一年级班级工作总结(合集15篇)
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的一年级班级工作总结，希望对大家有所帮助。
一年级班级工作总结1
时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：
一、重点抓常规教育
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《班级常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用午练时间，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的.作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内的黑板和墙报的教育作用，采用“我是那颗最闪亮的星”，“我最闪亮”和“星光舞台”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
二、加强班级纪律
一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：
首先师生共同制定班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、卡片游戏、踢毽子”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
三、卫生方面
本学期我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后学生个人负责自己所在区域卫生，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。
2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。
四、班干部的培养千万别放过
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班级岗位责任制，让xx个孩子人人有事做，人人都是班级的小主人，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、开展丰富多彩的自我教育活动
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。如：学习小榜样，作业小明星，小小书法家、读书小博士等各种评比活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
六﹑做好学生的安全教育工作
我经常利用班会进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，过马路要左右看，不要和车辆抢行。不到河里玩水，课间不追诼打闹，以免出现不安全事故，把安全荫患消灭在萌牙状态。
七﹑家校联手，共同教育好学生
教育好学生，除了做好校内的教学管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长的帮助，才能把学生教育好。特别是那些顽皮的学生，更需要家长的帮助，经过教师和家长的共同教育，他们基本能遵守纪律，认真学习。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。
一年级班级工作总结2
今年我面对的是一群可爱又天真的一年级孩子，这一年下来，我深深的体会到，面对这些从幼儿向小学过渡的孩子，一定要有耐心、有爱心，对他们的心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在的雨露下成长起来。
一年级是一个过渡阶段，也是一个打基础的阶段。一年级的孩子活泼、好动、好奇心强，根据他们的特点，这学期我继续重点加强以下这些工作：
一、培养学生良好的学习、行为习惯
（1）学习习惯的养成
首先，刚开学时，我每天早到校，督促孩子们认真读书，养成一到校就进入学习状态的好习惯，在早读中找出学习自觉，朗读能力强的董旭珍担任小老师。一学期下来，孩子们到校后，在董旭珍的带领下能认认真真地读书了。其次是在课堂教学中，及时表扬并奖励认真听讲，说话完整，大胆发表自己意见的孩子。在课堂上我从不吝啬组织教学的时间，每个教学环节都会先让学生安静后再进行，如果学生没有听，教师说得再起劲也是无用功，并通过听故事，复述问题等方式培养学生认真倾听老师和同学的话的能力。同时我不会打断孩子的发言，即使说错了，也会等他说完后再帮助纠正，以增强孩子的兴趣和信心。经过比较可以看出，我们的孩子在课堂上还是比较活跃的。
（2）生活习惯的养成
我从每节课整理自己的文具、做好个人课桌周围的卫生入手，及时鼓励和表扬。每次进教室总要先看地面，表扬保持干净的同学。课桌椅虽然破旧，但是如果参差不齐，上课的感觉会很不好，所以我教他们对齐课桌的方法，课桌整齐了，坐得也齐整了，教室自然显得干净清爽。
（3）行为习惯的养成
我时常教育孩子课间文明休息，同学互相帮助，见到老师主动问好等等。发现不好的行为习惯及时纠正。六、七岁的孩子常常由于好动、贪玩、自控能力差而屡犯错误，一旦发现，我总会耐心地教育，让他了解这样做的坏处，从而懂得该怎么做。教一年级让我感受最深的便是要先调整好心态。面对孩子反复出现的同一个错误，教师经常会有恨铁不成钢想法，继而造成简单训斥，盲目指责，甚至讽刺与挖苦。其实许多孩子内心并非想要犯错误。而是从小养成的习惯不好改。面对这种学生，必须给他时间，找同学帮助监督他，必要时还采取处罚的`手段，使他们能养成良好的各种习惯。
二、培养学生良好的班级荣誉感
一年级的学生的班级荣誉感较弱，作为班级组织者的班主任，我结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标力争第一。在这个过程中，充分发挥每位学生的积极性，每一次荣誉的取得，都是全体学生共同努力的结果，要让他们分享成功的欢乐和幸福，从而形成较强的集体的荣誉感。本学期中，我们班又取得了喜人的成绩：跳绳比赛团体第一名；拍球比赛团体第一名；硬笔字过关第一名；数学小型竞赛第二名；书法精英赛也分获一、二、三等奖。
三、加强与家长之间的交流
学校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家长的理解和支持。在开学初，我就将家长的电话记录下来，这样与家长联系更方便。平时我也利用校迅通这一途径，与家长多联系。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
一年级班级工作总结3
一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生，是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈：
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。用得最多的是学校的特色项目——奖卡，坐姿好的，上课表现积极的，路队走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等我都用铜星激励学生，效果很好。
二、表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励他铜星了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。**同学就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。
三、做好传染性疾病的预防工作。
春季是疾病特别是传染性疾病的`多发季节，常见的传染性疾病包括：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病大多都是呼吸道传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。学校这种人员比较密集、相对比较集中的地方，一旦出现更是比较容易传播，会对广大师生的工作学习带来较大的影响，因此在预防传染性疾病方面我做了大方面工作，对有水痘、发烧的学生及时隔离并上报学校，对教室定期消毒等。
四、加强与家长间的交流
良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会通过短信平台与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。我们班还有几个孩子的家长都在国外，他们在父母的关爱中得到的较少，对于他们我也经常与其谈心，多送温暖，家长们从国外打来电话，言语里充满了感激。
五、存在问题
1、学生书写习惯差，不认真。
2、个别学生卫生习惯差。
3、管理方法不够新颖，班风无明显进步。
六、采取措施
1、以勤立身，增强自身的榜样作用。
2、加强思想教育与个别指导。
3、进一步加强习惯养成与及时补纠不足。
4、教学要注意及时回顾，反馈补救。
总之一学期来，本班各项活动开展得有声有色，。努力完成教育教学任务，提高教学成绩.
