大班《多彩的广告》教案

时间:2023-03-29 14:04:45 教案 投诉 投稿
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大班《多彩的广告》教案

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的大班《多彩的广告》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班《多彩的广告》教案

大班《多彩的广告》教案1

  教学理论依据

  《纲要》指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿

  语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。选择《多彩的广告》这一活动,正好满足了幼儿的想说、敢说、喜欢说、有机会说,提高幼儿语言能力,让孩子享受到成功的快乐。

  实施策略

  1、情境体验-走进广告,感受各种形式的广告活动中教师结合图片、视频,通过课件展示现实生活中无处不在的广告,将幼儿带到多种形式的广告世界中,使幼儿在亲身感受体验广告的形式及特点。

  2、互动交流-创造想象,理解广告的用途

  活动中师幼进行有效的互动,通过提问的方式,充分调动幼儿的积极性,使幼儿走进广告,用自己的方式积极表达自己对广告的认识,同时了解了广告的用途。

  3、游戏贯穿-生动、自主的表演创编广告

  活动中为激发幼儿表演的愿望,教师采用了不同的游戏策略,如给物品创编广告语的游戏,通过老师引导幼儿交流,鼓励幼儿大胆进行创编,并鼓励幼儿运用不同的形式相结合进行表达表现,有效完成活动的目标。

  活动目标

  1、了解不同广告的特点、形式及用途,学说广告语。

  2、能积极表达自己的所见所闻,尝试表演和创编广告。

  3、体验各种新奇广告带来的不同感受。

  重难点分析

  重点:了解不同广告的特点、形式及用途,学说广告语。

  难点:能积极表达自己的所见所闻,尝试表演和创编广告。

  活动准备

  1、在生活中寻找自己感兴趣的广告。

  2、关于青岛啤酒节的不同形式的广告,PPT,公益广告视频。

  3、日常生活中的一些实物。

  活动过程

  1、谈话导入,引导幼儿交流自己感兴趣的的广告,回顾已有经验。

  (1)提问:小朋友们,你们知道广告吗?都在哪些地方见到或听到广告?

  (2)请幼儿观看PPT,组织幼儿观察、了解不同的广告形式。

  小结:广告有很多表现方法,有平面广告(报纸、传单、杂志)、户外广告、影音广告(电视、网络)等。

  2、请幼儿欣赏青岛啤酒节广告,知道广告的多种表现形式及用途。

  (1)组织幼儿欣赏啤酒节的多种广告。提问:啤酒节都采用了哪些广告形式?

  (2)提问:啤酒节为什么要做那么多的广告?

  小结:广告都是为了引起大家的注意,让大家关注广告中的物品或者事情。

  3、组织幼儿进行集体交流与分享,拓展谈话内容。

  (1)提问:你都听过哪些广告语?指导幼儿展示、交流富有特色的广告语,帮助幼儿积累和丰富相关经验。

  (2)小结:广告是以简短的语言、形象的画面、有创意的情节、动听的音乐等引起大家的注意,介绍了广告中产品的特点及用途等。

  4、组织幼儿观赏公益广告宣传片,帮助幼儿理解其意义。

  (1)组织幼儿观赏公益广告。提问:广告中讲述了一件什么事情?为什么要做这样的广告?

  (2)师幼交流。提问:你还知道哪些公益广告?

  小结:公益广告是关于戒烟、环保、爱护公物、奉献爱心、关心残疾人等为主题,是为了倡导人们要做有爱心、有责任心的人。

  5、引导幼儿尝试表演和创编广告语。

  (1)结合实物,引导幼儿根据物品的`外形特征、质地、用途、特性等创编广告语。

  (2)引导幼儿根据熟知的广告语和广告形式尝试创编广告,采用直接介绍、说广告词、表演等形式与同伴交流。

  6、活动延伸

  鼓励幼儿与同伴一起分享创编广告的乐趣。

  大班《多彩的广告》课后反思

  多彩的广告这节活动开始部分:我利用谈话形式引导孩子们回忆生活中哪里听到和见到过广告。

  紧接着让孩子们观看青岛啤酒节的不同形式的广告:让孩子们了解了不同的广告形式及广告的用途。紧接着让孩子们回忆分享自己了解的有趣的广告语,孩子们的模仿能力很强,有许多很长的广告语都能一字不漏的说出来,这些都是来自于平时看电视接受广告信息的影响,通过交流并进行分享。接着又让孩子观看了公益广告,让幼儿了解了什么是公益广告,并倡导幼儿关注公益广告。

