【实用】小学日记模板汇编9篇
已到了一天的末尾，今天一定有不少的收获吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编收集整理的小学日记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学日记 篇1
一年一度的寒假生活开始了，如何过好这个假期，让假期生活丰富、充实而又富有积极意义，是一个值得认真思考的课题。
假期制度不但体现了国家对青少年学子身心健康的关爱，也是学海泛舟的规律性要求。任何事物都是波浪式发展的，世上虽有“沉舟侧畔千帆过”的叹息，却没有永远长驱直进的航船。港湾和风帆都是到达目的地的必要条件。
“熬过了一个冬秋的紧张学业，可该好好放松一下了！”于是浪迹大街小巷，漫步网吧、乐园，甚至一些不健康的场所也跃跃欲试，这是绝对不可取的。放松不等于放纵，一个有志向的学子，任何时候都应当把握自己的方向，注重节操，保持清醒。而把整个假期都埋在书堆里，仍然像在学校一样，每天做作业，练习题，这种做法也是利弊互见的。人好像一部机器，一个班次的工作后，需要加油保养，以迎接新的工作。长期的疲劳作战，并不一定能使学业长驱直进，有节奏的休整，有节奏的学习，才能百尺竿头，更进一步。因此，我倡议三三制的假期生活。
我倡议的三三制，首先是用三分之一的时间放松一下紧张的情绪。三点（课堂、餐厅、宿舍）一线的学校生活太枯燥无味了，放假了，睡几个懒觉、参加一些有益身心的文体活动，活跃一下脑筋，让紧张的情绪放松下来，蓄养精神，保持轻松的心态和旺盛的精力，以迎接更加繁重的学习任务。二是用三分之一的时间认真做好假期作业，并根据自己的具体情况，有侧重的复习学过的课程，达到原来不理解的能够理解，原来理解不深的加深理解，原来理解的加以巩固，并能举一反三、融会贯通。有条件的也可以预习一下未来的新课程。三是用三分之一的时间做社会调查，参加力所能及的家务或社会劳动，在实践中学习社会。“两耳不闻窗外事，一心攻读圣贤书”已经不适应今天的教育模式。今天的学业是为了将来的事业，关心家国大事，体验社会，重视实践，理论和实践相结合，是人才成长的必经之路。春节将至，社会生产和家务劳动相对较多，而春节期间拜亲访友也为我们提供了一个认识社会，进行社会调查的大好机会。让我们以实际行动丰富自我，为今年的假期生活交上一份完美的答卷。
小学日记 篇2
日子一点一点地从指缝中溜走，蓦然回首，那些或喜或悲的记忆在我的脑海里隐隐约约地浮现，模糊不清。我该如何去追寻，那些令人啼笑皆非的日子呢？我不敢奢望什么，或许那根本就不属于我。
人长大了，就有许多忧虑，总怕失去什么。但有些不属于我们的东西，我们却害怕失去。从来没有拥有过，又何必担心失去？
喜欢听she的《不想长大》，喜欢听那句“我不想我不想不想长大”，我想每一个网友在这个年龄时都深有同感。有时想想，其实长大也挺好的，不是吗？
小学日记 篇3
小鸟送给小女孩朋友莎莎一粒彩色的种子。
莎莎把彩色的种子种到了泥土里，种子慢慢地发芽……渐渐长成了一棵健壮的大树。云朵拥抱着他，送给了他温馨的蓝色；泉水滋润着他，送给了他纯净的白色；太阳照射着他，送给了他彩色；泥土送给他大量的养分，那是咖啡色……到了秋季，莎莎来到大树前，看到一个个葫芦似的梨，摘下一个彩色的“葫芦梨”，送给生病的外婆，外婆尝了一口酸酸甜甜的，真好吃！第二天，外婆的病好了，她感谢莎莎，夸莎莎真是一个孝顺的好孩子！
小学日记 篇4
20xx.6.21，星期一，多云
明天是六年级毕业考试，所以我们1-5年级全部放假一天。
今晚姑姑家小雨从老家过来，心想正好明天放假可以去太仓和小雨玩。于是我拨通了姑姑的电话让她来接我。可妈妈说：“再过几天就要期末考试了，等考完再过去。”我不听又打了电话催姑姑快些过来接我。妈妈说：爸爸出差，姑姑必须一早就来昆山呆在办公室收货，你后天还要上学，明天没人有时间去接你回来。”我根本不听便又连打了两个电话给姑姑。后来妈妈又说：“你已经是小学生了，不让你去的道理也和你说过了，如果你还执意要去的话那也只能随你，你自己决定吧。”说完妈妈就回自己房间躺床上了。
过了很久我走到妈妈的床前问：“妈妈，你怎么了？”妈妈说：“没什么，只是有些头痛。”看到妈妈的样子我似乎明白了：妈妈一定是因为我的不听讲而气的头痛的。于是我对妈妈说：“你说的挺有道理的，那就等周末的时候把小雨接我们家玩几天吧？”
妈妈听了我的话笑了笑说：“像个小学生的样子了！”
哈哈，我知道：那是妈妈在夸我！
小学日记 篇5
昨天晚上，妈妈说带我吃饭，我开心的说：“好呀，去‘味临天下’吧。”到了那儿，发现人满了，旁边的农家菜却一桌客人也没有，真惨啊!
