学期第一次月考总结

时间:2023-04-05 11:02:15 总结 投诉 投稿

学期第一次月考总结(9篇)

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们来为自己写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编精心整理的学期第一次月考总结,希望能够帮助到大家。

学期第一次月考总结(9篇)

学期第一次月考总结1

  时间如流水一样淌过,转眼间第一次月考席卷而来,我满怀憧憬地走进考场,但结果令我大失所望。面对这一张张优而不尖的试卷,令我不经陷入沉思。看着一道道不该错的题目被印上疤痕时,心底里感到无比的自责,望着着鲜红但低的分数,更是让我痛定思痛。是我为今后的学习惴惴不安。

  当我静下来仔细浏览试卷时,才发现原来自己是多么的粗心,急躁。最让我痛心的是数学,由于前面被耽搁了一点时间,最后一题压轴的大题就被活生生的`扒去了二十一分。最让我意外的是语文,一篇深浅适中的作文让我废尽脑汁。最让我失望的是英语,一道简简单单的选择题就拿走了我的八分,课文填空更是毫不客气,两份就这样从我手上溜过。最让我失望的是物理,两个我烂熟于心的物理学家,我一个激动就填错了,还骄傲自大,现在一回想起,才绝得自己是多么的可笑,多么的无知!这次月考犹如一面闪亮的镜子,映照着我不足的地方。

  从这次月考中我总结出许多道理;如果只一味的去找理由,或者把错的责任推到别人身上,那么便会永远掩盖着错误,一直错下去;如果不吸取教训,或只弄得一知半懂的话,今后的学习更是难上加难。

学期第一次月考总结2

  20xx年秋季学期第一次月考阅卷工作刚刚结束,我们针对这次考试的情况,认真进行了分析。具体情况如下:

  1、试卷结构

  本次考试满分100分,选择题25小题共50分,非选择题4题共50分。

  2、试题特点

  本次试题是由我们科任老师自己命题,因为是新学期第一次考试,出于鼓励学生以及检测学生是否掌握所学基础知识的意图,本份试卷重基础,没有偏题、难题,注重对基础知识和基本能力的考查,特别是考查学生的识记能力,材料直接从教科书上选取,适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力,设问跨度小,一般就一章或一节设问,对分析能力的考查只是局限于比较浅的层面上。

  3、学生得失分情况

  大部分选择题以及非选择题的26、27题、28题的第(1)小题的第二设问、第(2)、(3)小题,29题的第(1)小题的第一、二设问,学生答得比较好。学生出现错误较多的地方有选择题的第7、14、19、23、25题,非选择题的第28题的第(1)小题的第一、三设问以及第(4)小题的第一设问,29题的第(1)小题的第三设问以及第(2)小题。

  4、学生考试成绩

  因为本次试题基础题较多,所以学生考得相对较好,平均分、及格率、优秀率、总折分相对于初一的任何一次考试都有提高。

  5、学生存在的问题

  在阅卷的过程中,发现学生存在的普遍问题有:有个别学生态度不端正,非选择题一个字都不写;对基础知识掌握不牢,出现张冠李戴的情况;答题不够仔细,甚至有漏掉题目没答的情况;书写出现很多错别字;学生灵活运用所学知识解决问题的能力不强;

  6、今后努力的方向

  (1)在平时的教学过程中,加强对学生的教育,让学生明白本学科的`重要性,端正学习态度。

  (2) 进一步巩固基础知识

  (3)进一步落实“先学后教,精讲多练”教学模式,多给学生读背时间

  (4)抓好读背上墙工作,明确每周读背任务给学生,加强检查与督促,争取周周清。

  (5)充分发挥集体备课的作用,落实每一周的集体备课,出好学习任务。

  (6)在教学过程中,教会学生记忆以及答题的技巧与方法,加大材料题,分析题的训练比重与难度。培养学生的把握线索能力、归纳能力、自主分析能力,自主探究能力,引导学生学会运用所学知识解决问题。

  (7)在平时的教学过程中,容易考到的人名、地名一定要学生动手写,在考试时尽量不要出现错别字。关于马虎大意现象,要特别强调,注意提醒学生不要犯类似错误。

  (8)加强师生交流,让学生给老师提教学建议,不断调整与改进教学方法。

学期第一次月考总结3

  此次月考是一测之后的又一次大型测试,题型与中考一样,共分为选择、填空、解答题,满分120分。题目难度适中,可以考查到学生的学习水平,是一次值得分析的一次考试,有助于老师对学生下一步的辅导进行改进。

