一年级体育活动课教案

时间:2024-02-13 06:57:26 教案 投诉 投稿
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一年级体育活动课教案通用

  作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的一年级体育活动课教案通用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一年级体育活动课教案通用

一年级体育活动课教案通用1

  一、主题设计

  根据一年级小学生的心理和生理特点,结合一年级投掷轻物的教材内容,针对学生的学习实情,把以人为本的思想融入到教学活动中;从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手,以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题,以投绣球为贯穿教学的主线,创设一个充满欢乐律动的情境,围绕“激趣──展趣──持趣”的主题环节进行教学活动,让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处;融“乐”“学”“练”于一体,使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能,从而进一步提高学生参与教学活动的积极性,并从中体验民俗风情,了解民族文化,达到“育人、育体又育心”的目的。

  二、主题目标

  ①培养学生参与体育活动的兴趣。

  ②培养学生相互合作学习的意识。

  ③发展学生空间感觉,体验自然挥臂投掷的方法。

  ④培养学生观察能力,挖掘学生想象力,提高学生的模仿能力。

  三、主题要点

  ①体验身体用力的顺序和感觉。

  ②自然挥臂动作协调。

  四、器材准备

  自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。

  五、活动程序

  (一)“激趣”

  ①集合、互相问候。

  ②导入本课主题,预告本课游戏。

  ③创设情境:参加广西“三月三”民歌节盛会。

  设想:教师是一名导游,迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。

  导游:“广西是一个少数民族地区,每逢三月三举行庆祝盛会,今天欢迎小朋友参加……”

  ④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。

  ⑤欣赏自然风景(模仿穿小树林,过小溪,在草地上慢跑,小鸟飞等系列动作)。

  (二)“展趣”

  ①参观民歌节里的表演。

  导游:你看到的是什么民族传统体育项目呢?

  a、相互说说,讨论;

  b、向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动;

  c、发挥想象,模仿画图中的动作。

  ②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。

  引导:在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球,小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心情呢?

  ③小朋友相互探索,并相互学习、体验不同姿势的投掷动作。(引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向)

  ④导游出示挂图,示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作,并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。

  引导:投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力

  ⑤观察挂图,模仿导游动作练习。

  a、自由学习;

  b、分小组合作学习;

  c、表演、评价。

  ⑥导游巡视,参与模仿,即时点评。

  ⑦游戏:送绣球。

  导游:在今天的欢庆会里,来了许多尊敬的客人和好朋友,为表示友好,让我们献上美丽的`绣球,好吗?

  分小组自设游戏方式:运、送、夹、顶等。

  (三)“持趣”

  ①师生齐跳欢庆舞。

  ②交流学习心得。

  ③主题小结、评课。

  ④师生同收器材。

  场地设计

  反思分析:

  一堂好课,通常是在学生学习兴趣处于良好状态下完成的。因此,教学的直观性、趣味性、鲜明性就显得尤其重要。一般说来,能引起儿童浓厚兴趣的感情刺激,是必要的,但我们需要的不是儿童的感情冲动,而是激发他们的兴趣和求知欲。儿童感兴趣的刺激不是眼前认知的事物,而是未知的、通过努力可以认知的事物;不是低于自己生理发展的知识,而是高于自己生理发展的、能够掌握的知识。教师正是抓住了这一特点,精心设计教学的。

  本案例的特点是从儿童认识特点出发,从激发兴趣、调动学生的学习积极性入手,将思想教育、活动能力、民族文化寓于教学之中。创设情境,以导游带小游客参加“三月三民歌节”为活动主题,把投绣球作为贯穿教学的主线,尽量给学生创设体验民族风情和充满律动的情境;力图让学生在游戏活动中感受少数民族传统文化的风情,感受游戏的乐趣,在体验生活经验的基础上构建知识,掌握浅显和简单的基本活动方法与能力,提高学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性。

  本课力求给学生开设一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围,围绕“激趣──展趣──持趣”的主题进行教学,融“教、学、练”于一体,并在课堂中运用结伴形式,培养学生合作学习的意识,并强调学生个体自由发挥的练习形式,给学生提供一个发展及创造的空间。教师在正式讲授教学内容之前,提出与活动有关的一些问题,就是通常所说的创设问题情境,如:“让学生观看民歌节的节目表演,说说是什么民族传统体育项目?”“能模仿你所看到或认识的民族传统项目的动作吗?”通过质疑引起学生的好奇与思考,这是激发学生求知欲的有效方法和手段。有意识、巧妙地把本次课需要解决的教学要点,寓于各种各样符合学生实际的生活体验之中。

