《虫儿飞》教案

时间:2022-07-06 16:55:32 教案 投诉 投稿

《虫儿飞》教案(精选10篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的《虫儿飞》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《虫儿飞》教案(精选10篇)

  《虫儿飞》教案 篇1

  活动目标:

  1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔的旋律。

  2、学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。

  3、能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

  活动重点:

  学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。

  活动难点:

  能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

  2、材料准备:挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

  活动过程:

  一、预备起势

  师生讨论,什么时候人会打哈欠?

  保持打哈欠的状态,练声曲《亲爱的.回声》

  幼儿起立,保持身体和头部的正直、放松,两臂自然下垂,两眼平视,两肩放松,口型保持长圆形。

  学习模仿虫儿飞练习发音。讨论:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?

  二、赏析感受

  1、播放音乐CD,幼儿欣赏。

  提问:歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么?

  2、请幼儿表达感受,教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

  三、情境感应

  1、出示节奏型卡,引导幼儿做动作。

  2、教师出示挂图,引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

  四、学唱歌曲

  1、教师出示挂图,请幼儿一边学歌一边划指,规范歌词及节奏。

  教师引导幼儿,小手准备,伸出食指划指,第一遍请幼儿看教师指划唱歌;第二遍幼儿与教师一起指划。

  2、教师钢琴伴奏,幼儿分句学唱。

  五、延伸变式

  教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

  六、结束活动

  1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

  2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

  《虫儿飞》教案 篇2

  活动目标:

  1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。

  2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。

  活动准备:

  《虫儿飞》旋律及歌曲。背景图。

  活动过程:

  一、初步感受音乐旋律

  出示MP3,告诉小朋友有一段音乐藏在里边,猜一猜。播放音乐,幼儿初谈感受

  指导语:听了这段音乐之后你有什么感觉,想到些什么。

  二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲,充会体验歌曲。重点体验第一部分。

  (一)第一遍,初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。

  指导语:其实这段音乐是一首歌曲的旋律,咱们来听一遍这首歌曲,想一想,你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》

  (二)第二遍,闭眼听音乐歌词,感受歌词的美。重点体验理解第二段(天上的星星流泪,地上的玫瑰枯萎,冷风吹,冷风吹,只要有你陪)

  指导语:歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动?

  天上的星星为什么要流泪,地上的.玫瑰为什么会枯萎。(引导幼儿用动作表情来表现)

  (三)第三遍,教师清唱,帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。

  (四)第四遍,出示挂图,幼儿观察图画,将听音乐与看图画结合起来欣赏

  指导语:其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?为什么会哭?如果你是这个小女孩,你这时的心情会是怎么样的?(鼓励幼儿表现出来)

  (五)第五遍,情感的提升,讲述背景故事,在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐,支持幼儿提升情感。

  指导语:到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢?听了故事,你就知道了。这一次你又有什么感觉?

  四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感,欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。

  指导语:其实小女孩也很坚强,很勇敢,她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情,想一想,歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。

  五、一起完整地表现歌曲。

  《虫儿飞》教案 篇3

  教学目标:

  学会唱歌曲。

  欣赏歌曲的旋律,感受作者的思想。

  使学生爱上歌唱,通过歌唱表达自己的感情等。

  教学重点:

  教会学生正确唱出歌曲。

  教学难点:

  培养学生理解歌曲,热爱唱歌的情感。

  教学时间:

  一课时

  教学内容:

  导入:同学们,你们看过《雄霸风云》吗?里面那首《虫儿飞》感动了很多人。通过之前的了解,平时你们唱的歌都是一些流行歌,这首是适合儿童合唱的歌曲。希望同学喜欢,这是属于你们的`歌。

