《她是我的老师》教案

时间:2023-03-06 14:48:41 教案 投诉 投稿
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《她是我的老师》教案

  作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的《她是我的老师》教案,希望能够帮助到大家。

《她是我的老师》教案

《她是我的老师》教案1

  教学目标

  1.认识“参、慈”等12个生字,会写“师、居”等13个字。

  2.学会积累词语,选择喜欢的词说话。

  重难点

  学会生字,能多积累词语,并用喜欢的词语造句子。

  乐学善思办法以比赛、展示的形式识记生字。

  教学流程

  一、回顾课文内容:

  二、游戏中学生字

  (一)学习认的字

  1.词语卡片出示需要认的字(开火车形式读)。

  2.这些字在文中与谁交朋友,在书中找出词语,读给同学听。

  3.做找朋友游戏(拼音与汉字互找)。

  (二)学习写的`字

  1.指名读“世、界、师、读、”等几个生字。

  2.给这几个字分别扩词。

  3.用“世界”“老师”“读书”造句子。

  4.认识新偏旁“又”“田”

  (三)写字练习

  1.在黑板田字格里,教师范写“学、放、春”,让学生观

  察笔顺,书空后在练习本上写。师强调:在写“妇”字时,“女”字做偏旁时捺变点。

  2.仔细观察课本田字格中的范字后,讨论其余的几个字怎样书写才美。

  3.指名说说这几个字应怎样书写,书空笔顺。说说在田

  字格中的什么位置,这些字才好看。

  4.教师范写,学生练写。

  学生们在教师的指导下能够书写,但离开教师就不会写。教师要在桌间巡视,个别学生做重点指导。

  三、课外作业

  把会写的字每字组三个词。

《她是我的老师》教案2

  教学目的

  1.学会本课生字和由生字组成的新词。

  2.理解重点句子的意思和课文内容,知道世界著名科学家居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。教育学生学习居里夫人这种品质。

  3.理解课文内容,有条理地回答课后作业中的问题。

  4.能正确、流利地朗读课文。

  教学时间

  3课时

  教学重点

  1.学会本课生字。

  2.理解居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。

  教学难点

  理解人们为什么向居里夫人投来更加尊敬的目光。教学准备一幅彩色挂图。

  教学过程

  第一课时

  一、启发谈话:

  我们每个人都有自己的老师,我们都很尊敬自己的老师。课文“她是我的老师”(板书)这里的“我”是谁呢?是一位世界著名的.科学家。这位科学家是怎样对待自己的老师的呢?我们一起来学习这一课。

  二、老师范读课文,同学们注意听,听完写出有几个自然段。

  三、认读本课生字卡片。(标上拼音。)

  四、讲读课文。

  (一)指名读第1段:

  1.提问:居里夫人是什么样的人?出生在哪儿?

  2.区别下面的句子:居里夫人是科学家。居里夫人是世界著名的科学家。什么叫“世界著名”?说明知名度大,声望高。

  (二)齐读第2段,说说有几句?

  1.提问:居里夫人回到哪儿去开会?人们是怎样对待居里夫人的?她是怎样做的?说明什么?(要求回答出2、3句话的内容。)

  2.板书:拥、献

  3.提问:突然,居里夫人有什么变化?人们有什么反映?4.板书:目光停下急匆匆地走下奇怪5.指名有语气地朗读这段。

  (三)指名读第3、4段(边听边思考:居里夫人走到谁身边?怎么做的?)

  回答下边问题:

  (1)居里夫人走到谁身边?(出图)

  (2)从哪儿看出居里夫人非常尊敬她的老师?

  (3)找出表示居里夫人尊敬她的老师的动作的词来。(提示:拥抱吻推着)

  (4)她的老师怎样做的?

