小班我的妈妈教案

时间:2023-03-26 16:21:25 教案 投诉 投稿

小班我的妈妈教案

  作为一名教学工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的小班我的妈妈教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班我的妈妈教案

小班我的妈妈教案1

  活动目标

  1、体验妈妈与我之间的关爱之情。

  2、能用不同线条和颜色进行表现表达。

  3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征

  活动重点:

  画出妈妈的外貌轮廓,突出五官的特征,例如:大大的眼睛,长长的睫毛…、、

  活动难点:

  知道头发是很多、很密的,能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

  活动准备

  1、幼儿与妈妈的合影。

  2、美术活动ppt课件。

  3、蜡笔、白纸,示范画。

  体验活动

  1、与妈妈进行亲子游戏。

  2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。

  活动流程

  一、导入·播放幼儿与妈妈的照片。

  师:

  1、照片上是谁呀?

  2、你们和妈妈在做一件什么事情?

  3、妈妈和你一起玩游戏的时候,你开心吗?你和妈妈的表情是怎样的?

  二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。

  1、 师:哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的?

  2、你能夸夸妈妈哪里最美吗?为什么? 鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型,例如:我的妈妈是长头发,眼睛大大的,睫毛长长的、眉毛弯弯的......

  三、绘画示范。

  1、出示画有圆脸的屏幕,播放画人物轮廓和五官的的步骤。 师:这是什么呀? 师:圆脸上面有什么?(大大的眼睛,长长的睫毛….) (当幼儿说出五官的时候,指导幼儿用手指夸张的空画五官)

  2、 认识发型,知道头发是很多、很密的。 师:咦,五官出来了,还少了些什么呢?

  (1)出示只有几条头发的图片。 ·师:这样够了吗?为什么?头发应该是怎样的? (鼓励幼儿发现说出头发的.特征) ·播放头发线条很密的图片。

  师:我的妈妈也是短头发的,所以线条画到下巴的位置就可以了。(指导幼儿头发从上往下空画直线。)

  (2)师:谁的妈妈和susan妈妈发型是不一样的? ·出示长发的图片,指导幼儿空画长直线。

  (3)师:你的妈妈是什么发型? ·出示卷发的图片,指导幼儿空画波浪线。

  (4)出示发型模型,通过对比的方式,让幼儿知道头发是很多、很密的,在绘画的时候可以用密的线条来表示。

  三、幼儿自由创作,教师个别指导。

  四、活动思想提升

  1、播放音乐:我的好妈妈

  2、评价幼儿作品。

  3、师:你们刚才画的是谁呀?你们爱妈妈吗?我觉得妈妈也特别的爱你们,每天妈妈都会细心的照顾我们,煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听,每天都陪着我们开心快乐的长大,那你会用什么方式表达你对妈妈的呢?

  4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。

小班我的妈妈教案2

  一、目标:

  1、能有意识地注意妈妈的特征。

  2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。

  3、在危险的情况下知道求助他人。

  二、准备:

  相关挂图,录音机、磁带。

  三、过程:

  1、完整欣赏故事。

  (1)师:“菲菲和妈妈到公园里去玩,发生了一件什么事情?”(激起幼儿欣赏故事的兴趣)

  (2)引导幼儿完整欣赏故事。

  师:“我们来听听故事里是怎么说的吧?”

  (3)提问,理解故事内容。

  师:“发生了什么事?谁来帮助菲菲找妈妈?菲菲最后找到妈妈了吗?”

  2、分段欣赏,理解故事内容。

  (1)看第一幅挂图,欣赏故事。

  师:“图上说了什么事?”

  幼:“菲菲把妈妈弄丢了。”

  师:“菲菲怎么会把妈妈弄丢的?她弄丢了妈妈后怎么做的?”

  (2)看第二幅挂图,欣赏故事。

  师:“菲菲找了谁来帮他找妈妈?”

  幼:“警察叔叔。”

  师:“找到妈妈了吗?”

  幼1:“没有。”

  幼2:“不是菲菲的妈妈。”

  师:“为什么不是呢?”(包不是妈妈的)

  (3)看第三副挂图,欣赏故事。

  幼:“短头发的阿姨不是菲菲的妈妈。”

  师:“为什么?菲菲妈妈的头发是怎么样的?”

