中班科学活动教案集合7篇

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中班科学活动教案

时间：2023-04-22 17:07:37 教案投诉投稿

中班科学活动教案集合7篇

　　作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班科学活动教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班科学活动教案集合7篇

中班科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

　　2、初步尝试记录实验结果，并能用语言来表达自己的操作过程及结果。

　　3、激发幼儿对颜色的变化活动产生兴趣，体验探索活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、装有红、黄、蓝颜料的矿泉水瓶每组一份；一次性透明杯人手四只；装有黄色颜料瓶一只；红、黄、蓝、三原色颜料若干；色卡纸若干；演示记录卡一份；操作记录卡人手一份；棉签若干；

　　2、经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色。

　　活动过程：

　　（一）设置悬念，以变魔术来激发幼儿学习的兴趣。

　　1、师：“小朋友魔术有没有看到过？今天呀！老师也来当一回魔术师，给你们变个魔术好不好？”

　　2、师：“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色）。“是黄色的哦，好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”“好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三，变成什么颜色拉？”（绿色），教师摇晃瓶子，请幼儿观察。

　　3、教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。

　　4、师：“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？”（分别请幼儿来讲述）

　　（二）幼儿第一次尝试活动，自由探索颜色的变化。

　　1、师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”“今天老师为小朋友们准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起变，看看，你选的两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？”“不过当魔术师有个小小的要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。”

　　2、幼儿分四组进行操作，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色变化。

　　3、和身边的同伴进行交流自己的发现，相互比较各自变出的颜色。

　　（三）集中交流：我的发现，

　　1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。

　　师：“魔术师们，谁来说说你变出了什么颜色，怎样变出来的呢？（幼儿讲述）教师边出示操作相应的塑料色卡，相重叠边念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。

　　2、师：“还有哪些小朋友也变出了绿色？”同样方法展示橘黄色、紫色的.变化过程。

　　3、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生进一步探索活动的欲望。

　　师：“魔术师们，你们还想不想变呀！”，出示记录卡提出要求：把自己变得结果记录下来。

　　（四）再次探索操作，尝试记录。

　　1、幼儿再次回到小组操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。

　　2、把做好的记录卡展示到“颜色变变变”的墙上，感受自己探索的喜悦。

中班科学活动教案篇2

　　设计意图

　　孩子对周围的世界充满了好奇。本活动利用幼儿生活中随处可见的塑料瓶，洗净后成为孩子们游戏、实验、操作的资源；挖掘声音这一内容，让孩子们对声音有一个初步的探索，培养孩子对探索活动的兴趣，体验发现的快乐。

