四年级《云雀的心愿》教案

时间:2023-01-22 16:40:59 教案 投诉 投稿

四年级《云雀的心愿》教案6篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的四年级《云雀的心愿》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

四年级《云雀的心愿》教案6篇

四年级《云雀的心愿》教案1

  《云雀的心愿》是苏教版小学语文第七册的一篇课文。该文用童话形式,以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言。针对教材的特点,可以抓住以下三个方面进行教学:

  一、注重感悟

  课文以对话形式来说明森林的重要作用,语言浅显易懂,不需作过多分析、讲解。因此,教学时就让学生抓住重点词语,依据语气提示读好课文,就可以很清楚地感悟到了。如在教学描写土地变沙漠这一环节时,可以让学生找出重点词语“黄沙漫天”、“乱砍滥伐”,依据提示语“埋怨”、“心疼”练读课文。在学生读书时,我使用多媒体出示黄沙漫天的场景,并配上巨大的风声,把学生带人沙漠狂风之中去感受。这样学生就很到位地读出了小云雀和妈妈的对话,悟到了“埋怨”、“心疼”,从而体会到森林的重要。

  二、注重积累

  课文中的第10和13自然段既说明了森林有水库和空调器的作用,同时也是很重要的自然常识,应该让学生积累下来。于是在教学中,我让学生读后试着把它们复述下来。在复述课文时,我相机板书“树冠、树干、树下、土壤”几个词语,目的是为了帮助学生降低复述难度。同时这几个词清楚地表现了作者的记述顺序,在学生复述后,我就提示学生:“这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中,我们应该学会有顺序地描写事物。”这样的复述,既积累了妙词佳句、自然常识,同时也积累了写作方法,可谓一举三得。

  三、注重迁移

  在课文教学完成后,我安排了这样一项训练:学了这篇课文,如果你再见到有人在乱砍滥伐森林,你会怎样去劝说他们呢?听后,学生纷纷举手回答。有的同学说:“你们不能再砍伐森林了,要不然我们的土地都会变成沙漠,你们就会饿死。”有的同学说:“你们要是再乱砍森林,就会被洪水淹死。”还有的同学说:“森林是大水库,是空调器,它给我们人类带来这么多的好处,我们应该感谢它,保护它,不应该破坏它,砍伐它。”透过这些精彩的回答,可见学生通过课文的学习,已经受到了很深刻的环保教育,水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。

  “感悟、积累、迁移”是语文教学的“三步曲”,只有依据此,我们才能真正地教好语文,学好语文,用好语文。

  (二)

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文。

  2、学会本课9——11个生字,认识7——9个生字,理解由生字组成的词语。

  3、通过品读,体会陈述句、反问句在语气上的不同,加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。

  4、有条理地叙说森林的环保作用,初步树立环保意识。

  教学重点:

  通过品读,认识森林实在太重要了。

  教学时间:

  3课时。

  教学过程:

  一、揭题。

  二、基础性诊断与矫治。

  1、指导初读,整体感知。

  (1)自渎课文,借助汉语拼音读准字音。

  (2)反馈正音。

  (3)再读课文,想想带生字的词语在课文里是什么意思,把课文读通读顺。

  (4)依据课题质疑。

  (5)浏览课文,找到云雀的心愿是什么,相机板书:森林实在太重要了。

  三、理解性诊断与矫治。

  1、云雀为什么说“森林实在太重要了”?自渎课文,看看课文从几个方面体现出来。

  2、交流讨论,把课文分成四个部分。

  3、抓住关键词语自学说明森林重要的前三部分,边读边体会。

  4、检查自学效果:

  (1)第1段:抓住“漫天飞舞”、“睁不开眼”、“贫瘠”体会乱砍滥伐造成的危害;指导读好埋怨的语气;练习用“森林实在太重要了!因为。的句式练习说话。

  (2)第2段:“从像脱缰的'野马”、“咆哮”、“冲垮”、“淹没”体会说明什么;从“大伞”、“挡住”、“吸收”、“渗进”、“储存”体会森林是一座大水库;出示反问句式,体会反问语气,指导朗读;仍用上一段的句式练习说话,领悟云雀***话。