  幼:“长长的头发是菲菲妈妈。”

  师:“对菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的妈妈吗?”

  幼:“是的。”

  师:“为什么?”

  幼1:“菲菲妈妈喜欢笑。”

  幼2:“笑起来甜甜的。”

  幼3:“头发长长的,卷卷的.。”

  (4)看第四副挂图,欣赏故事。

  师:“菲菲的妈妈对菲菲说过什么?菲菲在哪里找到了妈妈?”

  3、谈话:我和我的好妈妈。

  (1)菲菲的妈妈

  师小结:“菲菲的妈妈总是背着一个包,包里总装着好吃的东西;头发长长的、香香的、软软的,还有一点卷;笑起来甜甜的,会唱好听的歌,会轻轻地和菲菲说话。”

  (2)你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢?

  (3)你有没有把妈妈弄丢?你最后是怎样找到妈妈的?

小班我的妈妈教案3

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

  2、感受歌曲的韵律,引导幼儿大胆地用动作表现音乐,体验表演的快乐。

  活动准备:

  1、《好妈妈》、《妈妈我要亲亲您》录音

  2、场地布置:幼儿妈妈的照片

  活动过程:

  一、听音乐《好妈妈》进活动室

  师幼一起与客人老师打招呼进活动室坐好。

  二、学唱歌曲

  1、谈话引题

  师:宝宝们都很爱自己的妈妈,你会怎么样爱妈妈呢?用什么动作来爱?

  幼儿自由回答"抱抱妈妈""亲亲妈妈"等等。

  师:让我们一起去亲亲妈妈吧!

  2、学念歌词,感受与妈妈间的感情

  ①教师示范按节奏念歌词,幼儿倾听

  提问:刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀?(幼儿逐一说出额头、鼻子……)

  ②师幼一起学念歌词

  过渡:宝宝说的这么好,现在就让我们一起去亲亲妈妈吧!

  3、学唱歌曲

  ①教师清唱歌曲,让幼儿初步感知歌曲的旋律。

  师:现在我把它编成了歌唱给宝宝听听。

  ②师幼一起清唱歌曲,幼儿动作表现

  提问:谁要来亲亲妈妈?好的,让我们和某某一起去亲亲妈妈吧!师幼边唱边用动作表现(动作可以夸张点)

  ③随音乐,师幼一起听录音并用动作表现

  过渡:宝宝们刚才都唱的这么好听,磁带宝宝也想来凑热闹,和小朋友一起去唱着歌亲亲妈妈。

  ④听录音带幼儿到区域当中进行表演唱,加深对歌曲的理解。

  师:宝宝们都想去亲亲妈妈,你们瞧!妈妈给我们带来了照片,让我们一起去亲亲妈妈。教师带领幼儿到各个区域进行表演唱。

  4、与客人老师互动

  提问:在幼儿园里谁最像我们的妈妈?

  师:今天我们幼儿园来了这么多的.客人老师,她们的宝宝没在身边,让我们来当她们的宝宝,亲亲

  老师妈妈。

  三、唱着歌曲离开活动室结束

  师:妈妈工作了一天很辛苦,宝宝们回家后去亲亲妈妈。

小班我的妈妈教案4

  目的要求

  1、能有意识地注意妈妈的特征。

  2、能结合自己的赣州来描述妈妈的典型特征。

  准备

  1、挂图第2号,故事磁带。

  内容与指导

  1、完整欣赏故事

  (1)有位小朋友名叫菲菲,一天,妈妈带她到公园里去玩,发生了一件什么事情呢?引导幼儿完整欣赏故事。

  (2)谁来帮助菲菲找妈妈?菲菲最后找到妈妈了吗?

  2、看第一幅挂图,欣赏故事(1)菲菲怎么会把妈妈弄丢的?

  (2)菲菲把妈妈弄丢了,她是怎么做的?

  3、看第二幅挂图,欣赏故事(1)警察叔叔来帮菲菲找妈妈,假山前的那个人是菲菲的妈妈吗?为什么不是呢?

