读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感15篇
认真品味一部名著后，你有什么体会呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感1
“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正，和我们的错误得到补 救。”这句话是德国大文学家歌德说的。当读完《“精彩极了”和 “糟糕透了”》这篇文章之后，我真正领悟到了这句名言的深刻含 义。
一个人，不可能是十全十美的，有好的一面，也有不好的'一 面。好的则需要鼓励，不好的则需要批评，需要别人帮助来改正， 以便不断地完善自己。
从小我就是一个循规蹈矩的好孩子，是家人和老师们心中的乖 乖女。在家受表扬，到幼儿园还是受表扬，所以我是在赞扬声中长 大的。但自从上了小学，我得到的更多的是批评。开始，我面对批 评显得有些不高兴，甚至有点反感，我开始厌倦它，却不知如何 摆脱它。我发现夸奖在离我远去，批评之类的话源源不断地向我袭 来……我不断地问自己:“难道我李冰的毛病真就这么多?还是命 运在捉弄我?”我茫然了，陷入困惑之中……
今天，当读完《“精彩极了”和“糟糕透了”》之后，我茅塞 顿开。它给了我一个明确的答复:批评和表扬一样，也是人生中不 可缺少的东西，当你得到别人的批评时，应像得到别人的表扬一样 感到高兴，因为它使你又发现了自己的一个缺点，让你及时改正。 虽然我不像作者那样有常给他鼓励的母亲，也不像作者那样有常给 他批评的父亲，但读完这篇文章也使我有了一个新的认识:批评并 不是对你的一种吹毛求疵，也不是给你难堪，它就像红绿灯一样， 告诉你在人生的大路上该如何通行。
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感2
今天，我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》后深受启发。这篇课文讲的是作者在母亲的鼓励和父亲的批评中坚持写作，不断努力，终于取得了成就的事，他从中感悟到了爱的力量。
例如：“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。”但是仅仅有这个是不全面的，他可能会把人引入歧途。所以需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心、注意、总结、提高。”这段话是作者从切身经历中得出深切感受。意味深长。
我曾经就有过这样一个事例：
记得读二年级的时候。又一次，语文测验的了100分，回到家，我把试卷给爸妈看，妈妈看后不住的赞扬着说：“宝贝真棒！”爸爸看后却说：“还要高兴的太早，这样会前功尽弃的。”我想：哼！我第一次考到这么好的成绩，爸爸应该表扬我才对，可他不仅不表扬我，还为我泼了盆冷水，我不理他的！想到这儿便扬畅而去了。几天后，我们有进行了一次测试，这回我只得了85分。我后悔极了，都怪我当初不听父亲的叼告，骄傲自大。
现在，我们学习了这篇文章，不得不认为巴德·舒尔伯格作家所写的这句话是对的。我们不能因为有一点点成绩就骄傲自满，而还学习别人的长处弥补自己的不足。
又例如：“我从心底知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的.出发点——那就是爱。”这句话，作者对来自母亲的“精彩极了”和来自父亲的“糟糕透了”的深层感受。说明父母的表扬和批评，赞美和斤责，都是爱的表现。“爱”对每一个人都是很重要的。如果你失去了所有的“爱”，那就等于你再也得不到关怀、爱护、帮助……
我曾经也有过这样的一个事例：
记得那时我读学前班的时候。有一次，我和弟弟在柜子旁打操，我一不小心，撞了一下柜子，柜子上面的花瓶“扑咚”的一声掉了下来打摔了。我怕爸妈打我，便跑到了邻居家去玩。中午，我回来的时候，只见爸爸手里拿着一条皮鞭坐在椅子上，妈妈站在旁边，他们满脸严肃。我走进家门，开玩笑地说：“嗨，你们在扮什么戏呀？”这时，爸爸拿着皮鞭大步的向我走来，我一愣，想躲已躲不开了。原来，世上没有不透风的墙。原来，弟弟已将事情的经过告诉了爸妈。爸爸一边打我，一边说：“你为什么不诚实”诚实是人生的基本基础，你懂吗？”我忍着痛，跑进自己的房间，扑在床上痛哭起来。不知不觉的我睡熟了。在梦中有一双温暖的手在为我擦药……
