托班安全教育教案

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托班安全教育教案

时间：2023-01-01 17:09:33 教案投诉投稿

托班安全教育教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的托班安全教育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

托班安全教育教案

托班安全教育教案1

　　活动目标

　　学会如何安全乘坐自行车。

　　知道不安全乘坐自行车的后果。

　　活动准备

　　挂画《蓓蓓受伤了》。

　　视频《安全乘坐自行车》。

　　活动过程

　　1、我们每天来幼儿园上学，家人都会骑自行车来送我们对不？

　　2、老师今天来带几幅挂画，上面写着《蓓蓓受伤了》的故事。

　　3、那你们想知道蓓蓓为什么受伤不啊？我们来一起看画面，老师来讲给你们听好不？

　　4、图上讲的是一个小朋友叫蓓蓓，早上来上幼儿园，蓓蓓的奶奶每天都骑着自行车来接送她。可有一天蓓蓓请病假了，听说蓓蓓受伤了才没有来的'，蓓蓓因为什么会受伤那？我们来一起往下看。

　　5、蓓蓓哪受伤了啊？蓓蓓为什么会受伤啊？请幼儿说说。

　　6、蓓蓓的脚为什么会被轮子卡住了？那说说脚受伤了，会给自己带来怎样的不方便？

　　7、原来蓓蓓没有双脚踩踏板，还在车上乱动才把脚不小心伸进轮子里的，脚受伤了就不能下地玩了对不？那你们知道不安全乘坐自行车的后果吧！

　　8、观看视频，那我们现在就来学学如何安全乘坐自行车吧！

　　9、看完视频了，看看有谁记住如何安全乘坐自行车了，来说说乘坐自行车都要注意什么？

　　10、这节课我们学会了安全乘坐自行车，以后按照我们所学的乘坐自行车就不会有危险了。

　　活动结束

　　相关内容

　　我会骑自行车作文

　　“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”告诉我们时间很宝贵，暑假中同学们不很浪费时间，有的学兴趣班，有的去锻炼、、、，我也不例外。

　　我家里有一辆自行车，外形粉红加白色，颜色非常亮的，骑上去，威风极了！可我却不会骑自行车，每次看到别人在马路上像箭一样骑着自行车，羡慕极了。

　　有一天，妈妈笑容满面对我说：“今天教你骑自行车。｜”想象着我骑上自行车，风度翩翩的样子，我听了高兴极了。妈妈把车推出外面，我迫不及待地坐上去，只听“啊！”的一声。我连自行车一同摔下来，摔的四脚朝天，逗得妈妈哈哈大笑。刚开始，妈妈在后面稳稳当当地推着我，我坐上去，双脚转来转去，手紧握住把柄，身怕松了，我越骑越快，越骑越兴奋，妈妈在后面告诉我，如果自行车倒一个方向，就往另一个方向，我越骑越快，十分火急，妈妈追不上我，放开了，我还自由自在地骑着，有时候站起身来骑，风吹到脸上，爽快极了，我骑到终点，还不会转弯，“砰！”得一声撞到墙上，就这样，妈妈一次又一次教我转弯，也摔了不少次，终于会转弯了。

　　“只要功夫生，铁棒磨成针。”日子一天天过去，我技术也越来越顺了，也有好多把戏，有单手骑，一只手骑着另一只手吃东西，还转弯、、、、。

　　我明白了做什么事，只要坚持不懈，一定会成功。

托班安全教育教案2

　　活动目标：

　　1、知道什么是猪流感，了解其危害性。

　　2、懂得怎样预防猪流感。

　　活动准备：

　　图片，投影仪。

　　活动过程：

　　一、利用投影仪请幼儿观看图片并提问：

　　1、图片（一）：图片上有谁？他头怎么了？

　　2、图片（二）：这个小朋友喉咙怎么了？

　　3、图片（三）：这个小朋友身体舒服吗？从哪里看出他很难受，他的表情怎样？

　　（1）这种病叫什么病？

　　教师小结什么是猪流感。是一种由A型猪流感病毒引起的猪呼吸系统疾病，通常情况下很少感染，近年出现人感染猪流感病例。

　　二、了解猪流感的危害性。

　　提问：猪流感有什么危害？重者会继发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。

　　三、怎样预防猪流感。

　　1、讨论：怎样才能预防猪流感？小结：要养成良好的`个人卫生习惯，经常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打喷嚏后；要加强居室卫生，常开窗通风；尽量避免去人群拥挤、通风不畅的场所；避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人。