  一、成绩分析

  从上表中可以看出,八班作为信息班,没有拿到更多的高分,甚至还出现了54分的超低分,综合平均分来说,与二班相差近三分,这是不能忽视的一点。七班作为重点班,也没有取得令人满意的成绩,尤其是优秀率上,没有一个优秀的学生,而低分率却有。

  二、原因分析

  在这一个月当中,对于每个班的学生来说,我都注重去抓基础,每天都有基础的'课堂检测题,大概需要十分钟的时间,需要批改反馈,本想着会有效果,却发现不明显。可能对于现在的九年级来说,更多的是综合性的思维与解题能力,如果还是在基础知识上下更多的功夫,就有点失去重心了。

  对于学生课堂效率这一块,我觉得课堂容量还不够大,学生似乎学习的兴趣并不浓厚,这与我备课不够充分有关。每节课的模式局限于讲题做题,学生的疲惫之感多于学习兴趣,有时候会觉得自己很累,又是讲又是写,学生却没有真正学到东西,或者说听不懂。

  在作业方面,七班能够做到每天的上交批改,但是流于形式,作业质量不高,很多的应付现象,所以评讲习题时会有不少的困惑,花费很多的时间。八班的作业一星期最多上交一次,评讲之前并不知道学生的情况,评讲的针对性就很弱。抓不住学生的易错点是很浪费时间的。

  培优方面做得不够好,有许多优秀的学生仅仅完成老师布置的任务,就没有主动的去思考更多的题目,也就是没有足够的去关注他们,他们的主动性就不高,当然不会有更好的成绩。有时候总想都关注到,其实是做不到的。

  三、改进措施

  接下里为数不多的时间里,我将做如下改进:

  1. 做好课前的备课工作,争取做到学生的练习题自己都要亲自做一遍,提前对学生的易错点进行估计,对学生的做题速度和时间进行估算,精细安排好上课的各项环节。

  2. 课堂提高效率,先提高学生的数学意识,培养良好的数学学习习惯,严格要求,向45分钟要效率。尤其是在课前准备这一块,做到提前两分钟进班,提醒学生做好各项准备,包括精神准备,下课不拖堂,把握好45分钟,以发挥学生的学习主动性为主,让学生爱上数学课。

  3. 作业批改认真及时,做好批改记录,有针对性的进行落实。作业布置做到精简有效,避免重复的劳动。

  4. 做好培优工作,认真挑选那些还有潜力的待进生,与他们做好沟通,鼓励他们向优秀的学生靠拢,真正愿意为数学学习付出努力,同时加以严格的要求,保证都能取得良好的成绩。

  成绩再差也成为过去,将压力化作动力,做到落实到位,相信会有进步。

学期第一次月考总结4

  一、现状分析

  优势:付出得到回报,进步显著。经过全体师生一个多月的不懈努力,月考成绩喜人,与安乐校区比较较八年级联考,有了明显的进步,三率得分,几乎与之持平,仅差一个合格生。个别科目甚至超越安乐校区,其中语文、化学、物理三个学科的优势明显。

  我们校区已经显现出强劲的进取劲头,教风正、学风浓、氛围好、效果佳、机制得力,已经成为常态,必将发挥积极的作用。我看好,大家也会看好。

  不足:优秀生还没有绝对领先,九中第一名在安乐校区,总差距5分。个别科目差距较大,表现在历史、英语、思品,数学科目也落后于安乐。

  另外,教研能力还有待于进一步提高,缺乏规范。

  二、实验班落实考核让评价覆盖全校

  1401班是我校的实验班,责任重大,学校亮点,全体教师发扬亮剑精神,努力工作,追求卓越。但一直以来没有一个合理的评价机制,来衡量其成绩的好坏及进步大小。

  在第一月考之际,经过校委会研讨,确定了考核方案。优秀生也有了成绩的界定,经过核算,1401班基础成绩如下:

  经过比较我们发现,安乐校区的优秀生成绩不容小觑,我们的综合成绩虽然有优势,但数学、英语、政治、历史学科还处在落后位置。

  三、目标引领

  众人划桨开大船,xxxx我们要心齐,给力,追求目标的决心和信心不能减弱,相信奇迹会出现!

