一年级学期班级工作总结

时间:2023-02-20 16:36:42 总结 投诉 投稿
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一年级学期班级工作总结

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们要做好归纳,写好总结。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编为大家收集的一年级学期班级工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

一年级学期班级工作总结

一年级学期班级工作总结1

  回顾忙忙碌碌的工作旅途,我感概万千。即有感于时间的飞逝,又有感于班主任工作给我带来的种种考验。期末将至,对于本学期的班主任工作,我做了如下总结。

  一、思想方面

  俗话说:“活到老,学到老”,作为一名班主任,我格外注重个人素养的提高。为了能够给学生更好的思想方面的熏陶,我利用课余时间阅读相关书籍。《爱的教育》让我对教育这项事业有了一个新的认识,并树立了更高的自我标杆,《心平气和的一年级》让我及时反思如何以一颗平和的心教书育人,《教育激扬生命》让我重新审视自己,尝试信任学生,给学生更多的发展空间。

  同时,我注重用自身行动对学生进行思想教育。俗话说得好,“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”特别是低年级学生对老师有一种特殊的信任和依赖的情感。老师的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。如,我经常要求学生做错事情主动道歉,这不仅仅只是对学生的要求,更是对自己平日教育教学所树立的新标杆。当我无心犯下错误,我经常当着全班学生的面主动道歉。天长日久,学生形成这样一种强烈的意识——每个人都会犯错,承认错误是一个人最基本的做人准则,也是一个人道德修养的最好体现。用行动教会学生主动认错,一学期下来,我发现班里的每个学生都勇于自我表达和自我反省。

  二、注重班干部的培养

  班干部是班级各项活动的.组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,能否组建起强有力的班委会,利用他们的优势做好学生工作,是衡量班主任工作水平的标志之一。具体从如下两方面阐述:

  首先,注重班干部的培养,我经常利用班队课和班干部进行一个总结回顾——说一说最近你为班级做了什么。在交流的过程中,他们更加明确自己的责任和义务,主人翁意识得到了很好的提高。当遇到管理方面的困惑时,我在注意静心倾听的同时,并没有当即就告诉学生解决的对策。面对问题,我经常将目光投向其他班干部,让他们群策群力。一方面培养他们团结协作的能力,另一方面,锻炼他们班级管理的能力。

一年级学期班级工作总结2

  一年级的班主任,是个很复杂的角色。既要做一个严师,又要做一个和蔼的老师,这个度应该如何把握呢。这是我的几点心得:

  一、常规习惯,常抓不懈

  学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。从我这一年的班主任心得中,我发现班主任在要求学生养成习惯之前,自己一定要对学生的要求明确的列出来,甚至可以贴出来给学生看,这样在要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。我觉得我就是这点做得不够好,平时的.习惯知道不好,但是不知道具体不好在哪里,有时候想到了说一下,没想到也就这样过去了。

  由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任在做到心中有数的情况,才可以做耐心细致的思想工作、不能操之过急。而且要本着学生本身就是会犯错的,教师要学着慢慢去引导,而不要急躁。

  二、细处关爱,亲近学生

  爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,这个道理每一个人都明白,但做起来真的很难,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。但是我的性格太过于急躁,很难静下来真正的站在学生的角度,比如,有次学生没来上课,然后回家骗爸爸妈妈我去上学了,我那时候就很生气,我想现在都要复习阶段了,还逃课,这个习惯太不好了,一定要根治,然后我我就想了很多如何治理学生。下班的时候于同事说起来,她的第一个反映是:“为什么逃呢?”我楞了一下,我好像没有特别关注这个问题,虽然当时问了原因,但是我好像处理问题没有从这个原因处着手。

  三、及时表扬,延迟批评

  德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。但是我也会出现这个问题,对于这些本来打算提的事情忘记掉了,我在想是就这样淡忘呢,还是要再迟点?

  四、抓住优点,激励成长

  每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

  “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

  当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做。

  总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我希望我的下个班主任之路一定要吸取这些教训。

一年级学期班级工作总结3

  转眼一学期工作又近尾声,担任一⑵班的班主任也快一年时间了。相比上个学期的忐忑,感觉自己这个学期少了一些盲目,多了一些理智。总的来说,觉得自己所付出的辛苦没有白费,班级管理很多方面都比自己当初预想的效果要好。孩子们已经是真正的小学生,通过一年的学习与锻炼,有大部分孩子养成了良好的学习与生活习惯,这对他们将来的学习生活将起到无足轻重的作用。虽然工作繁忙,大多数时候都忙得身心疲惫,但是,接触了一年,跟孩子们有了一定的感情,发觉自己越来越喜欢这个班级,越来越喜欢这群孩子了。一年的班主任工作给我的最大感受是:老师跟孩子的感情培养对老师的教学起着很关键的作用,当然其中也少不了一些沟通,一些交流,一些方法与策略。

