树的主题幼儿园教案

时间:2022-07-06 05:17:52 教案 投诉 投稿
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树的主题幼儿园教案

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的树的主题幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

树的主题幼儿园教案

树的主题幼儿园教案1

  教学目标:

  1.培养幼儿绘画写生的兴趣,协助幼儿学习画面布局。

  2.发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。

  3.在自主的尝试教学中,培养幼儿的创造性思维。

  教学环节:

  一、观采、激发尝试的兴趣:

  二、观条一棵树,了解尝试方法:

  三、尝试画一棵树:

  四、尝试画小树林:

  五、尝试评价:

  教学分析:

  夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂密,大小高低应有尽有,是进行此绘画教学的好条件。以往的美术绘画教学多以临摹为主,对树的颜色、形状和布局没有感性的.认识,只是照着教师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和个性,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和创造力的发展。

树的主题幼儿园教案2

  活动目标:

  1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。

  2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

  3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

  活动准备:

  幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

  活动过程:

  一、导入活动。

  师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?

  二、幼儿到树林里探索树和树叶。

  1、师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。

  2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

  3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

  4、小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么?

  三、总结。

  师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

  主题活动之二:《树婆婆和鸟娃娃》

  目标:

  1、引导幼儿观看图片,初步理解故事情节。

  2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

  准备:电脑图片制作

  指导:

  1、导入:(观看图一)

  这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)

  2、幼儿欣赏图片理解

  1)谁来和树婆婆做朋友?

  2)树婆婆喜欢它吗?

  3)树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?

  4)小鸟们为什么要离开?

  3、幼儿完整欣赏

  1)你喜欢谁?

  2)你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?

  引导幼儿理解树照顾鸟,鸟照顾树,互相关心的情感。

  4、幼儿情感迁移:

  1)我们幼儿园有许多大树,谁来照顾它们呢?

  2)大树在幼儿园里会照顾谁呢?

  主题活动之三:树叶的本领

  设计意图:

  从户外滑滑梯回到教室,庄成满头大汗地说:“老师我热了。”我笑着说:“小朋友,你们帮助庄成想个办法好吗?”,孩子们七嘴八舌地说开了:可以脱衣服;用手帕擦擦汗;休息一会儿……。正当他们说得热闹的时候,悦悦大声说:“老师我有一个好办法,用广玉兰的'叶子当扇子,扇一扇就不会热了。”听了她的建议,我高兴地说:“对呀,这是一个好办法。”这下,好多小朋友都说热了,于是我给每个孩子一片树叶(幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室,放在一起),孩子们开心地扇起来。一会儿,杰杰说:“老师你看,我的小树叶上面很脏的。”我看了看,也皱着眉头说:“对呀,怎么回事,是谁把小树叶弄脏的呢?”在孩子们的猜测下,我鼓励他们回家问爸爸妈妈。

树的主题幼儿园教案3

  设计意图:

  幼儿教育提倡“让幼儿园的每面墙壁都说话”,幼儿园里的树就是一种现成的活教材,一种会说话的自然墙,因此充分利用幼儿园的资源,因地制宜的设计一系列的符合小朋友认识特点的活动,有其必要性和现实性。不仅使小朋友能在以后的户外活动更多的与环境产生互动,而且也体现了环境与教育的互动性。

  主题活动目标:

  1、认识树的名称和对应的字宝宝。

  2、学习统计和测量,发展幼儿的`科学能力。

  3、充分感受幼儿园的美,体验幼儿园的美。

  4、激发孩子爱树、爱幼儿园的情感,培养爱护环境的环保意识。

  主题内容:

  活动一:每棵树都有名字

  活动目标:

  1、认识树的名称和文字。

  2、培养对文字的兴趣。

  准备:

  有关的字卡两套,一套贴于树干上

  活动指导:

  1、认读树的名称字卡

  师:幼儿园里有许多树,你知道它们的名字吗?

  幼:我知道,有好几棵芒果树

  幼:有一棵小的枇杷树(其它的树小朋友都不认识)

  师:幼儿园里的树都有自己的名字,就像每个小朋友都有一个自己的名字一样。

  它们是南洋衫、芒果树、假槟榔、桑树、象牙红、玉兰树、榕树、杨桃、菠萝蜜、番石榴、侧柏、枇杷树(老师边说边出示字宝宝卡片)

  2、带孩子散步,对应认读。

  师:看,树朋友把它们的名字告诉我们了,我们一起来认识一下它们。(引导孩子把树与文字对照认识)

  2、游戏:看谁说得对

  规则:老师出示字卡,比一比谁先找到树。

树的主题幼儿园教案4

  晨间活动:(8:00___9:00)

  内容:游乐园(沙地)

  活动目标:

  1、探索沙的各种玩法,围绕"森林公园"的主题,充分发挥幼儿的想象,利用细沙堆积出各种事物的形象。

  2、体验与同伴合作的快乐,感受活动的乐趣。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  主题活动(9:00____10:00)

  内容:千奇百怪的树

  活动目标:

  1、用多种方法收集有关树的资料,对千奇百怪的树产生好奇;

  2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料。

  活动过程:

  1、出示牛奶树的图片,教师介绍牛奶树。

  2、出示资料箱,了解各种千奇百怪的树。

  (1)游戏"击鼓传花",介绍抽出树的名称,并请幼儿猜测这棵树的特征。提问:猜一猜这会是一棵怎么样的树?

