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大班健康优秀教案及教学反思《如何预防腮腺炎》（通用11篇）
身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班健康优秀教案及教学反思《如何预防腮腺炎》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班健康优秀教案及教学反思《如何预防腮腺炎》 1
活动目标：
1、让幼儿了解流行腮腺炎(又称"痄腮")是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。
2、教育幼儿消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。
活动过程：
1、导入故事导入：冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也告诉他，得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。
师：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天，我们就来学习这方面的'知识。
2.了解腮腺炎及其传播途径。
师：腮腺炎就是人们常说的"痄腮"，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗?
幼儿讨论、教师总结。
得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?""它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。
①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。
②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病。
③提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗?
讨沦：如果我们班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周围的小朋友会受到什么影响?为什么?
小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也极容易患病。
3、认识、了解腮腺炎的症状及危害。
(1)、描述腮腺炎的症状。
(2)、讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其他并发症。
(3)讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已.发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗?
(4)讲述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮腺炎的方法。
4、谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样进行预防和治疗呢?
讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径?(讨论，畅说)明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识和了解，知道预防疾病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很痛苦，但不能惧怕它，而应以积极的态度配合医生治疗，卧床休息，多喝开水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的。
在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场所去，因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了。
教学反思：
小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。
大班健康优秀教案及教学反思《如何预防腮腺炎》 2
教学目标：
让幼儿了解腮腺炎的基本知识，知道腮腺炎的症状和传播途径。
引导幼儿学习预防腮腺炎的方法，养成良好的卫生习惯。
增强幼儿的自我保护意识，提高预防疾病的能力。
教学准备：
腮腺炎相关图片或视频资料。
