多彩的秋天大班教案

多彩的秋天大班教案

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的多彩的秋天大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

多彩的秋天大班教案1

　　主题产生：

　　经过了火辣辣的夏天，秋天不知不觉已经来到了我们身边。树叶开始变黄，天气开始变凉，各种各样的水果开始上市……这些发生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美丽。

　　在一次的饭后水果--吃橘子的过程中，有孩子说：“今天吃橘子真开心，橘子上面的颜色真好看，有黄有绿的。”“我看到现在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果吗？”有孩子提出了疑问。看到我把橘子皮拿到阳台上晒，朱怀远马上说：“我知道橘子皮可以煮水喝，我妈妈就给我喝过。”其他的孩子都表示了质疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天还有哪些水果？……秋风吹去了夏日的酷热，天气慢慢地开始变凉，大片的树林脱下绿装，树叶开始飘落，桂花散发着迷人的芳香，菊花争艳，蟹儿肥黄，果实丰硕，孩子们开始准备秋游的食品与物品……这多姿多彩的秋天在孩子们的眼里就是一幅美丽的画，充满了无穷的探索乐趣。

　　目标：

　　1、感受和探索秋天的.季节特征和变化，了解它们和人们生活的关系。

　　2、乐意参与各种操作探究活动，在活动中体会秋天的美。

　　主题网络：

　　环境创设：教室墙面

　　1、将幼儿收集的水果、种子、叶子等进行展示，并附上相应的汉字，布置成水果乐园、丰收的种子和叶子展览会等。

　　2、利用幼儿捡到的各种落叶布置出秋天的果园，供幼儿互动。

　　区域

　　1、在美工区投放各种果实、树叶等进行装饰，制作。

　　2、在益智区里利用水果进行排序和分类等活动。

　　3、语言区中投放实物与字卡，找对应等。

　　家园共育：

　　1、请家长帮孩子准备一件夏装和一件秋装，以便进行“秋天我们穿什么”的大讨论。

　　2、帮助孩子带1～2种水果，了解水果的名称，特点、口味和营养价值等。

　　3、了解秋天的水果有哪些？为什么其他季节的水果也会有？

　　4、让孩子到田间感受一下秋天丰收的场景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。

　　5、收集一些花生、玉米、瓜子、黄豆等，分别放在盒子里，自制标签，做成种子标本。

　　6、和孩子一起去拣一些落叶，制作树叶标本，或树叶拼贴画。

多彩的秋天大班教案2

　　设计意图： 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节， 孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。

　　经过孩子们的一系列观察、制作，丰富了他们的生活经验，激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然寻找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

　　一、活动目标：

　　1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。

　　2、能把观察到的`秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

　　3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。

　　二、活动准备：

　　课件：搜集有关秋天的图片及光碟。

　　图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。

　　字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。

　　三、活动过程：

　　一、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题，教案《大班教案《多彩的秋天》》。师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道秋天有什么变化呢？让我们一起来欣赏一组图片，来去寻找多彩的秋天吧！

　　二、出示课件，引导幼儿欣赏画面，感知秋天的变化。

　　欣赏第一幅图感知枫叶的特征。

　　师：小朋友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？那请你们仔细的观察一下，小树叶都有什么变化呢？有没有小朋友见过它，知道它的名字呢？

　　小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。

　　2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。师：你们在这幅图中，观察到了什么呢？

　　小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来，秋天呀！还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。

　　师：你们知道秋天都有什么水果吗？3. 欣赏第三幅图秋天的水果，感知秋天水果的特征。

　　师：秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服，好像在告诉大家我最美我最美！谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢？

　　小结：秋天可真是果实累累呀！

　　4.出示字卡果实累累。

　　5.欣赏第四幅图秋天的柿子树，感知柿子树的特征并认识词语红彤彤。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头，好像一个小灯笼一样，很美很美。你们觉得美吗？

　　小结：秋天还有很多的颜色需要我们仔细的寻找，就请小朋友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧！

　　6.欣赏第五福图秋天的田野，感知田野的美并学习词语金灿灿。提问：秋天的田野是什么颜色的呀？田野上都有什么？农民伯伯在田野上面干什么呢？

　　小结：秋天的田野是一片金黄色，金灿灿的稻穗都成熟了，农民伯伯正在收割稻穗。师：你们喜欢秋天吗，张老师也很喜欢秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：有五颜六色的水果、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的画报，你们愿意吗？

　　三、出示大树妈妈，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树。幼儿一边制作教师在一旁、指导。

　　四、展示作品教师小结：

　　小朋友们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊，树上还结着各种各样的水果，可真是一棵神奇的大树啊。

