生日教案

精选生日教案模板汇编6篇

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的生日教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

生日教案 篇1

　　活动目标

　　1、了解生日的意义。

　　2、通过活动体会父母的辛苦，知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母。

　　3、在活动中提高语言表达能力，认识词组。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　重点难点

　　了解生日的含义感受生日的快乐及知道自己生日的年份。

　　活动准备

　　每人一张最有纪念意义的往年过生日的.照片，视频。

　　活动过程

　　1、设置情景引发兴趣，导入活动。听音乐引出《生日快乐歌》。

　　问题一：什么是生日？

　　师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。

　　2、出示照片，引导幼儿观察照片并提问。

　　3、问题二：出示视频（生产幼儿的视频）为什么要过生日？

　　师小结： 生日就是出生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。

　　4、提问幼儿过生日心情怎样？是谁最关心我们的生日？

　　师小结：引导幼儿讲述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和忙碌的情景，后出示挂图（小熊过生日），让孩子们知道过生日的方法有很多种，要懂得节约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。

　　5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛劳。

　　教学反思

　　我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛苦与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。最后一个环节手工材料准备不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满意的礼物，在以后的活动中会及时予以改进的。

　　小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

生日教案 篇2

　　设计意图：

　　在平时的生活中，我们会发现从孩子的思维特点和年龄特点出发的话会发现孩子们经常会关注一些我们大人都不去注意的一些细微的细小的东西，我想所有的家长朋友们也都会有这样的感觉，他所关注的那个点可能是我们大人不会去注意的。所以我设计了一个“老鸭过生日”这样的一个情节，其实也就是把生活当中的一些现象，用这样一个比较夸张的文学作品来显现。在这个作品中，孩子不是一个直接的参与者，他们以一个旁观者去发现老鸭，到后来孩子们也说了，它应该把话说完整，要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了，我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在！

　　活动目标：

　　1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉别人住址的特征。

　　2、能关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的表现。

　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：ppt

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、（多媒体演示）看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？今天会是谁要过生日了呢？

　　师：（出示老鸭图片）那是谁要过生日了？我们看是谁啊？

　　小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加PARTY！

　　2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。

　　师：（演示PPT）老鸭明天要过生日了，它想请好朋友来家里做客。

　　二、阅读分享看PPT（4-6）

　　师：老鸭给小猪打了个电话：亲爱的小猪，请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五颜六色的鲜花。小猪说：好的。老鸭给小狗寄去了一封信：亲爱的小狗，请你明天来我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，可漂亮了！

　　老鸭给小兔发了一个短信：亲爱的小兔，请你明天来我家做客，我家在超市前。

　　师：（演示PPT7-9）第二天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的'家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。喵喵喵，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

　　小狗也拿着礼物上路了，看见前面有幢漂亮的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。呱呱呱，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

　　小兔拿着礼物上路了，看见前面有个大超市，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。叽叽叽，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

　　三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？

　　提问：（演示PPT）小动物们找到老鸭的家了吗？小动物们有没有按照老鸭说的去做？

　　提问：老鸭的家到底在哪里？老鸭的家是什么样的？

　　谁来告诉他们？预设递进：三人接龙共同完成讲述——一个人单独说清。

　　师：那我们来做老鸭的助理，老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。

　　小结：老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家，除了要告诉别人房子的样子、颜色，还要告诉别人家的周围有些什么，有什么特别之处。把这些都说清楚了，别人才能很方便地找到。

　　师：三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。

　　师：那我们再来把故事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。

　　师：它们终于找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。

　　三、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度

　　前几天，我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们能说说你家的特征呢？

　　重点：引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完全体现。

　　教学反思：

　　我设计了一个《老鸭过生日》这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个直接的参与者,他们以一个旁观者去发现老鸭,到后来孩子们也说了,它应该把话说完整,要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!

生日教案 篇3

　　考核中我的考核课程是绘本故事《小猫过生日》通过不断地试课和各位经验教师不断地帮我分析，改课，最后的效果还是比较理想的。

　　首先在前期教具的准备上我制作了大书，这样不仅方便幼儿的观看，还有利于幼儿仔细观察细节进而能展开想象，大胆表达想法。在幼儿的前期准备上我和幼儿讨论如何使在停电的情况下使家中变亮？什么样的东西是弯弯的长长的？带领幼儿认识半圆形并让幼儿发挥想象半圆形像什么？