  (3)第3段:生自渎自说自悟,抓住“枝叶茂密”、“挡住”、“遮挡”、“不容易散失”等词语来体会。

  5、再读全文,进一步体会森林的重要,读后有条理地说一说。

  6、读后两个自然段,读出“森林实在太重要了”的感叹,读出“一定”、“让沙漠变成绿洲”的决心和期盼。

  四、发展性诊断与矫治。

  1、分角色朗读课文。

  2、在熟读的基上练习复述,鼓励使用课文中的词语和句式。

  3、结合自己平时的所见所闻,将对“森林实在太重要了”的体会写下来。

  五、拓展延伸:

  1、后将课文排练成课本剧。

  2、选读有关科普文章,举行“环保我知道”主题会。

四年级《云雀的心愿》教案2

  教学目标:

  1、以“小云雀一路上的心情感受”为纽带,引导学生细读感悟课文内容,抓住重点词语体会砍伐森林的危害及森林的重要作用。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文;会分角色朗读课文。

  3、培养学生强烈的环保意识,实现由书本知识到思想认识的迁移。

  教学重、难点:引导学生体会乱砍滥伐森林的危害及森林的重要作用。

  教学流程及设计意图:

  一、复习

  1、云雀的心愿是什么。板书:沙漠绿洲

  2、课件出示:森林实在是太重要啦!是呀,为什么说森林实在是太重要了呢?它到底有什么作用呢?请同学们快速浏览课文,哪些段落写出了森林的作用。

  二、新授:

  1、仔细读第10自然段,标出概括森林作用的代名词:大水库或其他。

  出示幻灯:请同学们读这段话,静下心来思考思考,从这段话中,你知道了什么?

  ①谁来说说:森林是怎样蓄水的呢?

  学生自由回答。读课文后变成自己的语言说一说。师板画师相机概括一个。

  其他两个方面学生概括,板书也要三个字。

  ②原来,森林的树冠可以……,树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以……,森林里的土壤又可以……。你们看,森林不就是……

  ③云雀妈妈短短的几句话,就让我们明白了,森林是一个大水库,还可以蓄水护土呢。

  ④云雀妈妈说话的本领可真高!高在哪里呢?大家再仔细读读这段话,看看你有什么发现?

  ⑤交流。你发现了什么?

  a说话的方法。先总的回答,然后具体说。b分述的时候,按照一定的顺序。(从上到下)c运用比喻、反问的修辞手法。

  ⑥小结:平时,我们在回答别人的问题时,也要抓住要点,表达清楚,做到有条有理。如果能用上一些修辞手法,语言就更形象,更生动了。

  2、读第十二自然段指生朗读其他学生边听边思考。从这段中又了解到什么?谈收获。说一说森林是怎样调节气温的?调节气温

  3、总结:森林不仅能够蓄水保土,还能够调节气温,森林的作用可真大啊!森林实在是太重要啦!

  4、如果没有了森林,会是怎样的呢?读1-4自然段,读出小云雀及云雀妈妈的心情。指三名同学分角色朗读

  5、问:什么叫“乱砍滥伐”?(乱砍乱劈、毫无节制、随心所欲、想伐就伐,不管树的大小、多少)“云雀妈妈心疼地说。”说说云雀妈妈“心疼”什么呢?

  6、教师总结激情:(一边擦掉黑板上的简笔画,一边感慨地说。)是啊,森林里的树木就这样被人们乱砍滥伐,树木越来越少,土地失去了森林的保护,漫漫变成了贫瘠的沙漠,狂风刮过,到处黄沙漫天。这怎能不让人心疼吗?

  7、同学们,下面请看一段资料(出示:补充资料:目前全世界平均每分钟有40公顷森林被砍伐,世界森林每年以1500公顷的速度消失,到20xx年发展中国家将会失去现有森林覆盖面积的`40%。中国荒漠化土地总面积已达262.2万平方公里,占国土面积的27.3%)先自由读读。谁来读读这段话。师:森林锐减的数据让人触目惊心,人类肆意砍伐树木简直到了为所欲为的地步。

  8、过渡:人们乱砍滥伐的后果远不止这些,现在,让我们来跟着云雀和妈妈到大河的上空去看一看那里发生了什么事。(放录像)森林的消失不仅造成环境的破坏,还会造成更恐怖的景象!请放声朗读5-8自然段,看看小云雀接着又看到了什么?