腮腺炎预防知识的宣传册或PPT。
洗手液、口罩等卫生防护用品。
教学过程：
一、导入新课
教师出示腮腺炎的图片或视频，引导幼儿观察并询问幼儿是否知道这是什么病。
简要介绍腮腺炎的基本知识，引起幼儿对预防腮腺炎的兴趣。
二、学习新课
教师详细讲解腮腺炎的`症状，如腮腺肿大、疼痛、发热等，让幼儿对腮腺炎有更深入的了解。
教师介绍腮腺炎的传播途径，如飞沫传播、接触传播等，引导幼儿认识到预防腮腺炎的重要性。
教师出示预防腮腺炎的宣传册或PPT，讲解预防腮腺炎的方法，如勤洗手、戴口罩、避免去人群密集的场所等。
三、实践操作
教师引导幼儿学习正确的洗手方法，并让幼儿实际操作。
教师示范如何正确佩戴口罩，并让幼儿尝试佩戴。
四、总结提升
教师总结预防腮腺炎的关键点，强调养成良好卫生习惯的重要性。
教师鼓励幼儿将学到的知识分享给家人和朋友，共同预防腮腺炎。
教学反思：
本次教学活动通过直观的图片和视频资料，让幼儿对腮腺炎有了更深刻的认识。通过实践操作环节，幼儿学会了正确的洗手和佩戴口罩方法，增强了自我保护意识。但在教学过程中，发现部分幼儿对预防疾病的重视程度不够，需要进一步加强教育引导。
大班健康优秀教案及教学反思《如何预防腮腺炎》 3
教学目标：
巩固幼儿对腮腺炎的认识，加深对其症状和传播途径的理解。
通过讨论和互动，引导幼儿掌握更多预防腮腺炎的有效方法。
提高幼儿的合作意识和健康意识，促进幼儿全面发展。
教学准备：
腮腺炎相关的小故事或动画视频。
腮腺炎预防知识的小游戏或互动环节。
腮腺炎预防知识手册或宣传海报。
教学过程：
一、复习导入
教师与幼儿一起回顾上次课程学到的腮腺炎相关知识。
通过提问或讨论，检验幼儿对腮腺炎的理解和记忆。
二、深化学习
教师讲述与腮腺炎相关的小故事或播放动画视频，引发幼儿的兴趣和思考。
教师引导幼儿讨论预防腮腺炎的其他方法，如合理饮食、增强锻炼等。
教师与幼儿一起总结预防腮腺炎的多种方法，并强调综合预防的重要性。
三、互动实践
教师设计腮腺炎预防知识的小游戏或互动环节，如知识问答、角色扮演等。
幼儿分组参与游戏或互动环节，通过实际操作加深对预防腮腺炎方法的理解。
四、总结分享
教师引导幼儿分享在游戏或互动环节中学到的知识和感受。
教师总结本次教学活动的.重点，鼓励幼儿将学到的知识应用到日常生活中。
教学反思：
本次教学活动通过故事和互动环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了更多预防腮腺炎的方法。幼儿在游戏中的积极参与和讨论，体现了他们对健康知识的兴趣和重视。但在教学过程中，发现部分幼儿在游戏环节中的参与度不高，需要在今后的教学中加以改进，提高活动的趣味性和互动性。
大班健康优秀教案及教学反思《如何预防腮腺炎》 4
教学目标：
让幼儿了解腮腺炎的症状和危害。
教授幼儿预防腮腺炎的方法和措施。
培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
教学准备：
腮腺炎相关图片或视频资料。
洗手液、纸巾等个人卫生用品。
腮腺炎预防宣传册。
教学过程：
一、导入新课
通过提问的方式引起幼儿的兴趣：“小朋友们，你们知道腮腺炎是什么吗？它会给我们的身体带来哪些不舒服？”
展示腮腺炎相关图片或视频资料，让幼儿直观了解腮腺炎的症状和危害。
二、学习新课
详细讲解腮腺炎的.症状和传播途径，让幼儿明白其危害性和传染性。
介绍预防腮腺炎的方法和措施，包括：
保持良好的个人卫生，勤洗手、勤洗脸。
避免与腮腺炎患者接触，不去人群密集的场所。
加强锻炼，提高身体免疫力。
接种腮腺炎疫苗，预防疾病发生。
通过角色扮演、小组讨论等形式，让幼儿更好地理解和掌握预防腮腺炎的方法。
三、巩固练习
分发腮腺炎预防宣传册，让幼儿仔细阅读并理解其中内容。
组织幼儿进行洗手比赛，看谁洗得最干净，培养幼儿的个人卫生习惯。
四、课堂小结
总结本节课学习的内容，强调预防腮腺炎的重要性。
鼓励幼儿将所学知识带回家，与家人一起分享并共同预防腮腺炎。
教学反思：
本节课通过直观的图片和视频资料，让幼儿了解了腮腺炎的症状和危害，同时通过互动教学的方式，让幼儿更好地掌握了预防腮腺炎的方法和措施。但在教学过程中，应注意控制课堂节奏，避免幼儿产生厌倦情绪。此外，还应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的健康成长。
大班健康优秀教案及教学反思《如何预防腮腺炎》 5
教学目标：
使幼儿认识到腮腺炎是一种传染病，了解它的传播途径和危害。
引导幼儿学习并掌握预防腮腺炎的基本方法。
提高幼儿的自我保护意识，培养良好的卫生习惯。
教学准备：
腮腺炎相关图片或绘本。
腮腺炎预防知识卡片。
洗手液、口罩等防护用品。
教学过程：
一、激发兴趣
通过讲述腮腺炎的故事或展示相关图片，引起幼儿的兴趣和关注。