　　在课程的设计上也作了调整：起初小动物的出场顺序是小猴子、小乌龟、小刺猬。但是根据我班幼儿对半圆形物体还不是很了解，我把半圆形的小乌龟设计成一个难点放在最后一个说。小猴子弯弯的尾巴与之相似的物品很多就把它作为一个重点放在第二个出场。最后简单的小刺猬就请他第一个出场了。

　　在正式的教育活动中每个幼儿都能积极回答问题，在导入的环节当我提问“停电了怎么办？”时，幼儿们开动脑筋，有的'说把太阳公公请出来，还有的说有月亮也能看见东西，还有的幼儿说出了打火机，蜡烛火柴等等。当我提问“小刺猬的刺像什么？”的时候有的幼儿说像小草，像榴莲等等。当我出示小猴子问“小猴子弯弯的尾巴像什么？”的时候有的幼儿说“像孙悟空的紧箍咒”“像老爷爷的拐杖”“像弯弯的绳子”孩子们的回答千奇百怪而不失精确，让我大吃一惊。在我出示小乌龟的照片时有的幼儿说像石头，像小山等等。

　　总体来说这节课达到了让幼儿大胆展开想象，并勇敢说出自己想法的目标。但不足的是我没有关注到个别没有发言的幼儿，没有注意到与这部分幼儿的互动是我的失误。通过这次的考核让我成长了很多，我会在今后的教学活动中更加努力！

生日教案 篇4

　　活动背景：

　　《幼儿园教育指导纲要》（试行）在体现人本主义思想的同时，也体现了学前教育具有开放性和整合性的特点，它使我们更关注孩子学习的状态。小班的孩子怎样来认识周围的事物呢？我作了这样的设计。

　　活动准备：

　　１．新鲜蔬菜若干：各种萝卜５只，长短不一的黄瓜４根，大小不一的番茄３只，粗细长短不一的茄子２根，蔬菜１棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。

　　２．用硬纸做一个蔬菜老人。

　　３．一个生日蛋糕。

　　活动与指导：

　　一、蔬菜奶奶的客人

　　１．蔬菜奶奶要过生日。

　　——小班孩子的想像力极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以蔬菜奶奶的生日为情景，引领孩子进入活动。

　　在活动中：

　　师：（出示纸制蔬菜）这是什么？

　　孩子：蔬菜。

　　师：这是蔬菜奶奶还是蔬菜宝宝？

　　孩子：蔬菜奶奶。

　　师：你从哪里看出来的？

　　孩子：戴着老花眼镜……有一条一条线……有皱纹……

　　师：是啊。蔬菜奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜蔬菜奶奶请了哪些客人？

　　……

　　师：把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的？

　　孩子：我的茄子宝宝是弯弯的……我的茄子宝宝是紫色的……我的茄子宝宝摸上去是滑滑的……我的黄瓜宝宝也是弯弯的……是绿绿的……

　　师：谁的宝宝摸上去也是滑滑的……哦，有的宝宝摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……

　　孩子：我的萝卜宝宝是长长的、红色的……我的萝卜宝宝圆圆的，是白色的……

　　师：萝卜有长的圆的，还有不同的颜色……除了红色、白色，还有什么颜色的萝卜？

　　孩子：有绿色……我也是红的（举着胡萝卜）……

　　师：这是红的（将红萝卜与胡萝卜作比较），胡萝卜的颜色和红的一样吗？这个颜色叫橘红色……

　　——在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。

　　师：（小结）今天，蔬菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。（边说边出示相对应的蔬菜图片）这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的……

　　——这里尽可能地调动孩子的各种感官，让孩子自己感受蔬菜的特征。这时，孩子获得的能力发展远比了解蔬菜的知识重要。

　　２．“小客人”来排队。

　　——和孩子的生活相似的活动蕴涵了丰富的教育内容。在选择蔬菜的种类和数量时，我就考虑让孩子积累一些数学经验。我们的生活周围到处都有数，只要用心，就可以在生活的背景中，让孩子在感知数中学习算术。另外，品种多样的萝卜、番茄、茄子，以及“给蔬菜排队”的不同维度，都让孩子感受到：世界是丰富多样的。

　　在活动中：

　　师：把“小客人”放在一起，排排队，一起去蔬菜奶奶的家。

　　孩子：……大的排第一个……黄瓜宝宝排在前面……长的茄子排在前面……

　　——就谁排在第一个，孩子的视角是多元的，有时是大的排第一，有时是短的排第一……教师这时要传递的是：事物可以是多元的。在这样的活动中，可能渐渐地养成孩子与众不同的思维方式。

