小班教案

小班教案[锦集9篇]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　活动地点：小三班

　　活动时间：XX,4,18

　　执 教：

　　活动名称：我的数学《认识图形》

　　活动目标：

　　1，通过观察认识感知长方形，正方形，三角形的特征。

　　2，激发幼儿对图形的兴趣，喜欢辨认生活中的图形。

　　3，培养幼儿观察力和动手操作能力。

　　活动准备：

　　1，魔术盒，长方形的礼物盒，正方形的饼干，三角形的三明治。

　　2，挂图，长长的火车，房子。

　　3，操作准备、毛线。

　　活动过程：

　　1，热身活动

　　·教师幼儿相互问候。

　　——小朋友小朋友上午好！

　　——老师老师上午好！

　　2，教师通过小小故事<恐龙打电话>引入魔术盒变魔术。

　　——昨天晚上老师正准备睡觉的时候电话突然响了，老师拿起电话一听是恐龙哥哥给我打过来的，恐龙哥哥告诉我这个魔术盒里面可以变去很多小礼物哦，而且还可以变去很多好吃的东西哦，我一听太好了，那我就想要是变去很多好吃的东西了我就和小三班的小朋友一起分享好吗？可是啊在老师变的时候必须要小朋友一起大声的说123变变变才能变去礼物哦！

　　——通过变魔术变出长方形的礼物盒，然后老师进行提问：小朋友们你看是礼物盒，这礼物盒里面会装什么东西呢？它可以装下什么东西呢？通过的小朋友的讨论，老师提示礼物盒的形状，然后引导幼儿观察了解长方形的特征，长方形有四个角，四条边，而且上下两条边都相等是一样长的，左右两条边也是一样长的`。然后老师问小朋友谁想要礼物啊？老师请坐的最好的小朋友打开礼物盒（这时候教师协助幼儿打开礼物盒）哇~小朋友一看是个正方形的饼干和三角形的三明治，老师说请小朋友吃饼干和三明治，但是在吃之前小朋友要先认识它们哦，老师这时候让幼儿了解正方形有四个角，四条边，而且四个角都是一样大，四条边都一样长，三角形有三个角，有三条边。在初步认识图形后老师激发幼儿认识图形的兴趣，老师提问：小朋友们你们知道吗在我们生活中除了饼干是正方形还有哪些东西也是正方形的？教室里有没有正方形了？除了礼物盒是长方形还有什么地方看见过长方形？

　　——在幼儿园讨论后老师出示；挂图，长长的火车，让幼儿观察和欣赏，老师讲述原来火车身是长方形，三角形也可以当火车头哦！房子原来是正方形和三角形做成的。通过讲述让幼儿知道原来图形和我们的生活密切相连。

　　3，为了让幼儿更一步的认识图形，动手操作。

　　——出示毛线，老师示范，一根毛线相连在一起做去四个一样的角然后把四条边做的一样长，简单的正方形就出来了，同样的方法可以引导幼儿做长方形和三角形。让幼儿体会从中的乐趣！

　　4，课程结束，表扬操作图形棒的幼儿，鼓励不会操作的幼儿。最后一起分享长方形礼物盒里面的正方形饼干和三角形三明治。

小班教案 篇2

　　找朋友

　　活动目标：

　　1、欣赏图画书，感知故事内容，了解三原色变色的基本规律。

　　2、通过观看表演和参与表演的方式，正确讲述故事中重复的语言结构，并尝试仿编故事内容。

　　3、能遵守表演规则，参与表演和讲述活动。

　　活动准备： 幼儿用书人手一本 投影仪

　　活动过程：

　　一、音乐游戏：碰一碰

　　——教师：小朋友，你有好朋友吗？你想找个好朋友碰一碰吗？

　　——教师带领幼儿随着音乐表演找个朋友《碰一碰》。

　　二、幼儿自己阅读幼儿用书，初步感知故事内容。

　　——教师：刚才我们小朋友都找到了自己的朋友，大家在一起玩了《碰一碰》游戏，我知道有许多色彩娃娃它们也在找朋友，它们找了哪些朋友？它们在一起玩什么游戏呢?下面我们一起来读一篇好玩的图画故事书《找朋友》。

