八年级下册《我们这双手》教案

北师大版八年级下册《我们这双手》教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的北师大版八年级下册《我们这双手》教案，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标

　　知识目标：本文是一篇说明文，在理解文意的基础上，进一步掌握说明文的文体知识。

　　能力目标：学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。

　　德育目标：培养学生关注身边事物，进行科学探索的兴趣。

　　教学重点

　　从整体把握文章内容，学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。

　　教学难点

　　学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。

　　教学方法

　　1、合作探究，采用小组学习的方法，完成主要内容。

　　2、竞赛激励，激发学生的学习兴趣和参与热情。

　　课时安排

　　一课时

　　教学步骤

　　一、课前准备：“手”字成语大聚会。

　　学生每人至少想三个有“手”字的成语，别人交流时记录补充，看看一共能有多少个成语。选出大多数学生共同指出需要学习掌握的三个有“手”字的成语，老师最后引导学生全班积累理解。

　　二、导语设计：

　　小小一个“手”字竟然创造出这么多的成语，真是奇妙啊!实际上，真的不要小看我们这双手，它的进化对人类的发展具有极其深远的意义。这双手创造了无数财富，创造了人类文明。那么我们这双手为什么这般神奇?我们这双手还有什么神奇之处呢?今天咱们就到《我们这双手》一文中去探寻答案吧。

　　三、朗读课文，校正字音，疏通生词。

　　胚(pēi) 鳍(qí) 蹼(pú) 挠(náo)

　　溯(sù) 赭(zhě) 腺(xiàn) 枢(shū)

　　赭色：红中带褐的颜色。

　　淘汰：去除坏的，留下好的;去掉不适合的，留下适合的。

　　中枢：在一事物系统中起总的主导作用的部分。

　　四、整体感知，理清思路。

　　将学生分成四个小组，要求学生完成下列学习任务，看谁完成得又快又好。

　　1、归纳每小节的主要内容。

　　手的发育过程。

　　手：最完美的工具 手是最完美的工具。

　　手是人体上最有特色的器官之一。

　　古人对手的崇拜及手蕴含的深刻含义

　　手：文明的反映 古代东西方文明对手的崇拜

　　手指的名称及含义，体现手的重要性。

　　研究表明，手相与人体的健康有关联。

　　手：与健康关联

　　说明手相与疾病的关系。

　　人手的独一无二，可以运用自如的特点。

　　手：充分表达感情 手十分灵敏，有利于传达感情。

　　手势有助于思考、表达和记忆。

　　2、归纳主题。

　　主题思想：本文从四个角度说明了我们这双手的功用，写出了我们这双手的独一无二和它的研究价值。 (学生归纳，意对即可)

　　说明：待学生完成后让每个小组派代表回答，答对一点记一分。

　　五、文体探究。

　　请同学们接着思考一个问题，今天的课文看起来与前几课是否有些不一样?

　　本文既不像记叙，也不像议论，而是用了很多说明性的语言，介绍了我们不知道的科学知识。这篇课文与《花儿为什么这样红》一文是一样的，都是说明文。

　　我们再复习一下关于说明文的知识：

　　1、说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明，，达到以知识教人的目的。与记叙文、议论文相比，说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。

　　2.说明顺序。

　　说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　3、常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。

　　4、语言要准确、简洁、通俗。

　　说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。

　　说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能”“估计”，这些也同样能体现说明文语言的准确性。

　　说明文的语言在准确的前提下，语言风格既可平平实实，，也可生动活泼。写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。

　　六、分析本文的说明顺序、说明方法及语言特色。

　　继续让学生以小组为单位，分析讨论文中使用了哪种说明顺序，哪些说明方法，并抢答，答对一种积一分，得分最多组获胜。

　　教师根据学生回答情况点拨并归纳

　　1、本文的说明顺序是逻辑顺序。

　　2、本文中主要使用了列数字、举例子、作诠释、分类别、打比方

　　3、集体品读课文，总结语言特色：准确，平实

　　七、小结：

　　大自然创造了许多奇迹，这奇迹中也包括我们熟悉的双手，我们每天用它帮咱们穿衣吃饭，写字学习，没想到它还有那么多我们不知道的秘密，今天学了这一课让我们更深入地了解了这双手。相信同学们也一定对自己身边熟悉的事物产生了探究的欲望，那就让我们多读书，多思考，多研究，解开我们心中一个个疑惑。

　　让我们用智慧和双手创造更加美好的未来!

　　八、布置作业：

　　利用物理课学过的透镜原理以及生物课学过的生理知识，写一篇关于近视的产生与预防的小说明文。

　　板书设计：

　　手：最完美的工具 (列数字、举例子、打比方) 逻

　　我们这双手 手：文明的反映 (作诠释、分类别、举例子) 辑

　　手：与健康关联 (作比较、举例子、列数字) 顺

　　手：充分表达感情 (作比较、列数字、举例子) 序

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