  一、认识歌词

  (一)一边播放《虫儿飞》,一边抄写歌词在黑板上。

  (二)解决歌词中的生字,纠正读音。

  二、学唱歌曲

  (一)播放三遍歌曲,让学生自己看着歌词熟悉旋律。

  (二)老师教唱歌曲。

  1、采用“老师一句,学生一句”的教法。

  2、重点教难点,一些学生容易走调,节奏不对的地方。

  三、欣赏歌曲

  (一)再听两遍歌曲,让学生通过对比,了解歌曲的演唱情感。

  (二)老师分析歌曲,并演示通过怎样的演唱形式把情感歌曲唱活。例如,情重缓急,渐强渐弱的处理方面。

  (三)放歌曲,学生和原唱一起唱。

  四、表演歌曲

  (一)小组表演

  1、分小组

  2、小组表演

  3、表扬和奖励。

  (二)个人表演

  (三)全班合唱表演(师可以加入)

  《虫儿飞》教案 篇4

  设计意图:

  随着春天的到来,花儿的绽放,蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时,会慢慢地靠近,会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时,为了更好地激发孩子参与活动的兴趣,针对小班幼儿的年龄特点,创设游戏情景来开展活动,以布袋为教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线,开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习,引导幼儿对体育活动的兴趣,增强身体的灵活性,发展动作的协调性。

  活动目标:

  1、学习用伸展和卷曲的动作,模仿毛毛虫爬,发展身体的灵活性和协调性。

  2、乐于参加体育活动,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、布袋人手一个,三棵树背景图,音乐磁带,录音机。

  2、场地布置:在场地四周标识出圆形、三角形和长方形的几块区。

  活动过程:

  一、导入活动(热身运动)

  宝宝们,来来来。今天妈妈要带你们出去玩布袋,走,背上布袋出发吧!

  【突然雷声响,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。

  哇,刚才好大的雨,把我们身上都淋湿了,来拧干布袋,把它晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动),手上的,脚上的(做四肢运动),还有身上的(做全身运动)。(听着音乐来做情景性的'热身活动)

  二、“毛毛虫出动”(套布袋变成毛毛虫)

  宝宝们,看看我们的布袋干了没有?刚才你们和妈妈把布袋变成了小伞,为我们挡雨。现在看妈妈要变成什么呢?听仔细喽!

  【学习用伸展和卷曲的动作,模仿毛毛虫爬。】

  1、教师用儿歌引导幼儿套上布袋,变成虫宝宝。

  大大布袋真好玩,两头空空瞧一瞧。

  一头两只小耳朵,一头两个小疙瘩。

  提着耳朵钻一钻,小脚小脚钻进去,

  变,变,变,变成毛毛虫。

  2、虫宝宝自由练习爬行。

  幼儿双脚套入布袋中,俯卧在地,依靠肩和躯干的屈伸在场内自由模仿虫爬。

  三、游戏模仿“虫儿吃嫩叶”→“虫儿做蛹”→“虫儿变蝴蝶”

  (技能的习得)

  讲究正确用伸展和卷曲的动作,模仿毛毛虫爬时,进行正面示范,讲清楚“毛毛虫全身包括肚子都要贴着地面来爬。”

  1、在幼儿已了解虫的生长过程的基础上,在幼儿向同一方向爬行的同时,教师引出虫宝宝肚子饿了要吃嫩叶的情节,活跃气氛,调动幼儿爬行的积极性。教师作为寻找嫩叶的人,不断地变动自己的位置,“虫儿”也随之改变爬行方向。

  师:虫宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?我们看看旁边都有树,一起去吃嫩叶喽,想吃的快点爬过来吃哦!

  2、教师随机引出“虫儿吐丝”的情节,再次激发幼儿兴趣。幼儿可以摇头吐气并发出“嘶——”之声。

  师:让我来摸一摸,虫宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有虫宝宝在吐丝了。

  3、幼儿团身藏入袋内,模仿“虫作茧”。

  师:虫宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。让它在里面好好休息。

  4、“虫变蝴蝶”。幼儿从袋内钻出,就近范围模仿蝴蝶的飞行动作四散跑。

  师:虫宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,最后变成蝴蝶咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。

  四、“蝴蝶闻花香”(幼儿练习四散飞舞)

  师:美丽的小蝴蝶们,跟紧妈妈扇动我们美丽的翅膀,我们去闻闻花香。看看圆形花坛在哪里呢?