　　——带领幼儿打开幼儿用书，提醒幼儿一页一页地翻阅画面。

　　——教师：你看见了哪些色彩娃娃？它们在做什么？你还看见了什么？

　　三、欣赏故事，进一步感知阅读内容。

　　——教师讲述故事，了解故事内容。教师：你听到了什么？故事里有哪些色彩朋友？它们和谁手拉手做朋友？它们在一起做什么？

　　——教师：“亲亲热热”是什么意思？帮助幼儿理解词语的含义。

　　四、师生完整地阅读图画故事。

　　——教师带领幼儿阅读图画书，在讲到重复的.语言处，放慢速度，等待幼儿和老师一起讲述。

　　——教师：你最喜欢看哪一幅画面？画面上有什么？

　　五、通过讨论，理解故事内容，并尝试根据色彩的变化仿编部分故事情节。

　　——教师：黄黄和红红手拉手，转出的荷包蛋是什么颜色的？

　　——教师：想一想，黄黄拉起红红的手，亲亲热热做朋友，一二三四转个圈，转呀转，转呀转……还会转出橙色的什么呢？教师根据幼儿的讲述在黑板上用彩色粉笔画简笔画，（例如橙色的桔子、菊花、衣服等）。

　　——用同样的方法，引导幼儿仿编“蓝蓝拉起黄黄的手”和“红红拉起蓝蓝的手”，并带领幼儿用故事中语言，完整地阅读仿编的内容。重点让幼儿懂得红和黄可以变出橙色的事物，蓝和黄可以变出绿色的事物，红和蓝可以变出紫色的事物。

　　六、故事表演《找朋友》

　　——教师介绍玩法：小朋友扮演色彩小人，大家边拍手边有节奏地讲述故事，并根据故事内容表演相应的动作。

小班教案 篇3

　　一、活动目标

　　1、感受歌曲活泼、欢快的节奏。

　　2、用手表现各种不同的物体和动作。

　　3、尝试创编新歌词。

　　二、活动准备

　　1、雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的小图片

　　2、音乐磁带

　　三、活动过程

　　（一）激发兴趣

　　1、教师用手来模仿小动物。

　　（教师将两手指相对做出小鸡的尖嘴巴）师：叽叽叽，你们好！

　　（教师将两手心朝内撑开做小猫状）师：喵喵喵，你们好！

　　师：刚才，我用小手做出谁的样子？我们一起来学学看。（幼儿跟随教师用手模仿小动物）

　　师：小手还能做出什么样子呢？我们一起来听一首歌。歌曲的名字叫《小手歌》

　　（二）欣赏歌曲

　　1、教师放歌曲磁带，幼儿安静欣赏音乐一遍。

　　师：这首歌里用两只小手做出了什么？（幼儿回忆刚才听到的歌词）当幼儿说出一种事物之后，教师就展示出相应的物体图片。（按照幼儿讲述的顺序将雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的图片逐步展示出来，帮助幼儿更好地记住歌词内容）

　　（三）动作表演

　　1、师：怎样用手来表示“雨点”呢？（请幼儿来编动作）

　　教师采用“怎样用手来表示什么？”的.提问形式，引导幼儿大胆用小手分别模仿雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的形象。

　　2、教师带领幼儿一起跟着音乐做动作。

　　3、再次带领幼儿跟着音乐做动作，在每一段的最后六小节，教师引导幼儿用稍快的速度做动作。

　　（四）创编小手歌

　　师：请小朋友们想一想，你的小手还能做出什么样子来？（引导幼儿积极思考，创编出与歌曲中不一样的物体。）

　　幼儿做出动作后，教师把它编成歌词，引导幼儿边唱边表演。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、教育幼儿愿意参加各种活动，并能大胆地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。