  4、看第三幅挂图,欣赏故事(1)短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗?为什么?

  (2)菲菲妈妈的头发是怎么样的?

  (3)对菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的妈妈吗?

  (4)菲菲最喜欢妈妈的什么?

  5、看第四幅挂图,欣赏故事(1)菲菲的妈妈对菲菲说过什么?

  (2)菲菲在哪里找到了妈妈?

  5、谈话:我和我的好妈妈(1)菲菲的妈妈总是背着一个包,包里总装着好吃的东西;头发长长的、香香的、软软的`,还有一点卷;笑起来甜甜的,会唱好听的歌,会轻轻地和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢?

  (2)你有没有把妈妈弄丢?你最后是怎样找到妈妈的?

  7、教师小结,活动总结。

小班我的妈妈教案5

  活动目标:

  1、观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

  2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  1、《妈妈抱抱我》PPT课件

  2、背景音乐

  3、场地布置(请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起)

  活动重难点:

  重点:了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

  难点:感受妈妈的爱。

  活动过程:

  一、谈话导入部分:

  师:“小朋友们,今天冀老师给你们带来一个非常好听的故事,我们一起来看一看吧。”

  二、播放课件,让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。

  1 出示第一张图片,请幼儿仔细观察。

  师:“小朋友们看看图上都有谁呢?”(引导幼儿从上到下进行观察,有鸟妈妈,小鸟,房子,大树,鸡妈妈,小鸡,小宝宝,还有小狗。)

  师:“有小鸟在欢快的唱着歌,有漂亮的房子,有绿色大树,有可爱的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢?”

  2 出示第二张图片,了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

  师:“宝宝看到了什么呢?鸡妈妈在做什么呢?”(鸡妈妈在给小鸡喂米呢。)“鸡妈妈非常爱她的孩子,小朋友们,你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗?跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡?请幼儿学一学,“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片,师:“哦,原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的,好温暖啊。”

  3 出示第四张图片,了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

  师:“宝宝又看到了谁呢?他们在做什么呢?玩得开心吗?那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢?你们来学一学吧。”请幼儿学一学,然后出示第五张图片,“你们看,狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的,多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。”

  4 出示第六张图片,了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

  师:“图上有谁呢?他们在做什么呢?那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢?请你们来学一学吧。”出示第七张图片,“哦,鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。

  5 出示第八张图片,了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

  师:“图上有谁呢?大象妈妈怎么样抱小象呢?我们一起来看一看吧。”出示第九张图片,“哦,原来象妈妈是用鼻子温柔地抚摸着小象,象妈妈的爱好温暖啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。”

  6 出示第十张图片

  师:“宝宝想到妈妈,妈妈是多么的爱宝宝呀!老师也非常爱你们,来宝贝们让老师妈妈好好的抱抱你们吧!此时出示第十一张图片,播放音乐,师:“好温暖的抱抱啊,抱抱里有许许多多的爱,妈妈抱着的感觉真好啊。”

  三、把抱抱送给客人老师,活动结束。

  师:“小朋友们,好温暖的抱抱啊,现在把我们温暖的抱抱送给客人老师们吧,让客人老师也感受到宝贝们爱的抱抱吧。”

  活动反思:

  绘本阅读是深受广大幼儿和教师青睐的读物,从绘画的色彩到故事内容不但精彩得让人爱不释手,而且从故事题目到每一页的故事内容都新颖独特。在此次赛讲中,我也首次把绘本教学带到了我的教学活动中。

  我选择了《妈妈抱抱我》这个绘本,故事以简单的语句为主,从始至终贯穿的“妈妈的爱”这个话题,通过观察图片,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式,进而从动物的拥抱中,感受妈妈的'爱意。