  期中考试目标:

  (1)落后学科同安乐持平;优势学科进一步拉开差距;

  (数学、英语、思品、历史学科是重点)

  (2)第一名必须拿下。(一班全体教师的'责任,制定激励措施)

  (3)月考分析还需要进一步深入,围绕月考,瞄准期中,讲评试卷,制定措施。

  规范管理目标:

  (1)两周考坚持并落实;给家长报成绩,形成家校合力。

  (2)制定室外展板(本周完成)

  (3)确定评价方案和细则,完善考核机制。

  总之,月考已经结束,分析、研讨的历程刚刚开始,我希望全体教师以月考为基础,不断总结成绩,查找不足,不断锐意进取,开拓创新,用自己的智慧和努力实现教育质量的新突破。

学期第一次月考总结5

  升入七年级的第一次月考结束了,学生们的成绩并不理想,甚至与我想像的有很大差距。

  看平时的上课状态,以为学生们学的还不错,但是出来成绩着实吓了一跳。把每个同学的试卷从头到尾翻一遍,发现学生们的计算题出错太多,这一章就是重点学习有理数的加、减、乘、除和乘方运算,每一种运算都有自己的法则,学生做错,根本原因就是法则记不牢。找了几个出错比较多的`同学,试着提问了一下几个法则,果不其然,好几个都支支吾吾说不出来,有些学生甚至张冠李戴,几种法则记混了。就这样的状态,怎么能做对题目呢?

  看似简单的第一章,给了我沉重的一击,原来基础才是重中之重,一味的去做题讲题,却忽视了最基本的计算法则,学生做题的法则都不清楚,做对更是无从说起!还有就是平时强调的一些容易出错的地方,觉得讲了好多遍,学生应该没有问题了,可是从填空题的做题情况来看,学生掌握的并不好,这个问题也给我敲了一个警钟,学生的听课效率很重要!看着都坐在教室里听讲,可是脑子根本不转,心不在焉,所以无论讲多少遍,学生还是记不住,仍然照错不误,在以后的讲课过程中,要多关注学生的听课状态,听课效率才是成保证成绩的关键!

  以后的教学中,一是要教学生学会听课,提高听课效率,二是要抓基础,提高基础题的正确率。

学期第一次月考总结6

  告别炎热的夏日,迎来了凉爽的秋日。孩子们也渐渐褪去浮躁,投入到紧张的学习生活当中。初入校门的他们,童真,懵懂,对初中生活充满期待,一个个都卯足了劲希望能够在初中三年大干一场,遇到最棒的自己。经过一个月的学习与磨合,大部分孩子们都已步入正轨。课上,他们积极地参与小组合作;自习课,他们安静地坐在教室里读书,写字;餐厅里,文明有序的就餐……我欣喜地感受着孩子们一点一滴的'变化。

  今天我们迎来了初一的第一次月考,这不仅是对学生学习成果的检验,也是对老师教学成果的检测。对这次月考成绩进行分析总结,我觉得有许多值得表扬,继续保持的地方,比如我们的英语。我班英语单科平均分达到x分。满分8人;110分~119分,共x人;剩下x人,均为100分以上。都说良好的开端是成功的一半,相信同学们能够将英语学习的热情和劲头保持下去,再创辉煌。当然,有的学科还需要加油,比如我们的语文,文综,化学。我觉得像语文,历史,政治这些科目,主要靠背诵。有时值班,发现老师布置的早读内容不是很合理。早晨,是一天的黄金时间,用来背书效率最高。教师在布置早读任务时指令要明确,可多布置些需要背诵的内容,并要求默写,及时批改及纠正。从会背提升到会写,最后准确默写,这样才能保证考试时不失分。对于学生,我也想提几点要求。

  1.端正学习态度。从卷面上的字体可以反应出学生对试卷的重视程度。有的学生卷面干净,整洁,答题规范;有的学生字体潦草,勾勾画画,还有甚者空题漏题,造成失分。

  2.多动脑,勤思考。每门学科都有各自的特点和学习方法。学而不思则罔,思而不学则殆。

  3.勤能补拙。每一位成功者的背后都少不了勤奋二字,要有不甘于人后的精神。知识点的背诵,一遍不行,两遍,两遍还背不下来就三遍……如此反复,任何难点都可以被攻克。

  月考已然成为过去,带着拼搏,奋进的精神,向期中考试迈进,加油!

学期第一次月考总结7

  星期一终于迎来了孩子们的第一次月考,感觉自己比他们还要紧张。学生考完语文科后,语文科组就立马开始讨论试卷的评分标准,以及分好各自负责的改卷工作。在改卷过程中,我才明白改语文卷子真不是一件容易的事情,题量大,学生的答案更是千花百样,学生的字又写得龙飞凤舞,终于明白当初语文老师为什么要让我们把字练好。

  改完卷后,开始分卷登分的工作。拿到自己班的语文试卷时,我仔细分析学生的试卷得分情况以及答题情况,发现很多知识点跟学生强调了,但是有些学生还是没有听进去,比如作文已经不少于三遍提醒他们注意卷面整洁问题,字写错了该怎么改正,以及注意审题,但是他们仍是按照自己原来错误的做法。梁老师告诉我,这是正常的,学生不会一下子就能改变以前那么久的习惯,以后慢慢引导他们就好了。