  一、亲近关爱学生,树立自身威望。

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”在平时的工作中,我特别注意体贴和关心学生,让他们感受到我是站在他们一边的,我做任何事出发点都是为了他们好,以便各项工作能够顺利开展。低年级的孩子喜欢围着老师转,我常会把孩子叫到身边,和他们聊聊天,并在轻松愉悦的聊天氛围下,自然而然地提出一些要求,收到了很好的效果。学习上,对于有困难的孩子,我总是手把手地教他们读书、写字;生活上,学生遇到麻烦事,我都会在第一时间帮助他们解决。

  在亲近与研究学生的过程中,我非常注意展现自身的素质和涵养,如得体的着装、工整的板书、标准的普通话,都使学生对老师既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任应有的威望。这样,教育就能取得事半功倍的效果。

  二、树立良好班风,狠抓习惯养成。

  ⒈营造家的温馨,发挥家的力量。

  本学期开学第一堂课,我仍是在黑板上写了个大大的“家”字,让学生感受班级好比自己的家,作为一家人,我们应该时时把“家”放在第一位,为“家”考虑,为“家”争光。这样不但进一步培养了学生的集体荣誉感,增强了班集体的凝聚力,也为狠抓习惯养成打下了良好的基础。一学期来,班级的日常评比扣分次数很少,班内绝大部分学生都十分珍视班级荣誉,能够自觉做好各项常规要求。

  ⒉抓好常规管理,培养良好习惯。

  通过上一期的学习与训练,学生已经对学校的许多规矩、要求比较熟悉,但因年龄关系,小部分学生自控力差,有时难免调调皮,不能严格要求自己。因此本学期,我更重视学生的习惯养成了,从排队做操,到上课坐姿;从文具摆放,到课堂常规;从卫生纪律,到课间游戏??事无巨细,耐心教导,使孩子们明白必须这样做,什么不能做,所有的规矩约束都是为了帮助他们养成良好的习惯,而良好的习惯会使人受益终身。这样一来,孩子们明白了老师的用心良苦,也就不再抗拒这些约束,自律性也有所增强。

  另外,我积极钻研教材教法,课堂上尽可能地进行趣味教学,时刻注意调动学生的积极性,使学生在日常学习中,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我常利用班会、晨会对学生进行思想教育,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样,使每个学生都能有章可循,有样可学,班内洋溢着一股积极向上的风气。

  此外,本学期,针对当前诸多不安全因素,特别是学生年龄比较小、在家都是独生子女自理能力较差的特点,我着重加强了对学生的安全教育工作,并做到长抓不懈、警钟长鸣,利用班会、晨会等机会及时地对学生进行各方面的安全知识教育,使每个学生意识到“生命诚可贵”,从而珍惜生命,重视安全。

  三、组建班干队伍,实行自主管理。

  作为班级管理者,要想管理工作事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。通过上一期的观察,我发现有一批孩子不仅成绩优异,而且自律性较强,能够在班内起到表率作用。所以这学期,我选拔了这些孩子担任“班级小管家”,每天各司其职,分管班内的早读、纪律、卫生、文明礼仪等方面,让他们代替我管理班级,并在管理的同时锻炼自己的能力。同时,我还定期在班干部中开展批评和自我批评,让孩子们意识到当班干部不是为了一时的光荣,而应更加以身作则,成为班级中各方面的模范。同时也让学生明白他们既是集体的主人,更是集体的一份子,班级事务大家管。充分发挥了班干部的积极主动性,让他们自觉地把班级管理好。一期来,这些孩子不但工作大胆,做事还很有条理,在班上的威信也提高不少,我不在的时候,他们能够把班级管理得井井有条。

  四、加强家校联系,形成教育合力。

  家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。对于一年级的小朋友来说,家长与教师配合好,更能把孩子教育好。我常给家长们打电话,交流怎样共同教育好孩子。每当学生身体突然不适,或者在校表现异于平常,我都会第一时间联系家长,避免了很多麻烦。通过电话联系,即使是周末,我也可以给家长一些指导孩子复习的建议,有效地帮学生提高了学习质量。当然,家长们也做到了最大程度的配合与默契,这样是非常有利于孩子们的.成长的。

  五、继续再接再厉,争创班级新高。

  通过一个学年的班集体建设,我们一年级⑵班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,一年的班主任工作也让我收获良多。但细细回顾,其中也还有很多不足之处,需要我在以后的工作中加以改进,不断完善。

  ⒈班级管理工作虽有条不紊,但还得加强一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点,但有时候我要求得还不够严格。

  ⒉要更加“偏爱”学困生,让他们在爱的环境中成长、学习,培养他们强烈的自信心和自尊心,使他们提高认识、不断上进。

  ⒊可能因为杂事太多某些太繁琐,某些班级工作有布置,无落实,使个别学生容易钻空子。

  ⒋班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、早读纪律、两操等,要不厌其烦,天天讲,天天抓,不能松懈。

  以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,其中有感慨,有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受,我会说,确实很累,但真的很充实。充实的背后,是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进,我将不懈努力,把我的班级管理得更加有声有色。

一年级学期班级工作总结4

  一年级下学期工作接近尾声了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生,是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作,有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈:

  一、重视培养孩子们的`行为习惯

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。用得最多的是学校的特色项目——奖卡,坐姿好的,上课表现积极的,路队走得好的,站的直的,爱劳动的,讲卫生等等我都用铜星激励学生,效果很好。

