中班教案

[热门]中班教案10篇

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的中班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数），幼教中班数学教案-计算课:复习2-9各数的相邻数。

　　2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。

　　3、进行朋友间团结友爱的教育。

　　活动准备：

　　1、1— 10的数字头饰一套，1—10的数字卡一套。

　　2、已学会10以内的数字。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。

　　二、基本部分：

　　1、游戏：找朋友

　　将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1—10的'数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？

　　游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续，幼儿教案《幼教中班数学教案-计算课:复习2-9各数的相邻数》。

　　(这个游戏让幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系)

　　2、游戏：邻居拍拍手

　　每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。（游戏继续）

　　（这一游戏能让幼儿熟练地找出2—9各数的相邻数。）

　　三、结束部分：

　　师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”

　　（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。）

中班教案 篇2

　　教学目标

　　1.提高快速动作的反应，提高动作的敏捷性。

　　2.提高身体的协调性，增强上下肢和腰腹部的力量。

　　3.养成听信号行动的习惯。

　　4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　5.能根据指令做相应的动作。

　　教学准备

　　1.小马头饰（人手1个），老虎头饰（每组1个），塑料圈和塑料小跳箱若干个，有节奏变化的音乐磁带，录音机。

　　2.宽敞、无障碍的户外大操场。

　　教学过程游戏玩法：

　　在场地一端画一条起点线，另一端画一条终点线。将幼儿6人一组，分成两个小组同时进行游戏。对应小组在起点线前方场地各摆放10个塑料圈，间距80厘米，呈s形。在圈的右侧平行放塑料小跳箱，先间距10厘米放一个，然后间距30厘米放一个，接着间距50厘米一个，后面摆塑料小跳箱的.距离同前，但高度改变。10厘米的上面多放一个塑料小跳箱，增加高度；30厘米的放两个；50厘米的放三个，依此类推。摆放10个左右，放两列。（见图3-3）幼儿戴上小马头饰扮演小马，每组先暂选一名幼儿戴上老虎头饰扮演老虎。音乐响起，小马在场地中自由走跑。音乐暂停，老虎入场，用先单脚跳后脚跳的方式，跳过面前的圈圈，去追赶小马。小马用单脚跨越的方式，跳过面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接着老虎忽左忽右、忽前忽后地追场地上的小马，小马根据老虎的追逐方向，自由地在场地上奔跑躲避。

　　注意事项：

　　1.提醒幼儿奔跑时注意互相躲避，避免发生碰撞。

　　2.追逐、躲避游戏的时间和节奏要根据幼儿的实际情况进行调整。

　　3.在跳和跨的时候要注意要用上腰腹的力量。

　　效果反馈注意提醒孩子们在跳和跨的时候要用上腰腹的力量。

　　活动反思：

　　本次活动的目的是让幼儿能借助辅助材料来进行奔跑的训练，幼儿对这样的形式很欢迎也很感兴趣，但在其中也发现了个别幼儿动作发展的不足。以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动，把动作发展起来。

　　幼儿健康教育过程中，必须丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿促进健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。在组织幼儿体育活动时，身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视，不可缺少的环节。避免“急杀车”。

中班教案 篇3

　　社会活动：《马路上的车辆》的目标为

　　知道马路上常见的几种车辆名称，了解常见车辆的用途。2.能自觉听从交警的指挥，不乱穿马路。在活动中孩子们都很积极，对于我提出的“马路上有什么车辆?”展开了谈话活动，孩子们的思维很活跃，讲出了很多车子的种类，基本上PPT上有的车子孩子们都讲到了，还讲到了一些PPT上没有的，对于车辆的用途大部分孩子能说出来。在怎样安全过马路的环节，孩子们知道了要先看有没有车，再看红绿灯，然后从人行道上穿过马路。目标基本达成，整个活动中孩子们也很积极地参与谈话。但是活动中对于我本身还存在着很多的问题，我对这些问题进行了反思：