  (5)理解“紧紧地、深情地、苍老、慈祥”

  2.区别句子:居里夫人拥抱那位老人。居里夫人紧紧地拥抱那位老人。“紧紧地”说明居里夫人兴奋、激动的情绪。

  3.指导读3、4段,要读出感情来。

  (四)指名读第5段:1.理解“热烈的掌声”“更加尊敬的目光”2.提问:台下为什么响起热烈的掌声?(提示:对居里夫人的做法表示拥护、赞赏。人们本来就尊敬居里夫人,居里夫人对自己的老师这么尊敬,人们对她也就更加尊敬了,用掌声来表达自己的情感。)3.板书:更加尊敬

  (五)齐读第6段1.提问:这位老妇人是谁?2.讨论:你明白台下为什么响起热烈的掌声了吗?说说你是怎样尊敬自己的老师的?

  (六)小结:这课书告诉我们一件什么事?你学了这课有什么想法?

  板书:

  第二课时

  一、学习生字。

  (一)辅导学习。

  1.分析字形半包围结构笔顺广 席

  2.组词:主席

  3.指导书写: lian脸

  1.分析字形左右结构月—佥

  2.组词:脸上洗脸3.指导书写:

  (二)自学生字。她师主台情目发双要求分析字形,组出词语,在本上写一个。

  二、读词语。

  目光双手老师事情亲自发生热情主席台三、作业把本课生字在作业本上各写3~5个。

  第三课时

  一、认读生字卡片(不注拼音)。

  二、看拼音写词语、句子。

  三、比一比,再组词语。

  自( )情( )台( )目( )睛( )告( )难( )帮( )狮( )雄( )整( )师( )

  四、填空

  (一)居里夫人是世界著名的( )。

  (二)人们向( )投来更加尊敬的( )。

  (三)她是居里夫人读( )时候的( )。

  五、作业:

  抄写课后作业2的词语。

《她是我的老师》教案3

  教材简析:

  《她是我的老师》这篇课文通过著名科学家居里夫人的生活小事,表现了她尊敬师长的优秀品质。全文层次清晰,先介绍居里夫人的身份、地位和国籍,后具体记叙居里夫人尊敬师长的一件事。此文是对学生进行尊师教育的好文本。

  教学理念:

  《语文课程标准》中强调阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。本课设计把重点放在读上,通过多层次的朗读,使学生读有所感,读有所悟,读有所得。同时,通过课外查阅资料,丰富课内知识,达到扩大阅读量,发展语言的目的。

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、抓住重点词句体会居里夫人成为世界著名科学家以后,仍然热爱、尊敬自己的老师的优秀品质。

  3、联系实际生活,学习居里夫人的优秀品质。

  教学重、难点:

  1、有感情地朗读课文。

  2、感受和理解世界著名科学家居里夫人热爱、尊敬老师的优秀品质。

  教学准备:

  课件。

  教学时间:

  两课时。

  教学过程:

第一课时

  一、揭示课题

  同学们,今天老师给大家带来一张照片,你认识吗?她是谁?她跟你什么关系?(出示刘老师照片)再出示居里夫人老师和她的照片引入板书课题。

  请看老师板书(14 她是我的老师)请同学们齐读课题。文题中的我是谁?

  二、初读课文,整体感知。

  1、自由轻声读:要求拼音汉字对照读,读准字音,不丢字,不加字。

  2、用笔标出自然段序号。

  3、看着汉字读,读连贯,读通顺。

  4、同桌互读、互听、互评,看谁读得准确、连贯、通顺。

  5、在读书时,请你用心思考:课文写了居里夫人和老师之间发生的一件什么事?

  课文读完了,那课文写了居里夫人和老师之间发生的一件什么事呢?请你试着用自己的话来说一说。

  同学们说的真好,我们再来看这道填空题(出示填空题),一起试着填一填好吗?

  这就是课文中写的.居里夫人和老师之间发生的事,同学们在归纳的时候不应说的过多,也不可以说的太简单。你们记住了吗?