  二、表扬孩子

  对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励他铜星了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。**同学就是这样的孩子,特别好的时候一定是老师表扬多的时候,只要老师说你有进步了,他就表现得比谁都好,上进心也很强。

  三、做好传染性疾病的预防工作。

  春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节,常见的传染性疾病包括:流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病大多都是呼吸道传染病,可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。学校这种人员比较密集、相对比较集中的地方,一旦出现更是比较容易传播,会对广大师生的工作学习带来较大的影响,因此在预防传染性疾病方面我做了大方面工作,对有水痘、发烧的学生及时隔离并上报学校,对教室定期消毒等。

  四、加强与家长间的交流

  良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常会通过短信平台与家长们交流,遇到节假日,我还会发短信祝福他们,跟家长就向朋友一样,做起工作来也方便很多。我们班还有几个孩子的家长都在国外,他们在父母的关爱中得到的较少,对于他们我也经常与其谈心,多送温暖,家长们从国外打来电话,言语里充满了感激。

  五、存在问题

  1、学生书写习惯差,不认真。

  2、个别学生卫生习惯差。

  3、管理方法不够新颖,班风无明显进步。

  六、采取措施

  1、以勤立身,增强自身的榜样作用。

  2、加强思想教育与个别指导。

  3、进一步加强习惯养成与及时补纠不足。

  4、教学要注意及时回顾,反馈补救。

  总之一学期来,本班各项活动开展得有声有色,。努力完成教育教学任务,提高教学成绩.

一年级学期班级工作总结5

  一个学期匆匆结束,这个学期特别短暂,今年接受了一个新的挑战,带48个刚刚从幼儿园出来的小魔头,作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好,今年我注重的是习惯的培养。

  1、一般学习习惯的培养。

  低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。

  如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。”其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的'良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。

  2、特殊学习习惯的培养。

  各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全。再如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任善于抓"特殊习惯"的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。

  因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。

  我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。

一年级学期班级工作总结6

  本学期,我担任一年级(1)班的班主任工作。一(1)班共有43名学生,其中男生27人,女生16人。一学期以来,大部分学生思想进步,天真活泼,积极向上,关心集体,学习习惯及行为习惯良好,教育学生积极参加各项活动,认真看、听、书写的好习惯,按要求写好字。但有个别学生学习不主动,不能自觉的完成学习任务,课堂中不够注意听讲,学习偷懒,学习习惯差。学期结束了,我把主要的工作总结如下:

  一、抓好常规教育,着重培养学生的良好习惯。

  1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育,向学生进行有针对性的常规教育,以常规落实为重点,着重培养学生的“三大习惯”,即学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯。

  2、积极参加学校开展的“一周一养成”活动,用十六个生活小习惯,十六个养成目标来促成三大习惯的培养。

  二、积极发挥班干部的作用,让孩子们参与管理班级。

  1、每天早读课实行班干部轮流领读制度。因为一年级的学生年龄小,读书自觉性差,班干部领读,每个学生都会跟着读,都感兴趣读。

  2、班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况。通过班干部的监督,让每个学生都能主动,认真地学习,从而养成自主学习的好习惯。

  三、加强安全教育工作,增强小学生的安全意识。

  1、利用班会,讲解安全知识,如防电、防火、防食物中毒等安全知识。

  2、利用班会进行主题安全教育。如开展班会主题“遵守交通规则”,懂得走路要走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过。并且联系实际,谈谈哪些行为是不安全的行为,都不能做,来杜绝不安全的行为。

  四、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。

  1、开展了各种各样的班队活动。如九月份开展了“普通话推广”的活动,十份开展了“做爸爸、妈妈的好帮手”的活动。2、开展了丰富多彩的主题班会活动。如“团结合作真快乐”,“你是我的好朋友”等。在活动中,不但陶冶了学生的情操,同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力及各方面的素质。

  五、坚强与家长的联系,共同教育好学生。

  老师要教育好学生,除了做好校内的教学管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长的帮助,才能把学生教育好。特别是那些顽皮的学生,更需要家长的帮助,经过教师和家长的共同教育,他们基本能遵守纪律,认真学习。

  六、采用多表扬,多奖励,少批评的工作方法。

  多表扬多奖励,能激发孩子的上进心,增添他们的'自信,班中实施一周一星的评比制度。其做法是学生一星期的各种表现,记录下来,分类加分、扣分。表现好的加分,表现差的扣分。本周内加分多的学生被评为“本周小明星”。学期结束了,这些小明星还有可能被评为“十佳少年”。奖罚分明,孩子们有了奋斗目标,都会争着做好。

  一个学期以来,我特别关注学生的健康成长,热爱学生、关心学生。孩子们有了很大的改变:他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度,懂得了遵守课堂纪律;平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了,学习成绩提高了。在班里,他们团结友爱,互相帮助,互相学习。班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好。