　　一、前期准备不足。

　　在上课前我没有把每种车子的用途和种类进行归类和梳理，导致有孩子说马路上还有挖土机，我却否定了孩子的说法，我说挖土机只在工地上的.，其实它也在马路上开过。还例如孩子们讲到救护车时，我却将救护车的电话120失误说成了119，这些都是前期准备的不够充分所造成的，我应该将每种车子孩子们可能会回答的情况都作一个猜想，这样就不会出现以上这些失误了。

　　二、针对性引导不够。

　　在孩子们讲到警车时，我问了警车的用途，很多孩子都说是抓坏人的，但是坏人对于孩子来说太遥远了，其实我们可以从身边的例子举例告诉孩子们警察的作用。例如：和爸爸妈妈出去玩，走失了，迷路了，我们就可以找警察叔叔。还有若孩子被爸爸妈妈关在了屋子里，出不去，如果屋子里有电话我们可以打110报警让警察叔叔来救我们，可以防止孩子一着急跳窗的事件。

　　孩子们还讲到了出租车，我将上出租车的一个流程和孩子们一起交流探讨了，但是却忘记告诉孩子们你招手的时候出租车在怎样的情况下会停下来呢?可以告诉孩子们看前面的红灯牌，红灯牌亮就说明能上车，这样也是给孩子一个经验的提升。应该想得周全一点，及时抓住一个点展开。

　　三、幼儿主导性不够。

　　在我问马路上这么多车辆都要听谁的指挥呀?孩子们都说不出来，其实我应该先问马路上那么多得能乱开吗?为什么?那它们是怎么开的?都要遵守交通规则，在繁忙的时候我们的警察叔叔也会来帮忙。这样充分体现了幼儿的主导性，孩子们就能自己去发现马路上的交通规则。另外自行车和电瓶车所走的道路除了有栏杆拦住，在没有栏杆的情况下我们会有一个图标，告诉你哪里是开电瓶车和自行车的，但是我在讲的过程中忽视了这点。

　　四、可以采用动静结合的方法。

　　由于这节课是以谈话活动为主，都是静得活动，在活动的最后我们可以采用一个小游戏，让孩子们来做小汽车，一起在马路上开开小汽车，记得看好红绿灯。这样可以防止一些坐不住的孩子，也可以让孩子们去感受一下马路上开车时的交通规则。比起活动中原本的念儿歌要好!

中班教案 篇4

　　目的要求

　　1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。

　　2、知道要珍惜妈妈爱幼儿的情意和妈妈的劳动成果。

　　准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。

　　内容与指导二、古诗：夜宿山寺1、教师与幼儿谈话，出示图画书或用黑板画上简画激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友，图中都谁啊?(母亲的头像)2、教师朗诵古诗。

　　3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。

　　师：古时候一位母亲在儿子要即将出门的时候，为他缝了许多衣服，这些衣服都是母亲自己一针一线缝制出来的。她怕她儿子要很久很久都不回来，所以她非常的舍不得他的.儿子，只能用针线为他缝衣服来表达对儿子的不舍之情。

　　4、幼儿学习古诗《游子吟》。

　　游子吟慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖。

　　5教师小结：教师再次重复一下古诗意思后教育幼儿理解妈妈对宝宝做的每一件事情都是为了宝宝好，不能老是发脾气，不珍惜妈妈对宝宝的爱意!

　　6、活动结束。

中班教案 篇5

　　一、设计意图：

　　持续的阴雨天气，使得孩子们很久没有到户外活动了。终于盼到了久违的阳光，下午，到户外玩体育游戏“老鹰捉小鸡”时，孩子们特别兴奋，玩了十分钟，当“母鸡”的根宇小朋友摸着胸口对我说：“老师，我心脏跳得很快。”我说：“那是因为你跑得太快了，你坐到旁边休息一会就好了。”大家休息了片刻，谊煊小朋友大声说：“老师，我的心脏已经不跳了，我休息好了。” 其他小朋友也纷纷附和。我吃了一惊，突然意识到这是一次进行科学教育的好机会，对于心脏，孩子们有太多的疑问，在收集了许多资料后，我们开展了“认识心脏”的主题活动。