　　2、引导幼儿认识自己的脚丫，知道脚能做许多事情。

　　3、教幼儿保护脚的方法。

　　活动准备：

　　盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路（垫子、光板、搓衣板）、磁带、板纸。

　　活动过程：

　　一、小脚的体验

　　——幼儿体验

　　小朋友，今天中午我们光着小脚在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我们的小脚感觉怎么样呢？（幼：软绵绵的）小朋友看，这里有一条神奇的小路，现在我们光着小脚上去走一走，试一试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉？（评：孩子们的积极性很高）

　　——相互讨论

　　小朋友，你们走在小路上的感觉怎样 ？（幼：硬、凉、搁脚……）（评：训练感知觉和语言感知）

　　评：首先，小班直觉行动思维占主导地位，亲自感受沙的感觉，丰富经验，为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料，积累多方面感性经验。

　　二、认识小脚

　　——老师和小脚打招呼。

　　教师用右手拍拍左脚问好，然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼，带动幼儿自己拍自己的脚。（评：这里叫以人为本，使教师和幼儿的距离拉近。）

　　——幼儿探索

　　小朋友，我们的小脚上都有什么?(幼：两只脚。一只左脚，一只右脚)每只脚有几个脚指头（幼：五个）

　　——通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。

　　小朋友，我们的小脚最喜欢跳舞了，我们用小脚跳舞好吗？

　　儿歌：小脚小脚变变变，变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬……

　　（评：这里融进了数的空间和艺术领域）

　　三、小脚的作用

　　——游戏《大脚捉小脚》：

　　教师在前面跑，幼儿在后面追。

　　小朋友，你们刚才是怎样来捉我的？（评：老师这里不能让幼儿一下子就捉到，要让他们经过努力）

　　——幼儿讨论：我们的小脚除了能跑，还有那些本领（幼：跳、玩水、走路。）

　　——脚丫印画

　　今天，我们让小脚丫来做一件平时他从来没有做过的事情。作热身运动：小脚丫，真能干，小毛巾上擦一擦，左擦擦，右擦擦，做个干净的小娃娃。

　　这是老师印出的'小草，你们印出了什么呢？（幼：小脚丫、小球、小圆点、线条、好多圆点）

　　四、保护小脚

　　——幼儿讨论：我们应该怎样来保护我们的小脚？（幼：洗脚、不能光着小脚走路）

　　——欣赏动画片：了解一些保护脚的方法。

　　幼儿出活动室洗脚（老师在洗漱间准备温水、香皂、毛巾）

　　活动反思：

　　纵观本节课，有以下几点：一、从教师的角度看，教师引导者，支持者。让幼儿认识了自己的脚丫，知道脚能做许多事情，知道怎样来保护，通过给幼儿有目的创设教育环境，提开放性问题，引导幼儿感知、探索、思考、讨论中解决问题。

　　二、从孩子的角度看：

　　1、情感方面，和幼儿一起用脚问好，拉近师生之间的距离，幼儿在学中心情愉快，自然交流，一步步走进问题，对小脚的喜爱之情油然而生。

　　2、能力方面，本节活动整合语言、艺术、健康、科学，孩子始终处于一种积极兴奋之中，从分体现出了玩中学，学中玩的乐趣。

小班教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿喜欢古诗，并了解这是一首描写鹅的古诗。

　　2、帮助幼儿了解鹅的.外形特征。

　　3、鼓励幼儿仔细观察画面，用较完整的语言描述图画，

　　二、活动准备：

　　1、幼儿教材、大书、录音机、磁带

　　2、 准备字卡：鹅、掌

　　三、活动过程：

　　1、 游戏导入《五只猴子荡秋千》

　　小猴子今天给小朋友请来了一位小客人，我们一起来看一看吧！

　　2、出示挂图，请幼儿仔细观察画面内容。

　　（1）引导幼儿仔细观察图画内容。

　　（2）提问：“画面上有什么？”出示字卡“鹅”