一年级学期班级工作总结7

  著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”可见,对于一年级小学生来说,养成良好的学习习惯、生活习惯,进而养成一种良好的思想品德修养比学会一些具体知识更重要。而良好习惯的养成是一件长期的、艰巨的工作,教师要一步步进行,从小事抓起,从最基本的东西开始培养。下面谈谈我在本学期培养学生良好行为习惯的几点做法:

  一、营造和谐、温馨的环境,潜移默化地对学生进行良好行为习惯的培养

  古代就有“孟母三迁,择邻而居”的故事,把环境对学生进行良好行为习惯的培养,提高到了一个非常重要的位置。因此,开学初在环境创设上,紧紧围绕着有利于培养聋儿良好习惯这一主体,精心设计,在教室的`四周墙壁上张贴了儿童学字学词挂图,让学生在潜移默化中接受熏陶,养成学习的习惯。随时随地提醒学生养成良好的学习习惯。

  二、让学生明白道理,自觉地培养良好的行为习惯

  要让学生养成一种良好的习惯,首先要让学生懂得我为什么要这么做的道理,从思想上加以认同,只有明白了道理,才能让学生自觉地按照老师提出的要求去做,变“要我做”为“我要做”。在对学生进行“上下楼梯靠右行”、“在教室不追逐打闹”、“桌子里不放铅笔屑、纸屑”、“不乱扔杂物”“看见桌椅周围的纸屑要捡起来”等教育时,我总是先对学生说清楚为什么要这么做?不这么做会怎么样?让学生从正反两方面明白这样做的意义。

  三、教师引导学生的行为,逐步培养学生良好的行为习惯

  对于一年级除了用言语进行提醒学生应怎样做外,那就是身体力行率先垂范。如:来到教室,应该立刻坐到自己的位置,看书或写作业;擦完橡皮后,就把橡皮屑抹在手心上,再扔到垃圾筒里;看见桌椅周围有纸屑等就要马上捡起来,而不要先追究是谁扔的;桌子抽屉是放书包的,不要把纸屑和铅笔屑乱扔在里面,可以把它们放进小塑料袋里,下课后扔进垃圾筒里,保持桌子里外的清洁。这样指导,有时亲自演示给学生,起了很好的导向作用。

  四、通过反复的训练,逐步培养学生良好的行为习惯

  任何一种习惯都是在严格的训练中,学生有意识的反复练习中养成的。为此,我根据学生的实际,充分利用晨会、班会课及课间等时间加强对学生的训练。如:美术课后,学生桌子上总是留有许多橡皮屑、油画棒屑等,我就在课后进行实地训练,将橡皮屑、油画棒屑等抹在手心里,扔到垃圾筒里再出去活动,经过几次反复,学生终于明白,课后将橡皮屑、油画棒屑等抹在手心里,扔掉,把桌椅整理干净后才能出去活动;又如:课间操,让学生迅速到操场集合,找到自己的位置站好,不追逐打闹。通过这些训练,将学生的习惯养成落到了实处。

  培养学生的良好习惯,我们必须要有耐心、有信心、有恒心,要抓紧、抓细,反复抓,才能真正出成效。

一年级学期班级工作总结8

  经过一学期的教育教学工作让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。现将本学期的工作总结如下:

  1、培养学生的良好习惯。

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  2、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的`好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  3、持之以恒,形成习惯。

  自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来, 1

  没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

  5、加强与家长联系。

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

一年级学期班级工作总结9

  在忙忙碌碌中,这学期已接近尾声。孩子们在各方面又有了很大的进步,并建立了良好的常规和积极向上的班级风貌。半年来,在领导的热情支持以及同事们团结协作、广大家长紧密配合下,我班坚持以学生为中心,努力为学生和家长服务,顺利完成了本学期任务。现将本学期工作进行总结:

  一、勤勤恳恳,默默奉献,努力完成各项任务

  新学期以来,孩子们已完全融入了小学这个大集体里,把小学当作了自己的家,无论在生活、学习、与同伴交往方面,都已告别了刚入校时的稚嫩,表现出了大孩子的气慨。在班里,他们都有了自己的好朋友,他们抢着帮老师擦桌子、扫地,这是他们引以自豪的。学习方面,大家都养成了上课积极大胆发言、认真坐好,不随便讲话的好习惯。新学期里我班参与组织各项活动,如:“三、八”妇女节,我们认真抓住时机对孩子进行教育,让孩子懂得去关爱他人,还组织了给母亲献礼物活动;“六一”节前,我们紧张有序地排练了精彩的节目,孩子们表现地非常好,超出了我们预期的想象,得到了家长们和各位老师的一致好评。另外我还认真参与组织了庆“六一”亲子运动会,家长和孩子们都玩得非常高兴。

  二、保教并重,加强学生生活自理能力及教学常规的培养。

  记得孩子们刚入校时,午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的,那些没穿反的孩子也是偶尔碰对的,还有一部分孩子专门坐在那里等着老师给穿,现在我们班的小朋友基本上都学会了自己穿鞋子并且穿不反。这学期孩子们的被褥能自己叠得相当整齐,在睡眠室大家能做到安静休息,不影响他人;中午用餐时,能有意识地保持餐桌的干净;我们制定了“喝水多多,身体棒棒”、“节约用水”等标语,并对表现好的孩子及时的进行鼓励与表扬,现在孩子们都知道:水是宝,一定要节约用水。这学期我们还注重培养学生为他人服务的意识。饭后让孩子们帮忙干些力所能及的活儿,如擦擦桌子摞摞椅子等,现在孩子们都争着抢着帮老师干活,你不叫他他反而不高兴了。刚来的小朋友叠不起被子时,能力强的帮一帮等等,让孩子从小就养成乐于助人的好习惯。