“爱”有公有私，我们应该懂得珍惜它。
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感3
文中主要讲了：小巴迪写了一首诗，得到了母亲的赞扬，当小巴迪把文章给父亲看时，却得到了父亲的批判，许多年后，巴迪明白了：无论是母亲的赞扬还是父亲的批判，这都是父母对他的爱。
是的`，无论是“精彩极了”还是“糟糕透了”，这都是父母对我们的爱。我们只有谨慎地把握住生活的小船，才不会被鼓励冲晕头脑，或者因为批判而气馁。
我也有和作者相同的感受。有一次我炒了一盘土豆，我让母亲尝了一下，没想到母亲尝完后说：“太好吃了，是你做的吗？都快赶上我的厨艺了。”我点点头，证明是我做的，心里比吃了蜜还甜。随后我又信心十足地端到父亲面前，本以为父亲也会像母亲一样赞扬我，可事与愿违。父亲尝完后说：“这个盐放少了，味道不好，太淡了。”我听完以后比吃了苦瓜还苦，心里还在哭泣。
但是我后面读到了这篇课文，我也明白了文中的这句话：“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感4
最近我学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，我深深地受到感触。
这篇课文的主要内容是作者巴德小时候，写的一首诗，他拿去给母亲看，得到了母亲的好评。他希望父亲也称赞自己，就在客厅里等到了8点。可是，当父亲看见儿子写的诗时，把诗扔回了原处，还批评了巴德一顿。等到作者长大后，发觉儿时写的是真的烂的可以，父亲的批评是对的，母亲的表扬只是在鼓励自己而已。
在生活中，我们不仅需要母亲的鼓励，还需要父亲的批评，来平衡我们的心理。我们要把握住我们生活中的小船，使它不被哪一股风刮倒，这篇课文使我想起了：我4年纪在考第四单元时，考了个好名次。我高兴地回了家，想让父母看看我的成绩。可是，出乎意料的是父亲不但没有夸我，还说这个分数连最差的大学都考不上。而母亲却夸我，说：“别听你爸爸的`话，你是好样的，下次争取比这次更好。加油！”
无论是母亲的鼓励还是父亲的批评，都是出自于对我们的爱。
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感5
我怀着惊奇的心情读完了这篇文章。它给我的是一种沉思。因为，“我”在父母一严一慈的教育下，不会过分骄傲或失落，而是将赞美化成信心，将批评化成动力，这是父母的爱呀！
文中主人公说得对：“这两个极端的断言有一个共同的出发点——爱。”这句话说得多么美妙啊！不是诗篇，胜似诗篇。别人的表扬与批评，都是对你的关心，出于对你的爱。有的是不想让你失败而灰心，所以表扬；有的是不想让你因成功而骄傲。他们的爱，你感受到了吗？
人的爱的表达方式无奇不有，就像我父母对我的爱一样。
我有“慈父严母”，正好与主人公父母相反。一次，我考试得了100分，但是没有附加分，却有第三名。老爸一来接我，我就迫不及待地冲上去，面带喜色地说：“爸爸，我数学考了100分！”爸爸喜形于色，说：“啊？真的？那可是一件好事。”我骄傲地说：“当然。”他一把将我搂在怀中，我滔滔不绝地说其他同学的.分数……
回到家，我立刻将这“喜讯”告诉妈妈。“那第几？”妈妈冷冷地问。我特意大声说：“第——三啊！”“哼，才第三啊？”她放下报纸，“你的附加题始终不行，以后怎么考试？”我听了，像是被妈妈泼了一盘冷水似的，沮丧地走进房间。自此，我专攻难题，后来也得了个二等奖。
看到慈爱与严爱的“威力”了吧？其实，我们身边还有……
教我们的邓老师与教英语的陈老师有很大的区别。邓老师总是布置一丁点儿作业，让我们慢慢吸收。而陈老师却与之相反，想必是希望我们多做多学吧！在奥数和奥英比赛中，咱班都大获全胜。
慈爱与严爱结合，是最好的方法。所以我和作者都同样兴幸有这慈、严之爱，让我们找到了爱的平衡点。希望同学们能把握这两股“慈、严”之风，乘着生活的小船向美好的未来进发！