一年级班级工作总结4
时间过得真快，一个学期就接近尾声了。接触这群可爱的孩子，看着他们从最开始的散漫，变成今天的有规有矩，虽然还有一些不尽如人意的地方，比如说，纪律上，还有几个总是管不住自己的手，等等。但是，我欣慰地看到他们的变化，他们的成长。当然，最关键的就是我这个主任尽心努力的结果。下面，就将我一学期来的班级工作情况总结汇报如下吧：
一、装扮教室---让学生共同拥有温馨的家：
一年级的孩子活泼好动，学习对他们来说，完全是“兴之所至”。考虑到这点，我设计了一些班级活动，以更好的让他们“学会生活，学会做人”。其中，最中心的就是每个星期进行一次“每周之星”的评选。当选的孩子将照片公布在班角“小青虫的乐园”里，进行为期一周时间的展示。我从广告店买来纸张，利用星期六的时间贴好，点缀上花边。一个学期下来，被评为“每周之星”的孩子有38人次，而4次以上获取小礼物的有20人次。孩子们的积极性（包括家长也参与进来了）都很高，第一次当选的人不用老师交代都会把相片准备好，用来张贴。
乐园“每周之星”下面是一个“展示台”，用来秀出孩子们优秀的美术作品。美术课上，我每指导完毕，就跟孩子们说，“展示台”要更换啦！看谁的作品可以入住哦！大家的兴趣更浓，那些被展示的作品，不但学生称赞不已，连家长、老师看见也连声说好。本学期，共展示了“太阳公公”、“变脸”、“数字变变变”、“美丽的热带鱼”等6期。其中李权、李紫怡等同学几乎次次榜上有名，展示了良好的设计特长。
二、班级管理小助手的培养：
班上有几个比较能干的孩子---李芊芊、章心雨、熊艺菲。我给她们下达“任务”：班级会议上进行安全、纪卫教育时，我跟孩子们说，哪些地方不能玩（比如爬树、爬乒乓球台、升旗台、花坛内），让这些小助手帮我留心观察，发现有及时制止，严重的'再向我“汇报”；如果有同学摔了，生病了，打架了，也要第一时间通知我。
这些小助手很是负责，虽然下课我总是会接待各种报告，但是也让我能及时地处理各种突发状况，如罗先文咬伤易锦辉事件，胡甜湘肚子不好事情，胡宇哲患腮腺炎事件，彭俊豪用跳绳不小心甩易锦辉事件等等。哪怕开始家长不是很配合，通过我的协调，都是和和气气地解决了。
三、加强家校联系，共同教育孩子：
有句话说得好：“推动摇篮的手，就是推动世界的手”。确实，家庭教育与学校教育同等重要，有时还有“过之而无不及”的功效。开学报到过后，我将班级学生家长的电话号码悉数输入手机。开课第二天便下发了一封“致家长的信”，交代一些需要他们配合的事情，并在上面留了我们的电话号码。
感谢家长，他们对我的工作很支持，如两张一寸照片几乎在发出通知的十天内全部交齐，生字卡片的准备，学完拼音后故事书的购买等等，都做得相当好。还有罗先文的家长，汤雨欣的家长，彭梓豪的家长，夏周的家长等，都及时地向我了解孩子在校的表现，告诉我孩子在家的表现，让我能更全面地了解学生。尤其是家长会的召开，家长与会率达到了95%，这也足以说明家长对我工作的支持、配合。
综上所述，班级风气的良性发展与“头头”的运筹帷幄，与小助手的尽职尽责，与家长的积极配合密不可分。下学期，我将继续保持这种士气，进一步探求学生易于接受的方法，为更好地教育这群活泼可爱的孩子而努力！
一年级班级工作总结5
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了一（1）班的班主任工作。
下面是我班主任工作的几点做法：
一、书香教室，营照良好班风
良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建设，更是班级管理的艺术。开学初我精心设计，布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙，一条条洋溢着激情的.名言认真书写在自己的身边。教室里充满浓郁的文化氛围，真正做到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，理想更高了，真是“书香教室满书香，教师处处飘书香”！
二、一人一岗，各司其职
每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的，你的一点点失误就可以给集体带来批评，相反，你的一点点留意就可以给集体带来荣誉，我班的一人一岗制度就是这样展开的：
1、自定岗位，择优录取
2、明确职责，各尽其职
3、全面监督，养成习惯
全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责，都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他们的能力在提高，习惯也不断在活动中养成。
三、习惯养成，从简单做起
万丈高楼平地起，良好的日常行为习惯不是一朝一夕能形成的，它要求小学生“千里之行始于足下”从一年级做起，具体落实到点点滴滴中。
加强学生学习注意力，每当学生感到疲倦，注意力不集中时，和学生对口令“一二三，坐起来”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”这些口令对吸引学生的注意力起到了很好的效果。
读写姿势和训练学生做到“三个一”眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。
虽然以上这都是细微之处，但我认为，要培养学生良好的行为习惯与学习习惯，就是要从细微之处抓起，而且要坚持不懈，一抓到底。另外，我还利用班队会向学生反复强调纪律、安全、卫生等等。
总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
一年级班级工作总结6
班主任担负着教书和育人的双重任务，它是一项特殊而神圣的职业，班主任的一言一行，一举一动都影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。景洪市师范进修学院的老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。开阳中学的老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说："如果没有要求，那就不可能有教育。"教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。坚决用同一个标准衡量学生，而不是看学生的成绩来评价。