  在教学常规方面,我们教师本着两个原则:

  (1)鼓励所有的孩子积极表现,及时肯定孩子好的做法及见解,积极发挥小红点的魅力,让每个孩子在课堂上找到自信。

  (2)保护学生好奇心,激发想象力和创造力,让学生在主动中学习。

  三、团结协作,家校共育

  学生各方面的和协发展,需要小学、家庭和社会的紧密配合。因此只有家校一致教育,孩子才能更好、更健康地发展。我们非常重视与家长的.沟通,及时了解孩子在家的情况,以便在小学日常的工作中有针对性地进行教育。

  (1)学生入校、离校的时间,只要我们不忙,我们会主动向家长反映孩子在校的情况。

  (2)电话交流也成为我们与家长联系的桥梁。

  (3)结合节日与家长进行联谊活动,如三、八妇女节请妈妈来到小学与小朋友做游戏,六一儿童节请家长来观看孩子们表演节目,亲子运动会家长和孩子们一起游戏等。

  四、注重个性,因人施教

  在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引导学生个性健康发展。班里有几个孩子比较内向,没有好朋友,上课从不主动回答问题,这样的孩子我们总是给他们更多表现的机会,让小朋友主动去找他们玩。在全班孩子面前多鼓励他们,一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导,现在这些孩子进步很大。我们根据孩子的不同情况,对家长提出不同的要求,使孩子在校的教育与在家的教育协调一致,通过家校的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在大家的努力下,孩子们都在原有水平上得到了提高。

  五、加强业务学习,提高教育教学质量

  在教育教学工作中我们严格根据教育教学计划进行教学,本着认真负责的态度,老师们认真备好每一节课,力争上好每一节课,并及时的进行教育教学反思,从中不断的完善提高自己,孩子经常配合老师从家中带些上课用的东西,并经常参与到制作的过程中锻炼能力;孩子们很高兴,家长们也很满意。

  以上是我对本学期班级工作的几点简单总结,相信通过我们的不断努力,孩子会在新的学年取得新的进步。让我们共同努力吧!

一年级学期班级工作总结10

  一个忙碌的学期结束了,回顾这一学期的工作,具体情况如下:

  本学期我继续担任了1年级4班的班主任,班里有女生23名,男生27名。孩子们很活泼,小脑袋学知识挺快,任课老师评价说他们很听话,针对本班学生的特点,我主要做了以下几项工作:

  一、加强常规教育,培养学生的自觉性。

  回忆起这个学期的各种情形,的确相当辛苦。开始结合学校的工作计划,因势利导的制定出班级的工作计划,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。时间一长,学生的行为规范大有进步,很快适应了新学期的学习状态。很快学校颁发和谐班级星我们得了“校园秩序星”“路队星”“卫生星”。

  孩子们在课堂上的学习积极性也很高涨,受到了各任课老师的好评,多名老师讲优质课或者是汇报课都愿意选我们班。最令我感动是5月22日早上我们从港中搬到新校前夕,当我急呼呼的来到学校的时候,我们班的同学都很自觉的在教室里站着(我们课桌椅头天晚上已经搬进新校)认真的、大声的读书,每位老师走过我们教室门口的时候都不由得称赞一声。孙老师看到此情此景都感动的掉眼泪了。到了新校后,孩子们很快的就进入了状态,积极地遵守学校规定的规章制度,做到上下楼梯靠右行、走路静悄悄,楼道内不大声说话、室内物品摆放整齐有序等。到了新校我们也是很顺利的取得了路队、校园秩序、卫生三颗星。

  二、多表扬多奖励,激发孩子的上进心。

  虽然我不是语文老师,但是每天的早读,我都会把领读的同学安排到位,即使老师不在教室我们班内也有朗朗的读书声,并有同学巡回检查,在检查的过程中发现问题在早读结束的时候及时进行反馈,在班内总结读书好的同学,下课的时候他们将得到老师奖励的`“大红花”。学生积极性大增,每天早读课都书声琅琅。每天的教室打扫,我也都会沿用早读课的奖励方法,多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们。到现在为止有些孩子的五角星都达到了近50颗,通过五角星的比较,使孩子们之间都不自觉得形成了一股攀比风,形成了你追我赶的好风气。

  三、关心学生,事无巨细

  关心学生的生活,是班主任应尽的义务。每天早晨上班时,做到“一看、二查、三问”。

一年级学期班级工作总结11

  忙忙碌碌中,一个学期很快就结束了,回首一学期的工作,有成绩亦有不足,现做一总结,以便积累经验,改正缺点。

  一、重视习惯的培养

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。刚开学的时候,我确实也把它当成了班级工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细碎的小习惯抓起,早上到校后在教室内认真读书、课间不要在教室乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们的课桌椅,自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯。但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是才7、8岁的一年级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,经过一个学期的反复、强调、巩固,学生已经养成了较好的学习习惯和行为习惯。

