中班科学：欢欢喜喜逛菜场
活动目标：
1、教师与幼儿共同商量创设模拟菜场（按物品的属性、种类或功用进行归类），并有意识地让孩子帮助自己寻找要买的东西（引导幼儿到相同属性的区域内寻找），并复习数9以内的“比多少”活动。
2、家长带领幼儿逛菜场，引导幼儿认识各种物品，知道其特征、用途等，初步用归类的思想方法选择自己的物品。
活动准备：
1、准备模拟菜场用的各种物品卡片若干，供幼儿进行归类活动用。
2、记录纸和笔。
3、与菜场的有关工作人员事先联系，请他们介绍菜场的摆放是有规则的。
活动过程：
一、逛菜场
1、引导幼儿仔细观察菜场内物品的摆放，要求幼儿知道物品摆放有什么规则，分成几大区，用自己的符号记下来。
2、师生共同参观，先听工作人员介绍菜场的摆放规则。（按种属关系归类）
3、集体讨论交流，菜场里的物品摆放有什么规则，为什么这样摆放。（按从属关系归类）
①青菜、萝卜等放在一起，从属蔬菜类。
②各类鱼虾放在一起，从属水产品类。
③各类水果、瓜类，从属瓜果类。
1、引导幼儿继续观察，还有什么物品可以归类，一共有几个大类。（要求幼儿用自己的'符号记录）
2、让幼儿集体讨论，数数1~9，将菜场物品分九大类，即九个大区。（蔬菜区、水产区、禽蛋区、蛋制品区、调味品区、熟菜区、肉类区、瓜果区、干菜区）
3、比较哪个区的品种最多，哪个区的品种最少，多几、少几，复习9以内的“比多少”活动。
4、幼儿分组后按老师的要求买东西。（按属性找物品，一共可以分几个区，哪个多，哪个少，多几、少几？）
交流买的物品，说说自己买了什么，是在什么区买的，比如黄瓜、西红柿是在熟菜区找到的，苹果、西瓜在瓜果区找到的。
二、创设娃娃模拟菜场
在幼儿活动室内设立“娃娃菜场”，提供操作材料并鼓励幼儿共同收集有关的材料，让幼儿把这些材料摆放在菜场内，说出归类的理由。还可以放货上架，按物品的某一属性布置菜场，并用自己规定的符号做记录，巩固提高初步的归类能力。
1、组织引导幼儿总结经验。例如当幼儿能按物品的功用归类出蔬菜、荤菜区、食品区后，老师再引导幼儿观察并组织集体讨论：怎么分的？这样分好不好，为什么？还可以怎么分？引导幼儿从其他角度分类，同时引导幼儿说说分几个区，哪个区最多，哪个区最少、多几、少几？（复习9以内的“数数”及“比多少”活动）
2、老师不断充实新材料，引导幼儿思考应该把新物品归于那一类，让幼儿不断地探索，进一步激发幼儿对归类的兴趣。
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