　　二、活动目标：

　　1、激发幼儿探究人体生理知识的兴趣，培养幼儿尊重科学的精神。

　　2、知道体育锻炼是有效保护心脏的方法之一，培养幼儿热爱运动，积极参

　　加体育锻炼的兴趣。

　　三、活动准备：

　　1、观察记录表、笔、VCD、电视设备、听诊器、钟。

　　2、环境布置：收集各种资料布置“心脏的秘密”专栏。

　　四、活动过程：

　　（一）区域活动：找心脏、测心跳。

　　1、让幼儿用听诊器找一找，听一听，心脏在哪里。

　　2、看时钟测心跳并记录。

　　教学设想：听诊器是孩子们常见但却从未使用过的医疗器械，孩子对此有着浓厚的探索兴趣，让他们使用听诊器模拟医生，通过操作，知道心脏的位置，初步学会用听诊器听心跳。

　　（二）、集中活动：

　　1、幼儿数心跳，讨论心跳快时和心跳慢时的感觉。

　　（1）体育游戏：帮助朋友。

　　（2）第一次数心跳并记录，谈谈心跳快时的感觉。

　　（3）喝水、安静休息。

　　（4）第二次数心跳并记录，谈谈心跳慢时的感觉。

　　（5）比较两次心跳次数。

　　教学设想：现代教育观念强调幼儿的自主探索，所以活动中摒弃教师空洞的讲述，而以幼儿的亲身体验为基础，在剧烈运动和休息时测出心跳的速度并用自己喜欢的方式记录下心跳的快与慢，讲述心跳快与慢时不同的感觉，充分体验发现的快乐。

　　2、配合VCD使幼儿初步了解心跳加快的秘密。

　　（1）当我们剧烈运动时，我们的肌肉就需要更多的血液，所以心脏就必

　　须加快跳动，这样才能把血液输送到全身。

　　（2）当我们平静下来后，肌肉就不需要那么多血液了，所以心跳也变慢

　　了。

　　教学设想：让孩子了解心脏跳动的过程是一个难点，VCD用动画形式表现出复杂的心脏跳动与血液循环的过程，形象直观生动，讲解言简意赅，能有效地吸引幼儿的'兴趣，了解有关心脏的科学知识。

　　3、知道体育锻炼是有效保护心脏的方法，鼓励幼儿热爱运动，积极参加体育锻炼。

　　（1）你经常运动吗？你最喜欢什么运动？

　　（2）家人经常运动吗？他们最喜欢什么运动？

　　（3）运动有益健康，要积极参加体育锻炼。

　　教学设想：VCD画面结束在：孩子们继续登山，话外音“生命在于运动。”这时适当地增加有关运动的问题，使整个活动的主题得到升华，达到健康教育的目的。

　　4、初步学习用测脉搏的方法测出心跳次数。

　　教学设想：在活动过程中，孩子们产生了疑问，他们想知道身体上还有哪些部位可以摸到心脏的跳动，教他们在手腕处测脉搏，旨在抛砖引玉，让他们寻找到身体其他还能测到脉搏的部位，充分激发孩子们探索求知的欲望。

　　5、活动延伸：

　　布置任务：请幼儿回家测爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的心跳次数并记录，比

　　比是小朋友心跳快还是大人心跳快，为第二次活动“为什么小朋友的心跳比大人快”做准备。

　　教学设想：通过活动，孩子们知道了剧烈运动和休息时的心跳是不一样的，同时他们又产生了疑问：为什么老师和小朋友的心跳也不一样呢？有了疑问还是要通过孩子们的自主探索来解决，他们乐于完成任务，比较并记录家庭成员的心跳，为第二天的活动打下良好的基础。

　　五、活动反思：

　　孩子们所热衷的行为，往往是符合该年龄发展水平的新的需要，如新的兴趣倾向、新行为的出现等，作为教师，要学会捕捉它们，并创造条件，提供刺激，诱发经验，在幼儿自身基础上组织活动，满足其发展的需要。