  二、发挥班干部的主动权

  在日常的班务管理方面,我充分调动班委的自主权利,培养一部分学生干部,让他们自己管理好自己,发挥绝对的民主。形成一个“健康、乐观、向上”的班级氛围,让大家一起来管理自己的班。

  三、用爱做好转化工作

  俗话说:“一母生九子,九子不相同。”更何况一个班聚集二十九个来自不同的家庭、不同背景的孩子,所以要充分了解学生的情况后才能对症下药,用各种方法让学生信任你、爱戴你,把你当作他的朋友,欣然接受你的批评、建议。按你的要求去做,克服自己的各种毛病。例如我班的一位同学因父母工作繁忙没时间照顾他,一直以来都是由外婆照顾,由于老人的疼爱,使他缺少互帮互助的精神。自我约束能力比较差,不到三分钟就开始坐不住了,打扰其他同学正常听课,不停的制造麻烦让其他同学注意他,有时还在教室里随意的走动。面对这样顽皮的学生我采取了三种方式进行教育。

  首先,与他交朋友。因为他的学习成绩差,同学们都不愿意和他玩,导致他的行为产生了极强的逆反心理。演出一幕幕令老师伤透脑筋的“恶作剧”。因此,作为班主任的我,要以诚对待他,不歧视他,成为他的朋友和知己。要多给他一些关爱,经常摸摸他的头和他的肩。每当我摸他的`头和他的肩时,他总是对我甜甜一笑。我抓住这有利时机,放下架子,与他进行心于心的交流,用真诚的爱去换取他的信赖。只有这样,他的不良行为才可以漫漫转化。

  其次,及时鼓励。对他取得一点点的进步都应及时鼓励,俗话说得好“数子十过,不如教子一长”如果他在一周内表现很好,无违纪现象,学习上也有进步,我就当着全班的面送他五颗星,让全班同学与他共享快乐。这样做无疑会使学生都非常高兴,因为他们看到了成功的希望。所以他的不良行为也会随着星星的增多而逐渐消失。

  再次,要及时家访。如果家访不得力,就会适得其反。还会让学生误认为老师只有告状的能耐。所以,我对学生家访的主要形式是:第一,让家长确定面谈时间;第二,家长、老师、学生三方面相聚一堂,开诚布公;第三,老师对学生的优点及其好的表现多向家长汇报,让家长对孩子也有一种希望。也让家长知道孩子在学校的不良行为,希望能够得到家长的支持。

  四、培养良好的班集体

  孩子是班级的一份子,他们的心灵就像一块块绿洲,需要阳光雨露,需要关怀与温暖,这样才能健康成长,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在班内,我重点培养学生集体主义的精神,培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心。有了这样一个良好的集体,学生生活在其中十分愉快。当我接到一(1)班时我总是努力在集体中丰富学生的感情生活,使集体变成“理想的家园”。我班的每一个成员在集体比赛中都能奋力拼搏,你追我赶,每天的眼睛保健操都能认真做,每次的校活动比赛都能获得很好的成绩。

  一分耕耘,一分收获;我默默耕耘,无私奉献,对班级持久的爱汇成优美的激荡人心的交响曲,看着自己的学生在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的胜利,我感到无比欣慰。

一年级学期班级工作总结12

  高一8班有学生52人,男生29人,女生23人。住校生43人,走读生9人,属于第三层次班级。大部分学生学习基础差,学习习惯不够好,纪律涣散。本学期,我们班在实现“深入加强日常管理,使同学学会自我管理严格守纪”的班级目标上多出了大量的工作。回顾这一学期来,我班在各个方面都取得了较好成绩。

  本学期开学1—2周,我们班选出了新的班干部,经过明确的分工,我们成立了班委会,学生,经常不定期地在一起研究工作。经过了一段时间的磨合,班级工作已经步入正轨。

  中期考试前,班级工作重点是尽快形成优良的班风,使之体现良好的.精神风貌。每个人都有自己的优缺点,我们应该互相取长补短。譬如,有的同学有迟到的坏习惯,这样不仅会影响别的同学,还会对班级得“月评”活动很不利。此时我们应该帮助其改掉这种坏习惯。在班内我们可以针对某一点,进行奖惩措施,以激励同学们共同投入到班风建设中来。

  中期考试后继续加强守纪教育,结合考试对学生进行积极引导。有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理,导致思想、行为自由散漫,不利于班风建设。在这个方面上我结合学校、家庭、学生三方面,不断沟通教育并及时进行阶段性总结,使同学们打消思想顾虑,及时消除错误思想的影响,逐步提高自我管理的能力。

  积极强化班会育人主阵地,通过主题班会提高同学们的学习积极性。没有学习积极性,学习绩效必定不会高,如此班级的整体成绩也不会高。本学期,在德育处、年级的精心策划下,班级指导学生组织主题班会20次,从安全、诚信、节约、健康等方面引导学生积极进取,统一思想,快乐成长。