  最后结合实物,引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告。

  在孩子们自己创编的过程中,大部分的幼儿都能以直接介绍、创编广告语,还有的幼儿能与小伙伴合作创编有故事情节的广告。

  孩子们在这大千世界里也是见多识广,在不知不觉中学到了很多知识,是老师在课堂上无法预料的,需要我们老师去发现、去挖掘、去引导孩子欣赏一些健康的、有意义的广告,活动更多的知识。

大班《多彩的广告》教案2

  设计意图

  当今的信息时代里,广告是孩子们日常生活中经常接触而又非常喜欢的一个内容。电视广告以其独特的形式吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告、说广告,几乎所有孩子都能说上几句简短生动的广告语。《纲要》中有多处强调,幼儿园的教育应“密切结合幼儿的生活”进行,应“渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进行。而广告就是来源于生活,对幼儿来说有一定的直接经验,容易进行交流。但他们对广告的了解是无意识的,通过活动能帮助幼儿认识广告与现代生活的一些关系,并可以培养幼儿观察周围事物的兴趣和积极的态度,提高幼儿思维的灵活性和创造性。

  活动目标

  1.初步了解广告语的特点和广告的作用,学说并创编广告。

  2.了解广告的多种表现形式。

  活动准备

  1.课前引导幼儿观察认识马路上、建筑物上、公共汽车上的广告牌及商店的霓虹灯广告等,为幼儿了解广告做铺垫。

  2.选择几段有代表性的富有童趣的广告录制下来供幼儿观看(如爱玛电动车等);各种形式的广告图片。

  3.为幼儿提供材料:幼儿熟悉和喜欢的食品、玩具,如旺仔牛奶等。

  活动过程

  一、谈话引入课题

  小朋友,你们喜欢看电视吗?你在家喜欢看什么电视节目?今天老师请小朋友们看电视。

  二、引导幼儿了解广告语的特点和作用

  1.看广告、说广告、演广告,引导幼儿了解广告语的'特点

  小朋友,刚才老师给你们看的是什么电视节目?(广告)

  这些广告介绍了什么产品?(爱玛电动车、感叹号、云南白药)

  广告里面说的话我们叫它广告语,我们再看一遍,你听听广告里的广告语是什么,看完之后你来学一学。

  这个广告的广告语是什么?……师幼一起表演。(感叹号、云南白药)

  小朋友表演得真好,你怎么这么快就把广告语记住了?

  教师小结:广告语很短,很好听,一听就很喜欢,很容易就记住了。

  你还看过哪些广告?你能说出里面的广告语吗?幼儿随机表演。

  小朋友知道的可真不少,现在老师再和你们玩一个广告语接龙的游戏。(教师说产品名称,幼儿说出知道的广告语)

  2.讨论广告的作用

  刚才你们说了这么多精彩的广告语,我们生活中吃的、穿的、用的东西都做广告,广告到底有什么作用呢?

  教师小结:看了广告就记住它,让更多的人知道它;能让大家都知道商品好在哪里;让人们了解它的功能,吸引人们去购买。

  3.创编广告

  今天老师给小朋友带来几样东西,你们看这是什么?(旺仔牛奶、益达口香糖、皮皮狗呵护霜)

  旺仔牛奶好喝吗?是什么味道的?

  益达口香糖,吃了嘴巴里会有什么味道?

  皮皮狗呵护霜,擦在脸上你的小脸蛋会有什么感觉?

