中班语言蚂蚁报恩教案

时间:2023-03-07 09:26:05 教案 投诉 投稿
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中班语言蚂蚁报恩教案

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的中班语言蚂蚁报恩教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班语言蚂蚁报恩教案

中班语言蚂蚁报恩教案1

  活动目标:

  1理解故事内容,学说角色对话

  2懂得同伴间要互相帮助

  活动准备:

  视频课件

  活动过程:

  一、导入激趣

  师:今天老师给大家请来一位小客人,快来看这是谁啊?

  (出示小蚂蚁图片一)快来看小蚂蚁怎么了?

  (出示图片二)图上画得是什么?

  (逐一观察图片,分析图片内容,幼儿大胆猜想)接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听,看和你们想到的一样吗?

  二、幼儿观看视频动画,初步理解故事内容

  师:

  1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么?是谁救了小蚂蚁?怎么救的?

  2、几天后,小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的?鸽子遇到什么困难了?这时,是谁救了鸽子?怎么救的?

  师:鸽子得救了吗?我们再来仔细听一次,听听小蚂蚁和鸽子说了些什么?他们是怎么说的?

  三、幼儿再次观看视频动画,学说故事中的角色对话

  师:当小蚂蚁掉入水中时,着急的说什么?谁来学一学?(对学得很形象逼真的给予表扬鼓励)鸽子又说了什么话?谁来学一学?我们也来学说吧!小蚂蚁得救了感激的`对鸽子说了什么话?我们一起来听听

  师:当鸽子遇难了时,小蚂蚁也着急的大喊什么?谁听出来了?我们一起说说?鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么?我们一起来听听(边回忆边学说对话边倾听验证)

  师:这么热心的一对好朋友,在对方遇到困难时,都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做?现在老师要交给你们一件很重要的任务,挑战一下自己,看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来,讲给你旁边的小朋友。(两人一组互相讲述)看谁讲的好?

  四、幼儿自由讲述,教师巡回指导

  师:谁愿意给大家试着讲讲?(指名俩个幼儿讲述)他们讲的好吗?哪里好?(幼儿评价学习)

  教学反思:

  整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点,根据幼儿喜欢多动,喜爱游戏的天性,充分利用农村自然资源优势,在整个观察活动中,始终以幼儿为主体,发挥教师的主导作用,培养幼儿的观察事物的能力。如果有图片或课件,能让他们看到其它样子的蚂蚁,就会扩展他们的知识面,而不是井底之蛙,认为蚂蚁就是他们看到的样子的。另外,由于蚂蚁体型小,头部的组织观察不是特别清楚,如果有放大镜的话,会观察的更清楚一些。以后的观察课,应该选择容易观察清楚的动物会更好。

中班语言蚂蚁报恩教案2

  活动目标:

  1理解故事内容,学说角色对话

  2懂得同伴间要互相帮助

  活动内容:

  语言故事《蚂蚁报恩》

  活动准备:

  视频课件

  活动过程:

  一、导入激趣

  师:今天老师给大家请来一位小客人,快来看这是谁啊?(出示小蚂蚁图片一)快来看小蚂蚁怎么了?(出示图片二)图上画得是什么?(逐一观察图片,分析图片内容,幼儿大胆猜想)

  接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听,看和你们想到的一样吗?

  二、幼儿观看视频动画,初步理解故事内容

  师:

  1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么?是谁救了小蚂蚁?怎么救的?

  2、几天后,小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的?鸽子遇到什么困难了?这时,是谁救了鸽子?怎么救的?

  师:鸽子得救了吗?我们再来仔细听一次,听听小蚂蚁和鸽子说了些

  什么?他们是怎么说的?

  三、幼儿再次观看视频动画,学说故事中的角色对话

  师:当小蚂蚁掉入水中时,着急的说什么?谁来学一学?(对学得很形象逼真的给予表扬鼓励)鸽子又说了什么话?谁来学一学?我们也来学说吧!小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话?我们一起来听听

  师:当鸽子遇难了时,小蚂蚁也着急的大喊什么?谁听出来了?我们一起说说?鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么?我们一起来听听(边回忆边学说对话边倾听验证)

  师:这么热心的一对好朋友,在对方遇到困难时,都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做?