  “妈妈的爱”是小班孩子非常感兴趣的话题,他们有恋母情结,喜欢妈妈的抱抱,亲亲,孩子的感情非常细腻,只有让孩子们感受到了爱,才能学会去爱别人。

  整节活动过程中,我使用PPT课件教学,孩子们首次接触PPT课件的教学形式,都兴奋的叫着:“看电影喽,看电影喽。”我以谈话导入的形式告诉孩子们,“今天老师给你们带来了一个非常好听的故事。”继续播放课件,出示第一张图片,从一个小女孩儿看到的情景进入故事情节,引导幼儿仔细观察图片,由上到下,从左到右观察图片,养成良好的观察、阅读习惯,继续出示第二张图片,让孩子们先和自己的好朋友大胆探索鸡妈妈是怎么样抱动物宝宝的,通过体验激幼儿的兴趣,再出示第二张图片,让孩子们了解鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。这样依次了解狗妈妈、鸟妈妈、大象妈妈对宝宝抱的方式,进而理解故事内容。

  本节活动我感觉效果还是很不错的,通过对绘本的解读,了解动物妈妈对宝宝的爱,让幼儿明白孩子和妈妈之间的浓浓爱意,在活动过程中,幼儿有浓厚的兴趣参与观察与体验活动,我自己也完全融入了故事中去,感受到孩子与妈妈之间浓浓的爱,在最后一个环节中,让孩子们与老师妈妈抱抱时,我播放了《妈妈宝贝》这首歌曲的高潮部分,“青青的草地蓝蓝天,多美丽的世界,大手拉小手带我走,我是妈妈的宝贝……”此时我与孩子们紧紧抱在一起,我从心里感受到了妈妈与孩子之间的爱,我自己也感动的流泪了,我非常感谢我的孩子们带给我无限的爱,我也会像妈妈一样爱孩子们的。本绘本适合小班幼儿的年龄特点。我觉得绘本阅读不仅能提高孩子的观察能力和语言表达能力,更能开拓幼儿的思维,使他们的思维更加活跃,我在图书区中也投放了许多绘本,让孩子们更加快乐、健康的学习,更加快乐、健康的成长。本节活动让我感触颇深,让我更有信心教育好每一个孩子,让孩子们在快乐中学习,在快乐中成长。在活动中,个别幼儿的注意力有些不集中,我觉得是由于我的活动中游戏部分比较少,我在以后的活动中,要更加注重游戏活动的运用,使得幼儿在快乐中学习。

小班我的妈妈教案6

  设计意图:

  每年新生入园的时候总可看见伤心哭泣的孩子哭着对妈妈说:“妈妈不要走,我要妈妈。”其实,孩子只是对陌生的环境感到恐惧,希望自己最亲近的人能够在她身边,给她鼓励。而家长每次送完孩子后也在担心:“宝宝在幼儿园生活的好吗?她还在哭吗?”面对孩子的情感需要和家长的'担心顾虑,我设计了这次活动。以满足孩子和家长的需要。生活中往往是与幼儿最亲近的人,和幼儿之间的感情较深,对其影响也最大。妈妈是幼儿最亲近的人。本次活动从幼儿最熟悉的家庭成员入手,以游戏的形式,增进幼儿与妈妈之间的情感。

  活动目标:

  1、体验和妈妈一起游戏的快乐,增进母子之情。

  2、能发现自己与妈妈的不同,并大胆表达。

  3、能用动作和语言表达对妈妈的爱。

  活动准备:

  知识经验

  1、活动前请幼儿在家仔细的观察妈妈,如长的怎么样,

  准备:有什么爱好等。

  2、请家长参与活动,做好前期勾通工作。

  物质准备:妈妈的面具、大口袋、

  环境准备:音乐磁带大小椅子

  活动过程:

  1谈话:我最喜欢的人。

  2游戏:宝宝找妈妈

  3游戏:我和妈妈比一比。

  A、幼儿和妈妈一起探讨、比较。

  B、请个别幼儿在集体面前讲述。

  4、游戏:袋鼠妈妈和宝宝

  5、教师激发幼儿用动作或语言表达对妈妈的爱。

  活动延伸:

  1将本次活动的照片贴在“家园联系栏”鼓励更多的家长走进课堂。

  2请家长活动结束后可结伴外出游玩。

小班我的妈妈教案7

  活动目标:

  1、懂得为父母做些力所能及的小事。

  2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动过程:

  1、“妈妈,我们回来了!”

  (1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

  (2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”

  2、推门进去,“妈妈去哪了?”