  9、指导感情朗读,读出洪水的无情与恐怖。激情:洪水淹没了村庄,村子里的房屋、老人、孩子、牲畜、庄稼……此时此刻,你心中是什么滋味?你又想说什么?

  三、总结:

  1、通过这次旅行,小云雀明白了森林能够……森林实在是太重要了!

  2、填空:

  森林实在是太重要了!因为它可以(),可以(),也可以()。

  3、你还知道森林的其他作用吗?咱们加上一个还可以。

  出示:……板书:……

  四、回归全文,拓展延伸,升华感情

  1、分角色朗读全文。

  2、重读第十三自然段,读出小云雀心里的呼唤与期盼!

  五、作业:

  过渡:小云雀还是个有心人,他决定在第二年春天到来之前,做两件事。不过呢,这需要大家的帮忙。

  1、给乱砍滥伐、破坏森林的人写一封信。

  2、写一份以《森林,地球的保护伞》为题的环保知识小短文,向大家宣传保护森林的重要意义。

  请大家课后任选一题完成。

  同学们,让我们任选一题写下来,帮帮小云雀完成心愿,也是我们大家共同的心愿。

四年级《云雀的心愿》教案3

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解“讨厌”“乱砍滥伐”“泛滥成灾”“贫瘠”等词语的意思。

  3、认识森林的重要作用,培养环保意识。

  教学重点:

  认识森林的重要作用。

  教学准备:

  多媒体课件。

  教学过程:

  一、导入新课

  板书:云雀的心愿。同学们,今天,我们要学习的课文是——齐读课题。

  质疑:初次读到这个题目的时候,你有什么疑问?

  二、检查预习

  1、出示词语,指名读,齐读。

  用上这些词语说一说那个夏天发生的.故事。

  2、通过读书,你们知道云雀的心愿是什么呢?

  课件出示:最后两段话

  板书:沙漠变绿洲

  再读这段话,为什么会产生这样的心愿呢?板书:森林重要

  三、精读感悟

  过渡:森林究竟有多重要呢?这节课,让我们再次走进课文,跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧!

  (一)沙漠

  1、指名读2—4自然段,相机评价。

  2、方法指导:读文章要边读边想象,把文字读成画面,读人物的语言,要揣摩人物说话的情感。学生练习。

  3、展示

  4、小结:想象着读,体会着读,就能把课文读好。

  (二)大河

  1、请大家一边读,一边想象画面,并体会人物的情感,自己联系5——10自然段。

  2、展示

  3、采访:小云雀,你为什么挨近了妈妈?

  云雀妈妈,你为什么叹一口气?

  4、森林的蓄水作用云雀妈妈是怎么介绍的?了解总分总的介绍方法。

  (三)森林

  1、我们到小云雀的家,你又知道了森林有什么作用?默读11——13自然段。

  2、交流。板书:调节温度

  3、再来看云雀妈妈的介绍,比较10、13自然段,这两段话有什么共同点?

  (四)总结拓展

  乱砍滥伐,森林变沙漠,黄沙漫天飞舞,洪水泛滥成灾;有了森林,冬暖夏凉。森林的作用何止这些?谁还知道森林有什么作用?

  老师也搜集了相关资料,谁来读一读?此时此刻,你最想说什么?

  补充资料再读最后两个自然段。

  四、迁移训练

  1、冬去春来,小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树,假如你就是文中的小云雀,请你根据课文内容邀请你的小伙伴,可以选用下列词句,也可以选用课文中的话语。

  2、师生共同邀请。

  总结:听了小云雀的话,今后该怎么做,让我们用行动来回答。

四年级《云雀的心愿》教案4

  一、教材说明

  本文是一篇童话故事。全文共15个自然段,讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方变成了沙漠,有的地方河水泛滥成灾,心里很难过。听了妈妈的话,小云雀懂得了保护森林的重要。