　　对于心脏，孩子们有太多的疑问，因此我们抓住时机，开展了主题活动“心脏的秘密”。在准备过程中，我们购买了VCD，收集了大量的图片、资料，在班级主题墙上布置了专栏“心脏的秘密”，让孩子们从中了解了粗浅的有关心脏的知识。在此基础上开展了半日活动“有趣的心跳”，首先在晨区活动中投放了听诊器、记录表等让幼儿听自己和同伴的心跳声，接着在游戏中让幼儿自己记录两次心跳、比较得出“运动时心跳快而休息时心跳慢”的结论，并谈谈自身的不同感受，通过播放VCD让幼儿了解心跳加快的秘密，知道体育锻炼是有效保护心脏的方法之一，使活动主题得到升华，达到健康教育的目的。最后给幼儿布置任务，寻找身体其他可以测到脉搏的部位，并比较大人和小朋友的心跳次数，为第二次活动做准备。

　　在记录心跳的环节中，教师设计的记录表简单明了，幼儿用自己喜欢的方式记录心跳次数，为取得良好的活动效果打下基础。

中班教案 篇6

　　中班数学：按规律排序

　　活动目标：

　　1.通过观察，能发现物品间隔排序的规律，学习用喜欢的排序方法制作饰品.

　　2.感受物体排序的规律美。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　1.师：今天老师带来了一位我的好朋友。他是谁？(出示米奇)

　　2.师：今天米奇想请我们去他家参加生日舞会，去它的城堡有一条很长的路，我们出发吧。

　　二、认识不同排序方法。

　　1.唐老鸭摆放花盆。

　　（1）师：看，他是谁？唐老鸭在干什么？（摆花盆）

　　老师：“对，摆上花盆迎接我们，那它是怎么摆放的？（一个红一个黄再一个红一个黄）

　　（2）师：你觉得接下去应该放什么颜色的花盆？这样放，看上去怎么样？（看上去很整齐，看上去有规律）

　　（3）小结：说得没错，这样摆放花盆看上去很美，很整齐，很漂亮，那“一个红色一个黄色，再一个红色一个黄色”就是摆放花盆的规律，坚持按这种方法间隔排列下去就是按规律排序”。

　　2.米妮挂彩旗。

　　（1）师：米妮来了，她用什么方式怎么迎接我们？（挂彩旗）

　　（2）师：你能看出米妮是按什么规律来挂彩旗的？（幼儿回答）

　　（3）师：你觉得接下来会挂什么颜色的旗？（请2-3位幼儿回答）

　　（4）师：彩旗的规律是什么？

　　（5）刚才摆花盆的规律（出示第一条规律）和米妮挂彩旗的规律一样吗？教师小结：没错，规律有很多种，我们可以按照不同间隔的规律来排序。

　　3.一起去城堡。

　　（1）师：看，谁来迎接我们了？（布鲁托）

　　（2）师：奇怪，布鲁托怎么不走了啊？（小路坏了）

　　（3）师：那让我们来帮帮他，把路修好吧！

　　（4）师：你能看出石子是按什么规律来铺成的？（幼儿回答）你来接着铺下去吧.

　　（5）师：那这条小路的排序规律是什么？

　　三、了解参加舞会的要求。

　　1.老师：“哈哈，总算到米奇的城堡啦。米奇让我告诉大家，每人要做一件带有规律的饰品才能参加舞会哦，我们先来看看有哪些材料？

　　2.教师点击ppt介绍材料。老师点击白色：“从这边有规律的往后贴??”