  (1) 小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

  (2) 咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)(3) 这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)(4) 根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……

  3、打电话了解妈妈的去向。

  (1) 怎么打电话呢?

  (2) “妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)(3) 我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

  (4) 兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

  4、接到妈妈的电话。

  (1) 正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。

  (2) 放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的.宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

  (3) 你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)(4) 请小兔们帮妈妈做事情。

  5、妈妈回来了

  (1) 我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)

  (2) 妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)

  教学反思:

  知道了自己是家庭的一员,有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳,更有利于培养自己的生活能力,养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课,都能主动关心、体贴父母,多做家务,做好父母的小助手。

小班我的妈妈教案8

  活动目标:

  1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

  2.爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。

  3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  PPT、视频《世上只有妈妈好》

  活动过程:

  一、以儿歌引出主题

  师:我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》,你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红,她也说非常爱自己的妈妈,我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。

  二、教师讲述故事

  1.出示图片一至四

  师:红红生病了,躺在床上难受极了,你们猜,谁来帮助她?

  妈妈看到红红生病了,是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院,急的满头大汗)

  红红躺在医院的床上,妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉,陪在红红身边,还喂她吃药)

  红红的病好了,妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)

  2.小结

  师:红红的病能够好的那么快,全靠妈妈及时的送她去医院,而且还很细心的照顾红红,所以红红的病才会好的那么快,她的妈妈对她那么好,红红可爱她的妈妈了。

  三、师幼集体交流

  1.妈妈对你的爱

  师:红红很爱她的妈妈,她的.妈妈也很爱她,那小朋友,你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)

  2.宝宝对妈妈的爱

  师:妈妈爱你们,那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的,你们可以为

  课后反思:

  本次我教坛新秀开课,我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈,是每个人生命中最重要的人,她也是最懂我们,最愿意为我们付出的那个人。

  目标设为两点:1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。

  根据活动的预设,我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题,用一组简短的图片故事:红红生病了,她妈妈很担心,带她上医院看病,辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦,从而体会妈妈对孩子的爱。接下来,我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱,让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱,情孩子说说,自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。

  可能小班小朋友由于年龄特点,语言表达能力不是很好,所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中,对于说教的部分有点偏多,对于小班孩子来说,还是比较喜欢动一动,像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。

小班我的妈妈教案9

  活动名称:三八节活动——我来打扮好妈妈

  活动目标:

  1、知道三八妇女节的由来,增进幼儿热爱父母、长辈的情感。

  2、在我为妈妈作饰品,我为妈妈化妆的过程中,进一步递增感情,使幼儿身心健康地快乐成长。

  活动准备:

  1、幼儿用自己的压岁钱为妈妈买一支康乃馨。

  2、彩色珠子若干。

  3、节目表演(儿歌、歌曲)。

  4、化妆用品

  活动过程:

  一、我为妈妈来献花

  二、我来夸我好妈妈

  儿歌:《妈妈的爱》

  妈妈的爱,妈妈的爱,

  象美丽的草原,象明净的蓝天,

  无边无际,无际无边,又远又高,又高又远,

  我是快乐的羊羔,我是唱歌的'小鸟,

  跑呀跑,怎么也跑不到边。飞呀飞,怎么飞也在里面。

  三、我为妈妈来歌唱

  集体表演唱———————《妈妈呀妈妈》

  四、我为妈妈做礼物

  根据提供的材料,大胆的设想做手链来打扮妈妈。

  五、我来打扮好妈妈

  1、幼儿用口红、粉饼等亲自帮妈妈化妆,打扮好妈妈。

  2、向妈妈说一句祝福话,表达自己的心意。

  六、我和妈妈一起跳

  孩子们高兴地和打扮后的妈妈们在一起跳起来,建立更亲密的母子之情。

  反思:

  为了让孩子们知道三八妇女节的由来,和增进幼儿热爱父母、长辈的情感,我们举行了“打扮我的好妈妈”三八节亲子活动。在“我为妈妈化妆”的过程中,孩子们和妈妈递增了感情,大家都很开心,妈妈们也很激动。这次活动,很成功后,让幼儿身心健康地快乐成长。