对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在六位班主老师的'身上我都看到了题目高尚的人格和科学民主的工作方法。我要争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。
班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我重点做了以下几点：
一、加强班级管理建设班集体
一个好的班级需要有能力的干部，我十分重视小干部的培养。一开学就对班干部进行调整，采用自由竞选的方式。可以自我推荐，也可以同学推荐。组建了班队委后，接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部们各司其则，班级管理基本上了轨道。
另外一年级学生自我控制能力较差，是小学阶段最难管理的时期。因此培养学生自我管理能力十分重要。我采用值日班长轮换制，每周轮换纪律班长和卫生班长，要在上周没有违纪记录的同学中选出，做到人人都是班长、人人参与管理、人人都上光荣榜、人人都有奖励，这样学生的自我约束能力加强了。我把班级细化，每一扇窗，每一排桌子，都有专人负责。
二、运用激励手段调动积极性
要提高教育质量，在加强学习目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动积极性，对学生进行教育，不失为一种较好的手段。我班的阙钟鹏，你批评他对他没有多大用处，我就换种方式采用鼓励为主。要做早操时，只要他不认真，我就会瞪他一眼，这时他会认真一点，我马上就说：“大家看，阙钟鹏做得多认真。”那么这次早一定会很认真地做完。在学习上，表现上尽量调动学生的积极性，开展红花奖活动，每次作业如果认真就在优上加红花，课堂表现好，两操表现好就奖励一个贴贴纸，连续累积满十个贴贴纸就奖励一朵红花，五朵红花，就发给奖品，这样激励学生认真学习，遵守纪律。
三、开展丰富多彩的活动
本学期，学校的活动丰富多采，这是培养学生集体意识、培养集体荣誉感的最佳机会，在“书画节”“音乐节”中，学生不仅全力以赴的参与，还激发了集体意识，培养了集体凝聚力。
我们班还利用班队会，开展丰富多彩的主题活动，寓教育与活动之中，主要对学生进行了安全纪律教育，热爱父母、家庭教育，卫生教育等等。
四、加强和任课老师的联系，加强家校联系，形成教育合力
多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。这学期，根据学校的安排，成功地召开了一次家长会。会上，我向家长们介绍了学校情况和如何加强对学生的教育，并虚心听取了家长的意见。通过一系列的工作，更好地教育了学生。作为班主任我还注意加强和任课老师的联系，多听取任课老师的意见，特别注意和语文配班老师商量，共同管理学生。
以上，是我的一点体会，今后，我将更加努力做好班主任工作。
一年级班级工作总结7
一、岗位工作情况
回顾本学期，在班级管理方面我做了如下的工作：
1．制定明确的班级奋斗目标：让一班变得名副其实是我们的奋斗目标。同时也指导学生制定自己的学习计划，认真考虑自己的现实水平，制定阶段性的学习目标和详细的学习计划。
2．创设良好的学习环境，营造学习、竞争氛围。在班风学风建设方面，重视学生的自律教育，以及重视班级学习气氛的养成和凝聚力的形成。
3．及时了解班级学情，关注每个学生的学习动态。第一，抓优秀生，密切关注这类学生的各次考试成绩及思想动态，及时帮助分析和解决问题。第二，抓中等生，采取自我竞争原则，要求在习惯、基础、意志、方法等方面与过去的我展开竞争，取得进步。第三，协调每个科任老师根据学科需要侧重关注的学生，着重对他们薄弱的科目加以辅导，并让每一位同学感觉到老师们的鼓励和关怀，树立孩子们的信心。
4．科任老师之间相互协调，密切配合，形成合力，争取总成绩提高。我班的每个科任老师工作尽心尽职，甚至都充当了班主任的角色，既细心又有耐心，时时关注学生的动态，经常反馈情况，让我能及时了解每一个学生。作为班主任的我最重要的是支持和配合科任老师做好各项工作，协调好各科之间的平衡。
5、注意给予学生良好的心理指导。我班本学期有两位同学获得了清华加30分的资格，这给班上的其他带来了不小的促动，大家的学习情绪开始不稳定，开始担心自己将来考什么样的学校。这些情况都是正常现象，不同的学生在不同的'阶段都多少会出现一些烦躁情绪，及时的采取一些方法进行疏导是很有必要的。我平时注意从各种不同的渠道了解学生的心理动态，主动和学生交流，成为学生可信赖的朋友。理性的对待每个学生所犯甚至常犯的错误，以说服教育为主，不伤害学生的自尊，不打击学生在各方面的积极性，不轻易请学生家长到学校，尽量通过沟通达到教育目的。
6、积极配合学校布置的各项任务。鼓励学生积极参加学校组织的活动，认真对待学校的各类评比，重视实践过程，理性看待评比结果，和学生们享受其中的乐趣。
二、班级特色
高一（1）班是实验班，共54人，期中男生31人、女生23人。我班学生思维活跃、能力较强、有主见有想法。管理这样的班级，光靠“严格”是难以让学生信服的，因此，对于班级的管理，我重在管理学生的“心”，以身立教，我喜欢“做给学生看”，以自己规范的言行潜移默化学生的言行：垃圾扔进垃圾桶、离开教室光灯关门、打扫卫生不留死角等等，我用身边的小细节来感染学生，慢慢地，我班学生养成了良好的习惯，班级常规工作变得非常顺利。
三、今后打算
我班“喜动”，“动”多于“静”。活跃有余沉稳不足，所以难以潜心研究学问，学习成绩不稳定，难以再有大的提高。因此，在接下来的学期里，我想针对我班的缺点，进一步加强班级管理，严肃班级纪律，努力突破学习瓶颈，争取在学习成绩上取得进步。
一年级班级工作总结8
通知：
1、每周一举行升旗仪式：请大家穿好整洁的校服，少先队员佩戴好红领巾。
2、近期举行广播操比赛：请大家认真练习整套广播操。建议百度搜索：七彩阳光广播操
3、清明放假回来进行语文、数学每月小测：请大家认真复习学过的课程。
一、校园一周要闻
1、召开“事事安全第一”主题班队会：3月25日是全国中小学生安全教育日，各班级以“事事安全第一”和“安全上网我能行”为主题上一节班队会课，进一步强化学生的安全教育，提高安全意识和自我防护意识，创建平安校园。（一、二、三年级上传第一个主题的材料，四、五年级上传第二个主题的材料。
