写字教学工作总结汇总7篇

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写字教学工作总结

时间：2021-05-21 11:45:51 总结投诉投稿

写字教学工作总结汇总7篇

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的写字教学工作总结7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写字教学工作总结汇总7篇

写字教学工作总结篇1

　　《语文课程标准》中明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。一年级是所有学科起步阶段，写字也不例外。一学期以来，我非常重视对写字的指导。教学中，我本着从长远出发的思想，精心指导学生写好字。

　　一、指导坐姿要领、执笔姿势、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等

　　经过上期的训练，学生们已基本具备了一定的写字基本知识，但执笔姿势和方法，绝大多数学生还掌握不好，这对字写得好坏关系极大。因此，本学期，我从一开始教写字就逐一指导，随时矫正，以防学生不规范姿势的形成。我要求学生一开始就要写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是从整体布局上可以纠正学生大多偏右下方的毛病；二是学生小时习惯写大字，指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性。

　　二、指导学生写好笔画

　　我在写字教学中力求形象。形象生动的比喻，再加上形象的老师板演，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。我在教学“人”字，“人”字很简单，一撇一捺，写起来却十分不易。由于不知道运笔方法，学生写出来的“人”字，就像两根支撑起来的小棍子。我就引导学生观察黑板上的笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么，“捺”像什么，有了生动的视觉感受，有了如此形象的比喻，“人”这个字在孩子的心中已经不再抽象了，而变得生动可感起来。

　　三、加强示范书授不如口授，口授不如手授。

　　教师本人的范写是优化写字教学不可缺少的环节。教师是学生的表率，在平时教学生字前，我总是事先在田字格黑板上临写，反复琢磨要讲授的知识点，上课时当堂示范，要求学生注意观察。经过长时间这样的训练，学生不仅对字的印象深刻了，而且自我的分析能力也强了。在学生掌握基本笔画的写法后，我再让学生在写字中整体感受汉字的结构特征，找准主笔，让学生注意笔画之间的关系。潜移默化地教给学生一些规律性的东西。

　　一个学期的写字教学，效果十分明显。学生们不再感到写字是负担，真正感受到写字的乐趣，大部分孩子的字真正做到“书写规范、端正、整洁”。

写字教学工作总结篇2

　　抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。写字是小学阶段一项重要的基本功训练，小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。本学期，在学校领导的支持下，我校认真贯彻落实写字教育实施方案，现总结如下：

　　一、学校领导高度重视写字教育

　　写字教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不可分的联系，而且其他学科不可代替。把字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。我校从校长到老师都充分认识到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作计划，明确了本期写字教学的工作重点，开设了写字课，配备专职教师，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天下午课前20分钟为每天的练字时间。同时为每位教师配备了字帖、练字本等，保证了写字经费的投入。

　　二、重视写字教育师资队伍建设，确保质量。

　　加强写字教师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，我校请擅长书法的老师为全体教师举办讲座，进行培训，督促教师自觉练习三笔字，树立“提笔就是练字时”的思想。

　　三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。

　　写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。

　　四、以活动为载体，做好评比表彰工作。

　　通过开展竞赛、展览等一系列课外兴趣活动，发现、培养一批书法苗子，本学期，我校先后举办了教师、学生的硬笔书法比赛，并按不同阶段进行了评比，激发了学生书写的热情。

　　总之，本学期，我校写字教学工作在上级教育行政部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好写字教学工作，但还存在着一定的差距。如：部分师生认识不太到位，在今后的工作中我们将认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高。

写字教学工作总结篇3

　　时光流逝，转眼间一个学期过去了，四年级班在学校领导的亲切关怀和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下：

　　一、提高对写字教学的认识，培养学生正确的写字姿势。

　　根据本学期写字教学目标，在培养学生养成正确的握笔姿势、写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。重点抓“双姿”训练。

　　二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础

　　本学期写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合，收到了良好的效果。

　　三、正确的评价学生书写，形成初步的审美观

　　当学生没有鉴赏能力时，主要是教师的评价。在批改作业时，应主要以鼓励为主，尽量寻找学生的闪光点，大到一个字，小到一个笔画，都适当给其肯定，如果哪个孩子有了进步，就在班上表扬，特别是班里字写得不好的孩子，更要给其充分的关注。只有这样才能更加有效地提高他们的写字热情。可以在班里开展写字评比活动，让学生多多参与，并将好的作品展示在班里作为宣传。