  (2)出示图片,教师讲述与这棵树相关的故事。

  3、幼儿在集体面前展示,主动介绍自己收集到的`神奇的树的资料。

  4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的资料。

  区域角活动(10:00____11:00)

  看一看,量一量

  活动目标:

  1、激发探索的兴趣,并能说出每盆树的名称。

  2、通过测量学习比较长短,高矮。

  活动内容:

  1、将5盆盆景陈列在科学区内,让幼儿认真观察,了解这些树的名称和特征。

  2、投放皮尺,长短不同的尺子、绳子,供幼儿测量。

  3、提供测量记录表、笔,供幼儿练习测量。

  画一画,做一做

  活动目标:

  1、发挥想象,用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象。

  2、对绘画操作活动感兴趣,体验创造的乐趣。

  活动内容:

  1、采集各种树叶,洗净压平后投入,引导幼儿观察树叶的叶脉,鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉。

  2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸,供幼儿绘画千奇百怪的树。

  3、投放树枝、泥巴、橡皮泥,供幼儿制作千奇百怪的树。

  学一学,讲一讲

  活动目标:

  1、能够看着图片说出树的名称和特征,激发探索自然的兴趣。

  2、培养耐心、细致的学习习惯。

  活动内容:

  1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字,供幼儿结合图片学习认字。

  2、提供白纸、彩色笔、订书机,供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。

  离园活动(11:00--11:30)

  活动反思:

  兴趣是学习的动力,灵活多样的活动方式是增长知识的手段,动手动脑是探索发现的途径。这次活动课,孩子们兴趣盎然,积极性极高,不但知道了各种树木的名称,而且对其特点和功用也有了大致了解,更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

树的主题幼儿园教案5

  活动目标:

  1、通过写生发展幼儿的观察和绘画能力。

  2、通过谈话,发展幼儿的语言表达能力。

  活动准备:

  l画笔、写生板、图画纸

  活动指导:

  1、写生

  师:你最喜欢幼儿园里的哪棵树?我们来给它照个像好吗?

  提出要求:

  1)仔细观察你最喜欢的树的.样子,然后选择一个石凳子坐下,边看树边画画。

  2)要求:画完树以后,要告诉大家你喜欢的树它长得怎样?它是落叶树或常绿树?

  2、集中谈话:

  师:你画的是什么名字的树?它长得什么样的?

  幼:我画的是象牙红,它只有花,没有叶子。

  幼:我画的是假槟榔,他的叶子像扇子。

  幼:我画的是南洋衫,它有一层一层的叶子,像楼房。

  幼:我画的是枇杷树,他比我小。

  幼:我画的是小榕树,它的样子就像一把伞。

  ……

  师:你知道哪些是落叶树,哪些是常绿树?

  幼:南洋衫是常绿树。

  幼:象牙红、玉兰树是落叶树。

  ……

  3、展示作品,幼儿互相参观,自由议论。

树的主题幼儿园教案6

  教学目标

  1、通过吹点的树木让孩子体会春季的美景。

  2、培育孩子清楚自然、观测和察看自然的兴致,提升孩子的蓺术表现力。

  教学预备

  1、教学课件(关于春季树木的.图片)。

  2、种种颜料、纸片、调色盘。

  3、配乐磁带。

  教学过程

  一、导入教学课题

  提出问题。教师:“看,谁来啦?”“春女孩子来啦。春女孩子带来了啥礼品呀?”让孩子自由回答。

  二、看教学课件。

  1。播放flash——桃树、杏树让孩子看树干、树枝、花的色彩。

  2。播放flash——柳树。让孩子看树干、树枝、叶子。

  3。播放flash-——迎春花。让孩子看树干、树枝、花。

  4。播放 flash——丁香花。让孩子看树干、树枝、花。

  三、开展画画

  1、看范画:关于柳树、迎春花、桃树的范画。

  2、幼儿教师演示:在纸片上滴几滴赭石色,用嘴巴吹成树的模样,等晾干后,再给树穿上不一样的衣裳。变为桃树、柳树、迎春花。

  3、孩子画画:分3组让孩子画画,幼儿教师指导。

  指导要点:树的方向性、点花叶技巧。

  4、将孩子的作品粘贴出展览。

树的主题幼儿园教案7

  活动目标:

  1、巩固字宝宝与树的对应。

  2、学习按树木的名称统计数量。

  3、学会用绳子测量树干的粗细。

  4、发展幼儿的科学能力。

  活动准备:

  l统计表、笔

  l一定长度的软绳

  活动指导:

  1、字宝宝找家

  师:字宝宝很顽皮出去玩,找不到家,小朋友来帮助它们吧!