2、准备读书论坛材料。
3、进行学生视力检查。
4、办安全知识墙报：内容：消防、交通、食品安全、水上安全（水上交通；应急求生技能）、防吸毒等。
5、好习惯超市营业：上交每周学生奖章登记表，德育处下发奖章，周四学生去超市兑换奖品。
6、本周好习惯训练：
1）继续进行走廊和上下楼梯行走。（强调：走廊、楼梯靠右边行走，做到不跑、不吵、不挤；只要是集体排队迟到的学生需要等行进队伍走完才能走；课间操抬水的学生不能影响集体带队秩序。）
2）小柜物品摆放。
7、上交材料：班队会记录、特殊孩子名单、奖章登记表、本周小组评价表、帮扶记录及照片、教学反思、作业批改记录
8、进行了消防演练
二、班级一周快讯：
本周班级之星：李**、秦**、王**、赵**、张**
本周单项之星：丁**、杜**、刘**、郭**、李**
本周进步之星：薛**
从评比结果来看，大多数孩子是因为积极参与班级活动、还有打扫卫生、课堂回答问题、作业优秀等方面得到加分，从而名列前茅，也希望其他同学积极参与进来，争做班级之星。
三、学习情况
语文学习：
1、本周主要学习第三单元，学生课堂表现比上周有所进步，预习也好于以前，希望继续努力。
2、作业是自四年级以来最差的一周，尤其前3天，不写的、抄写时故意漏写少写的现象特别严重，曲**、刘**、梁**、孙**、庄**、朱**、张**、吕**、郭**、屈**、王**、宋**、刘**、薛**、于**、廖**、林**、赵**等都不同程度不完成作业，不过后两天有所改观，尤其是昨天仅刘**、于**没完成。
3、本周末需要补作业有：
……
数学学习：
1、新授部分：
首先学习了梯形的.面积公式。要知道其推导的过程，以及转化后图形与原来图形之间有什么联系？具体过程是：把两个完全一样的梯形拼成了一个平行四边形，拼成的平行四边形的底=梯形的上底+下底，拼成的平行四边的高=梯形的高，因为平行四边形的面积=底×高，所以梯形的面积=（上底+下底）×高÷2
然后学习了组合图形的面积。其根本方法是运用分一分或者补一补的方法将不规则的图形转化成已经学过的基本图形，再来计算面积。
2、作业情况：
总的来看，作业比上学期退步的有李**、曲**。
快乐园P9：没做的有：……
练习册P10-11:错的多的有：……
纠错改错方面：……不够及时，得老师看着才能改正，到周五放完学为止，还有黄个别同学错题没改完，周末要回家改完。
3、上课情况：
从本周上课和作业情况来看，数学学习退步的有廖**、梁**、马**，表现在作业错题比较多，老师讲完之后错题改得不及时。另外李**、杜**、李**、吕**、黄**、刘**、徐**、曲**、于**这几位同学一直都跟不上，基础比较差，计算错的多，应用题不理解，没有好习惯，比如应用题不写单位名称，不写答、错题改不完等。当然也有很多同学上课表现比较积极，例如李**、张**、谢**、李**、毕**、杜**、赵**、刘**、王**、庄**、郭**、上课爱举手回答问题。上课喜欢做小动作的不听讲的有薛**、廖**、刘**、于**、刘**、黄**。
四、纪律情况：
早晨到班级后知道背书了，但有些同学在教室里说话没有学习，或者是装个样子给老师看看，检查背诵的效果很差，另外楼区路队纪律非常不好，给班级扣分！有社团的同学没经过老师同意就私自不去训练给班级扣分，或者在训练的时候态度不够认真，例如写作业等！希望大家能够在正确的时间做对的事情！
卫生情况：
个人卫生方面有的孩子桌箱有垃圾，小柜里的物品摆放比较乱，给班级扣分！本周教室值日生表现比较好。室外卫生打扫不彻底。希望大家继续努力！室外卫生区的值日生可以适当早点到校。
五、下周工作早知道
1、班级消毒。
2、练习全套广播操，迎接广播操比赛。
一年级班级工作总结9
本学期，在班级进行课程整合，开展素读与海读活动。
一、将经典素读作为重头戏。
每周三节经典素读课，一个学期，我们熟读了6200多字的经典。其中包括：
《弟子规》全篇。《朱子家训》全文。《声律启蒙》三篇。
古诗21首。包括长篇诗歌《木兰辞》，36行长诗《春江花月夜》。
词7首。诗经11首。散文11篇。
全班34个孩子全能达到熟读的要求，28个孩子全能达到会背的要求。4个孩子大部分内容会背，2个孩子部分会背。
期末人人上台展示
二、《日有所诵》
除了完成语文课本的内容外，加入了《日有所诵》的诵读。
一年级《日有所诵》上学期和下学期共144首儿歌，16首古诗，16幅对联，全部熟读。部分孩子大部分儿歌会背。
三、熟读，背诵成语接龙150条
四、绘本共读
本学期，开展读写绘课。课堂上共读绘本故事17个。
五、甲骨文慧画
一年级孩子开始学识字。甲骨文还原了文字最初的样子。通过非常具有图画特征的甲骨文，拉近孩子与文字的距离，达到轻松识字的效果。我们的.古人读书都是从识字开始，《三字经》：“为学者，必有初；小学终，至四书”。这里的小学指的就是文字学，文字弄通了，再去学习《大学》《中庸》《论语》《孟子》。我们现在都不学文字学了。根本不知道这个字形的意义，如果不懂文字学，怎么学，也学不好，学不对了。
六、纸飞机
折纸的好处非常多。每周折一种纸飞机
1、折纸可以锻炼孩子手指的灵活性，能发展孩子的动手能力。
2、它能培养孩子按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。
3、它还可以培养孩子的观察力和注意力。
4、由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过折纸可以发展孩子的创造力,想象力和形象思维能力。
5、好的折纸作品，造型优美生动。折叠过程中，孩子能潜移默化地受到美的教育，培养孩子的审美能力。
6、孩子折纸的时候常常和其他小朋友、老师一起交流。不仅增进朋友间的友谊，而且发展孩子的表达力。
7、折纸还能辅助孩子的学习。把抽象的分数、几何图形等，变成形象的折纸，孩子就比较容易明白了，孩子的空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。
这学期，每周教学生折一种纸飞机，一个学期，一共学了十几种飞机的做法。
从刚开始，大多数学生看不懂折纸步骤，折的纸不整齐，到后来，每个学生都能看懂步骤，也能看懂老师画的折纸方法的立体图，折出的飞机边角整齐，漂亮。
七、开展丰富多彩的活动
1、冬至节系列活动
