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表内乘法整理和复习
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册第六单元“表内乘法（二）”第90—91页的整理和复习，处理练习二十一1—4题。
教学目标：
知识目标：
1、使学生进一步熟记乘法的全部口诀，提高表内乘法计算的熟练程度。
2、使学生能比较熟练的根据乘法的含义和乘法口诀解决求一个数的几倍是多少的简单实际问题。
能力目标：让学生能用自己的语言讲出“求一个数的几倍是多少”的实际问题的思考过程，培养其思考、表达能力。
情感目标：让学生受到美的熏陶，并感受我国渊远的数学文化的熏陶，激发自己学好数学的信心。
教学重点：
1、根据乘法口诀写算式；
3、使学生能比较熟练解决求一个数的几倍是多少的简单实际问题。
教学难点：用自己的语言讲出“求一个数的几倍是多少”的实际问题的思考过程。
教学准备：多媒体课件、空白的乘法口诀表、小彩旗等。
教学过程：
一、同整理
（课前给每位小朋友发一个空白的“九九乘法表”）
1、导入：我们知道2008年的奥运会要在我国首都北京举行，现在运动员们正在紧张的训练，你想去观看他们的训练吗？可是教练伯伯告诉我：想去的小朋友要把这些题目做正确才能上车，你有信心吗？
2、用口诀写算式。
（1）课件出示九九乘法表。
请小朋友们拿出课前发的空白的“九九乘法表”，请你根据口诀在上面写出45到乘法算式，注意只写算式，不写口诀。咱们比一比，看谁写得又对又快，写得又对又快的前10名小朋友每人奖励一面小彩旗，到时候可以为运动员们喊加油。（做完了举起你的小手）
（2）教师根据做题情况发小彩旗。
（3）同桌交换，根据大屏幕对改。（课件出示答案）
3、做习题，讲思路。（处理90页第二题）
（1）课件出示题目。
教练对我们大家的表现比较满意，他说我们班的小朋友很爱动脑筋，让大家坐车出发，看开来了两辆汽车。（课件出示）
他对我们说：一辆小汽车最多可乘5人，一辆大客车最多可乘的人数是小汽车的9倍。大客车最多可乘多少人？（大家齐读）
（2）请小朋友们做在练习本上。做完后用你的行动告诉其他的小朋友。
（3）咱们找个小朋友说说你是怎么解答的？为什么要这么做？（也就是你是怎么想的？）
教师根据学生回答，适时小结。
二、齐练习
1、处理练习二十一第4题。
（1）课件出示题目。
在车上，小红和小亮给我们出了一道题目，咱们一起来看看。谁能告诉大家是什么意思？
（2）你能做在练习本上吗？做完后用你的姿势告诉同伴。
（3）谁能告诉大家你是怎么解答的？又是怎么想的呢？其他小朋友做的和他说的一样吗？
2、处理练习二十一第3题。
（1）课件出示题目。
说着说着，到了训练基地。教练伯伯请小朋友们一起观赏“水上芭蕾”组姐姐们的表演。（课件演示）漂亮吗？他请小朋友们帮他算算一共有多少人？请小朋友们快快动手吧。
（2）讲评。谁能告诉大家你是怎么想的？
3、处理练习二十一第1题。
（1）出示题目。
水上芭蕾组的姐姐们跳累了，休息时，想看大家做题是不是很认真，请小朋友们把课本翻到91页，做练习二十一第一题，看谁做得又对又快。
（2）讲评。
找个小朋友说说你的答案，其他小朋友看着自己做的题目是不是和他说的一样？（课件出示结果）。
4、处理练习二十一第2题。
（1）出示题目。
水上芭蕾的姐姐看我们班的小朋友这么能干，给我们带来了蛋糕，及时奖励，又让我们和她们一起分享快乐。（课件出示蛋糕图片）
你能说出是什么意思吗？动手做做吧。
（2）讲评，找学生说说他的想法。
三、学知识
课件出示教材90页下面的“你知道吗？”
教练伯伯看我们的小朋友这么爱学习，就忍不住想告诉大家一些课外知识，你有兴趣知道吗？
看了之后，你想说什么呢？（使学生认识到我国数学文化的悠久历史，在数学文化的氛围中激发民族自豪感）
四、共总结
这节课中，你们跟着教练伯伯转了一圈，最后他问我们：有什么收获呢？
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