小班我的妈妈教案10

  一、活动目标:

  1、能将妈妈和自己的照片贴在爱心里。

  2、用语言、肢体动作表达对妈妈的思念,舒缓内心的不适感。

  二、活动准备:

  1、幼儿用书第1册第2——5页。

  2、《美工》第1页。

  3、挂图《我和妈妈在一起》。

  4、音乐CD(舒缓的音乐)。

  三、活动过程:

  (一)妈妈,宝宝好想你。

  观察并表述幼儿用书第2——5页的画面:

  (1)第一幅图上有谁?妈妈在为宝宝做什么?(讲故事)你喜欢听妈妈给你讲故事吗?

  (2)看看旁边的图,妈妈和宝宝在一起做什么?(玩玩具)宝宝和妈妈看起来怎么样?(很开心)

  (3)我们把书翻过来看看,现在妈妈在给宝宝干什么?(洗澡)看看旁边的图,起床了,妈妈在给宝宝干什么?(穿衣服)

  (二)妈妈,我们在一起。

  1、观察并描述挂图《我和妈妈在一起》。图上有一颗大大的、红红的什么?——爱心里有谁?宝宝和宝宝相互怎样?你喜欢和妈妈这样抱抱吗?

  2、说说自己的妈妈。看着自己和妈妈的`照片,你想对妈妈说什么?

  打开《美工》第1页,按图示折出立体相框。再吧自己和妈妈的照片贴在相框上,就像妈妈和我们开开心心地在一起,你愿意吗?觉得开心的小朋友,我们一起拍拍手!

  3、观察教师粘贴照片。

  我们都想和妈妈在一起,但是妈妈要去上班,所以暂时把小朋友送到哪里?下班了妈妈会怎样?——我们把自己和妈妈的照片贴在立体相框上,就像我们和妈妈抱得紧紧的一样。

  3、自主尝试粘贴照片。

  想和妈妈在一起的小朋友,我们来动手试一试吧!

小班我的妈妈教案11

  一、目标

  1、学习将纸条首尾相接粘贴成项链送给妈妈,表达对妈妈的关爱之情。

  2、尝试运用两种颜色间隔排列的规律进行制作项链。

  二、准备

  1、穿好的项链两条,一条连接好的,一条是没有连接的。

  2、每组两种颜色的纸条,浆糊、抹布。准备音乐《好妈妈》。

  三、过程。

  (一)好看的`项链。

  我们的妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦!那我们可以送什么礼物给妈妈呢?(通过教师的提问,激发幼儿对妈妈的情感以及完成作品的兴趣。)

  (二)基本部分1、出示abab规律的项链,引导幼儿观察项链的特点。

  这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?

  这条项链是什么样的?(引导幼儿从材料、形状、颜色去观察)2、引导幼儿观察颜色间隔排列的规律。请幼儿观察项链,说说每个圈圈是怎样排列的?

  3、教师边念儿歌,边示范制作方法。

  (1)先拿一种颜色的纸条,在一头顶端涂一涂,弯一弯,粘一粘。变成什么形状了?

  (2)(配班教师伸出食指并弯曲变成“挂钩”)把第一个圆圈挂在“挂钩”上。

  (3)再拿出另一种颜色的纸条,在顶端涂一涂,穿一穿,弯一弯,粘一粘。

  (4)按照两种颜色间隔排列的方式,一个套着一个地穿,穿成一条长链。

  (5)最后怎么连成一个大圆圈呢?(教师出示做好的一条长项链),当第一个圈和最后一个圈颜色一样时,我们用另外一种颜色的纸条同时穿过这两个圈,再把两头粘一粘就连成一条圈形的项链。

  (三)交待要求,幼儿操作,家长协助作“挂钩”,教师指导。

  1、你们想不想给自己的妈妈也做一条漂亮的项链呢?

  2、你们做好项链送给妈妈时,想好要妈妈说一句什么话?