提问：“你们知道腮腺炎是怎么传染的吗？我们应该怎么预防它呢？”
二、知识讲解
介绍腮腺炎的基本知识，包括它的症状、传播途径和危害。
讲解预防腮腺炎的方法，如保持室内通风、勤洗手、戴口罩等。
强调个人卫生的重要性，教育幼儿养成良好的卫生习惯。
三、互动学习
组织幼儿进行小组讨论，分享自己知道的'预防腮腺炎的方法。
邀请幼儿上台演示正确的洗手方法，其他幼儿进行观察和评价。
通过游戏或角色扮演的方式，巩固幼儿对预防腮腺炎知识的理解。
四、实践应用
发放腮腺炎预防知识卡片，让幼儿带回家与家长一起学习。
鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，做到勤洗手、戴口罩等防护措施。
教学反思：
本节课通过生动有趣的故事和图片，激发了幼儿的学习兴趣。在教学过程中，注重互动性和实践性，让幼儿在参与中学习和掌握预防腮腺炎的知识。同时，也注重培养幼儿的自我保护意识和卫生习惯，为他们的健康成长打下良好的基础。然而，在教学过程中，还需注意对不同幼儿的个体差异进行关注，因材施教，确保每位幼儿都能得到有效的学习。
大班健康优秀教案及教学反思《如何预防腮腺炎》 6
教学目标：
使幼儿进一步理解腮腺炎的危害性，增强预防意识。
教授幼儿腮腺炎的预防策略，提升他们的自我保护能力。
通过角色扮演游戏，让幼儿在实践中学习和掌握预防知识。
教学准备：
腮腺炎预防宣传画或海报。
角色扮演所需的道具，如医生服装、口罩、玩具针筒等。
腮腺炎预防知识卡片。
教学过程：
一、情境导入
教师出示腮腺炎预防宣传画，与幼儿讨论腮腺炎的严重性。
引导幼儿想象如果自己或家人得了腮腺炎，会有什么样的感受。
二、知识学习
教师分发腮腺炎预防知识卡片，让幼儿自主阅读并了解预防方法。
教师与幼儿一起总结预防腮腺炎的关键步骤，如勤洗手、避免去人群密集的'地方等。
三、角色扮演
教师组织幼儿进行角色扮演游戏，扮演医生、患者和家属等角色。
在游戏中，教师引导幼儿模拟如何正确预防腮腺炎，如患者如何隔离、家属如何照顾患者等。
四、总结反馈
游戏结束后，教师组织幼儿分享自己在游戏中的体验和收获。
教师总结幼儿的分享，强调预防腮腺炎的重要性，并鼓励幼儿将学到的知识应用到生活中。
教学反思：
通过角色扮演游戏，幼儿能够更直观地了解预防腮腺炎的方法和步骤。他们在游戏中积极参与，表现出对预防知识的浓厚兴趣。然而，部分幼儿在扮演过程中显得较为羞涩，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。
大班健康优秀教案及教学反思《如何预防腮腺炎》 7
教学目标：
巩固幼儿对腮腺炎预防知识的理解，加强记忆。
培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我防护能力。
通过小组合作活动，增强幼儿的团队协作意识。
教学准备：
腮腺炎预防知识手册。
卫生习惯评价表。
小组合作任务卡片。
教学过程：
一、复习导入
教师与幼儿一起回顾之前学过的腮腺炎预防知识。
通过提问，检验幼儿对预防知识的掌握情况。
二、小组合作
教师分发小组合作任务卡片，每个小组的任务包括讨论并总结预防腮腺炎的.有效方法、制定卫生习惯改善计划等。
小组成员围坐一起，共同完成任务，教师巡回指导。
三、展示分享
每个小组选派一名代表，向全班展示和分享小组的合作成果。
其他幼儿和教师给予积极的反馈和建议，共同完善预防策略。
四、实践评价
教师发放卫生习惯评价表，让幼儿自我评价在过去一段时间内是否养成了良好的卫生习惯。
教师根据幼儿的自我评价和日常观察，给予肯定和鼓励，并提出进一步改进的建议。
教学反思：
通过小组合作活动，幼儿不仅能够巩固所学的预防知识，还能够在团队合作中提升沟通能力和协作意识。他们在展示分享环节表现出较高的积极性，但部分幼儿在自我评价时缺乏客观性，需要在今后的教学中加强引导和指导。
大班健康优秀教案及教学反思《如何预防腮腺炎》 8
教学目标：
让幼儿了解腮腺炎的成因，认识其预防的重要性。
通过实践活动，帮助幼儿掌握预防腮腺炎的具体措施。
培养幼儿的健康意识和自我保护能力。
教学准备：
腮腺炎成因的`动画视频。
腮腺炎预防的儿歌或故事。
实物展示：口罩、消毒液等防护用品。
教学过程：
一、导入新课
播放腮腺炎成因的动画视频，吸引幼儿的注意力。
提问：“腮腺炎是怎么来的？我们怎么预防它呢？”
二、学习新课
讲解腮腺炎的成因，强调预防的重要性。
通过儿歌或故事的形式，向幼儿传授预防腮腺炎的方法。
展示口罩、消毒液等防护用品，让幼儿了解它们的用途和正确使用方法。
三、实践活动
组织幼儿进行洗手比赛，看谁洗得最干净、最彻底。
邀请幼儿一起制作腮腺炎预防宣传画，加强记忆。
四、课堂小结
总结今天学到的预防腮腺炎的知识。