回家后，我们讨论了一下，“味临天下”的老板怎么想?我说：“肯定特开心。”
我想：农家菜馆真可怜!可能没有一个特色菜，因此，没有一个客人，唉!
小学日记 篇6
本节课知识是在学生已经掌握了100以内的两位数加、减两位数及连加的基础上进行学习的。一节课紧紧张张，很充实，也比较顺利地完成了教学任务，学生的学习兴趣在紧张的40分钟一刻也没有松懈，每一个孩子的学习热情都很高，另外，本节课重点突出，难点突破到位，可以说，这是一节比较成功的数学课，教学效果良好。
一、用学生生活中感兴趣的话题引入教学，通过创设情境“购物”激发学生的学习兴趣，进一步感受数学与生活的密切联系。同时，整节课始终使学生置身于情景之中，积极参与学习的过程。
二、本节课还重点培养了学生认真观察的习惯和发现信息提出问题、解决问题的能力。探究交流的环节中，通过生活中常见的事情（设计购物计划），鼓励学生在众多的信息中选择信息，并利用已有的知识尝试解决问题。在拓展延伸的环节中，又充分发挥学生自己的聪明才智，鼓励学生自主编写题目，扩展学生的思维空间，让学生尽情地展示自己。
三、独立思考、独立解决问题是和合作学习相辅相成的。本节课教学过程中，在学生合作交流之前，给学生充分的独立解决问题的时间，不仅有助于养成良好的独立思考习惯，也有助于合作交流的有效进行。而独立思考之后把自己独立解决问题的思路与大家一起交流，一方面，有助于学生对各种个性化的算法进行比较分析,另一方面也有助于学生之间互相帮助、相互接纳。
四、学生的合作与交流，不仅使学生吸纳与同化他人的优点，优化自己的做法，更通过交流让学生感受算法多样化，体现新课程标准的教学理念。 总之，整节课，我都在引导学生主动、热情的学习，在尊重他们个性化思维的同时，也在引导他们积极吸纳同伴的意见，寻找最优化解法。
小学日记 篇7
今天。我去烤红芋。遇见一个老婆婆在地里干活，八十多了。好可怜啊她，我走过去跟她谈了几句，她在我印象里的'笑好甜好开朗，但是她实际却不是那样。她说家房子被一场火烧了。
现在只是自己住在一间简陋的小砖房，她差点被那次火灾烧死。结果他老伴在那次火中，走了、、然后接下来她有次坐电瓶车时掉了下来耳朵摔聋了。脊椎骨也摔坏了。
我无意中看到了她的胳膊。她瘦的很，胳膊就剩一张皮了，然后只有自己孤苦伶仃的在那里一颗一颗的种着那破葫芦瓢里的蚕豆。她跟我说，去年她种的被水淹了、、然后我边听帮她点蚕豆。她不让我碰，她说弄脏了我的手就不好了，然后让我在河里洗干净手，她又把她的头巾取下来让我擦手，我没要，因为我怕弄湿她头巾。
跟她说话时我需要用很大声音才能听的到。最后我走的时候跟她说：“您自己在家注意身体！我先走了。“这句话我足足说了三遍她才听清，她听到后开心的笑了。
答应了我、我也很开心了，，希望这个社会不要让这些老人那么孤独，有空有时间多陪陪她们，有时候她们也很脆弱也需要保护，现代手机电脑的广泛，但都比不上大自然，和我们的亲人，多陪陪老人吧。别在以后没机会见到后悔。。
小学日记 篇8
我们有一个百年历史的校园，校园里的每一个角落都很值得让我们去看看。
一走进校门，映入眼帘的就是这座用石头做的小桥。小桥边的狮子很威武的看着我们。
这座小桥有着百年的历史，但到现在为止也依然存在。早上，当同学们走过这座小桥，很多人会忽略这小桥下面的池塘里。有些小鱼在吐泡泡，好像在对同学们说：“早上好呀！”小鱼在水里欢快地游来游去。中午的时候，鱼池这里很安静，我没有看见一条小鱼，以为这些鱼儿在睡觉，当我轻轻的拨开一朵荷花发现鱼儿躲在这几朵荷花下面，好像在跟我们躲猫猫，真调皮。晚上，小桥那边的“飞瀑”“哗―哗―”，水“滴答滴答”的下了下来，好像是一个水帘洞在灯光的照耀下隐隐约约的有一些白光。
你看我们学校漂亮的“水帘洞”美不美呀？所以我喜欢小鱼池。
小学日记 篇9
老师叫我们观察一样东西，我便拿了一头大蒜种了下去。
第二天，我看了看大蒜，发现它的“头顶”上有了一个绿色的小芽芽，底部也长出了一点点白的根，不细观察，是看不到的。
第三天，我又发现芽芽又长高了几毫米，根也长了许多，又细又长，白白嫩嫩的，真是可爱。
第四天，小苗苗速然长高了几厘米，水分也不够了，于是我又倒了一点水，小苗苗在微风中点头，似乎在说：“谢谢你！我的小主人！”
第五天，它又长高了一大段，已经长的快十厘米了！根也更加细长了，不过使它头重脚轻，一不小心就会“倒”下去。
现在，我的大蒜上的苗苗已经15厘米多了，我把苗苗剪下来，放进锅里和其它东西一起炒，味道可香了！
我不但完成了老师给我们布置的一个作业，还得到了许多快乐。