字号五号字,字形常规;

  3、行间距为1.5倍行距,段前、段后间距都为0.5行;:

  4、大标题:

  高x(x)班班主任工作xx

  5、副标题:

  班主任 xxx

  6、页眉:兴化市板桥高级中学20xx—200年度第二学期;页脚:第x页共x页;

  7、文字一律从左至右横写横排;Z

  8、字迹要清楚,文面应保持整洁,凡是文面凌乱不清的',要重新拟稿;o9P$g

  9、数字的写法:除编号、统计表、计划表、序号、专用术语和百分比必须用阿拉伯数字书写外,其他用汉字书写;?h`<

  10、章节序数的写法:一般应按下列顺序排列:第一层为:“一”,第二层为“(一)”,第三层为“ 1” ,第四为“(1)”;

  11、所有班主任工作总结(打印稿)于 xxx年9月3日 前交至学工处

体格工作总结3

  不知不觉中,一学期又结束了,根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划,通过各种手段实施,现总结如下:

  一、在活动中,培养幼儿养成良好的锻炼习惯。

  在活动中检查自己的鞋带是否系好,在活动中遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作。这些习惯在每次的活动前教师总是要嘱咐、关照。久而久之,幼儿已养成这些好习惯,这些习惯的养成,就避免了在活动中事故的发生。

  二、合理、科学地安排幼儿的活动量。

  幼儿的活动量根据幼儿的体质状况来安排,如肥胖幼儿的运动量适当大一些,生病幼儿不宜参加强运动的.活动。对能力弱的幼儿提的要求不能太高,要循序渐进来完成。每天保证二小时的户外活动时间,其中一小时为体育活动,让幼儿在阳光下,尽情地运动,提高身体机能。

  三、巧妙安排各种活动,使各种基本动作均得以培养、发展。

  每天安排的活动,不能停留在为发展某个基本动作。为了使每个基本动作都能得到发展,每天都安排不同的游戏,使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展,并在游戏中培育反应灵敏性和动作协调性。

  一学期的时间匆匆而过,下学期将根据本班幼儿的特点,继续扎实地开展各种体育活动,使幼儿的身体机能合理、健康地发展。

  中三班

  20xx年12月

体格工作总结4

  随着暑期の临近,一学期工作又结束了,根据开学初制定の幼儿体格锻炼计划,通过各种手段、途径实施,现进行全面梳理,做以下简要总结。

  一、良好の体育锻炼规则是开展活动の前提。

  大班下学期の孩子已有了一定の自我控制能力,对于各种形式の活动都能够很好の参与。但是大班年龄段の孩子活动の力度较大,爆发性较强。所以,我们在每次活动之前都要和孩子们一起商量,修改活动规则。我们主要采用の是让孩子自己讨论、交流,得出讨论结果,然后老师在此基础上进行总结。这样有利于大班孩子の自律,也便于同伴间相互提醒、相互帮助,避免了活动中の各种安全隐患。

  二、丰富の体育活动内容是顺利开展活动の载体。

  合理安排体育活动是顺利开展活动の重要手段。本学期,我们充分发挥大班全体教师の智慧,在期初一起商量讨论,针对指导幼儿协调地完成走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作练习,提高幼儿动作练习の兴趣与技能这一点进行了深入の讨论,做了详细の记录,并互相鼓励按要求执行。

1.提供幼儿感兴趣の、结构简单、一物多玩の材料和自主选择活动の机会,并创设幼儿与同伴协调合作の机会,鼓励幼儿在相互交往合作の过程中锻炼自己の体格。

  2.继续组织幼儿听音乐律动,结合韵律活动,发展幼儿动作の协调性和与同伴合作协调の能力。选择节奏性比较强の音乐,组织幼儿进行轻器械操の韵律活动。

  3.坚持每天保证幼儿2小时の户外活动时间,如:大型器械の活动、散步活动、户外游戏活动等,并充分利用日光、空气、水等自然因素,有计划地锻炼幼儿の体格,增强幼儿体质。

  三、体弱儿、肥胖儿の锻炼是活动の不懈の追求。

  在日常の健康活动中,我们还非常の注重对体弱儿和肥胖儿の锻炼和培养。在健康活动中我们鼓励体弱儿积极参与体育活动,不断增强其体质,并适当控制他们の活动量及循序渐进の过程。我们也适当加强肥胖儿の运动强度,以做“小老师”の形式来鼓励孩子动作做到位等。

  总之,幼儿经过半年の学习生活、体育锻炼,不管是在体育活动の规则意识养成,合作意识の加强上还是在基本动作和身体素质上,都获得了一定程度の发展,体育锻炼使孩子们の生理和心理获得了较大の发展。

  王月悦 20xx年6月

  fpg

体格工作总结5

这一学期通过走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、基本体操的体育锻炼和活动,幼儿的身体素质和动作协调能力都得到了明显提高。运用运动的多种方法激发幼儿的参与活动的兴趣,提高了幼儿的主体性和积极性。

  一、体格锻炼的具体形式

1、晨间户外活动:这里有队列的练习,韵律的动作的协调练习,队形的变换,自由选择与集体体锻游戏,较为系统的为幼儿进行体锻,幼儿的活动的动作的协调性和准确度有了明显的提高。

  2、集体体锻活动:有目标、有要求针对某一项目进行有效的技能练习,发展动作和体能,单一技能掌握较好。

  3、游戏活动:自由的户外大型玩具和小型的自制玩具的各种身体动作的练习,训练幼儿的不同部位的体格,整体的体格素质有了明显的提高。

  二、具体评估:

  1、走:能够按照老师的要求根据队列的变化一个跟着一个走,并且提高了集体生活的意识,做到了不掉队、不张望、不拥挤、不抢先等;原地踏步基本上能抬头挺胸、手脚协调了。

  2、跑:通过一系列的跑的游戏活动,幼儿的.运动量提高的很快,在快跑距离为10— 20米的活动中,大部分幼儿表现的较好,个别身体素质较弱的幼儿也有了长足进步。

  3、跳:在一系列跳的活动及冬季跳绳活动下,跳跃能力有所发展,部分幼儿学会了单脚跳,也有极少幼儿不能达到目标,需要多加指导练习。

  4、平衡能力得到了比较好的协调发展。

  5、投掷:幼儿非常喜欢玩自制的球类器械,投掷能力提高也很快。

  6、钻爬:手脚着地屈膝爬的动作表现的非常灵活。

  7、基本体操:大多幼儿能够有精神的做操,动作到位、整齐,也有部分幼儿不够协调,需加强指导。

  总之,通过本学期来的一系列活动,每个幼儿都在原有的基础上有了一定的提高,体质也增强了。但今后还需通过各种教学活动及户外锻炼的活动,不断地提高幼儿动作协调性和灵活性,增强幼儿的身体素质。

体格工作总结6

  幼儿期是生长发育十分迅速、新陈代谢极为旺盛的时期,这时期有利于发展幼儿良好的身体素质,也是培养人的全面发展的身体素质和健康行为方式的关键期。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目标,也是幼儿健康教育的终极目标。通过体育活动提高身体素质,培养幼儿对体育活动的兴趣,增强动作的协调性和灵活性,是体育锻炼的主要目标。

  我们强调要让幼儿主动活动,发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合,使幼儿尽早建立起各种健康行为。因此,我们的健康教学活动与日常生活中的健康教育相结合;集体教育、小组活动与个别交谈相结合,在丰富幼儿健康知识,改善幼儿对增进健康的态度,教给幼儿促进健康的方法,训练幼儿保持健康的行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼习惯。根据小班幼儿的年龄特点,我们以多种形式:体育游戏,户外活动,散步等,坚持每天有1个小时的锻炼时间,让幼儿进行多方位的锻炼,促进幼儿各方面能力的发展与提高。

  本学期我们的健康锻炼内容比较丰富,如组织幼儿学习了小班晨间韵律操,每天都安排户外健康锻炼时间,每个晴朗的'日子都会利用午餐后的一段时间,带幼儿在园内散步,以此唤起幼儿对大自然的热爱并激发幼儿对户外锻炼的兴趣。同时,我们更注重在一系列的健康锻炼活动中,促进小班幼儿运动能力的发展与提高,相继开展了以下一些健康活动:《滚球游戏》、《钻山洞》、《拖小猪》、《运水果》、《青蛙跳》等。在这些活动中较好的锻炼了小班幼儿的滚球、平衡走、拖物走、两膝两手着地爬、钻过障碍物及弹跳的基本技能。

  当然,由于幼儿之间存在着一些个体差异,孩子们在锻炼中完成的程度自然也是各不相同:大部分孩子动作比较协调,也很喜爱体育游戏及锻炼。但个别幼儿,由于自身身体素质的原因,在运动能力方面有所欠缺,动作还不够协调,运动能力比较差。对于这样的幼儿,我们将以鼓励为主,尽可能让他们去尝试各种体育运动,引导他们去体验运动中的乐趣,使之能对体格锻炼产生兴趣。在下一学期中我们将加强个别引导,力争使每个幼儿都在原有基础上得到提高。

  体育锻炼是幼儿全面发展的重要领域之一,值得每个教师付出更多的关注,健康活动不但能使幼儿从体验到成功的快乐,而且能让幼儿在感受快乐的同时发展幼儿的身体机能。让我们在热爱幼儿生命的同时,更多地关注起幼儿的健康吧!

体格工作总结7

  《幼儿园教育指导纲要》指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”开学初,我们根据幼儿的年龄特点制定了体格锻炼计划,通过各种手段实施,促使幼儿身体和心理过程得到了全面发展。现总结如下:

  一、养成良好的锻炼习惯

  我班幼儿现在在活动前都知道要脱掉一件衣服,垫上毛巾,在活动中,知道遵守规则,知道不推,不挤,不抢其他小朋友手里的体育器械,这些良好的锻炼习惯都离不开我们平时不断的叮嘱和关照。

  二、注意适量运动

  很多小朋友玩嗨了之后,情绪就收不回来了。这个时候,我们都会提醒他们到边边上坐着休息一会儿,提醒他们只有适量的运动才会有利于身体健康。其中,我们特别注重个体差异性,对胖点,瘦点,能力弱的`小朋友的要求也是因人而异的。

  三、注重小朋友的兴趣

  我们班的小朋友特别喜欢钻山洞,那我们也是经常带他们去钻山洞的,同时,体育器械也是小朋友自行选择的。

  四、循序渐进的开展活动 幼儿随着一天一天的成长,体质也在不断的增强。我们根据幼儿的这一现象,合理选择游戏内容,促进幼儿身体各部位尤其是腿部肌肉的发展。如:从每天的散步活动开始,到走直路、曲路、到走平衡木、楼梯;从原地踏步走、向前走,到踮着脚尖走、蹲着走;从慢慢地走到快快走,都在逐步提高幼儿走的能力。我们都知道,冰冻三尺,非一日之寒。所以,小朋友的能力也得循序渐进的来,急不得。

  一学期的时间匆匆而过,下学期将根据本班幼儿的特点,继续扎实地开展各种体育活动,使幼儿的身体机能合理、健康地发展。

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