大班整理书包社会教案

时间:2022-08-26 08:41:31 教案 投诉 投稿

大班整理书包社会教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的大班整理书包社会教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班整理书包社会教案

  设计意图:

  大班幼儿即将升入小学,他们对小学生活充满好奇。在一次参观小学的幼小衔接活动中,孩子们对小学生背的书包发生了浓厚的兴趣。有的小朋友说:“哥哥姐姐的书包里有好多书呢。”有的小朋友说:“哥哥姐姐的书包里说不定也会有很多玩具。”还有的幼儿则提出了疑问:“为什么哥哥姐姐每天都要背书包呢?”在孩子们热烈的讨论中,教师意识到:书包是小学生的必备物品,帮助大班幼儿了解小学生的书包是幼小衔接活动的一个重要内容。于是,大班社会活动《整理书包》就这样生成了。此活动旨在通过让幼儿了解小学生书包里所放物品的名称及功能,引导幼儿尝试整理书包、增强自理能力,从而萌发上小学的美好愿望。

  活动目标:

  1、了解小学生书包里所放的主要物品名称及功能。

  2、初步学会按课程表整理书包,尝试分类整理。

  3、萌发幼儿上小学的美好愿望。

  活动准备:

  经验准备:参观过小学、认识过书包。

  物质准备:书包、各类学习用品、物品准备清单、录像。

  活动过程:

  一、回忆参观活动,引出主题。

  1、师:前几天,我们大(二)小朋友去小学里进行了一次参观,访问了学校里的哥哥姐姐,知道哥哥姐姐们每天上学都要背书包。你们知道书包里都有些什么吗?

  幼儿A:“有很多书。”

  幼儿B:“还有铅笔。”

  2、师:“隔壁大(一)班的小朋友也要上小学了,他们已经准备好了书包,书包里放了很多东西。我们大家一起来看一看,他们的书包里都装了什么?”

  播放录像:大(一)班幼儿从书包里逐一拿出各种玩具汽车、美工刀、剪刀、薯片、糖果、弹珠等物品。

  3、讨论:大(一)班小朋友书包里装的这些物品都合适吗?为什么?

  (评析:活动前的参观活动给了幼儿充分的经验积累,而在回忆的基础上提出问题——讨论大(一)班小朋友书包中的物品是否合适,又给幼儿创设了发表观点的机会,使幼儿充分运用了自己的以往经验,为隔壁大(一)班小朋友解决难题,更加贴近幼儿的生活,也更能激发起幼儿参与活动的积极性。)

  4、师:那你们认为小学生的书包里到底应该放些什么?

  (评析:教师根据幼儿回答在黑板记录纸上贴上相应物品的标记。)

  5、小学生的书包里到底都应该带些什么?我们来听听小学生青青姐姐是怎么介绍的?

  播放录像:小学生青青姐姐边指物品边介绍说:“小学生的书包里放的主要是每天上课要用到的课本、作业本、铅笔盒等,还可带些水、零食、危险物品和玩具是不适合带的,记住了吗?”

  (评析:青青姐姐是我班在《我要上小学了》的主题活动中邀请到的爱心朋友,这位小学里的爱心朋友在主题以往的活动中给了孩子们很多的帮助。因此,以青青姐姐作为爱心朋友的话来进行总结,更能吸引幼儿的注意力,引发幼儿感情上的共鸣,加深了幼儿对小学生书包中物品准备的了解。最后,青青姐姐提到的“每天上课要用到的课本”又为引出下一问题做好了铺垫。)

  二、学看课程表。

  1、师:青青姐姐说书包里要放每天上课用到的课本,那我们怎么知道每天要用哪些课本呢?

  播放录像:小学生青青姐姐介绍:每个小学生的书包里都有一张课程表。看!(出示课程表。)我们小学生就是通过看课程表知道明天要上哪些课,要带哪些课本。

  2、师:小朋友们,你们会看课程表吗?(教师出示大课程表。)

  (1)请小朋友们动脑筋想一下,课程表上面和左边的数字分别表示什么意思?(上面的数字表示星期一到星期五;左边有“上午”和“下午”,数字表示第一节课、第二节课、第三节课……)

  (2)请小朋友找一找星期一有哪些课?是怎样找到的?

  幼儿A:星期一是语文、数学、英语、绘画、体育……,我是先找到星期一,再往下看,找到的课。

  星期二上午第二节又是什么课?是怎么找到的?

  (评析:此环节的重点是引导幼儿学会按纵坐标和横坐标看课程表,幼儿对看课程表特别感兴趣。之前学过的知识——按坐标看位置得到了充分的运用,而课程表上除了文字外,个性化的符号标志也满足了幼儿的能力差异,为幼儿接下来尝试按课程表整理书包做好了准备。)

  三、尝试整理书包。

  1、师:小朋友都学会看课程表了,想试试看着课程表来准备你书包里的物品吗?

  教师交待操作要求:在每组的桌上都有一张“物品整理清单”,请每组的小朋友们一起看看你们要整理的是星期几的书包,有哪些活动,需要准备哪些物品。请你在清单上连线,空白的地方还可以添画。

  2、幼儿分组操作后,将每组的“物品准备清单”进行展览并介绍。

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