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感6
今天，我来讲一讲今天学过的一篇课文，《“精彩极了”和“糟糕透了”》。
在巴迪七八岁的时写了一首诗，他的母亲说：：“巴迪这是你写的吗？精彩极了！”等他的父亲回来时看了看说：“这首诗糟糕透了”巴迪跑进了自己的`房间痛哭起来，他多么希望父亲也觉得诗好呀，但是这已经是不可能的了。后来，过几年后，巴迪出了很多书，他才明白父亲为什么说他的诗糟糕透了。
我马上想起了一件事：在段考的时候数学考了一百分，心里甜滋滋的，心想爸爸一定会表扬我，便骄傲极了。回到家，我便骄傲地说：“爸爸我今天数学考了一百分。”爸爸便不以为然地说：“这算什么，这次考的是一次偶然，次次考得才算厉害。”我哑口无言。感到眼睛一阵刺痛，都是眼泪不听话，一滴一滴地落下来，妈妈马上来安慰，。后来我才知道爸爸是爱我的。
在生活中会遇到很多的坎坷。父亲本身是严厉的，母亲本身是慈祥的。母亲的鼓励相当于给你生活的动力，是给你自信的源泉。父亲是给你明白道理，让你知道什么是好什么是坏。
当然，每个人都有一个严肃的好爸爸，总在你困难的时候帮助你。你要好好珍惜这种爱。这种爱是无私的，伟大的。一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种力量会让人得意忘形，骄傲自满。必须要用一种力量来平衡，这种力量是属于父亲的，因为父亲才有这种能力。这个力量是伟大的，都是为了一个共同点出发的，那就是爱。在爱的鼓励下我努力的向前驶去。
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感7
“精彩极了”和“糟糕透了”这篇课文主要这了作者巴迪8岁时写了一首诗，妈妈看后表扬巴迪写得精彩极了，可爸爸却评价这首诗写得糟糕透了.
面对这两种截然不同的评价，巴迪不骄傲也不气馁，继续勤奋学习，最后成为一名著名的作家。读完这篇文章，我深有感触。
巴迪母亲的出发点是正确的。母亲受巴迪的方式是表扬和鼓励，是希望巴迪在人生的道路上不产生自卑感，能扬起自信的帆远航。而父亲却不同，父亲对巴迪的要求非常严格，他把受埋藏在心里，不轻易表露同来，目的是使巴迪在生活中不产生骄傲自满的`情绪，这也是一种爱的方式。
事实证明，巴迪不因为母亲的表扬而自满，也不因为父亲的批评而放弃写作。他坚持走自己的路，勤奋加积累，最后获得了成功。
由此我便想到了我周围的一些人，有的人总爱听表扬的话，一受批评就受不了。有的人得到表扬尾巴就翘上天，沾沾自喜。还有的父母对孩子只有表扬，使孩子盲目自信；而有的父母则一味批评孩子，这样孩子会丢失信心。对待孩子，仅有表扬或者批评，还是不够的。我们坏话好话都要听才会有进步，人生如小船，只有经得起风浪，才能驶得更过。
其实，表扬和批评都是一种考验。只有经得起考验的人才会有出息。巴迪的父母都爱他，都希望他长大成才，天下的父母都一样的，让我们在表扬和批评中成长吧，像巴迪一样做个有出息的人。
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感8
前些天，我们在语文老师的指导下，学了《“精彩极了”和“糟糕透了” 》这篇课文，这篇课文主要讲了作者在小时候写了一首诗，得到了父母截然不同的评价，母亲的评价是“精彩极了”，而父亲的评价是“糟糕透了”。作者面对父母的评价，他既不被母亲的赞誉冲昏头脑，也不为父亲的逆耳忠告停滞不前，而是一直坚持写作。在小作者看来，爱有两种形式，一种是慈祥的爱，鼓励式的爱，另一种子是严厉的爱，严格要求的爱，作者在爱的鼓舞下，努力地“向前驶去”。读了这篇课文，我感觉颇深。
记得上三年级的时候，那时我才刚刚学习写作文。有一次，我的作文得了满分，得到老师的夸奖，于是，我就兴高采烈地跑回家向父母报喜。
回到家里，我把这件事告诉妈妈，妈妈很高兴，笑着对我说：“太棒了！”顿时，我心里感到无比兴奋和自豪。于是，我也想让爸爸分享成功的喜悦，就蹑手蹑脚地走到正在专心志致看报的.爸爸面前：“爸爸，请看一下我写的作文。”说着我就把作文本递给爸爸，爸爸接过作文本，然后就认真地看起来。过了一会儿，爸爸放下作文本，说：“太幼稚可笑了，这是什么鬼文章。”我听见爸爸的话，刚才的那副得意劲不见了，变得像一只斗败的公鸡一样，垂头丧气。爸爸又接着说：“不要取得了一点成功就骄傲起来，这样会害了你自己。”说着爸爸又拿起报纸来看。我伤心极了，转身跑进了房间。