　　师：我们来数数，有几只番茄宝宝……谁会写“５”……谁知道“４”是什么样子的……

　　——这时，孩子感受到了物体的长短、大小、粗细等形状特征，也感受了数量和数字。

　　二、去蔬菜奶奶家

　　——小班年龄是言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以，我设计了“蔬菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情节，来养成好习惯。

　　关于汉字的学习，我的'做法也是在日常生活中反复出现，让孩子反复感知，从而认识一些汉字。

　　在活动中：

　　１．师：（将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来）这些宝宝和蔬菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。（出示汉字“蔬菜”）

　　２．师：我们一起去蔬菜奶奶家……门关着……蔬菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁？

　　孩子：我们说……告诉她……

　　师：蔬菜奶奶耳朵不好，怎么办？

　　孩子：我们说得响一点。

　　师：好，我们去蔬菜奶奶家了。

　　……

　　师：蔬菜奶奶家到了。谁先去敲敲门？

　　教师扮蔬菜奶奶：谁呀……你是什么样的黄瓜宝宝……好，请进请进……

　　——教师的提问，关系到孩子的思维活动的质量，好的提问可以推进孩子的活动。

　　三、和蔬菜奶奶过生日

　　１．为蔬菜奶奶唱生日歌。

　　——音乐对于我们平常人而言，到底意味着什么呢？我个人的体会是：它可以为我的情绪情感推波助澜，在我幸福的时候飞扬我的幸福，在我痛苦的时候缓解我的痛苦。所以，我想向孩子传递这样一个信息：音乐是可以随时随处地为自己而用的。

　　在活动中：

　　在蔬菜奶奶家坐下……

　　师：蔬菜奶奶请我们吃蛋糕啦。我们为蔬菜奶奶唱生日歌。

　　孩子唱《生日歌》。

　　师：老师的生日歌和你们的有些不一样……（老师将“蔬菜奶奶”填进生日歌里）

　　孩子也和老师一起唱……

　　２．分生日蛋糕。

　　——在这个活动环节，我们可以看到，孩子对数的了解远远不止我们认为的那样。

　　在活动中：

　　师：蔬菜奶奶的蛋糕谁想吃……一个蛋糕给谁吃？

　　孩子：（纷纷举手）我……

　　——小班孩子的心里只有自我，这时老师可以引导孩子的眼睛看见同伴。

　　师：一个蛋糕给谁吃？

　　孩子：切开分吧……

　　师：（切两刀）这样够了吗……

　　孩子：够了。

　　师：数一数……６块……这６个人有得吃，其他的你们就没有了。

　　孩子：不行，再分。

　　师：数数，够了吗……（一直切到与大家的人数一致）

　　——引导孩子关注集体。

　　另外，由于每切一刀都会增加两块，所以，可以让孩子积累双数的概念。教师指导语可以是“刚才有６块，切了一刀是几块？数一数”等等。我们可以发现，孩子手口一致的点数完全超过我们的估计。

　　３．一起吃蛋糕。

　　——要求小班孩子有谦让行为有些勉强，但是可以提醒他们关心同伴。在活动中，我用“看看你的朋友有蛋糕吗”来提醒孩子关注别人。

　　活动后思考：

　　这是一个比较高效的活动。在活动中，教师轻松，孩子喜欢。这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近，越容易吸引孩子积极主动地学习