2、元旦带着几个孩子参加绿色中原新春团拜会，展示经典诵读。
3、xxxx年1月带着几个孩子走进河南人民广播电台，参加快乐卷卷猫现场节目录播。
4、中国孔子文化基金会文化大使，诗人徐国静老师，到学校参观，孩子们展示诵读。
4、寒假几个孩子参加寒假快乐成长营活动。
5、参加小学生微信春晚，获一等奖。
一年级班级工作总结10
一年级的学习生活已经结束，选择在这个时间重新回顾本学期在阅读方面的经历和教训，我觉得也是对今后教育教学生活的一个借鉴吧。
首先特别感谢一个人，我们可敬的贡老师，她对阅读方法的透彻领悟以及经验的分享让我十分受益。贡老师利用微信群的新型方式设立阅读小组群，每个小组设立一名组长来对本小组学生的阅读情况进行统计并在一段时间内进行总结来寻找差距。因此，结合本班实际，我也因班制宜的建立7个微信小组，每个小组有十名成员，通过前期的`了解我选择了7名优秀家长作为每个小组得组长来负责日常阅读工作的检查和督导，阅读内容结合学生年龄特征，以阅读绘本故事为主，可以直接阅读绘本故事发送语音，也可以在熟读的基础上通过讲故事的形式来分享给小朋友，这样做不仅能够增加孩子识字量，夸大阅读面，而且对于孩子们的口语表达能力的提高都有很大帮助。
其次，利用好学校推荐的“攀登阅读平台”，这个平台最大的特色就是能够推荐给适合每个学段孩子们阅读的优秀书籍，不仅如此，还能够在阅读一部分内容后随时在平台上书写读书笔记，而且还能和在线的小朋友一起分享读书感悟，很方便很实用。
其实，在阅读工作中也有不足，比如如何让班级阅读均衡化开展，如何让家长和学生能高效的利用好阅读平台，在日常教育教学中能更加有效的对阅读情况进行检查这些问题都需要思考和讨论，所以结合班级实际，下一步的工作重心也就明确了，也希望在新学期班级阅读工作的开展能大放异彩！
一年级班级工作总结11
转眼一学期工作又近尾声，担任一⑵班的班主任也快一年时间了。相比上个学期的忐忑，感觉自己这个学期少了一些盲目，多了一些理智。总的来说，觉得自己所付出的辛苦没有白费，班级管理很多方面都比自己当初预想的效果要好。孩子们已经是真正的小学生，通过一年的学习与锻炼，有大部分孩子养成了良好的学习与生活习惯，这对他们将来的学习生活将起到无足轻重的作用。虽然工作繁忙，大多数时候都忙得身心疲惫，但是，接触了一年，跟孩子们有了一定的感情，发觉自己越来越喜欢这个班级，越来越喜欢这群孩子了。一年的班主任工作给我的最大感受是：老师跟孩子的感情培养对老师的教学起着很关键的作用，当然其中也少不了一些沟通，一些交流，一些方法与策略。
一、亲近关爱学生，树立自身威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”在平时的工作中，我特别注意体贴和关心学生，让他们感受到我是站在他们一边的，我做任何事出发点都是为了他们好，以便各项工作能够顺利开展。低年级的孩子喜欢围着老师转，我常会把孩子叫到身边，和他们聊聊天，并在轻松愉悦的聊天氛围下，自然而然地提出一些要求，收到了很好的效果。学习上，对于有困难的孩子，我总是手把手地教他们读书、写字；生活上，学生遇到麻烦事，我都会在第一时间帮助他们解决。
在亲近与研究学生的过程中，我非常注意展现自身的素质和涵养，如得体的着装、工整的`板书、标准的普通话，都使学生对老师既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任应有的威望。这样，教育就能取得事半功倍的效果。
二、树立良好班风，狠抓习惯养成。
⒈营造家的温馨，发挥家的力量。
本学期开学第一堂课，我仍是在黑板上写了个大大的“家”字，让学生感受班级好比自己的家，作为一家人，我们应该时时把“家”放在第一位，为“家”考虑，为“家”争光。这样不但进一步培养了学生的集体荣誉感，增强了班集体的凝聚力，也为狠抓习惯养成打下了良好的基础。一学期来，班级的日常评比扣分次数很少，班内绝大部分学生都十分珍视班级荣誉，能够自觉做好各项常规要求。
⒉抓好常规管理，培养良好习惯。
通过上一期的学习与训练，学生已经对学校的许多规矩、要求比较熟悉，但因年龄关系，小部分学生自控力差，有时难免调调皮，不能严格要求自己。因此本学期，我更重视学生的习惯养成了，从排队做操，到上课坐姿；从文具摆放，到课堂常规；从卫生纪律，到课间游戏??事无巨细，耐心教导，使孩子们明白必须这样做，什么不能做，所有的规矩约束都是为了帮助他们养成良好的习惯，而良好的习惯会使人受益终身。这样一来，孩子们明白了老师的用心良苦，也就不再抗拒这些约束，自律性也有所增强。
另外，我积极钻研教材教法，课堂上尽可能地进行趣味教学，时刻注意调动学生的积极性，使学生在日常学习中，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我常利用班会、晨会对学生进行思想教育，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样，使每个学生都能有章可循，有样可学，班内洋溢着一股积极向上的风气。
此外，本学期，针对当前诸多不安全因素，特别是学生年龄比较小、在家都是独生子女自理能力较差的特点，我着重加强了对学生的安全教育工作，并做到长抓不懈、警钟长鸣，利用班会、晨会等机会及时地对学生进行各方面的安全知识教育，使每个学生意识到“生命诚可贵”，从而珍惜生命，重视安全。
三、组建班干队伍，实行自主管理。
作为班级管理者，要想管理工作事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。通过上一期的观察，我发现有一批孩子不仅成绩优异，而且自律性较强，能够在班内起到表率作用。所以这学期，我选拔了这些孩子担任“班级小管家”，每天各司其职，分管班内的早读、纪律、卫生、文明礼仪等方面，让他们代替我管理班级，并在管理的同时锻炼自己的能力。同时，我还定期在班干部中开展批评和自我批评，让孩子们意识到当班干部不是为了一时的光荣，而应更加以身作则，成为班级中各方面的模范。同时也让学生明白他们既是集体的主人，更是集体的一份子，班级事务大家管。充分发挥了班干部的积极主动性，让他们自觉地把班级管理好。一期来，这些孩子不但工作大胆，做事还很有条理，在班上的威信也提高不少，我不在的时候，他们能够把班级管理得井井有条。
四、加强家校联系，形成教育合力。