现在，我上六年级了，明白了爸爸那时的用意，尤其是学了《“精彩极了”和“糟糕透了” 》这篇课文后。我在心里暗暗下决心，要像作者一样，在爱的鼓舞下继续前进。
学了《“精彩极了”和“糟糕透了” 》这篇课文，使我懂得了爱有两种形式，一种是慈祥的爱，鼓励式的爱，另一种子是严厉的爱，严格要求的爱。一棵“小树”要想成材，必须在两种爱的共同影响下才能长成参天“大树”。
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感9
《精彩极了和糟糕透了》这篇文章我读后的第一感想是这位作家巴迪真幸运，他有一个慈祥的母亲和一个严厉的父亲，两种爱交织在一起使他成为了一个作家，读《精彩极了和糟糕透了》有感作文。但我转眼一想，其实我也有一个慈祥的父亲和严厉的`母亲，他们两的爱使我平衡，但我却不能像巴迪一样把两种爱交织在一起，而我却把两种爱分开了，有时会倒向这边，有时会倒向那边，使我的心理得不到平衡，使我养成这种性子，可以说我读完了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章也只是一时的感想，永远不能落实到现实生活上去，有时，我会嫌妈妈烦，虽然我知道妈妈也是为我好，但是我的心中好像是因为妈妈对我说的每句话在我脑中回荡过无数遍了，好像一句可以占我的一个脑部。
我以前不知道有些得若贝尔文学奖的人有什么了不起的，不就是比我们多写几个字儿一吗？但现在我知道了，作家可以把自己的感想落实到行动上去，而我呢！却不能，以前我读过许多文章也写过许多读后感，但落实了的却没有几项，作家每参观一个地方后，他都会有感并写出来，而且都写得很好，我以前不明白那些作家是怎么写的，我想在明白了：一个好的作家他的词汇量多；他会观察很多细节；他会根据自己的心情来写文章；还有就是他会认真的对待每一篇文章。虽然，我不知道我是否会跟《精彩极了和糟糕透了》里的巴迪一样，但我一定会努力的。
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感10
“精彩极了”“糟糕透了”这两句话影响了一位作家的一生，他就是巴德舒而伯格。
在巴德七八岁的时候，他写下了第一首诗，却得到两个截然不同德评价。当他把诗拿给母亲看时，母亲把他夸上了天，那时他的心里别提有多美了。然而当他满怀期待地给父亲看时，父亲却毫不留情地说：“糟糕透了。”
一开始，我觉得他的父亲太不近人情了，儿子第一次写诗，况且才七八岁，这已经很不容易了，父亲为什么说得这么绝呢？直到我读完全文，才明白这位父亲的良苦用心。
如果一个人只听到“精彩极了”的话，那么就会沾沾自喜，骄傲自满起来，会认为自己是无人能及的，会目中无人，就不会再去努力，他将永远停留在原地不会进步。但是如果只听到“糟糕透了”，他将失去斗志，会认为自己一无是处，对生活充满无奈和失望，自暴自弃的人哪有前途可言？
从中我感受到父母对他的良苦用心。母亲之所以一如既往地说“精彩极了”，是想鼓励巴德，让他对自己有信心，在写作的道路上越走越宽。而父亲不失时机地说“糟糕透了”，是因为他不希望因母亲的夸奖使孩子误入歧途，所以适当泼些冷水，保持清醒的头脑。
现在，我终于明白为什么父母对我忽冷忽热了，无论是春风般的`夸赞还是寒风似的批评，都缘自对我的负责，对我的爱！
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感11
当我读了精彩极了和糟糕透了时，顿时我的心不禁不由一震，顿生感慨。文章主要讲了作者七八岁时，写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是糟糕透了。”许多年后，作者意识到了爸爸的评价是对的，而受到了鼓励的他，有了很大的成就。最后写了，爸爸的评价中，虽然有很大的差别，但作者知道，这两个极端的断言有一个共同点出发点——那就是爱。