  那同学们,从这件事中,你感到居里夫人对她的老师有着一种怎样的感情?(板书:热爱尊敬)

  三、细读课文

  接着,就让我们细细读课文,体会居里夫人对老师的热爱与尊敬之情。

  作为治疗癌症的杀手——镭研究所成立的开幕式上,发明者居里夫人无疑成了最受瞩目的人物,请大家自由读课文第2自然段。

  (出示第2句话)这句话谁能给大家读一下?在这句话中,“拥”、“献”分别是什么意思?你也可以做动作来说明。

  这句话用上了这两些词体现了什么?(人们爱戴居里夫人;居里夫人在人们的心中有很高的地位。)

  同学们你们说的真好!请你们一定要记住读懂一句话,要抓住句子中的关键词。

  现在,谁能带着对居里夫人的爱戴之情朗读一下这句话。

  当人们把居里夫人拥到台上时,居里夫人有什么表情?请你在文中找到。

  那是什么“吸引”了居里夫人?她又是怎样表现的?

  现在,请你抓住文中的动词在下面表演一下当时居里夫人的样子。

  谁能上台给大家表演一下?(指名)其他同学我们来扮演台下的观众,并提醒他所要表演的内容。

  你知道是谁“吸引”了居里夫人吗?(欧班老师)

  一个是世界著名的科学家,一个是她小学的启蒙老师,阔别20年的偶遇是如此的感人,大家想读吗?(引读:)久别的师生见面了——(第3段)

  同学们,你们读的真好!那请你想象一下当时这个大会场面如何?(热闹、隆重、气派、壮观)

  你能说说这个会场可能会有什么样的人士参加吗?

  那我们再想想,当时欧班老师可能会在哪?

  欧班老师可能只坐在一个不起眼的角落里。其实,作为一名老师,能看到自己学生成材,成为世界名人,受人关注,已经是十分欣慰和满足了。可是令欧班老师没有想的事发生了——

  请同学们再仔细读读第3自然段,用笔画出描写居里夫人动作的词语。

  你画出了哪些描写居里夫人动作的词语?(微笑弯下拥抱吻)

  同学们,你们找的可真准确!那现在请你看这道填空题,(出示)先和你的同桌说一说你怎样填。

  谁能给大家说说你是怎样填的?

  那居里夫人这一连串的动作,体现了什么?(对老师的热爱)

  在这样一个名人汇聚,盛大的开幕式上,居里夫人把自己的老师隆重地介绍给大家,可见老师在她心目中的地位。她对老师有着深厚的感情。

  同学们,四季中,春天最美;人生中,青春最美。给人们播种春天的园丁啊!您的心灵更美!请同学们轻轻地立起书来听老师读这两段(师配乐范读)

  请同学们再自由读这两段,读出居里夫人对老师的这份浓浓的情,深深的爱!

  让我们一起站起来,恭恭敬敬地,怀着激动的、感激的心情,再次饱含深情地读读这段文字吧!(引读:)这是感人的一幕——(第4段)

  当居里夫人把她的小学老师介绍给大家时,台下的人们有怎样的反映?(第5段)

  台下响起了热烈的掌声,这掌声是送给谁的?为什么?(送给居里夫人:因为她是那么的尊敬她的老师;送给欧班老师:感谢她教出如此优秀的学生)

  全场的人都站着,依然在使劲鼓掌,不断表达对居里夫人师生的敬意。此时此刻,你有什么话要说呢?(敬爱老师的人会得到人们的敬意;人的成长和事业的成功离不开老师,我们要尊敬老师)

  居里夫人在成名后仍不忘她的小学老师,还有很多名人也做到了这一点,(名人尊师佳话)你能做到吗?

  四、总结,升华

  此时此刻,你想对你的老师说些什么?(生答)

  现在请你有感情的来朗读这几句话,(出示)

  1、今天,您是我小学的老师。

  2、明天,您还是我的老师。

  3、10年后,您依然是我的老师。

  4、不管何时何地,您永远是我的老师。

  最后,请全体起立,让我们对在座的所有老师说一声:老师,感谢您!

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