  实践活动是让学生体验生活及掌握知识的有效途径,而创设机会让学生合作学习更是达到以人为本及“育人、育体、育心”的教学目标。在课中让学生相互探索,相互学习,从个人体验学习到小组合作学习,为小组成员提供互相帮助的机会去体验不同姿势的投掷动作,使那些能力差的学生也能体会到成功的乐趣。

一年级体育活动课教案通用2

  活动目标

  1、体验与同伴参与体育游戏的快乐。

  2、锻炼钻的运动技能。

  3、能动作协调的钻过山洞。

  活动准备

  1、音乐:蚂蚁去旅行;洗刷刷。

  2、山洞(拱形门八个)、铃铛八个(系在拱形门正中),沙包若干。

  活动过程

  一、活动开始

  教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。(重点活动幼儿的`腰部及腿部)

  二、游戏活动

  1、出示游戏道具,引起幼儿兴趣。小朋友,你们看!山洞的上边安装了什么?(引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛)教师:这个铃铛就是报警器,钻山洞的时候,如果超高了,铃铛就会响起来报警的。我们钻山洞的时候,一定要弯下身子,不要碰着报警器啊。

  2、请个别幼儿示范钻的动作。

  (1)请个别幼儿示范,其余幼儿仔细观察动作。

  (2)教师讲解钻的动作要领:弯腰屈膝、低头,身体全部钻过后再站起来。

  3、教师介绍游戏玩法。 “小河对面的果树林丰收了,请小朋友去收果子好吗?但是,果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼,我们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛!”规则:四组幼儿听指令出发,钻过山洞,不能碰到铃铛,取完果子原路跑回。

  4、游戏开始。幼儿分成四组参与比赛,钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数,数量最多者获胜!可组织3—4次比赛。要求:幼儿钻山洞时,身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。

  三、活动结束

  1、对幼儿的表现进行表扬,并鼓励其余幼儿加油努力。

  2、幼儿与教师一起做放松练习,活动结束。

一年级体育活动课教案通用3

  教学目标:

  1、了解课文内容,知道动物体态不同,走路姿势也不同。

  2、扩展知识,说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

  3、分角色朗读课文,产生喜爱动物的情感。

  4、认识生字,学写“动、物”两个字。

  教学重点:

  朗读与识字。

  教学难点:

  能读出合适的语气,表达出角色的心态。

  教学准备:

  课件、图片、生字卡片。

  教学过程:

  课前谈话:同学们,你们喜欢上体育课吗?谁来学着体育老师的样子,喊口令,练练队列。(学生做一做)

  一、激趣导入

  1、谈话:一群小动物也学着我们的样子上体育,你们瞧,他们来了。(出示图片)你最想知道什么?

  2、揭示课题:这节课我们就一起走进动物王国,去看看小动物是怎么上体育的。(学生和老师一起写课题)

  二、通文识字

  1、自己读课文,不认识的字圈一圈。

  2、学习生字词,了解意思。

  (1)看生字卡拼读生字。

  (2)在句子中认读生字。

  出示句子:小动物上体育,队伍总是走不齐。

  我生来张牙舞爪。

  自由组合,继续练习。

  (3)去掉拼音,脱离句子识字。

  动物体育总是自由张牙舞爪(先出示生字,再出示词语)

  3、认读多音字。

  出示:忙着碰了

  着了

  着地走不了

  我忙着追赶别人,粗心大意,碰了邻居。

  我四只蹄子轮流着地,实在走不了一二一。

  4、再读课文,边读边标出小节。

  5、指三名学生分读课文,大家认真听,把读错的地方圈出来。

  6、评读。(从声音大小、正确流利方面。)

  三、细读感悟

  1、问:都有哪些小动物在上体育呀?别着急,再读读课文,用笔画一画,一会儿告诉大家。看谁找的准,说的全。(指名说,师贴图)

  师:这些小动物在上体育课,那他们上的`怎么样呀?读读第一小节。

  2、学习第一节

  (1)学生自由读第一节。

  (2)说说他们上的怎么样?(板书:走不齐)

  出示:小动物上体育,队伍总是走不齐。(课件演示体会“总是”,读出语气)

  (3)假如你是体育老师会怎么样?(指名读)

  过渡:到底是什么原因呢?(板书:?)读第几节?