  这篇故事以拟人化的手法,以描写人物对话为主要形式,寓环境保护的科学道理于有趣的故事中,便于学生阅读感知。故事情节生动,语言通俗流畅,好读易懂。

  二、学习目标

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

  2、理解小云雀为什么会产生这样的心愿,为什么“森林实在是太重要了”。能用“可以……也可以……”造句。

  3、让学生在有感情的朗读中认识到砍伐森林的危害及森林的重要作用,并体会人类植树造林的美好心愿。

  4、培养学生的环保意识。

  三、教学重难点

  1、分角色朗读课文,使学生真正理解小云雀的心愿,以及为什么说“森林实在太重要了”。

  2、通过体会森林的`重要性,进而激发学生爱护森林和保护环境的情感。

  四、教学准备

  多媒体。

  五、教学过程

  (一)激情导课

  1、这节课,我们继续学习第19课——生齐读课题

  2、通过上节课的学习,我们知道了小云雀的心愿是,引读第14自然段。(板书:沙漠 绿洲)

  3、小云雀之所以有这样的心愿,是因为它和妈妈经历了一次难忘的旅行,认识到“森林实在是太重要了”。为什么说“森林实在是太重要了”呢?这节课我们就一起去和小云雀感受一下。

  (二)民主导学

  1、任务呈现

  为什么说“森林实在是太重要了”。

  学习策略一:①自由朗读第2~4自然段,划出小云雀看到景象的句子,把自己的感受写下来。②同桌间交流感受。

  2、自主学习

  ①先学生自由朗读第2~4自然段,划出小云雀看到的景象的句子,把自己的感受写下来。②同桌间交流感受。

  3、展示交流

  ⑴交流小云雀看到的内容,出示第二自然段,学生谈感受。

  ⑵出示图片沙漠,积累描写风沙的词语:茫茫、肆虐、铺天盖地、黄沙滚滚、飞沙走石、遮天蔽日、风卷沙急、风号沙宿

  ⑶理解造成沙漠的原因,相机理解“乱砍滥伐”“贫瘠”。

  ⑷是啊,森林就好比是地球的一层铠甲,没有了铠甲的保护,地球土地裸露出来,成了沙漠。所以土地荒漠化被称为“地球癌症”,像癌症一样蔓延开来。(板书:没有森林:土地荒漠化)所以,森林实在是太重要了。

  学习策略二:①默读第5~10自然段,划出小云雀又看到的景象的句子。②小组内说说云雀妈妈为什么把森林叫作“森林水库”,并完成下列填空,交流第10 自然段的构段方式。

  4、自主学习(板书:没有森林 ;有了森林 )

  5、展示交流

  ⑴学生交流看到的景象,出示第五自然段。有感情地朗读。

  ⑵播放视频,再有感情地读本段。完成仿写:( )的河水像(

  ),( )着向下游冲去。有几根电线杆( ),桥梁( ),楼房( ),人们( )。

  ⑶ 原因是什么?人类对上游森林的砍伐。这就是人类自己对自己的惩罚,没有了森林造成(板书:洪水泛滥)

  ⑷用自己的话说说为什么把森林叫作“森林水库”。出示“森林水库”图片,体会“森林水库”的作用。相机学习“冠”和“壤”。(板书:蓄水保土)

  ⑸出示填空;第十自然段先总说( ),再分别从( ),( )和( ),还有( )四方面写森林怎样蓄水保土的,最后用反问句总结说( )。理解反问句,学习“总——分——总” 的构段方式。

  ⑹如果没有森林水库,许多地区将发生水灾,大面积的农田,村庄都会淹没在洪水之中,可见,森林实在是太重要了。

  学习策略三:①自由朗读第11~13自然段。②用“有一种天然空调器叫森林,因为它可以……,也可以……”开头,写写森林是怎样调节气温的。

  6、自主学习

  7、展示交流

  ⑴学生展示写作片段。

  ⑵板书:有了森林:调节气温。

  ⑶小云雀和她妈妈经历了漫天飞舞的沙漠,感受了凶猛的洪水,现在又听了妈妈对森林作用的介绍,发自肺腑的感叹到“森林实在是太重要了。……这是我的心愿。”

  ⑷大家还知道树木有什么作用呢?学生交流树木的作用。老师相机询问从哪里知道这些知识的。

  ⑹现在我们更了解森林有这么多的作用,认识到森林的重要。其实,古时候的人也明白植树造林有好处。(出示“古今贤文”,男女轮读)

  ⑺小结:是啊,植树造林这不仅是小云雀的心愿,云雀妈妈的心愿,更是我们大家共同的心愿。通过植树造林我们的城市变美了,地球变得更绿了。走,让我们和小云雀一起去植树吧!