  请小朋友用一句好听好记的话给它们做一个广告,让大家一听就能记住它,喜欢它,也可以加上好看的动作。

  幼儿分组。

  小朋友你们商量好了吗?你要给哪样东西做广告?一会咱们看看哪一组设计的广告好听、好记、有趣。

  三、讨论生活中其他的广告形式

  刚才我们看的、说的、演的都是电视上的广告,其实在我们的生活中到处都有广告,小朋友想一想你还在哪儿见过广告?(幼儿发言后请幼儿观看各种形式的广告图片)

  教师小结:除了电视广告,还有各种广告牌、霓虹灯广告、报纸广告、传单广告。这些广告和我们刚才看的广告都是为了宣传他们的产品,宣传他们的商店,让人们都知道,让人们去购买东西。

  四、欣赏公益广告

  1.欣赏广告

  今天老师还带来一个广告,我们一起来看一看这个广告是不是宣传产品的。

  2.引导幼儿发现公益广告与商品广告的不同

  (1)你看过这个广告吗?这个广告是宣传商品的吗?看了这个广告你知道了什么?

  教师小结:这样的广告不是宣传产品的,它告诉我们一个道理,让我们明白怎样做是对的,怎样做是错的,这样的广告叫“公益广告”

  (2)引导幼儿感悟广告中的道理。

  妈妈给宝宝洗完脚去干什么了?

  妈妈回到宝宝的房间,发现宝宝不见了,他去干什么呀?

  他跟妈妈说了什么?(妈妈,洗脚)

  小宝宝为什么会想到给妈妈洗脚?他是跟谁学的?(妈妈)

  你看了这个广告心里有什么感觉?

  3.引导幼儿讨论

  看了这个公益广告后,你想怎样去爱你的家人。

  4.教师小结

  希望你们说到做到。今天我们一起看广告、说广告、演广告、编广告,我们的生活中到处都有广告,广告可以让我们知道很多产品的信息,也让我们懂得了很多做事的道理。以后小朋友在看电视的时候,不仅要看那些好听、好玩、有趣的广告,也要多看看公益广告,把里面的道理记在心里,争做一个讲文明、懂礼貌、有爱心的好孩子。

大班《多彩的广告》教案3

  活动目标:

  1、通过设计和表演广告,使幼儿体验参与活动的乐趣。

  2、发展幼儿思维的灵活性和创造性,培养简练、生动的.口语表达能力。

  3、引导幼儿初步感受广告的特点以及在生活中的作用,鼓励幼儿尝试创编并表演广告。

  活动准备:

  广告片、道具电视机、商品道具

  活动过程:

  1、观看广告片,初步感知广告。

  请幼儿观看一段录像,看完后说说看到了什么?

  (1)这些广告分别介绍了什么产品?

  (2)广告中说了些什么?它是怎样说的?

  2、第二遍欣赏广告,感受广告特点。

  幼儿再次欣赏广告片,说一说:

  (1)你喜欢哪个广告?为什么?

  (2)广告在生活中能起到什么作用?

  3、出示新产品,鼓励幼儿分小组尝试创编广告,并选出代表进行表演。

  4、观看一则多人广告,激励幼儿集体共同创编一则广告并排练。

  5、集体表演展示创编成果。

大班《多彩的广告》教案4

  活动目标

  1、引导幼儿发现广告在现实中的作用,了解广告的艺术特点。

  2、指导幼儿尝试创编的广告词,培养幼儿思维的灵活性和创造性。

  活动重点

  让幼儿了解广告的作用、种类和表现形式,尝试编演广告。

  活动准备

  1、选择富有童趣的几段有代表性的广告词录制下来,指导幼儿收看,让幼儿切实感知广告的特点,便于老师分析(如娃哈哈、脑白金、芝麻糊等)

  2、搭一座"小小电视台",用实物投影和大屏幕,让幼儿身临其境地编演广告。

  3、为幼儿提供材料:饮料瓶、油画棒、彩泥、化妆品盒、药盒、家用电器道具、玩具等。

  4、准备各种广告画报样品(1张范样)让幼儿观察广告画报的设计特点。

  5、平时指导幼儿认识观察马路上、公共汽车上的广告牌及大厦上的霓虹灯广告等,为幼儿了解广告做铺垫。

  活动过程

  (一)谈话,布置任务,引出课题:

  教师直接设置问题:"小朋友们,就要过春节了,想想,今年给爷爷奶奶送什么礼物?(2、3个幼儿回答)谁来想个好办法?怎样才能给爷爷奶奶选上最好的礼物"(引出看广告)

  (二)看录像,完成任务,认识广告的作用:

  1、教师提出倡议:"孩子们,咱们还是看广告里都有什么吧?"放几段脑白金、大天力壮骨粉、北极绒保暖衣等广告录像让幼儿选择礼物。

  2、提问:"谁来说一下,广告有什么作用"?