鼓励幼儿将学到的知识带回家，与家人一起分享，共同预防腮腺炎。
教学反思：
本节课通过动画视频和儿歌故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了预防腮腺炎的知识。实践活动的设计也让幼儿更加深入地了解了预防措施。但需注意，对于年龄较小的幼儿，要确保他们理解并正确应用所学知识。
大班健康优秀教案及教学反思《如何预防腮腺炎》 9
教学目标：
让幼儿了解腮腺炎的症状和预防措施，增强自我保护意识。
通过小组讨论和角色扮演，培养幼儿的团队合作能力和社交技能。
激发幼儿对健康生活的兴趣，促进全面发展。
教学准备：
腮腺炎预防宣传海报。
腮腺炎相关的.小故事或案例。
角色扮演所需的道具：医生服、口罩等。
教学过程：
一、导入新课
展示腮腺炎预防宣传海报，引发幼儿对腮腺炎的关注。
讲述一个关于腮腺炎的小故事或案例，激发幼儿的学习兴趣。
二、学习新课
讲解腮腺炎的症状和危害，让幼儿了解腮腺炎的严重性。
详细介绍预防腮腺炎的方法，如避免接触传染源、保持良好的个人卫生等。
强调合理饮食和充足睡眠对预防腮腺炎的重要性。
三、小组讨论与角色扮演
将幼儿分成若干小组，讨论如何在日常生活中预防腮腺炎。
邀请幼儿进行角色扮演，模拟医生向同伴宣传预防腮腺炎的知识。
四、课堂小结
总结今天学到的预防腮腺炎的知识和方法。
鼓励幼儿将所学知识应用到实际生活中，成为健康小卫士。
教学反思：
本节课通过小组讨论和角色扮演等形式，让幼儿在互动中学习预防腮腺炎的知识。这种教学方式不仅激发了幼儿的学习兴趣，还培养了他们的团队合作能力和社交技能。但需注意，角色扮演时要确保幼儿正确理解角色和情境，避免误导。同时，也要关注每个幼儿的参与情况，确保他们都能从活动中受益。
大班健康优秀教案及教学反思《如何预防腮腺炎》 10
教学目标：
加深幼儿对腮腺炎的认识，理解其传播途径。
教授幼儿掌握预防腮腺炎的有效方法，并能在生活中实践。
引导幼儿树立健康的生活态度，养成良好的卫生习惯。
教学准备：
腮腺炎的传播途径图解。
腮腺炎预防小口诀或顺口溜。
情境模拟所需的道具：玩具餐具、玩具口罩等。
教学过程：
一、启发思考
展示腮腺炎的传播途径图解，让幼儿观察并思考如何避免感染。
提问：“你们知道腮腺炎是怎么传播的吗？我们平时应该怎么做才能避免感染呢？”
二、知识讲解
详细解释腮腺炎的传播途径，如飞沫传播、接触传播等。
教授幼儿预防腮腺炎的有效方法，如勤洗手、戴口罩、避免去人群密集场所等。
通过顺口溜或口诀的形式，帮助幼儿记忆预防腮腺炎的要点。
三、情境模拟
设置情境：模拟家庭聚餐、学校上课等场景，让幼儿扮演不同角色。
在情境中，教师引导幼儿正确应用所学的'预防腮腺炎知识，如饭前便后洗手、戴口罩等。
情境模拟结束后，组织幼儿进行分享和讨论，总结经验教训。
四、课堂小结
总结今天学到的预防腮腺炎的知识和方法。
强调幼儿在日常生活中要坚持应用所学知识，养成良好的卫生习惯。
教学反思：
本节课通过情境模拟的形式，让幼儿在模拟的情境中应用所学知识，提高了他们的实践能力和自我保护意识。同时，顺口溜和口诀的运用也增强了幼儿对预防腮腺炎知识的记忆。但需注意，情境模拟要贴近幼儿生活实际，确保他们能够理解和应用所学知识。
大班健康优秀教案及教学反思《如何预防腮腺炎》 11
教学目标：
巩固幼儿对腮腺炎预防知识的理解，提升他们的健康素养。
激发幼儿对健康生活的兴趣，培养他们的自我管理能力。
通过家园共育，促进幼儿与家长之间的交流与合作。
教学准备：
腮腺炎预防知识问卷。
腮腺炎预防宣传手册。
家庭作业：与家人一起制定腮腺炎预防计划。
教学过程：
一、知识回顾
发放腮腺炎预防知识问卷，让幼儿进行填写，检验他们的学习成果。
针对问卷中的错误或模糊点，进行重点讲解和纠正。
二、宣传手册发放
分发腮腺炎预防宣传手册，让幼儿带回家与家长共同学习。
鼓励幼儿与家长一起讨论手册中的内容，制定家庭腮腺炎预防计划。
三、家庭作业布置与分享
布置家庭作业：让幼儿与家长一起制定腮腺炎预防计划，并记录下来。
在下节课中，邀请幼儿分享他们的家庭预防计划，并互相学习借鉴。
四、课堂总结与延伸
总结本节课的学习内容，强调预防腮腺炎的重要性。
延伸讨论：除了腮腺炎，还有哪些传染病需要预防？我们应该怎么做？
教学反思：
本节课通过知识回顾、宣传手册发放和家庭作业布置等形式，巩固了幼儿对腮腺炎预防知识的理解，并激发了他们对健康生活的兴趣。家庭作业的设计也促进了幼儿与家长之间的交流与合作，增强了家庭教育的`效果。但需注意，家庭作业的质量要得到保证，教师需要对幼儿的分享内容进行适当的引导和评价。同时，也要关注幼儿在日常生活中的实践情况，确保他们能够真正将所学知识应用到实际生活中。
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