  3、学习第二节

  (1)认真读第二节,找到原因试着填一填。

  大屏幕出示:

  鸭子两脚像(),走路()。螃蟹生来(),只会()。

  小马四只蹄子(),走不了()。

  棕熊()。

  (2)边填边动作体会。(学生做动作)(看图片了解“张牙舞爪”的意思。学生做“横行”动作)(演示小马行走)棕熊为什么总忙着追赶别人呢?(太胖,走路慢。)

  (3)他们是怎样向老师解释的呢?再读读二小节。

  (4)选择一个你最喜欢的小动物,想一想,该用怎么的语气向老师解释呢?自己练一练。

  (5)指四名同学分角色朗读。

  (6)你最喜欢谁的解释,为什么?

  师:刚才你们解释的都很好,如果能用自己的话再加上一点儿动作解释解释就更好了。

  (7)至四名同学表演。

  (8)扩展知识:上体育的呀,可不只它们四个,还有很多小动物呢!你们瞧!(出示:兔子、青蛙、鹅、等)你还知道谁是怎么走路的?

  过渡:噢,你们知道的可真多,这下,老师也明白了。(擦掉问号)齐读第三小节。

  4、学习第三小节。

  (1)齐读

  (2)想一想:自由组合,谁会和谁组合呢?

  师:这下,他们一定能走齐。

  5、分角色读全文。

  四、学习生字

  师:多可爱的一群小动物呀,“动物”两个字不仅要认识,还要会写呢。

  1、出示:“动物”两个字。

  2、你怎么记住它们?

  3、认识“牛字旁”,和牛字对比。

  4、友情提示:你觉得那个字更难写,书写时应注意什么?

  5、教师示范,学生练习,展示。

  五、布置作业

  1、写字

  2、继续搜集小动物是怎么走路的。

  板书设计:

  23小动物上体育

  (小动物图片)走不齐?

一年级体育活动课教案通用4

  教学内容:

  1、广播操5、6、7节

  2、游戏:单脚跳接力

  教学目标:

  1、初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方法,进一步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。培养身体的正确姿势,提高机智和模仿能力。

  2、发展腿部力量和跳跃能力。培养集体主义精神。

  教学过程:

  (一)开始部分:

  一、宣布上课,师生问好

  二、宣布本课内容:

  1、学习广播操5、6、7节。

  2、游戏:单脚跳接力

  三、提出要求及注意事项。

  组织:自由站立

  1、学生自由围在老师身边听讲。

  2、听到口令后迅速成四列横队站立。

  3、要求:动作迅速,精力集中。

  (二)准备部分:齐步走、立定

  动作:听动令后,左脚开始向前自然迈出,身体重心前移,脚跟先着地,迅速过渡到全脚掌;两脚交换前进;上体正直,微向前倾;两臂前后自然摆动。

  组织:成二路纵队行进

  教法:

  1、复习踏步走、立定;

  2、示范和讲解齐步走,立定的动作要求;

  3、齐步走的摆臂练习。

  4、强调左脚踏在“1”的口令上,教师喊“l”的`口令声音比“2”的声音大则重。

  5、让学生在行进中齐喊“左、右、左”。

  6、按“1、2”节拍做立定练习。

  要求:动作正确、听从口令

  (三)广播操

  第五节:体转运动(4X8拍)

  要点:转体时脚不能移动或离地,重心在两脚间,以上体带动摆臂转体,眼看手。

  组织:体操队形

  第六节:踢腿运动(4X8拍)

  要点:踢腿要快速有力、直膝,绷脚面;支撑腿伸直,上体正直。

  第七节:全身运动(4X8拍)

  要点:弓步幅度大,另一腿直,体前屈腿下击掌时含胸,低头,胸腹部尽量靠近大腿;全蹲时要充分团身,动作协调,起伏大,有弹性。

  重点:动作方法

  难点:易体各部位协调、连贯配合

  教法:

  1、复习1一4节动作。(音伴)

  2、讲解示范5—7节动作。

  3、以分解练习的方法,学练5—7节。

  4、注意动作的部位及节拍。音伴练习

  (四)游戏:单脚跳接力

  规则:

  1、发令或击掌后才能起跑;

  2、中途不得换脚,绕过实心球后必须换脚。

  方法:教师发令后,各队排头用单脚连续跳绕过标志物,换另一脚跳回本队。

  教法:

  1、讲解游戏方法及规则

  2、竞赛、讲评

  3、指导、纠正

  (五)结束部分:

  一、放松运动:小碎步练习

  二、总结本课情况,宣布下课。

  组织:体操队形

  教法:1、师生同练

  2、用小碎步练习小鸟飞,小鱼游,开汽车等。

  要求:动作轻松、自然。

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