大班体育教案：蚂蚁搬家

大班体育教案：蚂蚁搬家

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的大班体育教案：蚂蚁搬家，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班体育教案：蚂蚁搬家1

　　活动目标：

　　1、尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。

　　2、能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。

　　3、能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。

　　活动准备：

　　竹梯两架;沙包若干;塑料筐若干;轮胎四个;“蚂蚁的家”图片两张。

　　活动过程：

一、开始部分：

　　“蚂蚁郊游操”

　　二、基本部分：

　　1、模仿蚂蚁的爬行。

　　2、练习在竹梯上爬行。

　　3、请幼儿示范爬行的.要点，幼儿知道如何进行自我保护。

　　4、游戏：蚂蚁搬家。

　　(1)请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。

　　(2)介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。(一种平面竹梯;一种架空的竹梯)

　　(3)教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。

　　三、结束活动：

　　1、表扬幼儿的勇敢精神，幼儿体验挑战带来的快乐。

　　2、放松活动：今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。

大班体育教案：蚂蚁搬家2

　　活动名称：蚂蚁搬家

　　适用年龄：大班幼儿

　　活动目标：

　　培养幼儿的团队合作精神。锻炼幼儿的身体协调能力。提高幼儿的集体意识和自我约束能力。

　　活动准备：

　　搬家道具：蚂蚁帽子、蚂蚁背包、蚂蚁拖鞋、蚂蚁玩具等。场地：室内或室外空旷场地。其他：音乐播放器、计时器。

　　活动流程：

　　引导幼儿穿上蚂蚁拖鞋和帽子，背上蚂蚁背包，进入搬家现场。教师播放音乐，模仿蚂蚁搬家的动作，让幼儿跟着音乐一起搬家。教师提供搬家任务，例如：将玩具搬到指定地点。幼儿分成小组，进行搬家比赛，看哪个小组先完成任务。每个小组都要有一个队长，带领队员完成任务。教师可以设置一些障碍物，增加游戏难度。比赛结束后，教师可以让幼儿自己总结，看哪些小组表现好，哪些小组需要改进。

　　活动小结：

　　通过这个活动，幼儿可以感受到团队合作的重要性，同时也锻炼了身体协调能力。教师在活动中可以引导幼儿自我约束，提高他们的`集体意识。这个活动也可以帮助幼儿学会总结和分析，提高他们的思考能力。

大班体育教案：蚂蚁搬家3

　　一、教学目标：

　　1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

　　2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。

　　3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识和劳动创造幸福生活的观念。

　　二、教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

　　三、教学难点：抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态。

　　四、教学准备：

　　1、教具：课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸。

　　2、学具：粉笔、水彩笔。

　　3、《蚂蚁搬家》动画片及实物录像

　　4、多媒体课件

　　五、教学过程：

　　（一）儿歌导入

　　（课间操不上，整理一下班内小组调整，课前强调今天表现好的同学都能得到老师的小小礼物，）上完2节课了，很多同学一定有些疲惫了，一起站起来和老师做个热身吧！请你像我这样做，我就像你这样做。来跟着音乐一起来。

　　“小蚂蚁真有趣（双手摇两次），头上长对小胡须（手指头部），小蚂蚁有情义（双手摇两次），见面点头有情义（点两次头左右拍手）。”重复两次，小蚂蚁做的真好啊，现在看看哪个小朋友能像小蚂蚁一样乖巧、懂礼貌，快速做整齐啦！

　　我们的小蚂蚁真的太棒了，现在你们都是蚂蚁家族的一员了。板书：（蚂蚁）

　　大家喜欢吗？今天就一起跟随老师走进美术课第十六课《蚂蚁搬家》，看哪个小蚂蚁能快速的打开课本。

　　一分钟时间浏览课本的图片和文字，看看你能从中获取哪些有趣的信息？

　　学生说一下板书：（搬家）（教师粘贴大蚂蚁，吸铁石固定。）

　　（二）认识蚂蚁的结构。（直观教学，探究学习相结合）师：老师也请来了一只可爱的小蚂蚁来到我们的教室里，它可高兴了，挥着手和大家问好，某某班的同学你们好！请孩子们仔细观察我，看谁愿意介绍一下我的身体是由几部分组成的？哪位同学上台和

