我和颜色宝宝一起玩》教案

时间:2023-02-08 18:42:22 教案 投诉 投稿
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我和颜色宝宝一起玩》教案

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的我和颜色宝宝一起玩》教案,希望能够帮助到大家。

我和颜色宝宝一起玩》教案

我和颜色宝宝一起玩》教案1

  我和颜色宝宝一起玩

  活动目标:

  1。通过活动,让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、这三种颜色。

  2。孩子会听懂老师的话,在活动中玩玩说说。

  3。发展孩子的思维能力。

  活动准备:

  红黄蓝三种颜色的颜料、皮筋、指偶,矿泉水瓶若干,一块布

  活动过程:

  一、认识颜色宝宝

  师:“今天我给你们带来了三位好朋友,我们来看看他们是谁?小朋友们好!我们是颜色宝宝!我是红色宝宝,我是?(黄色宝宝),我是?(蓝色宝宝)!我今天很高兴见到你们,你们欢迎我们吗?”

  幼:欢迎!

  师:颜色宝宝想和我们小朋友说说悄悄话,你们可要竖起小耳朵听清楚,听听颜色宝宝和你们都说了些什么?

  教师下位置和幼儿一个一个说悄悄话:我喜欢你,我想和你做朋友,你的小脸真可爱三句话轮流说,每个宝宝一句。

  师:咦!刚才颜色宝宝都和你们说了些什么呀?

  幼儿回答!

  教师及时给予表扬鼓励如:真棒!你的小耳朵真灵~

  二、游戏“变魔术”,激发幼儿的兴趣。

  师:“小朋友们你们猜猜?(教师指盖着颜色瓶子的布)这块神奇的布里面躲着谁呢”

  教师揭开布

  师:“看!布的里面躲的谁呀?哦,原来是瓶宝宝,咦?瓶宝宝里面还有什么呀?”

  幼儿观察

  师:“这水有漂亮的颜色吗?”

  幼儿回答

  师:“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术,能把水变出漂亮的颜色,想不想看啊?”

  师幼一起变魔术,巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

  师:“我这里有3个瓶子,我要把这个变成红色”

  教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子:“颜色宝宝,变变变”(幼儿喊红色)

  (重复变绿色,黄色)

  师:刚才老师是怎么把颜色宝宝变出来的,我还说了什么话呢?谁来说一说?(黄色、蓝色)

  师:“小朋友们,你们想不想变呀?”“下面老师发瓶子,拿到瓶子的宝宝请等一等,等我们大家一起瑶。瑶的时候嘴巴要对颜色宝宝说句好听的话,一边用力摇。”

  幼儿操作

  师:“你的.水变成了什么颜色?”(多问)

  师:“看!我的是什么颜色呀?(教师举起红色)和我一样的瓶宝宝举起来,我的瓶宝宝要和它亲亲,不一样的藏起来。”(重复黄、绿颜色)

  师:“这些瓶宝宝都玩累了,我们把他们放到椅子旁边让他们休息一下。”(教师示范送,幼儿再送)

  三、给颜色宝宝找朋友,巩固幼儿对颜色的认识

  师:“除了瓶子宝宝呀,今天我还给小朋友们带来了许多皮筋宝宝(出示三种颜色皮筋),皮筋宝宝们看到瓶子宝宝们玩的这么高兴也想和他们一起玩,我们来帮助它们找朋友好吗?

  幼:好

  教师出示一根红色皮筋问:红色皮筋宝宝和什么颜色的瓶子宝宝做朋友呢?

  幼:红色

  教师先示范找到一个朋友,将打好结的皮筋扣在瓶子上

  师:“哈哈找到了,你们想不想也给瓶子宝宝找个皮筋宝宝做朋友?

  幼:想。

  师:那就请宝贝们到后面的桌上找找皮筋宝宝吧,找好的宝宝到前面来碰一碰,玩亦玩。以碰一碰(此时响起音乐《碰一碰》)幼儿边唱边玩游戏。

  四、结束活动

  宝宝们我们带着瓶宝报到外面做游戏吧!

  活动反思:

  本次活动的目的是让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、这三种颜色。让孩子会听懂老师的话,学会说。在活动中玩玩说说,发展孩子的思维能力。在活动中我以手偶娃娃来导入吸引幼儿的眼球,幼儿很高兴。在中间老师示范请出颜色宝宝这个环节时,幼儿没能达到预期的想法,最后帮皮筋宝宝找朋友时幼儿很兴奋激动所以有点乱吧,这个环节改成放在后面操作。

我和颜色宝宝一起玩》教案2

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。

  2、孩子会听懂老师的话,在活动中玩玩说说。

  3、发展孩子的思维能力。

  4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒(幼儿人手一套)

  2、画有三角塔的纸若干

  3、独木桥一座

  4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干

  活动过程:

  一、基本部分

  1、同幼儿聊关于颜色的话题,如:自己穿的衣服是什么颜色?自己用的书包是什么颜色?

  2、出示玩具:

  (1)颜色宝宝也飞到了玩具上,让我们来看看他们是谁?