  (三)板书设计

  云雀的心愿

  沙漠——绿洲

  没有森林:土地荒漠化

  没有森林:洪水泛滥

  有了森林:蓄水保土

  有了森林:调节气温

四年级《云雀的心愿》教案5

  教学要求:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

  2、理解由生字组成的词语。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。

  3、通过阅读,感受环境对森林保护的重要性,充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害,培养学生的环保意识。

  教学重、难点:

  1.分角色朗读课文,使学生真正理解“森林实在太重要了”。

  2.体会森林的重要性,产生热爱森林、保护环境的感情。

  教学准备:

  多媒体课件。

  教学过程:

  一、创设情境,揭示中心

  1、配图导读

  夏天到了,云雀妈妈带小云雀到外面看看。他们飞呀飞,飞过一片贫瘠的沙漠,飞呀飞,飞过一条浑黄的大河,飞呀飞,最后又飞回了自己的家——森林。在这一路上,小云雀看到了许多,也听到了许多,他感受很深,还把自己的心愿告诉了我们,你们还记得吗? (指名说,相机板书:让沙漠重新变成绿洲)

  2、它为什么会有这样的心愿?(指说,相机板书:森林实在是太重要了!)

  3、你们把小云雀的话记得这么清楚,小云雀知道了一定会很高兴的。如果你们能把他说的话读好,那小云雀会更高兴的。谁有信心读好?

  (出示:森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。)

  其实这不仅仅是小云雀的心愿,也是云雀妈妈的心愿。(再读)

  二、精读课文,感受森林的重要

  过渡:森林实在是太重要了!那么在云雀妈妈的眼里,森林是什么呢?请大家自由朗读课文,用“——”划出相关句子。(板书:大水库、空调器)

  (一)体会森林是个大水库

  1、森林就是森林,怎么能说森林是“大水库”呢?请选择自己喜欢的方式读读课文第10自然段,体会一下,你从中明白了什么?

  指答:森林可以蓄水。 (理解“蓄水” )

  2、这可是我们平常不了解的知识了,森林为什么能蓄水?老师觉得云雀妈妈很会说话,而且说得特别有条理,请你再细细读读这一节(出示),想想她是怎样把话说得这么有条理的? (点红强调:树冠“挡住雨水”、树干和树下“吸收雨水”、土壤“储存雨水”)这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中,我们应该学会有顺序地描写事物。

  3、(出示森木图片)那对照着这幅森林的图片,你会像云雀妈妈这样有条理地讲清森林是怎样蓄水的吗?最好能用上“因为……所以……”(指名复述)

  4、是啊,森林的蓄水能力可真大呀!所以,云雀妈妈最后说——你看,森林不就是一座大水库吗?(出示) 你能给这句话换个说法吗?比较这两句话

  5、小结:森林是个大水库,它能蓄水保土,(板书:蓄水保土)所以小云雀不得不感叹——森林实在是太重要了!(齐读板书)

  (二)体会森林是个空调器

  那云雀妈妈为什么又说森林是空调器呢?请大家继续读读课文的第13自然段体会体会。

  指答,出示:夏天,林子里枝叶茂密,挡住了强烈的太阳光,自然就凉快些;冬天,由于树木的遮挡,林子里的热量不容易散失,所以就暖和些。

  在这样的家中,小云雀感到——生接:真凉快,是呀,你看,在森林里,夏天凉快,冬天暖和,真是舒服呀!哪位同学想读一读,体会一下。(点名读)真是冬暖夏凉呀,(板书:冬暖夏凉) 你再来!

  难怪云雀妈妈最后说:(出示)你看,森林像不像空调器?这句话的意思就是—— 你知道空调器的作用是什么吗?(指答,板书:调节气温)。

  小结:有了森林,还可以调节气温,这回小云雀真真切切地体会到——森林实在是太重要了!(再次齐读板书)

  (三)扩展森林的其它作用

  1、同学们,其实森林除了蓄水保土、调节气温的作用外,还有很多作用呢!现在请用上(出示)森林实在是太重要了!它可以 ,也可以 来介绍介绍你对森林的认识吧!(①人类的资源宝库。②庞大的氧气制造厂。③良好的吸尘器。④绿色的隔音墙。)

  2、老师这也有一份资料想与你们分享呢!(出示相关资料请学生读一读)