我的感受是：在生活中，往往有许多人都只会接受赞美和夸讲，讨厌警示和批评。不错，赞美的确是人见人爱，花见花开的，因为它会使得到赞美的人，有一种自豪感。但是，接受过多赞美和夸奖的人，都听不进忠告，只会骄傲自满，一意孤行，自认为很了不起。这种成就了一点就飘飘然的人，最终是会失败。
然而，接受过多责备的人，也不好。因为他们收过责备过多，就会怀疑自己的.水平能力，做事时就会柔寡断，不敢尝试，生怕自己不行，会把事情做砸。虽然他们离成功只有一步之遥，但是他们不会昂首挺胸的面对，而是再三地怀疑自己的能力。所以，如果每个都写了一片作文，爸爸都说糟糕透了，那么只会让孩子们受到打击，不会再坚持写作了。
因此，赞美和批评都是必要的。所以，我们不能嫌弃批评，依赖赞美，如果依赖赞美，这样只会让你仿佛陷入了迷宫，永远都走不出来。
其实，我也遇到一个这样的场景，那天下午，我拿着满分的试卷，美滋滋地给妈妈看，妈妈看了以后说：“考了满分，实在太好了，你真是妈妈的好孩子。”随后，爸爸也走来了，妈妈又兴奋地给爸爸看，在爸爸看的过程中，我已做好了准备，等待着爸爸的表扬。爸爸看了后，严厉地说：“骄傲什么，半学期来，才考一次一百分，还骄傲。”
当然，我现在终于知道了，人接受了过多的赞美只会让我们骄傲，但是如果让我们受到了批评和赞美，这样，相信成功离我们将更进了！
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感12
本文通过母亲的父亲对巴迪所写的诗的不同评价，说明一个人的成长既需要正面的鼓励，也需要反面的激励。只有正确对待这些，才能取得更大的'进步。
我的父母又何尝不是这样。 一次考试，我考了97分，心里很高兴，迫不及待的回家。到了家门口，没找到钥匙，只好等母亲回来了。不一会，母亲拎着菜回来了。进了门，我把我靠了97分的好消息告诉了母亲，母亲高兴的拥抱我，说：“我的乖女儿，你太棒了，从这份试卷中，我看到了你的努力。我为你骄傲！”虽然这有些夸张，但心里非常高兴。这是只听外面有人来了，我以为是父亲，可一看不是父亲，就又回到房间里。就这样，我熬过了1个小时，终于，父亲会来了。我给父亲了看我的成绩，心中心中浮现出阵阵表演的话语，想母亲一样的拥抱。
没想到的是，父亲连笑都没笑，严厉的说：“找到错的原因了吗？考的不是好成绩，这样简单的试卷你应该考满分才对！看你骄傲的！”本以为父亲会像母亲一样夸赞我，没想到他会这样说！心中的喜悦荡然无存，留下的只有失落。 我知道，父亲妈妈是爱我的，父亲是在告诉我，不要对自己太放松，没有最好的，不要以为自己很了不起了；而母亲知道现在还是一如既往的鼓励我，我即使没有靠好，母亲会说：“不要气馁，没有失败又何来成功！”
我会在母亲的父亲两种不同的爱下，一直走下去，相信我会成功！
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感13
在生活当中，每个人都体会到过父爱与母爱吧！可你是否感到过父爱与母爱的不同？学了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文后，让我真正感受到了不同的爱。
这篇课文大概写了“我”七八岁时写了第一首诗，父母给了“我”截然不同的评价，以及这两种评价对“我”产生的巨大影响和“我”从中感悟到的爱这样的一件事。
当我读完这篇文章，我才有所体会。其实，有时我也不明白文中的`父亲为什么这样地去贬低“我”写的诗，“我”还小，应该需要鼓励才对啊！渐渐地，我同作者写明白了，父亲这样做，这只是不想让“我”骄傲过头。也许，是有了父亲这样的举动，才会让我在写作上更精益求精；也许，是有了母亲的赞扬，让“我”更加热爱写作；也许，是有了父母的两种举动，才会让“我”成为一个作家！
这，也让我想起了四年级的那件事。那次，我考试取得了高分。我捧着试卷，高兴地走在回家的路，看着那些愁眉苦脸的同学，我的脚步不禁轻快了几分。“妈，我今天考试考了98！”我刚进家门就喊道，“哟，那么厉害啊！你可真棒，没让我失望。”听着那妈妈的赞扬声，我的心像小鸟一样在天空上自由自在地飞来飞去。可晚上，当爸爸知道时，它却不以为然，淡淡地“哦”了一声，接着，又说了一句话：“这回考得好有什么用，又不代表你每回都能考得那么好！”我的心顿时凉了半截，并在心里默默许下承诺：下回一定要考得好！现在我也应该明白了父母这两种不同形式的爱了。