  (说明:给每个小朋友若干字宝宝,自由结伴帮字宝宝找家,把字宝宝贴在相应的树干上或枝条上)

  2、引导小朋友互相检查一下,大家都帮对了吗?

  3、做统计。

  1)认识表格。(统计各种树的个数)

  附表格样板:

  树名

  项目

  假槟榔

  芒果树

  侧柏

  南洋杉

  桑树

  象牙红

  枇杷树

  榕树

  玉兰树

  数量

  测量粗细

  2)幼儿带统计表和笔分散到各个角落做统计。

  3)集中:两个小朋友一组,互相对一对,谁数得更准确。

  4、做测量(利用绳子测量树干,用自己的.方式表示,可以用大小圈表示,也可以画直线的长短表示)

树的主题幼儿园教案8

  活动目标:

  1、了解和树有密切关系的事物,增进对树的了解。

  2、制作树的朋友。丰富主题墙面的环境的布置。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、探索、发现生活中树的多样性及特征。

  活动准备:

  1、活动前,在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。

  2、图片:太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。

  3、制作用的材料。

  4、集体记录表,笔。

  活动过程:

  一、交流调查表

  1、每位幼儿都调查过树的'朋友,知道树有哪些朋友了吗?

  2、幼儿互相交流自己的调查结果。

  3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。

  二、树的朋友真正多。

  1、根据幼儿的交流,提问:为什么说它们是树的朋友?

  2、出示图片,引导幼儿观察树与其他事物的关系。

  3、启发幼儿以小组为单位,商量怎么样分配角色 ,表演与树关系密切的事物。

  4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演,说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。如:花在树旁静静地开放,一只小松鼠在树枝间跳来跳去,一头熊在树洞里东面,一只啄木鸟在为树捉虫等等。

  三、丰富“树的朋友”的主题墙面。

  1、引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墙面,启发幼儿把“树的朋友”增加到原来的主题墙面上。

  2、幼儿自选内容,制作某一样与树关系密切的事物。

  3、教师与幼儿共同布置主题墙面。

  教学反思:

  在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字,于是我想让孩子事先了解各种树的名称,所以导致活动中我还没有点开图片,有的孩子就能说出树的名称。还有就是认识常绿树与落叶树,这些内容可以放在生活活动中,如午后散步的时候教师带领孩子们出去散步,边散步边认识一些树的名称与种类。在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快,孩子们有的还没有听清楚要求,就开始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小标记,帮助幼儿记忆,并商量采用颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中进行。

  小百科:

  树木是一种高大的木本组织植物, 由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。

树的主题幼儿园教案9

  活动目标

  1、通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用,了解树与人类的关系。

  2、认识常绿树和落叶树。

  3、能使用简单的语言描述树的特征,喜爱查找、观察、记录、制作各种不同的树。

  活动准备

  没有水果的果树图片、相应的水果图片、表格《我认识的树种》、

  图片(各种各样的树)、电子大书《树的世界》、

  教师自编故事《特别的树》。

  活动过程

  一、谈话导入活动。

  1、集体讨论。

  ——请幼儿说一说见过哪些树。

  ——师:小朋友见过哪些开花的树,能说出它们的名称吗?

  ——师:我们生活中可以吃到很多好吃的水果,请见过的小朋友说一说,见过的果树有哪些,简单描述一下它的特征。

  2、常青树和落叶树。

  ——教师引导幼儿说一说见过哪些落叶树,并说出其名称。

  ——在什么地方见过从来不落树叶的树,说出其名称。

  教师小结:生活中有很多不同种类的树,有些树到了秋天叶子就会变黄、落下,称为落叶树;常青树则是常年绿叶,叶子也比较厚,比较硬。

  二、故事《特别的树》。

  (教师自编关于特别的树的故事,只要能吸引幼儿的兴趣,能囊括书中的树种即可)

  ——请大家说一说刚刚故事中都讲了什么?

  ——有没有你见过的树?

  ——出示挂图,一起认识《特别的树》。

  三、电子大书呈现各种各样的果树。

  1、请幼儿观察各种各样的.果树,并说出其特征和名称。

  2、教师出示被摘下果子的树,并出示相应果树的水果图片,进行配对。

  3、开心游戏《果实找树妈妈》。

  (游戏规则:教师把没有果子的果树图片贴在黑板上,把相应的水果发给幼儿,让幼儿进行一一配对。)

  四、教师小结。

  ——今天,我们认识了各种各样的树,请大家回家后跟爸爸妈妈讲一讲。

  活动应变

  农村的幼儿园可以让幼儿介绍周围发现的奇特的树,城里的幼儿园可以组织幼儿参观植物园,认识更多奇特的树。

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