　　活动目标

　　1、知道瓶子和别的物体碰撞可以发出声音

　　2、初步探索软硬不同的材料与瓶子发生碰撞，发出的声音大小不同；材质相同但数量不同的材料和瓶子发生碰撞，发出声音的大小也不同。

　　3、体验探索活动带来的乐趣，萌发对科学的兴趣

　　活动准备

　　1、空塑料瓶（盖子可以拧紧）每人一个。

　　2、小盘子每人一个，餐巾纸每人一张。

　　3、黄豆若干。

　　4、教师用塑料瓶1个，装黄豆的盒子1个，餐巾纸。

　　5、孩子们围成半圆形。

　　活动过程

　　1、找个瓶宝宝做朋友

　　（1）出示瓶子：这是什么？今天，瓶宝宝要来和我们做游戏，你们高兴吗？

　　（2）每个小朋友取一个瓶宝宝。要求：请小朋友轻轻地走过来拿，不争也不抢，没人拿一个，拿好后轻轻地回到座位上。

　　2、尝试让空瓶子发出去声音

　　师：请你的瓶宝宝和我打个招呼吧。（可能没有声音，也可能是孩子在帮瓶宝宝说话）。

　　引导：要听瓶宝宝的声音。想一想怎样才能让你的瓶宝宝发出声音呢？扑捉孩子们是瓶宝宝发出声音的方法。引导孩子们试一试。

　　小结：原来找个东西和瓶宝宝碰一碰，就可以让它发出声音。

　　3、探索瓶子装上不同材料发出声音

　　（1）出示餐巾纸：这是什么？

　　师：餐巾纸也想来做游戏，想和瓶宝宝碰一碰。它想请你们帮忙，帮什么忙呢？

　　教师示范团纸球的方法。

　　幼儿从小椅子下面取出餐巾纸，团纸球，装进瓶子里，摇一摇，听一听。

　　师：你听到了什么？

　　小结：餐巾纸放进瓶宝宝里，摇一摇，碰一碰，声音轻轻的，小小的，几乎听不到。

　　（2）出示黄豆：这是什么？

　　师：黄豆也要来做游戏

　　请幼儿把瓶宝宝里的餐巾纸球倒进准备好的小框里，每人取一颗黄豆放进瓶宝宝里，拧紧盖子，不要让它跑出来。

　　摇一摇，听一听。

　　师：你听到了什么？你的瓶宝宝的声音变大了吗？

　　为什么餐巾纸放进去声音轻轻的、小小的.，黄豆放进去声音就很大了呢？

　　请幼儿说一说。

　　小结：原来黄豆硬硬的，所以声音大；餐巾纸软软的，所以发出的声音轻轻的、小小的，几乎听不到。

　　（1）讨论：怎样让声音变得更大。

　　请幼儿说一说。

　　引导幼儿选择“装许多黄豆”的办法，大家一起尝试。请幼儿往瓶宝宝里装黄豆，要一颗一颗装，不要撒出来，装好后拧紧盖子，赶紧回到座位上去。

　　摇一摇，听一听。

　　师：声音变大了吗？你觉得声音为什么变大了？

　　小结：这个办法真好，许多黄豆在瓶子里跳舞，声音变得更大了、

　　教师装满满一瓶黄豆，请幼儿猜一猜：声音便更大了吗？

　　摇一摇，听一听。（没有声音）

　　师：为什么装满了黄豆，就没有声音了呢？

　　小结：装的太满了，没有空隙了，黄豆不能在瓶子里跑步跳舞了，所以就没有声音了。

　　4、游戏：大雨小雨（体验声音的大小与力的大小的关系）

　　讨论：怎样摇表示大雨，怎样摇表示小雨。

　　教师发出口令：下大雨了，雨停了，下小雨了，雨停了。师幼共同游戏。

中班科学活动教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过观察图片和视频，了解猪的身体结构和特点。

　　2、了解猪与人们的关系，初步形成“家畜”的概念。

　　活动准备：养猪场视频，猪的图片，猪的用途的各种图片。

　　活动过程：

　　一、猜谜语

　　耳朵大，眼睛小

　　身子胖，鼻子翘

　　一天到晚睡大觉

　　它的身体都是宝。

　　答案：猪

　　二．观看视频，交流关于猪的知识。

　　1、你见过大肥猪吗？在哪里见过？老师今天就带大家看看养猪场里的大肥猪。（播放视频）

　　2、猪长什么样子呀？

　　3、教师带领幼儿边讲述边学猪的动作（从上到下）：猪有大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，鼻子上还有两个鼻孔，一张大嘴巴，肥肥的身体，壮壮的四只腿，全身长满毛。

　　三．初步形成“家畜”的.概念。

　　1、刚才视频里的猪都在干什么呀？（自由讨论后，老师出示图片：有的在睡觉，有的在喝奶，有的在吃草），他们住在猪圈里可开心咯，都养的胖胖的。

　　2、那还有哪些动物也是住在家里，不住在动物园呀？（鸡，鸭……）

　　3、这些养在家里的小动物还有一个名字，叫“家畜”。

　　四、探讨猪与人们的关系

　　1、你知道家里养的这些猪有什么用？

　　2、我们来个知识大比拼，看谁知道的多：

　　猪肉有什么用？（做猪肉脯，火腿肠，香肠）

　　猪皮有什么用？（做皮包，皮夹，皮衣，皮鞋等）

　　猪毛有什么用？（做猪毛刷子）

　　猪粪有什么用？（做肥料）幼儿要是答不出，教师传授知识，猪粪可以让庄稼蔬菜长的更好）。

　　五、小结

　　原来猪有这么多用途，那么小朋友还讨厌猪吗？虽然猪脏脏的臭臭的，可它是我们的好朋友，我们都要喜欢他。等中午散步的时候，老师带你们去看看我们幼儿园饲养的大肥猪，去和它做好朋友！

中班科学活动教案篇4

　　设计意图：

　　随着在区域内投放有关鱼的书籍后，孩子们对鱼的兴趣越来越浓，特别是对美丽的热带鱼很感兴趣，看到各色各样不同颜色花纹的鱼，很是好奇，在动手给热带鱼穿上美丽衣服的同时，有孩子提出为什么热带鱼要穿这么漂亮衣服呢？针对孩子们的好奇心，在可以挖掘其教育价值的同时，我们开展这次活动。在满足幼儿好奇心，让幼儿获得有关简单知识的同时，了解保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。