　　我们的可爱蚂蚁亲密接触一下，用手指指蚂蚁的外形结构。（看图把蚂蚁的外形结构详细地给大家，生边说边点击）

　　师：你可以一起和老师在空中指着画，蚂蚁有个圆圆的头，头上长着两个触角，它的身子是两个椭圆形，一个小一点，一个比较大，它还有六条腿。蚂蚁有头发、有眼睛还有漂亮的衣服，看这就是一只可爱的蚂蚁了。（是黑板版解边示范）

　　（三）了解蚂蚁的`生活习性。

　　师：哇我们小朋友真厉害。大家除了对蚂蚁外形特点的了解？你们还了解哪些？哪位同学能勇敢把你所了解的知识和同学分享一下？说的太好了，你懂的真多，一定是一位平时爱读书的好孩子。

　　师 ：别看蚂蚁个子很小，但它可是昆虫里面的大力士。它们一起生活在一个大家庭里，个个小蚂蚁都特别勤劳，它搬动了比它体重重400倍果实！能推动的重量是它体重的1700倍。而我们人类力气最大的也只能搬动自己体重3倍的物体。你们看小蚂蚁是不是大力士呀？

　　课件出示：看我们的小蚂蚁出场了，老师一起看看，是怎样搬东西的？

　　师：刚才我们看的短片里蚂蚁都在干什么呀？（它们在搬黄豆）他们是怎么搬的？几个人一起抬的？蚂蚁虽小团结起来力量就大对不对？

　　师：有哪个小蚂蚁知道还可以用什么方法来搬呢？表情是怎样的？谁能上台说一说，模拟一下！（学生戴头饰）哇！你现在就是一只神气的小蚂蚁了！老师这里有一个香甜的大鸭梨？你要怎样怎么办呢？老师这里还有一个大玉米？这个好大的西瓜？（学生模拟）小结：蚂蚁可运用抬、拉、推、抱、背、拖、扛等运输方法运各种食物。

　　师：哇，你们想了这么多的好办法，你们真热心，是一群能干的小蚂蚁！

　　师：还有谁知道小蚂蚁最爱吃什么？

　　那我们来看看小蚂蚁都找到了那些食物？（糖、毛虫、蚯蚓、飞蛾、甲虫？）

　　师：哇！食物真是太多了！

　　师：老师这里也为小蚂蚁准备了香甜的蔬果。（教师粘贴）

　　（五）观察、体验蚂蚁搬家的动态。师：（课件下雨）

　　师：不好了！森林里突然下起了暴风雨小蚂蚁们储存的食物眼看就要被水淹了，小蚂蚁们怎么办？我们快来帮它们把食物搬到新家吧！师：下面我们请各小组选一到两个小蚂蚁上台，形象的把他们喜欢的食物用不同的方式搬回家啦！开始了，准备好了吗？表演出色的小蚂蚁我可是另有食物要加送给他！

　　生：兴高采烈。

　　师：电闪雷鸣叫人怕，就要下雨啦，我们一起快搬家。快快，请你跟我站起来，大苹果，请你跟我抬起来，大苹果请你跟我推一推，青椒我们一起抱一抱，香蕉糖大家一起扛？？搬到新家里，快快，坐下来。（边表演边将食物当做奖品发到学生手中。）

　　生；做出各种搬东西的动作：有的搬、有的扛、有的拉、有的举、有的背、有的推。

　　师： 哎哟，怎么这还丢了一个东西呀？好大的毛毛虫啊！一只蚂蚁搬得动吗？怎么办？哪些小蚂蚁来帮帮我？

　　师：它们是靠什么力量把重物搬走的呢？（团结）

　　（师生互动，出示青虫道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。）

　　（六）、学生分组创作蚂蚁搬家的场景。

　　1、课件展示学生绘画作品。

　　师：小蚂蚁们现在雨还在下，你们已经学会了搬家的方法，现在我们再来看看同学们的画！小蚂蚁出来找食物可是不习惯单独行动，总是结伴而行，又热闹，又团结。还可以在画面当中添加简单的背景物，如远处蚂蚁的家、白云、小树、花草、小鸟等，好像再表现一个童话故事。

　　（课件展示各种方法，并欣赏书中作品）

　　师：团结就是力量！小蚂蚁的动作要画得夸张一些，我们可以把抬、拉、举？？的动作画上去；蚂蚁的外形要画大一些，这样才能显得小蚂蚁精神抖擞，神采奕奕；色彩也要鲜艳。各小组可以把领会的食物贴在画面你喜欢的位置，在周围一起添画搬家的蚂蚁。