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。对于一年级的小朋友来说，家长与教师配合好，更能把孩子教育好。我常给家长们打电话，交流怎样共同教育好孩子。每当学生身体突然不适，或者在校表现异于平常，我都会第一时间联系家长，避免了很多麻烦。通过电话联系，即使是周末，我也可以给家长一些指导孩子复习的建议，有效地帮学生提高了学习质量。当然，家长们也做到了最大程度的配合与默契，这样是非常有利于孩子们的成长的。
五、继续再接再厉，争创班级新高。
通过一个学年的班集体建设，我们一年级⑵班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，一年的班主任工作也让我收获良多。但细细回顾，其中也还有很多不足之处，需要我在以后的工作中加以改进，不断完善。
⒈班级管理工作虽有条不紊，但还得加强一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点，但有时候我要求得还不够严格。
⒉要更加“偏爱”学困生，让他们在爱的环境中成长、学习，培养他们强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进。
⒊可能因为杂事太多某些太繁琐，某些班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。
⒋班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、早读纪律、两操等，要不厌其烦，天天讲，天天抓，不能松懈。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，其中有感慨，有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受，我会说，确实很累，但真的很充实。充实的背后，是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进，我将不懈努力，把我的班级管理得更加有声有色。
一年级班级工作总结12
都说一年级班主任的工作不好做——烦、杂。因为一年级学生年龄小，自控力差，习惯差。回顾这一学期以来的班主任工作，点点滴滴尽在眼前！
一、紧抓常规，重培养习惯
因为刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一年级孩子的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，这都需要我手把手、大花时间和精力地去教。使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做。每周定时评比，长期坚持，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。一个星期之后，学生渐渐地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。上课铃响能马上安静下来等待老师来上课了、课后活动时从未发生打架、班级卫生越扫越好……
二、重在激励，多表扬孩子
现在孩子的自尊心都很强，所以，在平时的学习中，我就特别注重对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。比如孩子们哪天把地扫得特别干净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子，你瞧把我们的教室打扫得多干净啊!”并给每个孩子奖励一颗“卫生之星”，孩子们兴致特高，每次打扫卫生时就会特别卖力，同时也就也别注意保护环境了!你看，多好啊!
课堂学习中，我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓励孩子努力学习：“真是个爱思考的孩子!”“你太棒了!老师真为你感到高兴!”……孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“谢谢老师，我会继续努力的!”你看，孩子们的学习兴趣被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了!
三、加强联系，重视家校共同教育
我总跟家长说，一个孩子有个好的发展，这和学校、家长的共同配合是分不开的。一个人的.成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，来表达自己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等。
一年级班级工作总结13
学期又近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了，班级工作总结(一年级上学期)。说实话，作为一年级班主任，其中的苦与累，只有自己知道。但我感觉，不管如何辛苦，既然做了，就要将普通而又平凡的班主任工作做好。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：
一、本学期工作成绩。
一年级学生年龄小、自控力差、纪律涣散。我就从培养学生良好习惯入手：课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律；利用班会课学习"小学生守则"和"小学生日常行为规范"，提醒学生做好上课前的准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样；在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。具体做法如下：
(一)实行"记帐管理"，约束自控能力。
一开学，我首先实行"记帐"管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行分类记录，有"我是爱劳动讲卫生的好孩子"、有"我是作业小能手"、有"我是红花少年"、还有"我是百分王"等等。每月总结一次，讲评一次，优秀的发奖、照相。落后的提出要求，力争达到。低年级学生如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。对他们进行了"记帐"管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。