  一亩树林的作用

  一亩树林每天能吸收67千克二氧化碳,释放出49千克氧气。

  一亩树林一个夏季可蒸发42吨水,一年可达300到500吨。

  一亩树林一年可吸收各种灰尘22到60吨。

  一亩树林一年月可以吸收有毒气体4千克。

  一亩有林地比一亩无林地多蓄水20吨。

  一亩防风林可保护100多亩农田免受风灾。

  三、朗读课文,感受失去森林的后果

  过渡:了解了森林的这么多作用,我们和小云雀一样不得不再次感叹——森林实在是太重要了!同学们,你们想一想,如果说没有了森林,我们的生活会是怎样的情景呢?让我们就再一次跟着云雀妈妈去看看吧!

  1、我们先来分角色读一读课文2-8自然段。

  女同学小云雀的话,老师读云雀妈妈的话,男同学来读叙述的部分,好吗?

  (一)飞过沙漠

  2、首先,我们飞到沙漠的上空,(板书:沙漠)看到了怎样的景象呢?请同学们自己读一读。 (课件出示:他们飞呀飞,飞到一片沙漠的上空。一阵狂风吹过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼。)生自读。

  3、师:读着这段文字,你有怎样的`感觉?生答。

  师:从哪个词语能感受到这点?(点红“漫天飞舞”这个词语)(板书“黄沙漫天” )

  师::读着“漫天飞舞”这个词,你眼前仿佛出现了怎样的情景?生答,如:风沙很大等。

  师:这个成语中的哪个字更能体现这样的情景?

  师:“漫”什么意思?(到处都是,)遮天蔽日,天昏地暗,浑黄一片,弄得人晕头转向。谁来读读这个词语?把黄沙漫天飞舞的情景读出来。 指生读。

  师:让我们一起来看看黄沙漫天飞舞的情景。(图片出示)

  4、师:小云雀在这样的环境中飞行,会遇到怎样的困难呢?

  生答:睁不开眼睛、飞不动、一阵风吹来,可能就把小云雀刮跑了。

  师:是啊!难怪小云雀会埋怨地说(点读:课件出示:“这里的风沙真讨厌!”)

  师评价:读出了讨厌。再点读,读出了不满。 齐读。

  (二)飞过大河

  1、师:这里风沙这么讨厌,赶快扇动翅膀,飞离这险恶的环境,飞到大河的上空去看看吧!(板书:大河)(课件出示:第5小节)

  2、指名读。

  3、师:听着他的朗读,看着这样的情景,此时,你有怎样的感觉?(害怕、惊恐等。)

  4、师:为什么会害怕?(生交流,课件可以点红:脱缰的野马)

  5、师:野马性情暴躁,野性十足。脱缰的野马是怎样的?(生答)是啊!脱缰的野马横冲直撞,肆无忌惮,失去控制,难以驾驭。你看它是咆哮着向下流——(生接:冲去)而不是——(生接:流去) 师:多凶的河水呀

  河水像脱缰的野马,(介绍比喻句)你能用一个成语来形容此时的河水吗?(生答如:汹涌澎湃,巨浪滔天,排山倒海)

  齐读:带着这样的感受,我们一起来读读这凶猛的河水!

  5、师:你还觉得这是怎样的河水?生答,如:残忍的无情的洪水。(可提示:你看它冲垮河堤,淹没村庄,一点也不考虑这会给人们带来多大的伤害,它真的是太——无情了)

  (请看出示图片)

  师:同学们的表情让老师感受到,这样的情景带给你们巨大的震撼与惊恐!

  这样的灾难,用第8小节中的一个词来说,就是(板书:泛滥成灾)

  看着这样的情景,难怪小云雀会不由得挨近妈妈说(课件出示:“妈妈,妈妈,大河里的水怎么这么凶猛啊?”)

  (三)分析原因

  1、师:从小云雀的话语中,你听出了什么?