　　师：现在，分组先商量一下搬什么，怎么搬？然后分工合作，有的用线条画，有的涂颜色，有的加背景。

　　师：在这次创作中，每个小组都是一群小蚂蚁，比一比，哪一群蚂蚁最团结合作，我们送他们团结合作星，好吗？好了！下面就请大家画出蚂蚁搬家的场面吧！

　　师、生：（师生伴随欢快活泼的儿童音乐共同开始集体创作。）

　　2、教师提出创作要求。

　　全班分小组，集体创作一幅“蚂蚁搬家”的画，适当添加一些景物。利用各种不同的表现手法绘制，大胆发挥想像力。

　　教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。提出存在问题，表扬运用创新手法的同学。

　　（七）、展示评议。

　　（对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。）

　　1、调动学生互相欣赏创作成果，以小组为单位互动评价。

　　2、奖励画得有创意的小组。

　　3、同学们在学习生活中应当向小蚂蚁学习。（学生体验敢于创新、团结协作、互相帮助的精神，体验成功的喜悦。）

　　4、教学评价与教学延伸

　　师：小朋友们，作品已经贴在墙上了，大家一起欣赏一下，可以说说你觉得好的地方，也可以提一些建议？？谁来说说你喜欢的地方？

　　师：老师希望下课你们能把小组的画继续画完，然后贴在自己的教室里，好吗？

　　（八）、课后小结

　　在蚂蚁搬家的故事中，你学到了什么呢？哇，学到了这么多东西，收获可真大，老师真为你们高兴，老师还希望你们也要象小蚂蚁一样团结友爱，互相帮助，一起在集体中健康成长，再大的困难我们都能克服。课件

大班体育教案：蚂蚁搬家4

　　本课是以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，是一节通过设情景渗透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课程。通过对昆虫外型特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。天真的孩子会凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。

　　一、引人入胜的情景导入。

　　1让孩子们听故事。（教师播放录音故事――蚂蚁的王国）

　　2孩子们分角色扮演小蚂蚁，教师扮演蚂蚁妈妈。

　　3说一说你通过这个故事对蚂蚁有了哪些了解。

　　4学生回答。（出现了许多意想不到的好的想法）

　　反思：通过蚂蚁的王国故事到入和分角色的扮演，充分的调动了学生的学习兴趣，为接下来的环节打下了很好的基础。老师学生的参与也融合了新课标学生主导教师为辅的精神。

　　二、直观教学，探究学习相结合。

　　1展示活动的纸蚂蚁模型，让学生上台来摆一摆，启发学生了解蚂蚁的结构和形态。

　　2课件播放蚂蚁的分解图，学生试画蚂蚁的结构。

　　3分组讨论：蚂蚁搬家时会出现哪些动态？蚂蚁搬家时会有哪些情况出现？

　　4课件播放动态的蚂蚁以及生活中蚂蚁搬家的片段。

　　5你认为还有哪些细节，大胆的说出来。

　　反思：通过直观的教学方法，引导学生对蚂蚁的外型特征，结构以及蚂蚁的动态有一个完整的了解。并且通过展开讨论的学习，让学生在自己的平台上进行探究学习。从而提高主动发现问题解决问题的能力。

　　三、集体创作，大胆表现。

　　1课件播放：欣赏学生作品。

　　2谈谈你对这些作品的评价。

　　3分组讨论：分工合作（从构思到绘画完成将怎样分工？怎样合作？）

　　4播放音乐，集体创作。

　　反思：通过集体创作的表达方式，引导学生根据自己的生活经验大胆表现蚂蚁搬家的场景，在共同创作、相互学习的过程中感受合作学习的乐趣和成功的喜悦。教师也能从孩子们的合作中感受团结的.力量，这正是今天学习蚂蚁搬家中德育渗透的主题精神。

　　四、作业评价，课后延伸。

　　1让学生小组自评。

　　2小组与小组之间互评。

　　3通过现场拍摄，当场展示优秀作品。

　　4集体讨论：通过此课你学到了什么？今后的集体生活中你会怎样来做？

　　反思：通过各种评价方式的尝试发现，不仅让学生感受到了集体创作的魅力，而且使学生的欣赏水平得到提高，学生的表达能力也上了一个台阶，这种评价方式也验证了新课标评价方式的优越性。以集体讨论的方式延伸课后，提高学生的认识，内化情感。让学生深深体会到蚂蚁都有这样团结协作的精神，我们学生更应该互相关心，互相团结，一切困难都会战胜。

　　本课虽然顺利的结束了，但是留给我的遗憾也有，我只有在不断的反思中寻找答案，努力改进。

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