  (2)引导幼儿说出最上面的是谁?最下面的是谁?中间是谁?

  3、请幼儿按教师的样子搭一次

  4、请幼儿按照自己的`意愿搭一次(教师随机指导),然后说一说自己是怎样搭的。

  5、出示画有三角塔的纸

  (1)讲解要求:上边有几个三角塔,请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。

  (2)幼儿涂色(教师巡回指导)

  6、游戏:送花给天线宝宝

  (1)玩法:从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝,要求送花时,要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝(如:红色的天线宝宝波儿红色的花送给你)

  (2)幼儿进行游戏(教师重点辅导胆小的幼儿)

  二、结束部分

  1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢,他们托老师送一些花儿给你们,可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。

  2、教师送花给幼儿,活动结束。

  活动反思:

  以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

我和颜色宝宝一起玩》教案3

  活动意图:

  我们的世界是五颜六色的,小班幼儿认识世界就是从感知色彩开始的。设计此次活动《玩颜色》。体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。

  活动目标:

  1.认识红黄蓝,感知两种颜色混合发生的变化。

  2.培养观察和动手能力。

  活动准备:

  1.装有小半瓶水的矿泉水瓶人手一个,盖内分别涂有红、黄、蓝颜料。

  2.红黄蓝颜色贴若干。

  3.欢快的音乐,抹布若干。

  活动过程:

  一、观察

  出示塑料瓶,引导幼儿观察水的颜色。

  教师:今天我给你们带来了一个小客人,你们看它是谁?(瓶宝宝)

  教师:瓶宝宝的肚子里装的是什么?(水)

  教师:水里有颜色吗?(没有颜色,透明的)

  教师:我的瓶宝宝有个神奇的本领,它可以一边跳舞一边变魔术,你们看一看它是怎么跳的,会发生什么奇妙的事情?

  (教师随音乐,上下用力摇动瓶子)

  教师:瓶宝宝肚子里的.水变成什么颜色了?(黄色)

  分析:教师将小水瓶设计成瓶宝宝的形象,并设计了变魔术的情境,很神秘,能一下子就抓住孩子们的注意力。

  二、体验

  1.幼儿摇晃塑料瓶,体验玩色的乐趣。

  师:在你们的小椅子后面也有一个瓶宝宝,我们和它一起跳个舞吧,看看你的瓶宝宝会不会变颜色,会变成什么颜色。

  还记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的吗?(上下用力跳)

  (要求音乐停的时候,就要把瓶子放在桌上。)

  2.幼儿观察瓶子里的水的颜色。

  教师:你的瓶宝宝的水变成什么颜色了?

  教师:谁的颜色和我的颜色一样?我的瓶宝宝要和它亲一亲。

  教师:谁的颜色和我的颜色不一样?是什么颜色?我的瓶宝宝要和它亲一亲。(教师和幼儿一起用颜色贴做记录)

  教师:你见过什么东西是这个颜色的?

  3.换一个瓶盖,摇晃瓶子,引导幼儿观察瓶里颜色的变化。

  教师:我的瓶宝宝还要再跳一次舞,这次给它要换一个瓶盖,瓶子里的水还会变色吗?

  教师:我的瓶宝宝里的水变成了什么颜色?(绿色)它是怎么变成绿色的?

  教师:我的瓶宝宝一开始是黄色,换上了蓝色后,就变成了绿色。

  (拧开瓶盖让幼儿观察瓶盖内的颜色,并用颜色贴做记录)

  4.幼儿相互交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。

  教师:找一个和你颜色不一样的小瓶子,和他换一换瓶盖,我们再跳一次舞,看一看你的瓶宝宝变成了什么颜色?

  (注意观察幼儿拧瓶盖,提醒幼儿再次用颜色贴做记录)

  分析:教师将活动的常规要求非常自然地融入到活动中,不显生硬,如小瓶子上下摇晃,老师会提示:“谁记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的。”需要幼儿认真听的时候,教师会说:“瓶宝宝累了,我们让它们休息休息吧。”为颜色做记录时,教师会引导幼儿用变出的颜色为小瓶子粘贴鼻子和嘴巴。特别市粘贴鼻子嘴巴,因为小班年龄小,对两次操作的结果记不住,通过粘贴更是起到了提示和回忆的作用。

  三、交流

  组织幼儿交流,感知两种颜色混合可以变出新颜色。

  教师:你的瓶宝宝变成什么颜色了?你是怎么变出来的?

  (引导幼儿讲述:我的瓶子原来是什么颜色,换了什么颜色后,变成了什么颜色,教师做记录)

  分析:导致操作结果的因素有很多,幼儿经验也不一样,所以在交流环节,如果幼儿能够说出变成了什么颜色更好,说不出来只要能够表示是由哪两种颜色混合而成的就可以了,保证每个孩子就能够体会到成功和操作的喜悦。

  四、结束

  引导幼儿按颜色将瓶宝宝送回家。

  教师:你们玩的开心吗?瓶宝宝也玩累了,要回家休息了,我们把它们送回家吧。(将颜色瓶送回他们的家)

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