中班健康优质课机灵鼠小弟教案

时间:2023-02-16 16:55:06 教案 投诉 投稿

中班健康优质课机灵鼠小弟教案

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的中班健康优质课机灵鼠小弟教案,希望能够帮助到大家。

中班健康优质课机灵鼠小弟教案

中班健康优质课机灵鼠小弟教案1

  活动目标:

  1、学习弯腰半蹲走。

  2、锻炼运动的持久性。

  活动准备:

  幼儿打扮成小老鼠,纤维袋20个,不同高低的隧道两条,音乐磁带。

  活动重难点:

  活动重点:学习弯腰半蹲走

  活动难点:能加快速度通过不同高度的隧道

  活动过程:

  (一)幼儿随音乐入场,做热身运动。

  教师带领幼儿边念儿歌边动作入场,共同游戏“机灵鼠小弟”

  (二)练习弯腰半蹲走

  1.教师引导幼儿观察隧道,自由发挥过隧道的不同方式

  师:今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食,看,这是我们要经过的一条隧道,孩子们想想,你有什么好办法可以经过这条隧道,大家都来试试看。

  2.集体演示

  ①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

  ②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

  师:刚才孩子们都想出了很好的办法,可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住,我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

  3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

  4.集体讲述:你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?

  5.教师总结幼儿交流的意见,讲解动作要领,进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)

  6.幼儿集体鱼贯式练习一遍,要求慢速通过高隧道。

  7.增加难度,引出另外一条稍底的隧道,幼儿尝试练习。

  8.再次提出要求,请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

  (三)游戏:运粮食

  1.过渡语:小老鼠这么棒,妈妈寻找到了一些粮食,可妈妈老了,有点搬不动,请你们帮妈妈去运粮食,好吗?

  2.游戏要求:小老鼠经过这条高一些的隧道,走过独木桥,运一包粮食,再从矮一些的'隧道回来。

  3.幼儿鱼贯式游戏一次。

  (四)游戏结束

  1.围着粮食庆祝胜利,同时放松身体。

  2.带着粮食高兴地出活动室。

  活动反思:

  本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。

中班健康优质课机灵鼠小弟教案2

  活动目标:

  1、学习弯腰半蹲走;

  2、锻炼运动的持久性;

  3、培养初步的规则意识。

  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备:

  幼儿打扮成小,纤维袋20个,不同高低的隧道两条,音乐磁带。

  活动重点:

  学习弯腰半蹲走活动难点:能加快速度通过不同高度的隧道

  活动过程:

  (一)幼儿随音乐入场,做热身运动。

  教师带领幼儿边念儿歌边动作入场,共同游戏"机灵鼠小弟"

  (二)练习弯腰半蹲走

  1.教师引导幼儿观察隧道,自由发挥过隧道的不同方式师:今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食,看,这是我们要经过的一条隧道,孩子们想想,你有什么好办法可以经过这条隧道,大家都来试试看。

  2.集体演示

  ①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

  ②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

  师:刚才孩子们都想出了很好的办法,可是我们小在运粮食时很容易被小猫抓住,我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

  3.幼儿集体尝试练习"弯腰半蹲走"。

  4.集体讲述:

  你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?

  5.教师总结幼儿交流的意见,讲解动作要领,进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)6.幼儿集体鱼贯式练习一遍,要求慢速通过高隧道。

  7.增加难度,引出另外一条稍底的'隧道,幼儿尝试练习。

  8.再次提出要求,请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

  (三)游戏:运粮食

  1.过渡语:小这么棒,妈妈寻找到了一些粮食,可妈妈老了,有点搬不动,请你们帮妈妈去运粮食,好吗?

  2.游戏要求:小经过这条高一些的隧道,走过独木桥,运一包粮食,再从矮一些的隧道回来。

  3.幼儿游戏。

  (四)游戏结束

  1.围着粮食庆祝胜利,同时放松身体。

  2.带着粮食高兴地出活动室。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

中班健康优质课机灵鼠小弟教案3

  活动目标:

  1.能根据音乐的变化做律动,体会躲避光头强时的快乐。

  2.在游戏中,能用不同的肢体动作大胆扮演木头人,躲避光头强。

  3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动重点:

  能随音乐变换做律动

  活动难点:

  用不同的肢体动作大胆伪装躲避光头强

  活动准备:

  物质准备:音乐、圈

  经验准备:

  幼儿知道光头强是谁

  活动过程:

  一、开始部分

  1.故事情节引入,激发幼儿参与的兴趣。

  师:“我是你们的老朋友小鼹鼠,听说今天光头强又要来了!你们说我该怎么办呢?”(变木头人、跑、躲)

  二、基本部分

  1.播放第一遍音乐,幼儿倾听,教师示范律动动作并提问。

  师:“我刚才都做了什么动作?”(看一看,望一望,做鬼脸,跑)

  “最后我做了什么动作?击掌是什么意思呢?”(胜利)

  2.再次播放音乐,幼儿模仿教师一起做律动。

  1)做胜利的动作,感受胜利的心情:

  “胜利了是什么感觉。”

  2)请幼儿回忆老师为了躲避光头强都分别伪装成了什么。(树、花、木头人)

  3)教师带幼儿边说儿歌边做动作,并请幼儿说说自己刚才是用什么动作伪装的。

  师:你们刚刚伪装的是什么?( 奥特曼、小花、大树)

  3.幼儿跟音乐进行表演,用自己的伪装方式大胆的表现出来。

  1)鼓励幼儿用不同的方式大胆表现躲避光头强的动作。

  师:你们选好伪装的方法了吗?

  2)教师扮演光头强,幼儿为鼠小弟,进行互动表演。

  3)发现问题,进行梳理

  “怎样才能不被光头强发现?”(不能动、不能发出声音)

  4)发道具,集体进行情景表演

  “每个小朋友都要躲到圈圈里,不能被光头强抓到哦”

  三.结束部分

  教师小结,带幼儿一起表演,自然结束。

  中班律动--机灵鼠小弟---说课稿

  说教材

  为了让幼儿明显的感受到节奏的变换,我特选择此音乐。结合“光头强”的故事,让幼儿更容易进入情景,能更好的感受到音乐节奏的变换。光头强是孩子们非常熟悉的角色,孩子们看到光头强就会有想躲避的感觉,为此,我请幼儿大胆伪装,给幼儿充分的发挥想象力、创造力的空间。让幼儿在游戏中,感受到音乐游戏的快乐,从而使幼儿在玩中获得多方面的发展。

  说活动目标

  《指南》中指出,“喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低、长短、强弱等变化。”结合中班幼儿年龄特点以及实际情况为依据,我确立了情感、认知、能力方面的目标,并采用整合的形式表现出来。具体活动目标为:1.能根据音乐的变化做律动,体会躲避光头强时的快乐。2.在游戏中,能用不同的肢体动作大胆扮演木头人,躲避光头强。

  说教学活动重点、难点

  活动中我的重点是所有幼儿能随音乐变换做律动,从而表现出鼠小弟在不同情况时的反应所作出的动作,这其中包括音乐中高低的变化、长短的变化、强弱的变化等。活动难点是用不同的肢体动作大胆伪装并躲避光头强,活动中让每名幼儿富有创造性的表现,才能获得真正的发展。为此我重点引导幼儿用不同的方式进行表现,发展幼儿的创造力、表现力。

  说教学过程

  活动中我分别使用了示范法、游戏法、提问法、引导法等。在示范中,请幼儿了解了如何根据音乐的变化做出相应的反应,让幼儿对音乐游戏的情节有所了解。当幼儿熟悉了音乐了解了音乐游戏后,我避免幼儿过多的模仿教师动作,鼓励幼儿进行创新,积极思考,能做出与他人不同的动作。孩子们在游戏中,各有各的特点,均体现了现在教育的个性化。在游戏中,我结合幼儿的实际游戏情况,发现了问题,并第一时间做出梳理。让幼儿在接下来的环节,思路更清晰。同时也让不遵守规则的幼儿在游戏中逐渐过渡到遵守规则和玩法。最终完成了本次活动的目标,能跟随音乐的变化做出反应,孩子们玩得很开心,充分体会到了游戏的`快乐!

  说幼儿的发展

  本次活动中,幼儿在音乐的感知上有了很好的体验与感知,通过游戏情节的互动,更好的理解了每个变化的特点。声音的快慢、高低、强弱等在这首音乐中,有了充分的体验。结合游戏情景,幼儿玩得意犹未尽,在今后的活动中,可将此音乐放在表演区,供幼儿继续表演、改编等。通过游戏情节中的规则,孩子对规则的意识也更加增强了,对于今后其他方面也起到了良好的铺垫。最重要的是,每个孩子在音乐中个性化表达方面,都有了自己独特的一面,与他人不同,每个孩子都获得了自信,创造力获得了良好的发展!

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