  3、幼儿操作,教师巡回指导。(放背景音乐《好妈妈》)

  (四)给妈妈戴项链。

  1、给妈妈戴项链,并说一句悄悄话。

  2、和妈妈一起合影,并一起欣赏照片。

小班我的妈妈教案12

  活动目标

  通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班,能高兴地等待妈妈来。

  活动准备

  毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”

  活动过程

  ●感知体验

  通过“猴宝宝哭了”的情境创设,引导幼儿帮助猴宝宝,让幼儿感知宝宝上幼儿园,妈妈要上班。

  1、是谁在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议)

  :猴宝宝在幼儿园想妈妈了。

  2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园,又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看FLASH)

  :猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子,还要卖果子赚钱,很辛苦的。它也很想宝宝的,下班就来接宝宝。

  3、(出示许多猴宝宝)哎呀,这么多猴宝宝都在哭,我们来抱抱它们吧!(发现、引导幼儿的`动作与语言)

  动作——亲一亲,抱一抱,拍一拍;帮猴宝宝擦眼泪……

  ●迁移生活

  观看“我的妈妈在上班”的录像,进一步体验我在幼儿园,妈妈在上班。

  1、你们的妈妈又到哪里去了呢?(观看录像)

  2、妈妈说什么呀?想宝宝的时候心里有什么感觉?

  :妈妈幸福地想念着宝宝,所以你们也要高高兴兴地想着等着妈妈来。

  3、你在幼儿园里有什么快乐的事情告诉妈妈吗?

  :快乐的想着妈妈你也能把快乐带给妈妈。

  ●情感表现

  歌表演“笑一个吧”,体验幼儿园里和老师小朋友一起做游戏,真开心。

  1、跟随音乐歌表演。

  2、屏幕上滚动播放所有宝宝在幼儿园快乐游戏的照片。

  :我们在幼儿园唱歌跳舞学本领真开心,妈妈很快就会来接我们的。

小班我的妈妈教案13

  内容与要求:

  1、懂得为父母做些力所能及的小事。

  2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动与指导:

  1、“妈妈,我们回来了!”

  (1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

  (2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”

  2、推门进去,“妈妈去哪了?”

  (1)小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

  (2)咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)

  (3)这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)

  (4)根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……

  3、打电话了解妈妈的去向。

  (1)怎么打电话呢?

  (2)“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

  (3)我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的`话。

  (4)兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

  4、接到妈妈的电话。

  (1)正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。

  (2)放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

  (3)你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)

  (4)请小兔们帮妈妈做事情。

  5、妈妈回来了

  (1)我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)

  (2)妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)

  教学反思:

  知道了自己是家庭的一员,有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳,更有利于培养自己的生活能力,养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课,都能主动关心、体贴父母,多做家务,做好父母的小助手。

小班我的妈妈教案14

  活动目标:

  1、 在操作活动中,能够用对应的方法,比较多少、一样多。

  2、 巩固穿戴衣帽的技能。

  活动准备:

  娃娃若干,比娃娃数量多或少的帽子、手套、碗、筷、勺等若干。

  活动过程:

  1、激发活动兴趣:

  出示娃娃,激发幼儿的操作欲望:

  “天冷了,你们的娃娃只穿了这些衣服一定会冷的,我们来给他穿上厚一点的衣服,让他暖和些。”

  幼儿辨认所提供的操作材料,模仿教师的语言,正确说出每种物品的名称和量词,如:一件衣服、一条围巾。

  2、尝试积累经验:

  “请你们给自己的娃娃穿上一件衣服,戴好帽子和围巾。”

  幼儿每人一只娃娃、衣服两件、帽子一顶、围巾一条:

  “有多出来的东西吗?什么东西多了呢?”

  幼儿在操作中感知对应和比较多少。

  得出结论:衣服要比娃娃多。

  3、巩固迁移经验:

  教师领幼儿到布置好的桌旁:

  “厨房里有许多碗、筷、勺子,我们来给客人分餐具,每人一只碗、一双筷子、一只勺子。”

  幼儿操作,进一步感知比多少的.方法,并得出碗、筷、勺子多少的结论。

  师生共同验证结论:大家一起数碗、筷、勺子的个数,得出哪个多,哪个少。

小班我的妈妈教案15

  活动目标:

  1.观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

  2.从动物的拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温暖。

  活动准备:

  《妈妈抱抱我》课件,背景音乐,鸟妈妈的头饰活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿兴趣。

  (出示PPT,复习儿歌内容)师:小朋友看,这是谁?你们知道小鸡的妈妈是谁吗?那小鸡的爸爸又是谁呀?鸡妈妈是怎样爱小鸡的?宝宝们需要妈妈的保护,需要妈妈的爱。今天老师给小朋友带来了一个好听的故事,故事的名字叫《妈妈抱抱我》。

  二、导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

  1.感受鸡妈妈的爱鸡妈妈和小鸡正在草地上吃着米。肚子吃饱了,鸡妈妈就用它的翅膀把小鸡抱住,我们一起来学学。

  2.感受狗妈妈的爱(PPT6)听,谁来了?原来是狗妈妈和它的宝宝。狗妈妈会怎样爱它的宝宝呢?狗妈妈用舌头轻轻地舔它的宝宝。好舒服啊!

  3.感受鸟妈妈的爱接下来请小朋友猜猜是谁来了:个头小,本领大,常在空中飞,爱在树上睡。是谁呀?鸟妈妈会怎样爱宝宝呢?

  鸟妈妈用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒。(教师戴头饰)我现在是鸟妈妈,你们都是我的宝宝,鸟妈妈来挠痒痒了;我来抱抱我的宝贝;你们开心吗?

  4.幼儿讨论,感受动物妈妈对宝宝满满的爱。

  师:妈妈都很爱自己的宝宝,像猴妈妈呀,兔妈妈呀都很爱自己的宝宝,那你知道其他动物妈妈是怎样爱宝宝的呢?和你身边的朋友一起说说。(幼儿讨论并示范动作)4.感受小女孩和妈妈的.爱鸡妈妈爱宝宝,狗妈妈爱宝宝,鸟妈妈也爱宝宝。宝宝非常爱自己的妈妈,妈妈和宝宝幸福地抱在一起。

  师:小朋友,你们的妈妈爱你们吗?她是怎样爱你的呢?(爱,抱,亲……)对了,这些都是妈妈对你们的爱。

  三、配乐完整地讲一遍故事。

  师:下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。

  (配乐结合PPT完整讲述故事)师:好温暖的故事呀,故事里有许许多多的爱。除了妈妈爱你们,还有谁爱你们呢?有这么多的人爱你们,真幸福呀!老师也很爱你们,你们愿意和我抱抱吗?

  教学反思:

  接到活动题目的当天晚上,我便回家搜索了很多有关该绘本的教案和图片,完整的故事比较复杂,不是很适合小班幼儿的年龄特点,我便先将绘本内容进行适当地删除,还适当增加了一些与幼儿现实生活相关联的环节,让故事内容更容易被幼儿接受,从而能更好地达到教学目的。

  对于小班幼儿来说,以教师讲述故事为重要部分,在讲故事的时候,吐字要清楚,速度要适当,还要把故事中满满的爱表达出来,通过分段讲故事,幼儿基本能在老师的提问中加深对故事内容的理解。在熟悉教案的时候,我把这个故事讲给两岁的女儿听,这个过程让我很好地体会到了怎样用妈妈的情感来讲故事,所以活动中我把爱融入到故事中讲给孩子们听时,个个听得聚精会神。

  在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较顺畅的,当然也存在一些问题,经过二研,此次活动得到了更好地展示。对于问题的设计,我也充分考虑到小班幼儿的年龄特点,所以活动过程中幼儿的回答都能结合自己的实际经验展开。活动过程中,我没有及时掌握好幼儿的兴趣点,导致活动进行到结尾的时候气氛有些浮躁。当问到:“还有哪些动物妈妈爱她的宝宝的?”孩子的积极性是出乎我意料之外的高,而我却没能充分利用孩子的积极性进行延续,一味地强硬终止了幼儿的想象力,所有的老师都感觉到了孩子们不得不被压制的话语在蠢蠢欲动,也影响了后面环节的正常发挥。 (吴霞)活动反思:《纲要》指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”因此,引导幼儿感受故事中爱的情感,是本次活动的目标。让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中,积极踊跃地表达是活动的重点。

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