　　（3）提问：“鹅在哪里游？“鹅在水里游”。

　　（4）提问：“鹅长得什么样子？引导幼儿仔细观察，并作总结。

　　3、欣赏动画，学习古诗儿歌《咏鹅》

　　4、再次欣赏古诗，并认识字卡：掌

　　5、游戏；《小鹅找脚》

　　请幼儿将撒在地下的字卡宝宝按照名字放到相应的篮子中。

　　6、开汽车：

　　（1）出示大书，教师引导幼儿小手指读。

　　（2）幼儿独立指读

　　活动延伸：绘画大白鹅

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1．学习一口接一口地进餐，知道正确的进餐方法。

　　2．积极参与活动，能边念儿歌边做模仿动作。

　　3．感受自己和同伴在游戏活动中的快乐。

　　4．初步了解健康的小常识。

　　5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1．小猪胸饰。苹果等水果若干。

　　2．课件：啊呜啊呜吃饭香。

　　活动过程：

　　一、火车开开

　　老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。

　　师：今天天气真好，妈妈想带宝宝们到外婆家玩，好吗？

　　我们一起开着火车出发吧！（做开火车动作）

　　（评析：小班幼儿喜欢游戏情景的形式进行学习活动，教师利用胸饰，创设

　　了故事情境，以“猪妈妈和猪宝宝到外婆家玩玩”导入活动，一下子就吸引了幼儿的兴趣。）

　　二、外婆抱抱

　　师：小猪宝宝看，是谁呀？（外婆）

　　另一老师扮演外婆说：“我的猪宝宝，外婆好喜欢你们呀，快来和外婆抱一

　　抱。”（微笑着张开双臂做拥抱状）“今天我请你们来吃东西”。

　　（评析：教师以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开活动，使幼

　　儿积极地投入到游戏中，在游戏中学习一些简短的礼貌对话，并通过与外婆抱抱增强了情感的交流。这环节为下一环节幼儿学习吃饭做好铺垫。）

　　三、儿歌学学

　　师：猪宝宝，你知道外婆是怎样吃饭的吗？（结合故事：小猪胖胖，观看课

　　件：啊呜啊呜吃饭香）

　　小结：我们小猪要像外婆一样，吃一口，咽一口，一口接一口地吃，吃的时候小心米粒不要掉出来。

　　师：妈妈编了一首好听的儿歌：小猪吃饭，啊呜啊呜。小猪睡觉，呼噜呼噜。

　　（教师和幼儿一起边念儿歌边做动作，表演给外婆看）

　　（评析：在看看说说做做的`形式中学习吃饭，幼儿学得轻松、愉悦。教师以儿歌的形式帮助幼儿掌握一口一口地进食的方法，适合小班幼儿动静交替的年龄特点。）

　　四、苹果吃吃

　　外婆说：“宝宝们吃饭真干净，今天我还要请你们吃苹果呢。”

　　幼儿每人拿一只苹果模仿吃苹果。

　　苹果吃完了，提醒幼儿把苹果核放到纸篓里。

　　（评析：让幼儿模仿吃苹果，幼儿兴致盎然，吃得有模有样。这一环节既帮

　　助幼儿巩固了吃东西的方法，又培养了幼儿讲究卫生的好习惯。）

　　五、小宝睡睡

　　师：肚子吃得饱饱，闭上眼睛睡觉。宝宝是怎样睡觉的？

　　幼儿扮演小猪睡觉。

　　师：天亮了，小猪起床了，我们快回家喽！和外婆再见！

　　（评析：鼓励幼儿大胆想象，自由创编小猪睡觉的动作，发挥了幼儿的创新能力。）

　　活动反思：

　　1．小班幼儿处于直觉行动思维阶段，他们的认识活动基本是在行动过程中

　　进行的，因此根据小班幼儿的年龄特点，我创设了幼儿生活中比较熟悉、喜爱的小猪角色，以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开，让幼儿在游戏中说一说、做一做，这种游戏化的情景调动了幼儿学习的积极性，使幼儿在游戏中学习、在学习中游戏。在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的快乐中，兴趣盎然。