  生:害怕、担惊受怕等

  师:是啊!本来是一次充满期待的美好旅行,可当我们飞到沙漠上空时,被漫天飞舞的黄沙迷得睁不开眼睛;飞到大河上空,咆哮的河水又让我们惊恐万分。是什么原因造成这一切的呢?请同学们快速读课文第4和第8小节,找找答案。

  2、师:随机出示第4、8小节。

  A、第四小节:

  指名读

  能用自己的话说说吗?(生答)

  师:云雀妈妈的话让我们明白了,森林还可以—阻挡风沙(板书:阻挡风沙)

  B、第8小节

  师:有没有找到别的原因?用自己的话说说。

  生答:上游的森林被砍光了。师相机交流。

  3、师:(当生提到“乱砍滥伐”时,可以说说它的意思)是啊!参天大树被砍光了,还没有成材的树木被砍光了,甚至连幼小的树苗也被砍光了,这就是“乱砍滥伐”!你觉得滥是什么意思(过度,没有限制)?

  4、同学们找出了两个原因,其实造成这一切的根本原因,归根到底就是:乱砍滥伐。

  5、师:看着这一幕幕惨不忍睹的画面,同学们,此刻你的心情怎样?

  6、生交流。

  7、师:云雀妈妈也和我们有同样的心情,目睹着肥沃的土地变成寸草不生的贫瘠沙漠,她心疼地说(生接)

  师:想象着一颗颗树木轰然倒下,,云雀妈妈心疼的同时却又无可奈何,只能叹口气说(生接)

  读着云雀妈妈心疼的话语,听着云雀妈妈无奈的叹息,你们心中一定也是感慨万千。请拿出你的笔,写下此刻你想说的话!(可以是你的一句公益宣传标语,也可以是你的建议等)

  8、生交流,师评价

  四、总结课文,发出号召

  1、是呀,地球是我家,环保靠大家。你们看,即使森林再宝贵,经过人们的乱砍滥伐之后,也会失去这些宝贵的资源,我们的周边只会是漫天飞舞的沙漠,泛滥成灾的洪水,人们不能快乐安定的生活。

  小云雀明白了这个道理,他了解了森林的重要性,所以有了这样的心愿——(出示)森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。(女生读)

  云雀妈妈说这也是他的心愿,教师读——

  那这是不是你们的心愿呢?那就让我们一起来表表决心吧!齐读——

  2、是呀,多栽一棵树,就多增添一片新绿;亿万棵树连起来,就染绿了祖国美丽的版图。今天栽下绿色的希望,明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头,让百鸟翩翩起舞。这是我们共同的心愿。(时间允许的话,提示让学生背诵。)

  五、课外延伸

  课文到此已经结束,但故事并没有结束。(出示)第二年的春天,小云雀真的和妈妈去种树了,又经过了很多年,小云雀去过的地方发生了翻天覆地的变化,你能想象它现在变成什么样子了吗?用上“枝繁叶茂”“郁郁葱葱”“高低错落”“千山一碧”“青翠欲滴”……写一段话。

  六、板书设计:

  19、云雀的心愿——让沙漠重新变成绿洲

  沙漠 黄沙漫天 阻挡风沙

  大河 泛滥成灾 森林实在是太重要了! 蓄水保土 大水库

  森林 冬暖夏凉 调节气温 空调器

四年级《云雀的心愿》教案6

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

  2、学会本课10个生字,两条绿线内的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以......也可以......”造句。

  3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。

  教学重、难点:

  分角色认真朗读课文,从课文的语句中体会森林的重要性。

  教具准备:

  课件

  教学过程:

  第一课时 预习指导课

  预习目标:

  1、正确、流利、有感情的朗读课文。

  2、学会本课生字,正确理解词语

  3、借助课文语言,体会森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。

  预习过程:

  1、读第一遍课文,达到读准字音,读通句子,不会的字看生字表,生字表上没有的查字典,难读的句子多读几遍,读通为止。读后盖上拼音,读生字表,读错的多读几遍,全读对为止。

  2、从课文中找出以下词语,画下来,并读准字音。

  3、读2、3遍课文,达到读正确、流利。做到不添字、不掉字、不错字、不重复,停顿恰当。读得有感情更好。

  4、结合课文内容,写出以下词语的意思,不理解的查工具书。

  连绵起伏:_________________

  奇迹:_____________________

  蜿蜒:_____________________

  5、读第五遍课文,思考:云雀的心愿是什么?为什么?

  预习后质疑:

  预习了课文,我有以下问题不明白:

  ————————————————

  第二课时 展示提升课

  一、 导入课题

  同学们,每个人都有自己的心愿,谁能告诉老师,你的心愿是什么?同学们的心愿可真多,相信通过我们的努力,一定能实现。今天我们继续学习19课《云雀的心愿》——板书课题--------读课题

  二、检查复习

  过渡:上节课我们已经预习了课文,这些词语你会读吗?

