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《给小兔涂色》的教案
作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的《给小兔涂色》的教案,希望能够帮助到大家。
《给小兔涂色》的教案1
教学目标:
1. 设置组合问题。
2. 引入树状示意图。
3. 树状图中路线的读出。
4. 培养学生自己动手解决问题的能力。
教学重难点:
设置组合问题。
教学准备:
棕色笔、卡纸、剪刀、多媒体课件。
教学过程:
一、情景设置
师:今天,老师要和大家一起去认识小兔的一家。小兔的一家长的可像了,通过学习我们要一一认清它们的特征。首先,我们先来画出这些小兔。
1. 按课本要求制作小兔
2. 剪出小兔的轮廓
二、探究过程
(一)自己尝试 师讲述要求。
师:接着,我们来为小兔涂色。在这个兔子家庭中可以在耳朵、头、身体三个部位彼此独立地用白色或棕色这两种颜色来涂色。将棕色与白色混合后来涂、涂2个不同颜色的耳朵、棕色与白色间隔地涂都是不允许的。
师:那在这个兔子家庭中有多少个外貌不同的成员呢?这个问题呀,我们就一起通过尝试、画出所有的兔子来解决。 学生尝试,汇报。 请画正确的小朋友介绍方法。
(二)探讨方法
师:那如何才能保证得到所有的兔子呢?书上给我们介绍了一个很好的方法:树状示意图。
1. 请同学自学树状图
2. 交流:树状图的含义
3. 根据树状图师生共同再次完成兔链 抉择1:耳朵可以是棕色的或白色的。
抉择2:与耳朵无关,头可以是棕色的或白色的。
抉择3:与耳朵、头无关,身体可以是棕色的.或白色的。
总共可以得到:2×2×2=8,8种可能(的兔子)。
三、练习
有红、黄、蓝三种颜色的上衣,有黑、白两种颜色的裤子,黑、白两种颜色的鞋子,那么,上衣、裤子、鞋子共有几种搭配?
四、总结
问:在这节课中,你发现了什么?
《给小兔涂色》的教案2
教学目标:
1. 根据所给条件,提出一个组合问题。
2. 认识树状示意图,会用树状示意图进行分析。
3. 了解树状示意图的功能。
教学重难点:
用树状示意图进行分析。
教学准备:
画有各种颜色的小兔纸样以及纸链、剪刀。
教学过程:
一、情景引入
小丁丁和小胖他们学校的一只兔妈妈马上就要生小兔了,所以,大家都很兴奋,也很高兴。大家都在猜想兔妈妈会生几只兔子,小兔子的爸爸是棕色的,妈妈又是雪白的,它们又会长得怎么样?你们能不能也猜想一下,小兔子可能长什么样,有几只吗?(两人一小组,小声议论,汇报。)
二、揭示组合问题
几天后,小兔子生下来了,它们可真漂亮,像极了它们的爸爸、妈妈,毛色只有棕色和白色两种,却没有一只是完全一样的,它们的双耳有的是棕色、有的是白色,头和身体的颜色也是要么棕色,要么黑色,不过它们的耳朵没有一只白色、一只棕色的,也没有是这样毛色的棕白相间的(边说边出示书上的.两种情况)。
1. 师:双耳、头、身体分别只有一种颜色,可能组合成什么颜色的兔子?(根据学生的回答,贴出学生所说的兔子。)
2. 大家说了好几种,但是都没有说全,你们能不能想个好办法,可以把所有的兔宝宝一个不漏地画出来?(小组讨论并汇报)
3. 根据汇报引出树状示意图。
选择1:耳朵可以是棕色的或白色的。
选择2:与耳朵颜色无关、头可以是棕色的或白色的。
选择3:与耳朵、头颜色无关、身体可以是棕色的或白色的。 板书示意图。
4. 从示意图中我们可以看出兔妈妈究竟生了几只不同的兔宝宝?(8只)各长什么样?(同桌互说)
5. 完成书上的涂色。
揭示课题:给小兔涂色。
6. 作品展示进行评价。
三、拓展算法
1. 师:如果没有示意图,能否算出有8只外表不同的兔宝宝?(小组讨论)
2. 出示算法:2×2×2=8,8种可能(兔子)。
3. 师:这个算式中的“2”指的是什么?为什么有3个“2”连乘?
小结:每只兔宝宝都由三部分组成,每个部分都只有两种可能,所以我们可以通过3个2连乘算出,共有8种可能。
四、实际运用
师:我们可以用今天学习的方法,每人制作一个兔链来美化教室。如果双耳、头、身体的三个部位彼此独立由三种不同的颜色(红、白、蓝)组成的话,你的兔链一共由几只不同的兔子组成?可以动手画一画示意图,也可以算一算。(小组合作)
五、总结
这节课你学到了什么本领?
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