父母的爱，虽然表达的形式不同，但这两种爱都会有自己的用途。让我们把握住生活的小船，去迎接那更多的不同形式的爱吧！
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感14
《“精彩极了”和“糟糕透了”》是我最喜欢读的一篇文章。
文章记叙了“我”七八岁的时候写了第一首诗，母亲看完那首诗，不住的夸赞“精彩极了”，“我”得意洋洋；而父亲看完那首诗却批评道“糟糕透了”。这两种不同的评价对“我”的一生产生了重大影响，以及“我”从这两种截然不同的评价中感受到的爱。
赞扬了母亲那“感性”的爱和父亲那“理性”的爱，这两种爱使我没有骄傲自满，也没有放弃希望，最终走向了成功。
当我读到“一个作家，应该说生活中的每一个人都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的'源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把你引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你‘小心、注意、总结、提高。’”时我想：现在有的家长，尽管孩子做的不好也尽挑些好听的词来“美言”孩子，孩子飘飘然，甚至自满，最终走向歧途。这不正是文中句子的真实写照吗？
这是我明白了：不管是批评还是鼓励，都有一个共同的出发点——那就是爱，让我门在爱的鼓舞下努力想人生的高峰攀登吧！
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感15
何乐喜上一周，我们学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文。文中主要讲了巴迪七八岁时写的一首诗，得到父母的两个截然不同的评价。而这两种不同的评价都有一个共同的出发点——那就是爱。这是为什么呢？带着疑惑的心，我认真地默读了课文一遍，初读课文，我知道了巴迪有一个慈祥的母亲和严厉的父亲，他们同样都在关心和爱着巴迪。母亲总是鼓励、赞扬巴迪，常常说：“这个，精彩极了！”而父亲恰恰相反，他总是不考虑巴迪的感受，总是批评、警告巴迪说：“这个，简直糟糕透了！”也许，我们会认为母亲太娇生惯养或父亲太严格、太不通人情了！
经过我反复朗读理解后，我不得不承认巴迪确实像文中所说的那样幸运，因为巴迪不仅有一个慈祥的母亲，时常给予巴迪鼓励、表扬和赞美，这种爱是鼓励式的爱，会使巴迪信心倍增。而且还有一个严厉的父亲，他总在母亲赞扬的同时，适当地批评和警告巴迪，使巴迪不会因骄傲自满而走向歧途，这两种爱的形式虽然不一样，但两种爱却成了巴迪健康成长的基础和动力。聪明的巴迪明白父母的良苦用心，所以他在这两种爱的风暴刮来之际，谨慎地把握生活的小船，平衡地向前驶去，使自己健康地成长成才。
同巴迪一样，我也有一个慈祥的母亲和严厉的`父亲助我健康成长。记得有一次期中考试，我的双科都是全年级第一名。我兴高采烈在回到家，急忙告诉母亲这个好消息，母亲也和巴迪的母亲一样，大吃一惊，抱着我在原地转了个圈，还不住地夸奖赞扬。我心里别提多高兴了。于是，我自豪地把卷子拿到爸爸跟前，得意扬扬地说：“爸，你看，我又考了个全年级第一名！”爸爸看了一会卷子，又抬头看了看我，说：“我还以为你考得有多好，你看，就连口算和标点这样的题都出错，你还在那儿高兴，真没出息！”
我被爸爸的话惊呆了，明明考得这么好，还说我没出息，爸爸也真是太不近人情了！直到学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文后，我才明白父亲是对的，他不是要存心责备我，而是希望我不要骄傲，继续努力前进。我为有这样的父母亲而感到自豪！同学们，你们能不能理解父母亲有不同爱的形式呢？让我们在这两种爱的风帆中，努力地向前驶去吧！
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