北京版二年级下册《实际问题》数学教案

时间:2024-01-17 16:16:54 教案 投诉 投稿
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北京版二年级下册《实际问题》数学教案

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的北京版二年级下册《实际问题》数学教案,欢迎阅读与收藏。

北京版二年级下册《实际问题》数学教案

  教学目标:

  1. 在解决实际问题的过程中,会用两步计算解答连续比多比少的实际问题。

  2. 在学习过程中,提高学生分析问题和解决问题的能力。

  3. 使学生进一步感受数学与现实生活的联系。

  教学重点:

  掌握解决两步实际问题的解题思路和方法。

  教学难点:

  找准哪两个条件有直接关系。

  教学过程:

  一、补充条件或提问题(投影)

  1. 一个书包比一支钢笔多多少元?

  (1)读一读。

  (2)师:要求这个问题,必须知道哪两个条件?谁能补充?怎样解答?

  2. 老师身高162厘米,谈光阳身高140厘米

  (1)读一读。

  (2)根据这两个条件,你能提出什么问题?怎样解答?

  评价:同学们不仅补充的好,而且解答得也十分正确。

  这节课我们继续学习解决实际问题。(板书课题)

  二、自主探索,学习新知

  1. 出示信息:谈光阳身高140厘米,吴琦比谈光阳矮6厘米,郑锦比吴琦高9厘米。

  师:读一读,你知道了什么?理解“矮”?谁比谁矮?谁比谁高?根据这三个条件,你能提出什么问题?

  根据学生回答,教师补充问题。 学生完整读题。互相说说条件、问题分别是什么?

  师:要解答这个问题,怎样分析?把你的想法说给同桌听。

  学生独立解答。

  集体交流:说说你是怎样想的?怎样解答?

  预设:

  A 学生可以从条件入手、也可以从问题入手。

  B 可以列分步式、也可以列综合式。

  2. 试一试:学生看线段图,互相说说条件和问题?提出自己不懂的问题。

  问:谁比谁多300只?谁比谁少180只?学生独立列式解答。 集体交流。

  3. 总结:说说解答这样连续比多(比少)的实际问题时,要注意什么?

  三、实际运用

  1. 书上1题

  练习形式:读题,说说已知条件和问题分别是什么?分析数量关系,独立列式解答。 组织交流。

  2. 投影

  3. 书上2题

  学生独立分析、解答。教师巡视指导,集体交流。

  4. 思维训练:投影皮皮把自己的4张画片送给欢欢后,两人的画片的张数同样多,皮皮原来比欢欢多几张画片?

  四、课堂总结:

  通过学习,你有什么收获?还有什么问题?

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