  3、教师小结:广告能最快地向人们传递信息,向人们推销产品,让我们及时知道或了解到需要的东西的特点、功能、价值等,选择最适合自己的物品。

  (三)学广告、说广告、找广告,了解广告的种类和表现方式:

  1、直接提问:"小朋友,你都知道哪些广告?

  能给大家模仿一段吗"?鼓励个别幼儿表演广告。

  2、幼儿表演完后采访:"你刚才在广告里向大家推销的是什么?有什么特点?作用?价值?"让幼儿认识了解广告的特点。

  3、请幼儿分头找一找、看一看周围的环境,提问:"除了电视广告,你还见过哪些广告"?引导幼儿寻找活动室内外贴的或放的`报纸、传单等广告。

  4、教师小结:

  ①种类:小朋友们刚才说了许多广告,有的是食品类,有的是药类,有的是饮料、服装、保健品等。

  ②内容:广告里必须有产品名称、特点、价值、经销地址等。

  ③表现形式:除了电视广告,还有报纸广告、传单广告、各种广告牌、霓虹灯等广告等。

  (四)编演广告,指导幼儿分组讨论、整理材料,培养幼儿思维灵活性和创造性:

  1、方法:6个人一组,自由结合,确定自己编演的广告内容,选择材料,然后自由讨论编词。

  2、教师巡回指导,鼓励幼儿到"小小电视台"表演,教师直接用实物投影将表演返到大屏幕上,供幼儿收看。

  3、小结:创编广告词要注意词语顺口,象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点,可以夸张、有趣、表演要大胆创新。

  活动延伸:课下,在班级设"广告天地",引导幼儿经常编演广告,让幼儿进一步感受并表现广告的丰富多彩,开发幼儿创编广告的童真、童趣。培养幼儿社会性发展,丰富幼儿各类知识,提高幼儿欣赏水平。

大班《多彩的广告》教案5

  活动目的:

  1、引导幼儿发现广告在现实中的作用,了解广告的艺术特点。

  2、指导幼儿尝试创编广告词,培养幼儿思维的灵活性。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、录制有代表性的`广告:脑白金、海苔、福娃(宣传片)

  2、广告画报、霓虹灯广告、宣传单(课件)

  3、幼儿材料:彩笔、浆糊、彩纸、半成品的手表、扇子、为孩子给制作的产品编广告。

  活动过程:

  一、 引出课题

  小朋友们,2008年就要来到了,要过春节了,想想今年给爷爷奶奶、爸爸妈妈和好朋友送什么礼物呢?谁来想个好办法?怎样才能给他们选上最好的礼物?(看广告)

  二、 认识广告的作用

  1、“孩子们,咱们还是看看广告里都有些什么吧?”

  2、提问:谁来说一说,广告有什么作用?

  3、老师小结:广告能最快地向人们传递信息,向人们推销产品,让我们及时的了解和知道需要的东西的特点、功能、价值等,能选择最适合自己的物品。

  三、学广告、说广告、找广告,了解广告的种类和表现形式

  1、“小朋友们,你都知道哪些广告呢?”鼓励个别孩子表演。

  2、“你刚才在广告里向大家介绍的是什么?有什么特点和作用?”让幼儿认识了解广告的特点。

  3、请幼儿看看、找找周围的环境中的广告,提问,“除了电视广告,你还见过哪些广告?”引导孩子寻找活动室贴的报纸、传单等广告。

  4、看段宣传广告《福娃迎奥运》

  5、小结广告的种类、形式。

  种类:有食品、药、饮料、化妆品、电器等

  表现形式:除电视广告还有报纸、传单、广告牌、霓虹灯等广告

  四、编演广告,指导孩子整理材料,培养幼儿的创造性

  1、选择材料,分三组制作手套、望远镜和棒棒糖

  2、指导幼儿编演广告内容,讨论编词

  3、鼓励指导幼儿上台表演。看一段我们自己录制的广告“美美拖鞋”,为孩子们创编广告作准备

  活动延伸:

  继续寻找生活环境中的广告,把孩子们自己创编的广告录下来,给孩子观看,充分了解广告在生活中的作用。

  小百科:广告,就是广而告之,即向社会广大公众告知某件事物。

大班《多彩的广告》教案6

  活动目标:

  1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。

  2、了解广告的基本知识及作用。

  3、尝试创编广告词,提高思维的灵活性和创造性。

  活动准备:

  广告录象、一些实物、印有广告的海报、报纸等

  活动过程:

  一、播放几段广告录象,引起幼儿的兴趣

  1、看几段段常见广告的录音,引起幼儿兴趣,并分析广告的特点。

  提问:刚才听到什么?我们在哪儿见过?刚才我们看到的叫做“广告”刚才广告有什么特点啊?

  小结:广告要把产品的特点、功效很夸张、很幽默的表现出来!

  2、师和幼儿共同讨论所知道的广告

  (1)除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)

  (2)为什么要做广告?你们知道广告有什么作用吗?(幼儿讨论)

  (3)师小结:广告能最快地向人们传递信息,向人们推销产品,让我们及时知道或了解到需要的东西的特点、功能、价值等,选择最适合自己的物品。

  二、简单介绍一下公益广告

  1、教师口述一段公益广告

  师:现在老师这里还有一段广告,你们想听吗?

  提问:这段广告和我们刚才听到的有什么不一样?

  小结:像这种对大家具有教育意义的广告叫做公益广告。

  2、让幼儿说说还了解哪些公益广告

  三、引导幼儿关心周围的广告

  1、除了在电视上我们能看到广告以外,我们还能在什么地方见到广告?

  2、小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

  四、了解广告的特点并进行分组讨论、编演广告

  1、师:今天,老师为你们准备了一些东西,想请你们进行一下宣传,你们想不想做个小小设计师,来为这些东西编成好听的广告?

  2、说说广告的特点

  提问:我们在设计广告的时候要注意些什么呢?简单回忆广告的特点

  3、小结:创编广告词要注意词语顺口,象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点,可以夸张、有趣、表演要大胆创新。

  4、幼儿设计广告

  师:在你们设计之前,老师还有一个要求,等会请六个小朋友一组,选择一样东西进行讨论,最后请一个代表上前表演。

  5、结束

  师:刚才小朋友们都动足了脑筋,你们真能干,编得都不错,那我们的教室里还有很多的东西,现在我们回去,为它们创编好听的广告词,好吗?

  评析:

  1、闪烁的小星星:这节课上,孩子的表现是非常好的,大三班的孩子在自编广告的时候所用的词语非常丰富,说的头头是道,真是非常的出彩!

  叶老师在自我的突破上有新的提高,语言组织非常生动,能及时的对孩子的回答进行补充和修正,加分!

  我也有个小建议,在对广告的特点进行分析的时候如果再多一些深入的说明和讨论,这样就能更好的突出“社会”学科的特点了。

  2、叶牡丹:广告比较贴近幼儿的生活,幼儿比较熟悉;而虽然熟悉,但平时我们很少几乎也没有在幼儿园对此进行过讨论和了解。但现在的广告尤其是电视广告形形色色、五彩缤纷,一个更比一个好!我就想如果把这组织成一次活动,小朋友们肯定是很感兴趣的。而在设计活动的时候,我加入了一个“公益广告”的环节,因为这是一种很特殊的广告,它不是宣传产品的`,是起到教育作用的。活动中,也重点讲了讲广告的特点和作用,这是关键,尤其是特点,是为最后的创编环节作铺垫的。从活动效果来看,最后的创编还是比较成功的,有幽默语言的广告,有精练的广告,有具有诱惑力的广告,幼儿的思维还是得到了扩散和提高,参与性也很强。但在第一环节中,本来欣赏完了广告还要让幼儿说说看过的其它广告,这样可以提高幼儿的兴趣,后来没有说;还有在挖掘广告特点的时候,可以在具体和深入一些!

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