  在评讲试卷之前,我总结了我们班语文成绩的总体情况,把总分和每一部分的分值和其他班级进行对比,汇总成一个表格,准备上课时展示给学生看,让他们了解自己在哪一部分是比较薄弱的`,更清楚以后努力的方向。评讲试卷时,我首先表扬了班上上80分的同学,以及每一部分最高分的同学,激励他们继续努力。评讲试卷时我主要结合他们试卷的失分点、答题技巧以及做题思路,循循善诱,引导学生以后遇到这种题该怎么思考,怎么答才不会失分。

  这次月考,我们班语文成绩拿到了全年级第二名,四科总分排全年级第一。当知道这个消息时,我心情是非常激动的,因为我们班有很多调皮捣蛋的孩子,上课和自习课都很爱讲话,为此我做出各种努力,找学生做思想工作、整顿班级纪律、给个别学生补习功课等等。经过这次月考,我更加了解我们班孩子的学习情况,包括好的地方与不足之处,对接下来的教学工作以及班主任工作的开展适当做出相应的调整,张扬个性的同时,引导他们改掉浮躁的作风,让我们班级朝着更优秀的方向发展。

学期第一次月考总结8

  本学期第一次月考结束之后,班主任布置给了每个学生一个任务——对自己的这次月考和这一个月学习做一个总结。早上,同学们把总结交上来,我看过之后,对这次月考就学生们的想法总结一下。

  学生们的总结主要分为两种,考的理想的和考的不理想的。共性是:都有遗憾。

  考的理想的:1.对自己的不足有一些遗憾。比如在考试过程中,由于对于一些基础概念掌握不熟练,导致对一些知识点和做题方法犹豫不决,浪费了考试时的时间。2.马虎问题。3.总结了学习方法,激励自己继续努力。

  考得不理想的:1.学习方法。缺失知识点补漏,课后善于总结。2.时间利用。3.课堂效率。早晚学习时间、课上时间发呆,笔记不完整,课后不总结。4.课余复习。准备不充分,平时不够努力。5.重视程度。重度拖延,对自己心软,不认真对待考试,导致没复习。6.高中生活不适应。与初中生活学习不同,压力大。需要总结高中生活方法与规律。

  这次成绩出来排名出来,对同学们是一个警醒,同学们都重新认识了自己,反思了自己的`问题,规划了接下来的学习方法和心态,制定了自己的目标,总结了经验。“亡羊而补牢,未为迟也。”学生们总结出,语文作文分数低,是因为题材少、写得少、看得少,要多看多写。调整心态和学习态度,对考试薄弱点进行补漏,课上认真不走神,课后作业有速度有质量有效率。心态上要自信、不自卑、不宜妄自菲薄。

  从这次学生交上来的总结来看,除了对于学习生活的反思,我发现了另外的问题。那就是1.对于手写资料,字迹清晰很重要,哪怕你的字不漂亮。字体大小合适,间距合适,不能太近。用笔应流畅清晰,整体卷面效果要好,给人以一种舒适的阅读体验。2.给别人看的总结性的东西,总结性要强,条理清晰明了。

学期第一次月考总结9

  本班优点:

  1、大部分学生有着很强的上进心:

  2、本次考试从班级排名来看,班上有13人与上学期考试比有明显进步;

  3、班上虽然有部分同学的基础不是很好,但学习潜力还是很大的,作为班主任在今后的教育教学过程中多关注这些孩子,课外多给予辅导,相信这种学习的潜力是完全可以挖掘出来的;

  本班不足:

  1、从初一到现在学生的学习习惯虽然得到了一定提高,但仍然有部分学生没有养成良好的学习习惯;

  2、有部分学生在学习过程中出现很懒的'现象,懒到很多老师在课堂讲过的题目都没有去完成;

  3、将入学成绩与其它3个班比较,我班成绩差距很明显落后于其它班,月考成绩中我们只有一个学生进入全年级前10名;后进生的尾巴比较长。

  对比:在3个班中,本次考试我班语文排在第4名;入学考试我班数学排在第3名,外语排在第4名;物理排在第三名;化学排在第四名。

  采取措施:

  1、重点抓学生的学习习惯,着重培养好一批负责的、能干的班干部队伍;

  2、将优等生与差生分成帮扶小组;

  3、作为班主任,要多花点时间与学生谈心,走进学生的内心世界,帮助他们制定合理的学习目标并给予辅导;

  4、在教学方面,作为教师重点还是在于课堂上抓落实,课后抓辅导;

  5、重视班会课教育,帮助学生树立远大理想;

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