(二)实行班级管理民主化、细致化。
要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，先是老师点名任命，后来孩子们互相熟悉了，就采用了班会课竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后由老师选出小干部。然后对班级的各个部位实行岗位责任制，就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如：路队、发作业、收作业、课间纪律等等。都有人去管理，有人去做。我还特别注重加强引导培养，每周召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且能力也逐渐培养起来。
(三)建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。
值日问题，对于一年级的孩子来说是个老大难。我首先发挥家长的力量，让家长在家里教会孩子们打扫，工作总结《班级工作总结(一年级上学期)》。然后每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，手把手地教不会打扫的同学。这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。我还采用"周"轮流值日的方法，选好卫生小组长和值日班长，由班长督促孩子们按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由值日班长负责检查值日情况，培养学生独立工作能力和责任感，从而激励学生更加热爱自己的班集体。
(四)"惩罚"与奖励并进，规范学生行为。
对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的同学，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说"可以预习下节课要上的内容"，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子…，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句"你的手真会帮老师做事"这样做的目的'是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。
(五)开展各种有意义的教育活动。
一年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。所以对于学校开展的运动会，我和学生们一起积极准备，主动参加。为了调动学生们的积极性，我把路队当作一项比赛活动来进行，学生的积极性特高涨。我还利用班会开展一些小活动，诸如：词语接龙，讲童话故事比赛等，通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊。另外，每月一次的"黑板报"也是我用来教育孩子们的阵地，每当黑板报的内容出出来以后，我都会带着孩子们一起学习其中的内容，让黑板报充分发挥它的教育职能。
(六)关注待优生，做好家校联系工作。
班中有一些学生的成绩稍差一些，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒。
为了更好地管理好班级，我还经常与家长保持联系，取得家长协助。除了每学期一次的家长会外，还通过"校迅通"、"打电话""与家长面谈"等多种形式及时与家长交流。那些顽皮和不能按时完成作业的同学经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校纪律并按时完成作业。
二、班级工作中的不足、疏漏及原因。
小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。尤其一年级的班主任工作更是千头万绪。所以，班级工作中也还有很多不足之处。
(一)我班的差生、调皮的较多，常有同学考试不及格，也有同学经常迟到，还有有一个同学经常无故旷课。所以，期中考试不理想。
(二)在学校组织的运动会上没有取得好的成绩，付出了却没有收获，感觉也许是组织不得力。
(三)有时太累了就会心烦，对学生表现出了不耐烦；有时忙了，孩子们的小磨擦处理的不及时等。
三、新学期的打算与措施。
针对上述问题，新学期里打算采取以下几点措施：
(一)对于那些不守纪的学生，我看只有加强教育和引导，增加他们的信心。
(二)该放手时就放手。从各个方面慢慢地由扶到放，如：纪律、卫生、路队、作业等诸多方面，都培养出一批"管理人才"，让他们自己管理自己，做学习的主人。
(三)配合学校继续狠抓常规落实。力争做到"心到"、"口到"、"眼到"、"手到"。努力使自己成为孩子心目中的"妈妈老师"！
总之，只要真诚地捧着一颗"爱心"、一颗"诚心"，在实践中不断完善自己、提高自己，就一定能将班主任工作做得越来越好！
一年级班级工作总结14
经过一学期的努力，我针对低年级学生的特点，主要以培养学生良好的行为规范为主要内容，收效显著，特总结如下：
一，为人师表，率先垂范。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。
二，强化日常行为规范教育。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低年级阶段的教育。我加强了对学生课堂纪律，常规，礼貌，卫生和劳动等几方面的教育。
1，重视在课堂内的常规训练。
对于一年级的学生，我首先对他们进行常规教育和训练。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养。首先训练学生的`正确读书和写字姿势，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。如每天的晨会，我要求学生注意听讲了几件事 是什么事 然后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿势逐步养成。
