《称赞》的优秀教案设计

时间:2022-08-26 11:01:09 教案 投诉 投稿
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《称赞》的优秀教案设计

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的《称赞》的优秀教案设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《称赞》的优秀教案设计

  教学目标:

  1、认识“刺、猬”等11个生字,会写“采、背”等9个字。

  2、正确、流利、有感情的朗读课文以及分角色朗读课文。并体会相互称赞带来的快乐。

  3、让学生明白“称赞”别人是一种美德。学着发现别人身上的优点。

  教学重点:

  识字写字,分角色朗读课文。

  教学难点:

  让学生明白“称赞”别人是一种美德。学着发现别人身上的优点。

  教学用具:

  生字卡片、小黑板。

  教学课时:

  2课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入

  小朋友们,你们知道“称赞”是什么意思吗?对了,“称赞”就是“表扬”的意思,小朋友们都喜欢得到称赞,那么,你们称赞过别人吗?可别小看一句称赞的话语,能够起很大的作用呢!不信,我们就来瞧瞧。

  板书课题:18称赞

  二、初读课文,学习生字。

  1、自由读文,借助拼音读通课文,遇到难读的字多读几遍,并标出自然段。

  指名按自然段读课文。

  3、同桌交流检查生字认读情况

  4、谁愿意当小老师教大家认读生字,注意,要读准字音,不对的要及时指出纠正。(注意:刺、糙是平舌音,板、但是前鼻韵,凳、傍是后鼻韵。

  5、开火车巩固认读所教生字。

  6、去掉拼音,认读生字。

  读得好的教师给予表扬鼓励。

  7、小组交流怎样识记这些生字

  可用熟字加偏旁:板、糙、但、椅、傍

  比一比:凳——登傍——旁

  7、全班交流认识生字的方法。

  8、给生字组词,能组几个就组几个。

  三、学习课文内容

  1.小朋友们,请你们数一数有几幅插图(4幅图)

  2.观察每一幅图,说说分别画了谁,在干什么?

  3.让生自读课文,读通句子,把文中的生字连词用铅笔勾出来,读一读。

  4.全班齐读课文,边读边思考,课文讲了一件什么事?

  (1)提示:找出文中的两个主角分别是谁?(小刺猬和小獾),分别说说小刺猬和小獾在干什么?它们又互相对对方说了什么?结果怎样?

  2)同桌再互相说说课文讲了一件什么事?

  (3)全班交流。

  5.质疑,学生自己能够解决的尽量自己解决,教师起引导作用。

  如:学生不理解粗糙、泄气的意思。

  四、朗读感悟

  1、教师范读课文,注意感情和语气停顿

  2、分小组合作朗读,体会

  3、男女生分角色朗读课文,读后进行评价

  五、创作表演

  请生自由选择伙伴,三人为一组,一人扮刺猬,一人扮小獾,一人读旁白。三人合作表演,可以根据课文内容自创台词,自由发挥,自编动作

  1.合作准备3分钟

  2.上台表演,生评议

  3.评出最假导演,最佳演员、最佳旁白、最佳创意、最佳评议、最佳观众奖。

  六、小结

  从刺猬和小獾的故事中,你知道了什么?(称赞可以给人信心,会给别人带来快乐,消除疲劳。)

  第二课时

  一、复习检查

  分组分角色朗读课文。

  二、书写生字。

  1、生齐读所要写的生字。注意:采是平舌音,傍、清是后鼻音,

  2、抽生读,相机正音。

  3、开火车读

  4、说记字方法(本课生字都可用加一加的方法。)

  5、扩词训练

  6、让生观察这些生字在用字格中所占的位置,找出书写时应该注意的关键笔画,给予指出。

  (师指出本课所要书写的生字有2个是上下结构,6个是左右结构,6个左右结构的字都是左窄右宽,书写时一定要注意。消字右上方是小字头,不是三点。))

  7、生描红,独立书写两个生字,师巡视检查,给予指导。

  三、巩固练习

  1、在本子上书写生字和组词。

  2、完成课后的读读写写(直接做在书上)。

  看了看舔了舔望了望听了听等

  一次比一次好一颗比一颗亮一条比一条粗等

  3、同桌分角色朗读课文。

  一、拓展:学了课文以后,你将怎么做?

  18称赞

  刺猬

  小獾互相称赞带来快乐

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