  师:小蝴蝶们我们一起到圆形的花坛看看,闻闻花香哦。(让幼儿根据指令和图示飞到相应的三角形及长方形花坛。)

  师:今天,我们玩得真开心,宝贝们我们一起飞到外面去看看更美的景色吧!(结束活动)

  《虫儿飞》教案 篇5

  活动目标:

  1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美,轻柔的旋律。

  2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

  3、看图理解歌曲的歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  看图理解歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。

  活动难点:

  能够在理解歌曲内容的基础上,有感情的唱歌。

  活动准备:

  材料准备《虫儿飞》歌词的相应图片,歌曲音频《虫儿飞》

  活动过程:

  1、问题导入

  小朋友你们都喜欢什么动物呢?(幼儿回答)

  今天老师给大家带来了一个可爱的小动物,它呀藏在儿歌里,我们一起听一听,找出它。

  2、播放音频《虫儿飞》

  这个可爱的小动物是谁呢?(幼儿回答虫儿)

  听了这首歌,你们有什么样的.感受呢?是欢快的,还是柔和的。

  3、分段欣赏,学唱儿歌

  这首歌里除了儿歌还有其他的东西,现在我们一起来看一看。

  (1)出示图片,引导幼儿说出黑黑的天空,亮亮的繁星,虫儿飞的场景。教室总结图片内容,朗诵并清唱,幼儿学唱。

  过渡语:那虫儿在思念谁呢?我们一起来看一看

  (2)出示图片,引导幼儿说出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷风吹的场景,因为孤独,虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲,幼儿学唱。

  (3)虫儿来陪玫瑰了,这会是一个怎么的感觉呢?我们换种方式,听一听歌曲的最后部分,你们告诉老师。

  教师总结:天黑了,虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴,再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们,在幼儿园有好朋友,还有老师陪着我们,所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里,都有人陪着我们,我们都是幸福的。

  4、播放歌曲,完整学唱

  (1)我们的儿歌学完了,我们一起跟着音乐,用我们好听的声音唱出来。

  过渡语:小朋友唱的真不错呀,那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢?(幼儿讨论,回答)

  (2)三个部分,小男生第一部分,小女生第二个部分,最后一个部分我们一起开唱,比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价,以鼓励为主。

  5、活动延伸

  利用区角时间画一画歌曲场景

  幼儿可以自编舞蹈进行分享。

  《虫儿飞》教案 篇6

  活动目标:

  1、发展幼儿手指肌肉动作和协调能力。

  2、学习6的形成,区别5、6两数之间多1少1的关系。

  3、幼儿乐于参与活动,感受游戏在学习过程中带来的乐趣。

  活动准备:

  黑板 夹子若干 自制教具(蝴蝶 蜜蜂 花 数字卡片) 幼儿人手一份操作纸 活动过程:

  一、开始部分 带领幼儿做小律动

  二、比赛夹夹子游戏

  1、出示教具花 夹子 数字卡片

  小朋友看这是什么呀?(花)老师还准备了(小夹子 数字卡片)。今天我们就来一起玩个夹夹子的游戏。

  2、出示小鼓,教师讲明游戏规则,当鼓声响起开始,鼓声一停 小朋友也马上停下,然后我们来比一比谁家的夹子最多。

  1)第一轮游戏 请小朋友夹夹子,夹完数一数自己一共夹了几个。

  2) 第二轮 教师讲明第二轮游戏要求 这次用数字卡片来告诉老师夹了几个。

  3)第三轮这次的要求比上次的还要难,请小朋友夹比4个多1个的夹子。

  4)第四轮 夹比5少1个的夹子。(教师小结)

  三、听力比赛

  1、这次要考一考小朋友的小耳朵,请小朋友挺好了(教师拍手6下);请小朋友也用拍手的方式来告诉老师你听到了几声?(6)

  2、继续听,老师跺脚6下;请小朋友用数字卡片来告诉老师你听到了几声?(6) 教师出示数字6小结:凡是像刚才老师拍手跺脚的数量我们都用数字6来表示; 请小朋友也用自己的方式来表现一下数字6,请幼儿表演