  1、出示词语

  讨厌 冲垮 树冠 冲刷 土壤 枯枝败叶 漫天飞舞

  邀上 泛滥 凶猛 贫瘠 埋怨 乱砍滥伐

  自由朗读——指名学生读,并面向全体学生纠正读音——齐读

  2、通过上一节课的学习,你知道云雀的心愿是什么吗?(交流)

  二、读书感悟

  过渡:对,让沙漠变成绿洲,这是云雀的心愿。

  (一)突出中心(课件出示中心段落)

  1、云雀为什么会有这样的心愿呢?请同学们默读这一段,思考一下。

  (1)指读——森林实在是太重要了(板书)

  (2)指导读出“重要” (评价:抓住重点词句读书)

  2、森林实在是太重要了,正是小云雀和云雀妈妈的这次旅行,使小云雀明白了这一点,同学们,让我们和它们一起去旅行吧。

  (二)学习2-----10小节

  过渡:请同学们自由读课文,思考:小云雀和妈妈飞到了哪里?看到了什么?(交流)

  1、 咱们就跟随小云雀,先去沙漠看一看吧。它们看到了什么?谁来读给大家听。

  (1)指读

  (2)自由读,你有什么体会,从哪些地方体会到的?

  (3)风沙这么大,怪不得小云雀会埋怨地说:“这里风沙真讨厌!”——指导读

  (4)沙漠里的环境如此恶劣,让我们看看云雀妈妈是怎么说的?(课件出示) 指名读———范读——能用几个词来形容你此时的心情吗?(指导读)

  (5)咱们合作一次,(分角色读)

  2、 过渡: 此情此景真是让我们心疼呀,没有了森林的保护,土地变成了贫瘠的沙漠。可见,森林实在是太重要了。

  其实,乱砍滥伐带来的后果还远远不止这些,小云雀跟着妈妈越过沙漠,又来到了哪里?

  (1)指读(课件出示)

  (2)请同学们默读这段文字,想一想你能体会到什么?

  指读——指导读(通过你的读,让同学们都能感受到河水的凶猛。)

  (3)河水真是凶猛啊!小云雀不由得挨近了妈妈他说:妈妈,妈妈,大河里的水怎么这么凶猛啊!——指导读

  (4)云雀妈妈告诉了我们河水凶猛的原因:范读-------听到这里,你的心情怎样?————指读。

  总结:同学们,没有了森林的保护,洪水泛滥成灾,可见森林实在是太重要了。

  3、 森林到底有什么神奇的力量呢?为什么被称为森林水库呢?请同学们,自由读,第10节,边读边思考。

  (1)自由读——指读

  (2)森林是怎样蓄水的?——指读

  (3)指导读反问句“你看,森林不就是一座大水库吗?”

  总结:森林可以储存那么多的水,有了这座大水库,河水就不会泛滥成灾,可见,森林实在是太重要了。

  4、 过渡:小云雀和妈妈越过贫瘠的沙漠,飞过凶猛的'大河,当它又累又热地飞回家时,它高兴地说:妈妈,我们的家真凉快呀!

  (1)同学们,这么热的天,小云雀为什么会感到凉快呢?

  (2)交流:空调有什么作用?森林是怎样调节温度的的?

  ————指读——齐读

  总结:同学们,森林冬暖夏凉,真是一个巨大的空调器,调节气温。所以说,森林实在是太重要了!

  二、 总结全文

  旅行结束了,你一定有很多感受,让我们再来齐读云雀的心愿,(课件出示)

  三、 拓展

  同学们,小云雀的心愿会实现吗?来年春天它会邀上哪些小伙伴来种树?会种些什么树?----------几年过去了,那片贫瘠的沙漠会变成一片什么样的景象呢?请同学们展开想象的翅膀,写出所思所想。

  (1)生写

  (2)交流

  总结:同学们想象真丰富,让沙漠变成绿洲,是云雀的心愿,是我的心愿,相信也是大家的心愿,让我们共同期待着这一天的到来,世界会变得更加美好,我们的家园会因为有了更多的绿色更加精彩。

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