　　2．活动采用了课件、表演等多种生动形象的方式，如：儿歌表演中，教师以“小猪吃饭，啊呜啊呜，小猪睡觉，呼噜呼噜。”等形象生动的语言和动作，调动了幼儿学习的兴致，有效地促进了幼儿的整体发展，丰富了幼儿的感性知识，萌发了幼儿美的感受。

　　3．师生共同游戏，使师生关系协调、和谐。活动中教师以猪妈妈的角色，带领幼儿展开游戏，让幼儿无拘无束地投入到活动中，充分体现了教育的平等性。

　　小百科：胖是指人体内含脂肪多，安泰舒适。

小班教案 篇7

　　活动背景：

　　吹泡泡是幼儿很喜欢的一个游戏，幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃。而有趣的泡泡也蕴含着许多的科学教育价值：圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的，那么用三角形、圆形、爱心形的工具能吹出泡泡吗？会吹出什么样的泡泡？根据小班幼儿好奇探索的特点，本次活动创设宽松的环境，和幼儿在游戏中感知不是圆形的工具吹出来的.泡泡也是圆形，并鼓励幼儿大胆表述自己的发现。

　　活动目标：

　　1、感知三角形、爱心形等工具吹出的泡泡也是圆形的。

　　2、乐意参与吹泡泡活动，并在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。

　　活动准备：

　　1、经验准备：已经带幼儿到户外吹过泡泡，幼儿观察泡泡的形状。

　　2、物质准备：泡泡水、各种形状的吹泡泡工具。

　　活动过程：

　　1、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。

　　（1）教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。

　　（2）师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的？

　　2、出示各种形状吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。

　　（1）引导幼儿观察，说说它的形状。

　　（2）幼儿猜想，如：你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗？吹出的泡泡会是什么样的？

　　3、自由探索，感知不是圆形工具吹出的泡泡也是圆形的。

　　（1）幼儿自由探索，观察泡泡的形状。

　　（3）交流分享：你发现了什么？你吹出的泡泡是什么形状的？

　　（4）教师小结：原来不管什么形状的工具吹出的泡泡也是圆形的。

　　4、交换工具，继续探索。

小班教案 篇8

　　活动内容：

　　消灭毛毛虫

　　活动目标：

　　1、学会在苹果上大胆的涂颜色，把苹果都涂满了。

　　2、感受消灭毛毛虫之后愉快的'心情。

　　活动过程：

　　1、出示一棵在哭的苹果树，引起幼儿兴趣。

　　看看苹果树怎么了？

　　2、教师与幼儿谈话

　　T：那苹果树哭了，你们知道它为什么哭呀？苹果上长了什么？

　　C：长了毛毛虫。

　　T：树妈妈要我们小朋友帮忙消灭毛毛虫，你们怎么帮助它呢？

　　C：喷农药（踩死……）

　　3、明确绘画的要求

　　（1）教师示范：我也来消灭毛毛虫，你们看看我是怎么消灭的。

　　（2）画到一半，现在我有没有把毛毛虫杀死啊？（没有，没有涂满。）

　　（3）全涂满，只有涂满了才能把毛毛虫消灭了，它才不会又爬出来吃苹果。

　　4、幼儿动手操作，教师指导。

　　提醒幼儿图色要有力，苹果画的鲜艳。表扬涂画认真，画的浓，把苹果涂满的幼儿。

　　5、相互欣赏作品。

　　把苹果都贴到果树上。

　　T：小朋友帮苹果树消灭的毛毛虫，苹果树笑了。要请我们小朋友吃苹果。

小班教案 篇9

　　游戏目的：

　　1、培养幼儿按物对数的能力。

　　2、培养幼儿的平衡能力。

　　游戏准备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。

　　游戏方法：

　　1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。

　　2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的.蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。

　　3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

　　游戏规则：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。

　　游戏建议

　　如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。

【小班教案】相关文章：

小班教案 | 小班教案：好闻的气味05-15

小班的教案04-20

【精选】小班教案08-21

小班教案（经典）09-04

小班教案[经典]07-23

小班教案[精选]01-29

小班教案03-09

[经典]小班教案08-10

(经典)小班教案08-23

小班教案（精选）10-21