  四、出示黑板、花请幼儿点数

  1、今天我也用小花来玩游戏,请小朋友数一数我这里有几朵小花?(5朵)那我想让它变成6朵怎么办?(加上1朵)

  刚刚是5朵,又加上了1朵变成6朵了,那我们一起来说5添上1是6。

  2、拿下来1朵剩几朵了?(5朵)

  我们一起来说6去掉1是5

  五、利用教具蜜蜂、蝴蝶来做游戏

  幼儿人手一份操作纸,今天香香的`小花还引来了许多的小蝴蝶和小蜜蜂,它们都要和小朋友做游戏,请小朋友把操作纸平放到桌子上。

  听老师指挥:

  (1)请在第一行格子里飞进4只小蜜蜂,再想办法让小蜜蜂变成5只,再想办法变成6只。

  (2)请在第二行格子里飞进5只小蝴蝶,现在请小朋友看看谁多谁少?再想办法让蜜蜂和蝴蝶变的一样多。

  六、结束部分

  今天你们玩的开不开心,那我们今天就到这里 跟客人老师再见吧!

  《虫儿飞》教案 篇7

  活动目标:

  1、经验,感觉小女孩在歌曲单独,无奈,害怕但坚定;

  2、可以用自己的语言,身体,表情等大胆表现自己的;活动准备:;昆虫飞旋律和歌曲;活动程序:;一,音乐旋律的初步体验;显示mp3,告诉孩子们有一个隐藏在里面的音乐,猜;二,通过组合听觉,视觉重复享受歌曲,充电体验歌曲;(A)第一次,最初说他听了那首歌后感觉;指南:事实上,这首音乐是曲调的一首歌,让我

  活动目标:

  1、经验,感觉小女孩在歌曲单独,无奈,害怕但坚定的心情。

  2、可以用自己的语言,身体,表情等大胆表现自己的感觉。

  活动准备:

  昆虫飞旋律和歌曲。背景地图。

  活动程序:

  一、音乐旋律的初步体验

  显示mp3,告诉孩子们有一个隐藏在里面的音乐,猜猜猜。播放音乐,早期童年的感觉 说明:听完这首音乐后,你有什么感觉,想想什么。

  二、通过组合听觉,视觉重复享受歌曲,充电体验歌曲。专注于第一部分的经验。

  (A)第一次,最初说他听了那首歌后感觉。分析歌曲的基本情绪。指南:事实上,这首音乐是曲调的一首歌,让我们再次听一首歌,想想,你的感觉,你会想只是是一样。宋的名字是昆虫飞

  (二)第二次,眼睛关闭音乐歌词,感觉歌词 不错。专注于第二段的经验(天空的星星泪,地上的玫瑰枯萎,寒风,冷风,只要你陪着)

  教练:你最感动的歌曲的歌词是什么?为什么移动?

  为什么星星在天空中流泪,为什么地上枯萎。 (引导孩子表达行动的表达)

  (三)第三次,老师唱歌,帮助孩子进一步了解情绪表达的歌词。

  (D)第四次,制作挂图,孩子观察图片,会听音乐,一起看图片一起享受

  教练:其实这首歌是一个小女孩的故事。什么是小女孩?为什么哭?如果你是这一个小女孩,你觉得这个时候怎么样? (鼓励孩子们展示)

  (五)第五次,促销情感,关于背景故事,在音乐的'基础上再次享受音乐,支持孩子提升自己的情绪的

  指导词:到底为什么小女孩坐在这里泪水? 听完故事后,你知道。这一次你有什么感觉?