生日教案 篇5

　　一、教材分析：

　　本课包括2幅图，10个生字，9个新词和4个句子。

　　本课要求仿写的句式是“谁想做什么”和“谁送给谁多少”。

　　二、教学目标：

　　1、学会本课生字、新词；能独立拼读音节；正确理解词语的意思，并学习使用词语。

　　2、通过观察图画，理解句子的意思。教育学生不乱花钱，养成节俭的美德。

　　3、会用“谁想做什么”和“谁送给谁多少什么”的句式仿写句子。

　　4、有表情地朗读句子。背诵句子。

　　5、默写句子。

　　A组：能自己用新词语说句子。

　　三、教学重难点：

　　1、教学重点

　　掌握生字、新词，理解词语的意思。

　　2、教学难点

　　理解句子的意思，仿写句子。

　　四、教具准备：

　　词语卡片 多媒体视频仪 放大课文

　　五、课时安排：

　　5课时

　　六、预习作业：

　　把本课生词、句子读五遍。

　　七、教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学

　　二、谈话导入新课。

　　同学们，你们是怎么过生日的？今天这节课我们看看别的小朋友是如何过生

　　日的。

　　三、新授课文，看图学习第一个句子。

　　1、出示挂图，指导学生看图回答问题：

　　（1）图上有谁？

　　（2）他们在做什么？

　　（3）学生说说图意

　　2、引导学生说句子。

　　3、板书句子：

　　今天是我的生日。爸爸送给我的一个精美的储钱罐，我很高兴。

　　4、学习词语：精 美 储 钱 罐 生日 高兴

　　（1）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。

　　（2）指导书写生字，生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。

　　（3）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。

　　5、带领学生读句子。

　　（1）带领学生读句子，跟着师读句子，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。

　　（2）指名读句子，师正音。

　　（3）齐读句子，看图生试着说句子。

　　（4）生背诵句子，逐个来前面背诵句子，师纠正生手语。

　　6、结合图，进一步理解句子的意思。

　　四、课堂小结。

　　这节课我们看图学习了第一个句子，通过看图，了解了句子的'意思，这是一段话，同学们要能读得流利，读音要准确。要会背诵、默写句子。

　　五、巩固练习。

　　1、写出字的笔顺：

　　美 ：

　　钱：

　　精：

　　2、点名读句子

　　3、在课堂本上写生字

　　六、布置作业。

　　1、读句子。

　　2、抄写词语、句子。

　　A组：能自己默写句子

　　教学反思：

　　第二课时

　　一、组织教学

　　二、复习检查。

　　1、默写生字词：储钱罐 精美 生日 高兴

　　2、出示第一幅图，学生看图说句子。

　　三、新授课文，看图学习第一个句子。

　　1、出示挂图，理解图意。

　　（1）图上有谁？

　　（2）他在做什么？

　　（3）引导学生回答问题。

　　2、出示句子：

　　今天是我的生日。爸爸送给我一个精美的储钱罐，我很高兴。

　　3、带领学生读句子。

　　4、指名读句子，师正音。

　　5、找出生字：送 很

　　6、结合图和实际进一步理解句子的意思。

　　7、学生自由读句子。

　　四、巩固练习

　　熟读句子。

　　五、课堂小结。

　　这节课我们看图学习了第一段话，想一想你自己过生日的时候，爸爸妈妈送了什么礼物给你？

　　六、布置作业。

　　熟读句子。背诵句子。

　　教学反思：

生日教案 篇6

　　活动目标：

　　１、学习６以内的序数，理解数字的有序性。

　　２、从不同方向确认物体的排列顺序，能大胆表达物体的序数。

　　３、培养幼儿仔细观察的'能力，积极参与数学活动，体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　ＰＰＴ、幼儿幼儿材料

　　活动过程：

　　一、导入。

　　“今天是小猫的生日，它邀请了许多好朋友来参加生日宴会，你们瞧，它们是谁呢？”（ＰＰＴ）

　　二、小动物排队，认识从左往右和从右往左的排列次序。

　　１、“小动物们排好了整齐的队伍准备出发了。我们来看看，从前往后谁排在第一个？谁排第二？小老鼠排第几个？”（集体说出动物的位置ＰＰＴ）

　　２、“除了从前往后数，我们还可以怎么数？”（出示从后往前箭头）

　　“从后往前数，小老鼠排第几了？为什么呢？”（集体说出动物位置ＰＰＴ）

　　三、吃蛋糕，学习从上往下和从下往上的排列次序。

　　１、“你们猜，小猫过生日会请朋友们吃什么呢？”（出示蛋糕ＰＰＴ）

　　“哇，真是蛋糕，而且还是水果蛋糕呢。谁看出来蛋糕是几层的？”

　　“我们从下往上数，看看橙子蛋糕是第几层？草莓蛋糕是第几层？我们一起看看小朋友说的对不对。”（验证，ＰＰＴ）

　　２、出示从上向下的箭头。“我们从上往下数数看，苹果蛋糕是第几层？第一层是什么蛋糕？”（逐个提问，并操作ＰＰＴ）

　　“告诉你们哦，小猫最爱吃的蛋糕是从上往下数第三个，谁知道小猫爱吃什么？”

　　四、分水果。巩固序数的掌握。

　　“朋友们吃完了蛋糕，小猫又为朋友们准备了水果。它想请我们小朋友来帮忙，把水果装到盘子里，你们愿意吗？”（ＰＰＴ）

　　五、幼儿操作，送小动物回家。

　　“朋友们在小猫家玩得真开心，现在它们要回家了。我们用汽车帮小猫把小动物们送回家好不好？”

　　１、介绍操作材料和要求，幼儿操作，师巡回指导。

　　２、作品展示，师点评。

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