  现在老师要交给你们一件很重要的`任务,挑战一下自己,看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来,讲给你旁边的小朋友。(两人一组互相讲述)看谁讲的好?

  四、幼儿自由讲述,教师巡回指导

  师:谁愿意给大家试着讲讲?(指名俩个幼儿讲述)他们讲的好吗?

  哪里好?(幼儿评价学习)

中班语言蚂蚁报恩教案3

  活动目标:

  1、理解故事内容,学说角色对话

  2、懂得同伴间要互相帮助

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动内容:

  语言故事《蚂蚁报恩》

  活动准备:

  视频 课件

  活动过程:

  一、导入激趣

  师:今天老师给大家请来一位小客人,快来看这是谁啊?

  (出示小蚂蚁图片一)快来看小蚂蚁怎么了?

  (出示图片二)图上画得是什么?

  (逐一观察图片,分析图片内容,幼儿大胆猜想)

  接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听,看和你们想到的一样吗?

  二、幼儿观看视频动画,初步理解故事内容

  师:

  1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么?是谁救了小蚂蚁?怎么救的?

  2、几天后,小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的?

  鸽子遇到什么困难了?这时,是谁救了鸽子?;本文怎么救的?

  师:鸽子得救了吗?我们再来仔细听一次,听听小蚂蚁和鸽子说了些什么?他们是怎么说的?

  三、幼儿再次观看视频动画,学说故事中的角色对话

  师:当小蚂蚁掉入水中时,着急的`说什么?谁来学一学?(对学得很形象逼真的给予表扬鼓励)鸽子又说了什么话?谁来学一学?我们也来学说吧!小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话?我们一起来听听师:当鸽子遇难了时,小蚂蚁也着急的大喊什么?谁听出来了?我们一起说说?鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么?我们一起来听听(边回忆边学说对话边倾听验证)

  师:这么热心的一对好朋友,在对方遇到困难时,都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做 ?

  现在老师要交给你们一件很重要的任务,挑战一下自己,看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来,讲给你旁边的小朋友。(两人一组互相讲述)看谁讲的好?

  四、幼儿自由讲述,教师巡回指导

  师:谁愿意给大家试着讲讲?(指名俩个幼儿讲述)他们讲的好吗?

  哪里好?(幼儿评价学习)

  教学反思:

  在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

中班语言蚂蚁报恩教案4

  活动目标:

  1 理解故事内容,学说角色对话

  2 懂得同伴间要互相帮助

  活动内容:

  语言故事《蚂蚁报恩》

  活动准备:

  视频 课件

  活动过程:

  一、导入激趣

  师:今天老师给大家请来一位小客人,快来看这是谁啊?

  (出示小蚂蚁图片一)快来看小蚂蚁怎么了?

  (出示图片二)图上画得是什么?

  (逐一观察图片,分析图片内容,幼儿大胆猜想)接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听,看和你们想到的一样吗?

  二、幼儿观看视频动画,初步理解故事内容

  1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么?是谁救了小蚂蚁?怎么救的?

  2、几天后,小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的?鸽子遇到什么困难了?这时,是谁救了鸽子?怎么救的?

  师:鸽子得救了吗?我们再来仔细听一次,听听小蚂蚁和鸽子说了些什么?他们是怎么说的?

  三、幼儿再次观看视频动画,学说故事中的角色对话

  师:当小蚂蚁掉入水中时,着急的说什么?谁来学一学?(对学得很形象逼真的给予表扬鼓励)鸽子又说了什么话?谁来学一学?我们也

  来学说吧!小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话?我们一起来听听

  师:当鸽子遇难了时,小蚂蚁也着急的大喊什么?谁听出来了?我们一起说说?鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么?我们一起来听听

  (边回忆边学说对话边倾听验证)

  师:这么热心的一对好朋友,在对方遇到困难时,都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做 ?现在老师要交给你们一件很重要的任务,挑战一下自己,看谁能把这几幅图片上的`内容变成自己的话讲出来,讲给你旁边的小朋友。(两人一组互相讲述)看谁讲的好?

  四、幼儿自由讲述,教师巡回指导

  师:谁愿意给大家试着讲讲?(指名俩个幼儿讲述)他们讲的好吗?

  哪里好?(幼儿评价学习)

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