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一个让我“耻辱”让我“痛”的故事
他是一个问题学生，我就简称他为“鹏”吧！
他是个问题学生毫不夸张。他学习成绩差，几乎没有从年级倒数第一的宝座上离开过。他读书吊儿郎当，作业向来没有完成过。他已经被课任老师和班主任放下，成了无人能管、无人愿管的学生。他长得高高大大的，在班里总是横着膀子，欺负同学、骂街打架成了家常便饭。
但我不愿意放下。
那是在乡下教书的时候，我遇到了这样一个学生。虽然我不是他的班主任，但我总觉得有义务教好这个学生。别人不管他的作业，我要管。尽管他每次也是想方设法地糊弄，但好赖还给个面子，总能交上来一些稀奇古怪的“甲骨文”似的文字。上课时他的动作很多，不是我们常说的“小动作”，往往是“大动作”，往往要把课堂直接搅乱，让老师上不下去课，还好，在我的课上，他还没有过太过分的行为。
但我仍然不满意。我不相信这个世界上有没有廉耻、没有上进心的人。我总觉得，“鹏”也一样。一把钥匙开一把锁，只是，我们没有找到打开他的心锁的那把钥匙。
哀其不幸，怒其不争。鲁迅先生的话能够看作我对待他的态度。教育久未见效，耐心便丧失殆尽了。于是，一场突如其来的冲突诞生了。
冲突发生在一节普通的语文课上，说实话，我此刻已经忘记了冲突发生的具体原因。大约是他上课的时候趴在桌子上不听讲，总之是很小很小的一个起因。我批评了他。但他态度恶劣，并不理解。双方你来我往，矛盾很快升级。当他叫嚣着“谁也甭管我，想管我，没门儿”的时候，我作为老师的自尊心在全体学生面前受到了沉重的打击，先前的耐心与忍让一扫而光，我冲到他面前，扬起了手……
在我从教的二十余年中，我从未跟学生动过手。因为那种靠武力征服学生的行为为我所不齿。但那天，我实在压制不住怒火，所以才抬起了手，我恨不能狠狠地教训这个狂妄无知的小子。在我的手还没有落下的时候，更出人意料的事情发生了。“鹏”率先出手，一拳打在了我的脸上……
之后发生的一切我不堪回首，因为那是我有生以来最为耻辱的一段时光。我躺在宿舍中，三天没有上课。折磨我的并非肉体的伤痛，而是心灵的煎熬。学生们成群结队地来看我，更让我感到压力和难堪。我觉得无颜应对他们。为什么？我不停地问自我。我这么要求“鹏”难道错了吗？他凭什么这么对我？那种矛盾和痛楚外人难以感受。
他的父母来看我了，代表孩子表示道歉。我本无意再跟“鹏”不依不饶，但“鹏”还是辍学了。当我回到教室重新上课的时候，那个角落已经空荡荡的了。老师和同学们都兴高采烈的，仿佛清除了一大“心病”。但我的感受却复杂了许多。
自那以后，再没有了“鹏”的消息。我也很快调离了那所乡中。但这件事却一向像块沉重的石头压在心底，不能释怀。09年5月，几个学生约我吃饭。席间，一个同学问我：您听说了吗？那个“鹏”，关进去了。大家纷纷附和：是啊，看当年他就不是个好东西，早晚得有这个结果。
不明白为什么，我心里的沉重不仅仅没有解脱，反而更深了一层。之后的几天里，我内心一向纠结，如果那节课上我更理智一些，也许不会发生那场事故，如果没有当年的那个事故，他也许不会离开学校，不会过早进入社会，也许就不会有这样一个大家都不愿意看到的结局……可惜，这个世界上永远没有“也许”啊！
作为肩负教育职责的老师啊，更多一点宽容吧。对那些问题孩子，多一点耐心，多一点鼓励，多一点期盼，不要轻易把他们赶出校门。影响了我们的教学成绩不是最重要的，给我们添了麻烦，添了累赘不是最重要的，他们的一生最重要！或许我们不能改变一些东西，但我们至少就应做过努力！这，是我们教师就应具有的良心啊！
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