　　诚然，全体同学经过努力取得了一定的成绩，字迹比以前书写的更工整美观了。但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，这也是今后写字教学工作的努力的方向。

写字教学工作总结篇4

　　这学期工作即将结束了，现在将我的写字教学工作总结如下：

　　一、兴趣为我的课堂教学

　　兴趣是最好的老师，在教学工作中，我们力求用一些丰富有趣的具体的实例来吸引学生的注意力和培养学生学习钢笔字的兴趣，把艺术领域的一些基本的东西引入课堂，让学生的书写水平与日俱增。

　　二、夯实写字的基本笔画和间架结构

　　（一）基本笔划练习。

　　汉字虽然字数繁多，字形千奇百态，但都是由一些基本笔划组合而成的。基本笔划是构成汉字的“零件”，只有先把每个零件加工得精确、标准，整台机器方可正常运行。所以说，写好基本笔划是写好字的基础。汉字的`基本笔划有横、竖、撇、捺、点、挑、折、钩八种还有一些笔划是由这八种组合、衍生而成的。在基本笔划练习时，起笔、收笔、转折是关键部位，运笔的轻重缓急是基本技法要领。一定要细心体察，正确把握，力求准确到位。练好基本笔划并非易事，把一个基本笔划重复练写几百次、几万次未必就能练好，并且这种练习方法也太枯燥无味，容易使人生厌。实际练习中，应先揣摩每个基本笔划书写时的技法要领，再结合一些例字的书写慢慢体会，掌握。如一：土千言云元万者。

　　练习时先慢后快，先求准确到位，再求流畅、美观。反复和范字对照，不断调整。

　　（二）偏旁部首练习。

　　如果说基本笔划是构成汉字的“零件”，那么偏旁部首就是构成汉字的“部件”。尤其是在行书练习时，很多行书的偏旁部首都有特定的写法，被称为“行书符号”，其使用率极高，许多人某个偏旁部首书写不过关，结果一辈子都不过关。一定要痛下功夫把常用的偏旁部首写好，做到准确、规范、美观，这样，一辈子受益无穷。当然，偏旁部首练习也是和相关范字练习结合进行。有的偏旁部首的写法仅一种，有的有多种，都要反复练习，准确，熟练书写。要特别注意书写的规范化，即以字帖的书写为准，不可随意杜撰。

　　（三）结构练习。

　　汉字的结构有独体字、左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构和全包围结构。许多硬笔书法教材花很大篇幅谈这个问题，讲的很复杂、很深奥，往往使人望而生畏，不易掌握。在结构练习的教学中主要强调三个原则：

　　1、符合自然的原则。汉字结构有如一个人的躯体，它的上下身的比例、五官的大小、位置都是一定的。一个字中每个笔划的长短、位置也是一定的。写的准确、到位，就合乎自然，就看的顺眼。否则，就不自然，就不顺眼。要尽快找出问题所在，加以解决。

　　2、和字帖对照。字帖里的每个字的结构一般都是准确的，没什么问题的。你写字的结构有无问题，问题在哪里，只要和字帖的字一对照即可找到。或是哪一笔太长，哪一些太短；或是哪一部分太紧，哪一部分太松；或是哪个笔划放的位置不对，哪个笔划和哪个笔划没有配合好……问题一经找到，即可在以后的练习中加以纠正。

　　3、多笔划的字，要注意写得紧凑些，少笔划的字要注意写得舒展些。平常练习时，有许多人往往会把多笔划的字写得很松大，少笔划的字写得很谨小。

　　三、在工作中学习，在学习中提升

　　这一点我在语文教学工作总结中提到了，但是没有做详细的说明和解释。我们无论从事什么样的职业，从事什么样的工作，那是离不开具体的实践和理论指导的。但是我还相信，任何一种工作他不是一成不变的，随着时间的变化和事物不断发展的规律，他都是在变化过程之中。这也符合自然界的规律，所以我们每一位从事任何职业和工作的人来说学习、提升那是不可避免和逃避的事实。在本学期我自己订阅了中国书画报和中国书法报，来提升自己。在书法艺术的领域里有的一席之地。

写字教学工作总结篇5

　　转眼之间一学期即将结束，学校为了丰富少先队活动，学校对原有的第二课堂进行大力改革创新。在本学期中，我班结合学校工作要求，认真组织本班学生利用每周四下午两节课进行绘画、写字训练，有所收获，现将这一学期的绘画、写字教学工作总结如下：