  本学期重点工作:

  1、配合学校组织了为期一周的新生军训工作:

  2、参加了李智华事迹报告会,并组织学生积极撰写征文;

  3、组织了学初家长会,听取家长意见;

  4、组织参加了学校组织的激情跑操比赛活动;

  5、组织了“走进羌村——文化研学”活动;

  6、参加了学校组织的庆元旦激情跑操活动。

  一个班级最重要的就是班风的建设,这需要我们班干部的共同努力。为了使自己成为一个全面发展的高素质学生,为了从各个方面锻炼和提高自己,为了在将来激烈的社会竞争中立于不败之地,我们着重加强对班干部工作的指导,班主任指导班干部,班干部指导值日班长。在处理班级工作中,实行值日班长负责制,回望过去的日子,尽管工作上取得了这些成绩,但仍有很多遗憾,许多想办的事情没办成,许多该做的事也没做好。

  不足及努力方向:

  1)营造良好的学习氛围,共同进步

  2)加强课后沟通,增强学习信心和班级凝聚力

  3)促进相互交流,提高自身素质

  4)班干部就要以身作则,用实际行动感染大家、帮助大家

  展望本学期班级工作,我们要根据学生情况,保持并发挥我们的工作优势,以争创“优秀班集体”为目标,不断创新,刻苦工作,努力学习,积极的搞好班级的各项工作,高质量完成学期工作计划,使本班的班级工作顺利进行,并为学校及学生发展做出新的贡献。

一年级学期班级工作总结13

  当我面对“如何当好一名班主任”这个题目时,我多少有些心虚。对于从来没有当过班主任、没有任何班主任经验的我来说,探讨如何当好班主任这个话题,无疑就是纸上谈兵,自己都觉着是在说空话大话。所以,我想了再想,还是从自己这一个月的实践感想和心路历程谈谈自己的拙见。

  一、用属于孩子的语言架起和孩子沟通的桥梁,带着一颗童心走进孩子的心里。

  一年级的小孩儿很难带,有一些话说轻了引不起他们的注意,说重了就会哇哇大哭,讲什么大道理吧又听不懂,一点效果也没有。所以很多一年级的老师都会诉苦:“这孩子咋听不懂人话?”

  知道了这些,我试着放低姿态,很多事情站在孩子的角度去想,就会有合理的解释和处理方法。

  比如,上课前,班里总会乱糟糟的,有时候老师都喊破喉咙了,他们还自顾自地在自己的世界里玩耍。一开始我采用了“一二三四,坐好姿势;五六七八,闭上嘴巴。”的口令来维持最基本的纪律。但后来发现这个方法并不长久,孩子和老师都会对这种训练式的方法感到厌倦。所以,后来我就不再喊了。上课伊始,我会站在讲台上,轻声说:“老师想看看谁住在了老师的心里,关心体贴老师,不等老师说就知道老师让做什么。”这个时候,马上就会有小孩儿把书拿出来,然后坐端正。接着就是一个、两个……效果比呵斥要好得多。

  上课的时候,除了教他们认字母讲故事读儿歌,我开始试着带他们做一些练习题。解释题意的时候,如果非要说把这些补充完整什么的,就会有很多小孩儿听不懂,也不知道做。所以,我会这样解释:看看哪个字母宝宝走丢了,快帮拼音妈妈把它们找回来,放到拼音格里。这样的话他们当然听得懂,问题很快就解决了。

  下课的时候,有时会有突发的事情要跟他们交代。一开始的时候,任凭老师怎样喊“停一下,听老师讲话”,场面都很难控制得住。所以,一年级的老师只能想属于一年级的办法。小孩儿不是爱玩吗?好,我就让他们做“木头人”的游戏。老师只要一喊:“变变变,木头人!”班里立刻就会安静下来,玩着的、闹着的、写着的、跑着的……五花八门的.姿态基本上都能定格下来,孩子很乐意摆出各种姿态。这个时候,我就宣布要布置的事情,而小孩儿为了让老师夸夸他是最好的木头人,也为了体验这个游戏的快乐,是轻易不肯动的。这样会一直持续到老师把事情交代完,再宣布“一二三,变回来”。小孩儿哈哈大笑,他们不知道,老师也在心里偷着笑呢。

  二、用享受的心态走进低年级课堂。

  带一年级的小孩儿有一个感受,那就是,再平淡的生活也会被这些孩子搅和得五光十色。面对也好,回避也罢,日子总还得继续,课堂依然是我们每天都得亲临的主阵地。尤其像我这样身体经不起折腾的人,就干脆拿出享受的心态来面对。

  我会多夸夸他们。看到有小孩儿捣蛋了,我偏不说他。我说:“哟,看看人家___,听得多认真,他是那个在老师心里住得最久的人,老师最喜欢他。有谁,想从老师心里溜走吗?”不用看,那个捣蛋的孩子马上对号入座,自己会立刻坐好。虽然也有个别年龄小的孩子跟不上班里的节奏,但这样的方法还是很奏效的。予人玫瑰,手留余香。多说说夸别人的话,他们快乐,我的心里也舒服。