　　2、学习儿歌《洗手五步歌》。

　　延伸活动：

　　请家长配合引导幼儿正确洗手，预防猪流感。

托班安全教育教案3

　　活动目标：

　　1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。

　　2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。

　　3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT课件（厨房里的物品声音及物品图片）

　　2、录像短片《快乐厨房》

　　3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。

　　4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子；湿纸巾等

　　活动过程：

　　一、声音导入：

　　1、"老师今天带你们去参观一个地方好吗？""这是哪里呀？" " 老师请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音？"（切菜-煎蛋-倒水-微波）

　　二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能

　　1、播放PPT课件《厨房里的物品》

　　A"让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？"

　　2、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板-煤气灶-开水瓶-微波炉）

　　"它们分别是做什么用的？"引导幼儿了解厨房器具名称及功能。

　　3、完整图片欣赏《厨房里的物品》"你还知道厨房里有什么？"

　　教师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的.物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有一定的危险性哦。

　　三、了解各种器具的危害性，知道如何保护自己。

　　1、观看安全录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉）

　　A"你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？"

　　"厨房里有哪些东西有危险？为什么？"

　　2、"你知道怎样正确使用这些物品，避免危险吗？"引导幼儿了解正确的操作方法，初步培养自我保护意识。

　　3、教师小结："厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点；让大家健康快乐的成长！"

　　四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐！结束活动

　　1、"今天让我们也来当回小厨师好吗？"组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐《小厨师》带领幼儿一起律动。

　　2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等"让我们一起到宝贝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧"播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝分享！

托班安全教育教案4

　　活动目标：

　　1.通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。

　　2.能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。

　　3.体会获得完成任务的成就感。

　　活动准备：

　　1.自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡

　　2.活动前请“警察叔叔”讲述过安全保护的`知识。

　　活动过程：

　　1.出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友

　　2.根据标志讲述故事《兔子先生去散步》

　　老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？

　　3.出示一些生活中的标志并让幼儿认识。

　　刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的？（请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？）

　　4.出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。

　　5.准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。

　　a当心火灾、火警电话、警止吸烟

　　b报警电话、当心车辆、人行横道

　　c禁止触摸、当心触电、医疗急救电话

　　d注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。

托班安全教育教案5

　　一、活动名称：病从口入

　　二、活动对象：小班幼儿（3-4岁）

　　三、活动目标

　　1.知道发霉、变质、过期的食品不能吃，会通过颜色、气味、性状辨认发霉、变质、过期的食品；

　　2.知道吃东西前要洗手，养成良好的饮食卫生习惯；

　　3.学习正确的洗手方法。

　　四、场景创设

　　1.教学课件准备

　　2.食物道具

　　五、活动开展

　　1.知识学习

　　（1）教师播放教学课件，画面呈现：一个小朋友正准备与小伙伴一起玩游戏，但是突然肚子很疼，在地上打滚，他的脸上出现比较痛苦的表情，手捂肚子，嘴里说着“哎呦，哎呦，怎么肚子好痛啊！不行，我要去上厕所啦！”

　　教师提问

　　T：哎呀！画面中的小朋友怎么啦？

　　幼儿进行猜想，讨论小朋友怎么啦？

　　T：小朋友为什么会这样？

　　C：??

　　T：他可能吃不干净的东西了。

　　他可能吃东西时没洗手吧。

　　他可能吃了放坏的东西了。

　　（2）教学课件呈现小朋友二次出现的画面，痛苦的表情正在挂吊瓶。

　　T：小朋友，你们知道他为什么会肚子痛，还要挂吊瓶吗？我们一起看看是怎么回事呢？”

　　（3）观看教学课件：课件内容显示小朋友因为没有在吃东西前洗手并且吃掉了发霉变质的食品

　　教师提问：

　　T：他为什么会生病呢？

　　C：??

　　T：吃东西前没有洗手。他吃的东西怎么啦？

　　C：??

　　T：他吃了发霉，变质，过期的面包。这些东西能吃吗？为什么？

　　C：??

　　T：变质食物有细菌吃了会生病，有时严重还会中毒呢！

　　教师小结：画面上的小朋友的病是因为他不讲究饮食卫生，吃东西前不洗手，吃了发霉变质的食品，吃了不干净或细菌超标的'食品就会引起人的身体不适的。

　　2.体验环节

　　（1）食物放大镜：认识什么样的食物不能吃？

　　教师向幼儿展示各种食物，让幼儿观察食物是否新鲜或变质。（提示：展示的各种食物是幼儿生活中常见到的或是经常食用的，食物最少展示8―10种，这些食物有些是新鲜的，有些是变质的）

　　（2）全体总动员――学习5步洗手法

　　T:：大家都知道病从口入，我们小朋友在日常生活中不能随便吃发霉变质的食物还要养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？我们一起来学一学5步洗手法。