　　一、明确绘画、写字教学的要求。

　　根据低年级学生特点，选择色彩明亮，意境优美的图画进行教学，强调绘画步骤和绘画技巧。写字教学要使学生会正确书写不同结构的字，正确书写本册的生字和行款练习，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度，具备正确书写汉字的基本能力。

　　二、改进绘画、写字教学评价。

　　绘画、写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对绘画和写字的兴趣；有利于培养学生的审美情趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

　　三、不足之处。

　　1.教学中没有严格要求、具体指导。

　　绘画方面对于学生的着色技巧和色彩搭配没有进行强化教学。写字方面除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写字的技能。

　　2.没有养成良好习惯。

　　老师严格要求时完成的还可以。很多同学完成的缭潦草草，教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生

　　更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。

　　四、今后努力的方向。

　　1、教学中，加大具体指导的力度。

　　绘画方面对于学生的着色技巧和色彩搭配要进行强化教学。写字方面不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写字的技能。

　　2、课堂指导与课后练习相结合。

　　只靠两周周指导一次绘画、书写来提高学生的绘画、书写水平是不行的。要把画画好字写好，必须经常练习，持之以恒。因此，课外应根据教学要求和教学进度，布置一定数量的作业，分量不可过多，练习时间不可过长。

　　3、抓住重点，精讲多练；学会正确方法，养成良好习惯。

　　绘画教学要重点讲清楚绘画步骤和绘画技巧，写字教学要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。

　　我相信，经过我们两位指导老师的悉心指导，我班学生的绘画、写字水平会得到更好更快的提高。

写字教学工作总结篇6

　　时光流逝，转眼间一个学期过去了，在师生的共同努力，我班顺利地完成了本学期的写字教学任务。现对本学期的写字教学工作总结如下：

　　一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度

　　本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

　　二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础

　　本学期写字教学中能够做到把握教材的特点，以教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。

　　三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣

　　在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的以写字为议题的活动，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。

　　当然，也还存在许多不足，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。

写字教学工作总结篇7

　　我校作为一所写字特色校，我在平时注意学生的兴趣培养，加强对学生的书写姿势的培养，并且我班的写字教学一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。我们细加盘点，竟发现：汗水中，绽开朵朵笑颜;足迹里，飘洒阵阵芳香。写字各项工作，在我班开展得有板有眼，如火如荼。本学期，我班克服重重困难，创造条件，完成了如下工作：

　　一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度

　　写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

　　二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础

　　在写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。

　　三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣

　　在写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度;做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。

　　1、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。

　　本学期在领导的建议下，我加强了写字时间的检查，在检查的过程中我发现，班主任们都非常得尽职尽责，每天中午按时督促学生写字，纠正学生坐姿。慢慢地，学生认识到了书写姿势的重要性，在坐姿和执笔姿势方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四(2)班的学生，虽然是新班，却做的非常好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和认真书写的身影。

　　2、对学生的要求更加严格。很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会认真，否则，写出的字像变了个人。在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。特别是对于我们高年级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。

　　3、除了定期在各班里组织小的书法比赛之外，本学期举行了一次全体学生的硬笔书法比赛，从比赛的情况来看，无论是从学生的认真程度，还是字的用笔、结构r22;都比去年有所提高。有的同学的字进步比较快，去年书法比赛中未能获奖，今年却取得好的成绩;还有的同学比赛后的第二天就急着问我：“老师，我得奖了吗?得了几等奖啊r22;”这些都能够说明学生已经重视到了写字。所以，我决定下学期多开展一些班级内的书法比赛，提高学生的写字兴趣，只有学生愿意写，字才能有所进步。

　　诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，我也在反思自己在教学中的不足之处，主要有以下几个方面：

　　1、对学生的关注还不够。正如吉教导所说的，我究竟对我的学生了解多少，从教有一年半的时间了，有的同学我还真是叫不上来名字，学生多是一个原因，我觉得最主要的原因是我对学生的关注还不够，特别是写字差的学生，哪怕是有一点点小的进步，我觉得也应该关注到，及时给他鼓励。

　　2、教学还不够全面。本学期注重学生的基本功的训练，下学期我要着重培养学生的审美。其实本学期末的时候我们美术组就在讨论这个问题，决定下学期适当的给学生上一些欣赏课，提高学生的审美意识。

　　在今后的工作中我将认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高，最后，期待自己在下学期能有更加出色的表现。

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