五、活动结束教学反思：针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标，完成教学任务 ，采用谈话法、图片观察法、愉快教学法相结合进行教学。在观察中充分发挥幼儿视觉的作用，观察秋天树叶、水果的颜色，认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。通过观察、实践来满足儿童的好奇、好动的需求，把幼儿兴趣引导到生活中来，调动他们的积极、主动性和创造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参与。幼儿积累了大量的对于秋天的认识和知识经验。

　　所这以在今天的活动中，小朋友们都能积极的举手发言，也能较好的展开讨论。在活动中幼儿的参与性比较强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。

多彩的秋天大班教案3

　　一、活动内容：

　　多彩的秋天（散文诗欣赏）

　　二、教案目的：

　　1、知道秋天是美丽的，有五彩缤纷的色彩，会用恰当的词汇描述秋季的'主要特征。

　　2、丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等。

　　三、教案准备：

　　1、秋天背景图一张，秋季特征的的单个形象图片、磁板两块、等。

　　2、幼儿经过家长带领观察活动已积累了一些有关秋季特征的知识。

　　3、幼儿人手一份纸、笔。

　　四、教案过程观察及调整：

　　1、幼儿边唱边随郊游歌曲进教室。

　　2、欣赏配乐“多彩的秋天”。

　　师：这里有一块漂亮的草地，让我们在这里休息一下吧！老师来给你们讲个，名字叫“多彩的秋天”。

　　2、认识并描述秋天，丰富有关的词汇。

　　师：秋天到底是什么颜色的，为什么红蜡笔说秋天是红红的？秋天除了苹果成熟了，红了脸，还有哪些水果也是红红的呢？田里有哪些东西成熟了也是红红的？花园里还有哪些花开放是红红的？这么多东西都是红红的，所以红蜡笔说秋天的红红的。为什么黄蜡笔说秋天是黄黄的呢？为什么蓝蜡笔说秋天是蓝蓝的呢？为什么绿蜡笔说秋天是绿绿的呢……

　　秋天还有哪些颜色呢？（学习词：五颜六色、五彩缤纷）

　　师：秋天有这么多的颜色，真美丽，秋天也是丰收的季节。

　　3、再次欣赏。

　　师：现在我们再来听一遍，把的最后一句改为小朋友说“秋天是五颜六色的，很美丽。”

　　4、幼儿绘画《多彩的秋天》，教师一旁巡回指导。

　　5、简评幼儿绘画情形结束。

多彩的秋天大班教案4

　　【环境创设】

　　1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。

　　2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。

　　3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿欣赏。

　　【活动目标】

　　1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。

　　2.认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。

　　3.能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。

　　4.体验明显的秋天特征。

　　5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　　【生活活动】

　　1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。

　　2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。

　　3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。

　　【家园共育】

　　1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。

　　2、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服，穿合适的鞋子。

　　3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。

　　【教学活动】

　　主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的`毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。

　　主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈，能够尊重、孝敬老人。

　　主题三：“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链，知道动物与环境的关系。

　　【区域活动】

　　美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。

　　益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。

　　科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性。

　　阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。

　　表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。

　　角色区：“农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮流扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。

　　建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的能力。

　　【活动反思】

　　1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下，他们就能很快的接受了。

　　2.对活动过程的反思：

　　幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断能力都得到了锻炼。

　　3.对活动效果的评析：

　　在整个活动中，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。

　　4.如果让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园，并将所见所闻记录下来。

多彩的秋天大班教案5

　　活动目标：

　　1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。

　　2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

　　1、动物图片若干 ;

　　2、环境创设成“模拟法庭”;

　　3、兔子、狼、熊的“手偶” ;

　　4、小锤。

　　活动流程：

　　一、谈话与讨论：

　　引导幼儿观察教室的变化。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛【教师着重讲解法庭起到的'作用?何为辩论?法官、原告、被告之间的关系】

　　二、情景表演并进行法庭辩论：

　　1、由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：

　　问：谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小朋友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)

　　2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择，教师组织幼儿并坐好)

　　辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由)

　　辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述)

　　(教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面)

　　三、教师通过出示动物图片，讲解食物链：

　　教师引导幼儿设想：如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇……)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述)

　　1、出示图片，让幼儿简单了解自然界中的食物链。

　　1)老虎→狼→狐狸→兔子→草2).老鹰→鸟→虫→草

　　3)老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草

　　小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新

　　教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

　　四、法官宣判：

　　总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。

　　小结及反思：

　　当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的知识面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。总体来说，这节课的目标完成的还可以。

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