　　活动目标：

　　1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因。

　　2、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。

　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　材料准备：

　　1、幼儿热带鱼涂色作品若干。

　　2、网上下载热带鱼图片。

　　3、介绍有关知识的录音。

　　活动过程：

　　1. 观看欣赏：

　　（1）展示幼儿涂色作品，让幼儿讲讲有关热带鱼的故事。

　　（2）观看电视：了解各种各样的热带鱼。

　　2. 问题讨论：热带鱼为什么要穿那么漂亮的衣服呢？

　　引导幼儿发表自己的想法和见解。

　　3. 了解答案：幼儿观看电视，知道有关的`简单原因。

　　4. 活动延伸：热带鱼会穿上漂亮的衣服保护自己，那我们小朋友怎样保护自己呢？

　　引导幼儿讨论保护自己的方法。

　　活动反思：

　　在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。

中班科学活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

　　2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动重难点：

　　活动重点：了解哪些是危险的事

　　活动难点：学会自我保护

　　活动准备：

　　图片若干情境表演“胖胖喝进了盐酸”

　　活动过程：

　　一、情境表演

　　“胖胖喝进了盐酸” 胖胖是一个虎头虎脑，模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”，捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使，没有造成严重的后果。经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。事后，经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。

　　二、讨论活动

　　1、胖胖为什么会生病？

　　2、我们平时应该怎样做？

　　小结：我们平时不能随意的'去碰、去吃一些物品。

　　三、看几副安全教育的图片

　　图片一：下雷雨是小朋友在大树下避雨

　　图片二：一个人在摸插座

　　图片三：陌生人敲门马上把门打开

　　说说他们做得对吗？为什么？那我们碰到这样的事应该怎样做？

　　活动反思：

　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

中班科学活动教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过操作活动了解筛子的作用，激发幼儿探索、发现筛子能分离大小不同混合物的原因。

　　2、培养幼儿发现问题，解决问题的能力与合作精神。

　　3、乐于表达，体验科学活动的快乐。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、筛子、勺子、、筷子图片若干。

　　2、分组操作材料：多种混合物、黄豆、赤豆、大米、、玉米粒、石子、盐、沙、玉米粉各一盘，纸盒若干。

　　活动过程：

　　(一)、设置“小厨师学本领”情境，引出课题

　　1、教师出示混合物(大米和盐)，提问：

　　(1)、盆子里有什么?

　　(2)、小厨师能有什么办法把两样东西分开?幼儿尝试用多种办法分离盆中的混合物。

　　2、教师出示筛子，提问：

　　(1)、有哪位小厨师知道这是什么?

　　(2)、如果把东西混在一起放在筛子里，会发生什么奇怪的事情呢?

　　(二)、操作活动：

　　1、教师提出操作要求：

　　(1)、小厨师任选几种东西混合后在用筛子分离。

　　(2)、看看发生了什么奇怪的现象。

　　2、幼儿自由操作交流，教师随机启发幼儿发现问题。

　　(三)、讨论分析活动：

　　边讲边图片演示：

　　(1)、小厨师发现了什么?(黄豆、大米、赤豆、石子、玉米粒留在筛子里;盐、玉米粉、沙漏下去了。)

　　(2)、为什么黄豆、大米、赤豆、石子、玉米粒留在筛子里，而盐、玉米粉、沙漏下去呢?

　　启发幼儿发现比较：

　　(1)比筛孔大的东西留在筛子里

　　(2)比筛孔小的东西会漏下去

　　小结：筛子神气的本领就是筛子上有许多小孔，它可以把比孔小的东西漏下去，比孔大的东西留在上面，又快又方便地把混在一起的东西分开。

　　(四)、在生活中我们运用筛子的本领解决哪些困难?

　　活动反思：

　　科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的.科学教育，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思考让幼儿在探究中惊异科学，在持久、深入地探究过程中建构科学经验。《纲要》指出“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让所有的幼儿都有机会参与尝试。”因此，为了让幼儿认识筛子，我为幼儿提供了充分的可供操作的实验材料，而且在活动的过程中，不进行直接的指导，而是强调幼儿在与材料的交互作用中，去发现、思考、解决各种问题。