　　3.提出要求：

　　（1）选择一种你喜欢的材料制作饰品。

　　（2）制作之前先要想好饰品的排序规律，可以按照花盆的规律，也可以按照小路的规律，也可以设计不一样的规律。

　　（3）先完成的小朋友可以戴一戴，跟你的`好朋友说一说，你的饰品是按什么规律排序的？

　　四、分组操作，制作饰品

　　1.自由分组操作，制作饰品。

　　师：请大家选择自己喜欢的饰品开始制作吧！

　　2.教师巡回指导。

　　五、分享环节。

　　1.个别幼儿说说：今天你制作的是什么饰品？是按怎样的规律来制作的？（1-2个特别的）

　　2.播放音乐，引导幼儿跟随音乐用体态动作进行律动，自然结束。师：舞会的音乐响起来了，让我们听着音乐一起跳起来吧。

中班教案 篇7

　　一、活动目标：

　　1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的好习惯。

　　2、培养幼儿的自我约束能力。

　　3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防的一些常识。

　　二、活动过程：

　　1、盛满干净的水盆三个，故事图片一幅。

　　2、录音机及磁带

　　三、活动过程：

　　1、 谈话：小朋友你们肚子疼过没有？为什么会肚自疼呢？接着出示挂图，请幼儿看一看图上有谁？他在干什么？这样做对于对？为什么？让幼儿进一步了解，引起毛毛肚子疼的原因，你知道了，告诉毛毛要注意什么？

　　2、 讨论：宝贝们你告诉老师和小朋友当你肚子疼的时候有什么感觉？怎样引起的呢？如果肚子疼该怎么办呢？那么引起毛毛肚子疼的原因你知道了吗？告诉毛毛要注意什么？

　　3、 教师小结毛毛肚子疼的前后过程，教育幼儿要讲卫生。

　　4、 欣赏故事《大家爱清洁》听完故事后提问：小兔子去找朋友玩，大家都在干什么？它们是怎样和小白兔说的，小白兔听了大家的`话又是怎样做的？小朋友你知道怎样做一个爱清洁讲卫生的好宝宝吗？

　　5、 分组演示水变脏的原因，让幼儿感知体验，要求幼儿说出原因。

　　教师对幼儿进行卫生教育，让幼儿知道饭前、便后要洗手的好习惯。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1．尝试看分合式编10以内的加减应用题。

　　2．锻炼思维的灵活性。

　　活动准备：

　　1．10以内的分合式，各数加减算式卡，笔。

　　2．准备学习包《科学·小动物闯关》，亲子手册《科学·10骒内数的.加减》。

　　活动过程：

　　1．复习游戏10以内数的组成。

　　2．教师出示分合式，启发幼儿看分合式编一道加法就用题并口算结果。

　　如：/1

　　10

　　9：草地上有9只小鸡，树洞庭湖里有1只小鸡，一共有几只小鸡？

　　用加法计算：1+9=10。

　　教师出示1+9=10的卡片。

　　3．请幼儿看分合式编一道减法应用题，并口算结果。

　　如：妈妈买了10个桃子，宝宝吃了1个，还剩下几个桃子？请幼儿思考用什么方法计算，怎样列式。

　　4．提供10以内各数的分合式，请幼儿两两一组，互相编题并互相解答。

　　5．指导幼儿完成学习包《小动物闯关》。

中班教案 篇9

　　【活动目标】

　　1、了解垃圾污染对人类社会的危害。

　　2、让孩子理解并有环保意识。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力

　　【教学重点、难点】

　　利用游戏的方式引导幼儿亲身体验污染对人类的危害，从而学会讲卫生！

　　【活动准备】

　　音乐，老虎头饰，小动物头饰，大叔头饰，各种污染图片和视频。

　　【活动过程】

　　开始环节：由教师戴上老虎的头饰，带领着娃娃们（小动物）跟着线上音乐走线（要到森林里参加运动会）大老虎口渴了要求小动物帮大老虎找水喝，小动物们找到了一条小河，大老虎很强势的喝了，喝完就开始肚子疼了，引导幼儿说出河水里有垃圾，河水变成了黑色，原来水被污染了大叔伯伯也喝了污水生病了！

　　基本环节：教师在展示被污染的图片或者视频，引导幼儿观看理解，原来污染对社会和人类的危害那么大！再展示小朋友当环保小卫士捡垃圾的图片慢慢引导幼儿然爱我们的环境！

　　结束环节：让幼儿都变成一个环保小卫士，把大森林的垃捡干净，并（配合音乐）帮大叔伯伯洗澡！森林变漂亮了，大叔伯伯也精神了，对孩子们表示感谢，孩子们也很高兴！

　　【教学反思】

　　1、对幼儿发展的反思，我采用孩子们最熟悉的大老虎的形象，利用游戏的方式带着孩子在玩的过程中接受到论丢垃圾的危害。利用大叔伯伯生病的形象让幼儿感受到了污染对大自然的危害！