　　先把双手放在水里浸湿。（儿歌：湿湿手）

　　用洗手液将手心和手背都擦遍。（儿歌：打肥皂）

　　搓搓手心，再搓搓手背，双手交叉搓一搓）。（儿歌：搓搓手心，搓搓手背，双手交叉一二三）用清水将手上的泡泡洗干净。（儿歌：冲冲水，洗干净）

　　最后用干净的毛巾把手擦干。（儿歌：甩甩手，擦擦干，我的小手真干净）

　　3.测试

　　（1）请小朋友指出下面哪杯牛奶可以喝

　　A.变质的牛奶

　　B.未变质的牛奶

　　（2）请小朋友选一选下面哪个面包不能吃？

　　A.有葡萄干的面包

　　B.有小霉点的面包

　　（3）下面小朋友在吃食物之前的行为中哪些是不利于身体健康的？

　　A.检查食物有没有霉点

　　B.脏手拿食物

　　（4）什么是变质的食品，不能吃的食品

　　A.发出难闻味道的食物

　　B.长了小斑点的食物

　　教师小结：小朋友们的表现真不错，今天的课程就到这里啦，小朋友们一定要记住在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。

托班安全教育教案6

　　活动目标：

　　1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

　　2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。

　　3、尝试了解森林防火一系列措施。

　　活动准备：

　　初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片

　　活动过程：

　　一、认识各类消防安全标志

　　1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？

　　2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

　　二、了解各类消防安全标志的含义

　　1、出示图片：标志分类

　　（1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

　　（2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

　　（3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

　　（4）具有火灾危险性的地方或物资的.标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

　　（5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

　　2、投影标志

　　说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

　　3、讲解幼儿园的消防栓。

　　三、关看灭火短片

　　大家认真观看后讨论：

　　1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？

　　打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况

　　2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？

　　发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

　　四、小组讨论森林里如何防火

　　1、分组讨论：森林里能否点火？为什么不能？。

　　2、小结归纳森林着火的危害性

　　五、巩固总结

　　1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

　　遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　　2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

托班安全教育教案7

　　一、活动目标

　　1、理解故事内容，尝试创编出不同的故事结尾。

　　2、引导幼儿学会理解他人的需要，懂得关心和帮助他人。

　　3、知道迷路后寻找家人的方法。

　　二、活动准备

　　1、自制故事背景图

　　2、小兔子头饰

　　三、活动过程

　　1、教师出示故事背景图和小兔子头饰。

　　（1）教师引导幼儿观察故事背景图，鼓励幼儿想象故事情节。

　　（2）请幼儿大胆发言，讲述自己想象的故事情节。

　　（3）教师讲述小兔子在深林里采蘑菇迷路的`情节，请幼儿微故事创编不同的结尾。

　　2、小兔子迷路后她的心情是怎样的？引导幼儿感受小兔子的心情。

　　（1）小兔子能找到回家的路吗？

　　（2）小兔子是怎样找到回家的路的？请小朋友们帮她想想办法吧。

　　3、教师组织幼儿创编故事结尾，鼓励幼儿重点思考：小兔子迷路后应该怎么办？

　　4、教师进行故事延伸，引导幼儿思考。

　　（1）小朋友们，如果是你遇到迷路的小兔子，你会怎样做呢？

　　（2）教师鼓励幼儿自由讨论，引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

　　（3）教师将幼儿分组，鼓励幼儿积极动脑，思考迷路后应该怎么办？

　　（4）小朋友，如果你迷路了，你会怎样做呢？

　　四、活动延很

　　与幼儿继续进行走丢了怎么办的活动，文绕在超市里走丢了，在小区里走丢了，在马路上走丢了等常见突发情况，对幼儿进行安全教育。

　　五、活动总结

　　与爸爸妈妈出门要紧跟爸爸妈妈的或者拉着爸爸妈妈的饿瘦，如果迷路了，现在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。如果走失的地方是商场或者公园，可以找到广播室，告诉工作人员和你爸爸妈妈的姓名、联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的爸爸妈妈，要乖乖的听工作人员的话，和他们一起等自己的爸爸妈妈来接你。

托班安全教育教案8

　　我的小手

　　年段：娃娃班年段时间：20xx.3.31 执教者：

　　一、活动目标：

　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

　　3、知道哪些东西尖利不能玩

　　二、活动准备：

　　1、手受伤的小熊玩具 2、挂图

　　三、活动领域：

　　1、语言领域 2、健康领域

　　四、活动过程：

　　1.出示小熊玩具，通过故事导入：

　　师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

　　2、教师组织幼儿讨论：

　　师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

　　3、启发幼儿回忆：

　　师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

　　4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

　　师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的.，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

　　3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

　　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

　　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

　　五活动结束：

　　总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

　　活动反思：

　　幼儿刚入园时生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。安全领域，引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。