  第四,支持孩子以一种坚定的情感找到这首歌,享受第二部分的感觉。鼓励孩子大胆展示身体等。

  指导:事实上,小女孩也很强壮,非常勇敢,她决定了他的头脑必须找到我的母亲。宋也要给她唱这家公司心情,想想,歌曲开始显示的小女孩的强烈的感觉。 五,加上歌曲的完整表现。

  《虫儿飞》教案 篇8

  一、活动目标

  1、通过音乐活动引导幼儿运用自己的肢体动作和表情,表现音乐传达的孤独和友爱的情感。

  2、幼儿跟随音乐的节奏,用不同的方式大胆表达自己的内心感受,表现自我。

  3、幼儿尝试感受歌曲舒缓、优美的`旋律,掌握歌曲的节奏,并能自由表演集体表演。

  二、活动准备

  1、歌曲《虫儿飞》

  2、教学课件《虫儿飞》

  3、准备和歌曲相关的背景图片或挂图

  三、活动过程

  1、教师引导幼儿进行回忆,回忆自己对孤独和友爱的情绪体验,请幼儿自由交流。

  (1)小朋友们,你们知道什么是孤独?什么是友情吗?

  (2)请你们回忆以前,和大家说说,有什么事情让你感到孤独?孤独的时候你是什么感觉?在你孤独的时候是谁帮助了你?

  2、教师出示教学课件,进入音乐坊环节,请幼儿欣赏歌曲《虫儿飞》。

  (1)大家轻轻闭上双眼,安静的感受歌曲的优美旋律。

  (2)请你说说,在歌曲中你听到了什么?听完歌曲之后你是什么感觉?

  3、教师噢再次播放歌曲《虫儿飞》,帮助以偶尔听辨歌曲的a、b两段的结构。

  请你们仔细听歌曲,歌曲中的小朋友是在什么时候很孤独和伤心?又是在什么时候因为朋友的陪伴而感到非常的快乐?

  4、教师引导幼儿用身体动作和面部表情表现歌曲。

  (1)你们在孤独伤心的时候会做什么?在高兴快乐的时候会做什么呢?

  (2)教师分段播放音乐,引导幼儿尝试用自己的身体动作和表情表现歌曲内容里的情绪。

  5、教师组织幼儿学唱歌曲,《虫儿飞》是幼儿最爱唱的儿歌,学会之后叫是可以让幼儿自由表演儿歌,也可以在集体前面表演,教师和同伴给与鼓励和评价,自己感受成就感。

  《虫儿飞》教案 篇9

  活动目标:

  1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。

  2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与,体验歌曲和谐、舒缓的意境。

  3、乐意参与音乐欣赏活动,感受想象的愉悦。

  活动准备:

  歌曲磁带、录音机、课件等。

  活动过程:

  一、导入:

  “今天,我给大家带来了一首歌曲,我们一起来听一听好吗?”师生共同欣赏歌曲,萌发对歌曲的`第一印象。“听了这首歌,你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”

  二、分段欣赏。

  1、“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么?”欣赏第一段。

  “歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚,天上的星星一闪一闪,你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”

  2、“让我们接着往下听,小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第二段。

  “这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”

  3、“下面这段的旋律和前面不一样,你们仔细地听一听。”欣赏第三段。

  “听到这里,你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑,风这么吹,小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”

  三、完整地欣赏歌曲,鼓励幼儿自由地加入身体动作。

  “现在我们再来完整地听一听这首歌,大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。”

  四、“你们猜一猜,这首歌里还会有谁?我们一起来看一看。”欣赏课件。

  讨论:“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候,你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”

  五、再次完整地欣赏歌曲,结束活动。

  “让我们回去后再思考一下,还有什么好办法,能让你不再感到孤独。”

  《虫儿飞》教案 篇10

  【活动目标】

  1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。

  2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与,体验歌曲和谐、舒缓的.意境。

  3、乐意参与音乐欣赏活动,感受想象的愉悦。

  【活动准备】

  音乐、课件

  【活动过程】

  1、师生共同欣赏歌曲,萌发对歌曲的第一印象。提问:“听了这首歌,你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”

  2、分段欣赏。

  (1)欣赏第一段。

  “歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚,天上的星星一闪一闪,你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”

  (2)欣赏第二段。

  “这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星

  流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”

  (3)欣赏第三段。

  “听到这里,你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑,风这么吹,小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”

  3、完整地欣赏歌曲,鼓励幼儿自由地加入身体动作。

  4、欣赏课件。

  讨论:“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候,你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”

  5、再次完整地欣赏歌曲,结束活动。

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