　　2、对教师专业发展的.反思，我这节课的主题简洁易懂，孩子们很乐于投入到动物的角色中跟着我的思路走！

　　3、对师幼互动的反思，比如当我问起孩子猜一猜大老虎为什么肚子疼的时候，娃娃们会根据自身情况，吃坏肚子，着凉了等等来给我答复！我必须得从孩子们理解的角度上往我的教学思路引导！

　　4、对活动效果的评析，孩子们理解了要讲卫生不乱丢垃圾，并能采取行动！我觉得很好，但是在游戏的过程中我的角色如果再放开一点，在形象一点，孩子们会更愿意去学去接受！

　　重新再上这节课我会吧这节课更游戏化，让孩子们能完全投入到自身的角色中去体验去感受！这样会更快更容易理解污染对大自然的危害，从而我们要讲卫生爱护环境！

中班教案 篇10

　　活动目标

　　1.通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。

　　2.发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形或情境。

　　3.让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。

　　4.大胆说出自己对筷子的理解。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　说重点、难点：如何正确使用筷子以及用筷子夹豆类食材

　　活动准备

　　各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的混在一起的花生和豆类

　　活动过程

　　一、开始部分

　　导入：

　　小朋友，生活中我们吃饭的时候，都会用到什么餐具？（勺子、筷子、叉子），现在我们在幼儿园用勺子吃饭，可是我们长大以后，就要用到筷子了，你们想不想用筷子夹到好吃的东西呢？今天老师就跟小朋友一起来跟筷子兄弟做游戏，好吗？

　　二、 基本部分

　　1、 教师出示各种不同材质和不同花色的筷子，请小朋友来看一看，摸一摸，并观察筷子都是用什么材质做成的。请幼儿讨论，筷子都有哪些作用。

　　2、 小朋友，你们知道吗？筷子除了可以用来吃东西，它还能创造出各种不同的好看的图形呢？出示课件图片（用筷子摆出的各种好看的图形）请幼儿欣赏。

　　3、 把幼儿分成小组，利用桌子上的不同筷子尝试摆出各种不同的.图形，并请各小组派出一名代表分别说一说他们小组摆的是什么图形。

　　4、 老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两根筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他手指做辅助。

　　小朋友们都知道了如何正确使用筷子，那么我们来玩个游戏，请小朋友帮助老师把这些混在一起的花生和豆子分开来，放进旁边准备好的小碗中。

　　三、 结束部分

　　游戏：分一分

　　教师讲解游戏规则，幼儿以小组的形式把混在一起的花生和豆子分别夹出来，放在旁边的小碗中，教师计时，在规定的时间内夹的最多的一组胜出。

　　活动延伸

　　请小朋友回家找一找厨房中各种餐具，看一看都有哪些？并记录下来，来到幼儿园汇报给老师。

　　教学反思

　　本次活动幼儿参与活动的积极兴非常高，而且幼儿比较感兴趣。但由于个别幼儿在家基本不使用筷子吃饭，所以不太会使用筷子这种食用餐具。可是我发现我们中一班的小朋友都很有团结友爱的精神，会作用筷子的小朋友会帮助她旁边不会使用筷子的小朋友一起来完成任务，这种团结合作的精神真的值得我高兴。另外，幼儿气氛活跃时应多提一些有启发教育性的问题，另外，平时说话我的语还有些快，但在教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领悟老师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学氛围会使教学效果更好。

　　今后，如果再让我上一次这样的教学活动，我会在课前做好充分的准备，不要害怕孩子们玩筷子时不小心互相碰到或出现意外，这样会束缚孩子们这方面的自由。同时也会避免让活动的激情，影响幼儿学习的动力，把玩作为了主要的目的，应该让孩子在玩中学，学中玩。

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