  我的课堂上有很多的音乐声。小孩儿注意力集中的时间很短,读着读着就坚持不住了,课上到一多半时,班里常常是“摁着葫芦瓢起”。我就试着用轻音乐来训练他们的安静。音乐中,我的声音不自觉小了,小孩儿的声音也不大了,写得慢的在音乐中慢慢写,写得快的趴下听音乐。安静也是会传染的,我很享受这样安静的课堂,心不焦了,气儿不燥了,教学状态会自然地调节到最佳状态。小孩儿的学习状态也很不错。

  做一年级的班主任可真不是件容易的事,更不敢奢望做好了。除此之外,如何跟家长沟通,借助家长的力量,如何让小孩儿养成良好的学习习惯,如何扩大识字量,为其他学科的学习鼓帆添翼等等,都是有待探索的大问题。慢慢来吧。

一年级学期班级工作总结14

  班主任担负着教书和育人的双重任务,它是一项特殊而神圣的职业,班主任的一言一行,一举一动都影响着学生的价值和评价。因此作为班主任,首先得热爱这份工作,用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

  首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。景洪市师范进修学院的老师在讲到班主任素质的时候,讲到了大爱无声,对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。

  古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。开阳中学的老师尤其提到了这一点。班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生

  事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人,语言文明,自己却满口粗言秽语,学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。

  师爱是最神圣的',其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:"如果没有要求,那就不可能有教育。"教师要做到爱而有度,严而有格。在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。坚决用同一个标准衡量学生,而不是看学生的成绩来评价。

  对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵,作为班主任是班级的组织者、教育者,所而做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

  教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在六位班主老师的身上我都看到了题目高尚的人格和科学民主的工作方法。我要争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高.

  班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作?怎样当好班主任?这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克已奉公的奉献精神,还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法。本学期我重点做了以下几点:

  一、加强班级管理建设班集体

  一个好的班级需要有能力的干部,我十分重视小干部的培养。一开学就对班干部进行调整,采用自由竞选的方式。可以自我推荐,也可以同学推荐。组建了班队委后,接着召开班干部会议明确各自的职责,小干部们各司其则,班级管理基本上了轨道。

  另外一年级学生自我控制能力较差,是小学阶段最难管理的时期。因此培养学生自我管理能力十分重要。我采用值日班长轮换制,每周轮换纪律班长和卫生班长,要在上周没有违纪记录的同学中选出,做到人人都是班长、人人参与管理、人人都上光荣榜、人人都有奖励,这样学生的自我约束能力加强了。我把班级细化,每一扇窗,每一排桌子,都有专人负责。

  二、运用激励手段调动积极性

  要提高教育质量,在加强学习目的性教育的同时,要优化学生的心理状态,而要做到这一点,了解学生的思想,接近学生的心灵至关重要,所谓亲其师,才能信其道。运用激励手段,开发学生的潜力,调动积极性,对学生进行教育,不失为一种较好的手段。我班的阙钟鹏,你批评他对他没有多大用处,我就换种方式采用鼓励为主。要做早操时,只要他不认真,我就会瞪他一眼,这时他会认真一点,我马上就说:“大家看,阙钟鹏做得多认真。”那么这次早一定会很认真地做完。在学习上,表现上尽量调动学生的积极性,开展红花奖活动,每次作业如果认真就在优上加红花,课堂表现好,两操表现好就奖励一个贴贴纸,连续累积满十个贴贴纸就奖励一朵红花,五朵红花,就发给奖品,这样激励学生认真学习,遵守纪律。

  三、开展丰富多彩的活动

  本学期,学校的活动丰富多采,这是培养学生集体意识、培养集体荣誉感的最佳机会,在“书画节”“音乐节”中,学生不仅全力以赴的参与,还激发了集体意识,培养了集体凝聚力。

  我们班还利用班队会,开展丰富多彩的主题活动,寓教育与活动之中,主要对学生进行了安全纪律教育,热爱父母、家庭教育,卫生教育等等。

  四、加强和任课老师的联系,加强家校联系,形成教育合力

  多年来的班主任工作,使我体会到,要管理好班级,要教育好学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作。互相配合,使每一位学生健康成长。这学期,根据学校的安排,成功地召开了一次家长会。会上,我向家长们介绍了学校情况和如何加强对学生的教育,并虚心听取了家长的意见。通过一系列的工作,更好地教育了学生。作为班主任我还注意加强和任课老师的联系,多听取任课老师的意见,特别注意和语文配班老师商量,共同管理学生。

  以上,是我的一点体会,今后,我将更加努力做好班主任工作。

一年级学期班级工作总结15

  小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

  一、培养学生的良好习惯。

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨谈课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  二、关心爱护每个学生。

  作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班钱步顺同学,每次上课发呆,不肯做作业,还时常影响别的学生。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。

  三、培养良好的班集体。

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如校运动会比赛、文明月活动、献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用主题班会开展绘画比赛,每两周就让学生分组出主题报,展示学生各方面的`才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

  总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。