2，规范学生常规。
为了规范小学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌，经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力，并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸，洗脚，洗小件衣服，会帮助父母扫地，倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳。针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室的墙上设立了"谁的星星多"的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。
通过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心;同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫。该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。
三，重视与家长的联系。
为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。并采取合理的教育方法。如：多引导，启发。
班主任工作千头万绪，工作方法千差万别，让我们在实践中去探索，总结行之有效的方法和经验，使我们的工作水平不断跃上新台阶。
一年级班级工作总结15
时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我担任的是一（2）班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现在我将一学期以来的班级工作情况总结如下：
一、主要工作：
（一）、培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后的学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：
1、低起点
一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急，拔苗助长。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。因此，我的工作讲究了耐心，对学生所设定的目标要求起点低，学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚
入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2、细要求
一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二一，坐整齐，小手背到后面去，安安静静不说话，老师请讲话”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3、强训练
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。
4、常评价
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的.这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，
5、勤引导
一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班会，习会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、
范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励；指出错误，予以纠正。
二、创造与孩子相处的轻松氛围。
把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。
三、给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力，真正处理好管与放的关系。
四、及时做好与家长的交流勾通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，还有部分的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐
交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，要求家长更应注重孩子整体发展，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育好孩子的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。
五、不足之处：
（一）每一次活动前后应作好思想动员和总结；
不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。
（二）应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。
从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。
六、今后努力的方向：
（一）随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习、生活的小主人。
（二）用耐心与爱心感来感化和教育孩子，利用好学校这片沃土去指导、管理、服务与我们的幼苗，让他们能健康、快乐地成长。
总之，教育是最具人性之美、最具艺术性的工作，班主任要用耐心、爱心去塑造学生美好的心灵，因为我们就是美的传递者。我们深信，在“一切为学生发展，以学生为本”的教育观念的指导下，在“亦师亦友”的氛围中，孩子会更健康，更快乐地成长。
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