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读《做有灵魂的教师》有感1500字
每年暑假，学校总是给老师买来很多好书，供老师借阅浏览。当教研组长把我组的阅读书籍从阅览室借来后，我一下就被《做有灵魂的教师》这本书的题目所吸引。心中充满了好奇：什么是“有灵魂的教师”？怎样做才算是“有灵魂的教师”？带着满腹的疑问，开始了我的暑假阅读。
《做有灵魂的教师》这本书是前教育局长毛杰女士编写的。说真的，平时的很多教育读物都非常枯燥，我并不喜欢看，而这本书呢，几篇文章读下来，让我爱不释手。书中很多建设性的点子，不仅令我耳目一新，而且，平日令我头疼的教育案例，在这儿得到了启蒙，仿佛豁然开朗，觉得相识太晚。它给我带来了全新的教育思想，是做教师的我不得不看的一本好书。
书中讲到：有灵魂的教师，就是有思想、有追求的教师，就是有道德并能够坚守教育的道德要求、在功利侵蚀的大潮中保持一份从容和笃定的教师，就是能赋予学生以价值生命的教师。从没想过与我息息相关的教育也要有“灵魂”，这让我感到很惭愧。我暗下决心，一定要做一个称职、优秀、突出的、有教育理想的教师，用心爱自己的学生，专注自己的教育教学工作，让学生幸福快乐地成长。
教师是人类灵魂的工程师，我们应专注我们教书育人工作，不能做亵渎人民教师光辉称号的事情，家长把孩子交给了我们了，我们有什么理由不好好地履行好教书育人的义务。常听有的老师说，我班那某某学生，父母只是衣食父母，压根儿不管孩子的品德和学业发展，家庭教育实在太差了，叫我如何有效地实施。诚然，家庭教育的缺失确实制约着学校教育的效果，常让我们为师者感到压力重重，无从下手。但我觉得，越是如此，我们教师的神圣性就越加凸显，克服来自自己的心理“障碍”，静下心来，蹲下身来，与孩子平心静气地多谈心，多交流，那我们的学生一定会敞开心扉，把老师当做最好的倾诉对象，这样，我们老师就可以走进学生的心灵，循着学生的心迹，有的放矢地加以引导，把一个个家庭教育的“次品”修理成“正品”，彰显出学校教育的神奇力量和我们教师的光辉形象，这不就是在做有灵魂的教师吗？。
马克思说过：“人就是人，而人同世界的关系是一种人的关系，那么你就只能用爱来交换爱，只能用信任交换信任。”一个有爱的老师，不应是寻找最适合自己的教育方法，而是要努力寻找最适合学生的教育方法。当一个老师心里装满学生的时候，就会主动“以生为本”来改善自己的教育方法；一位有爱的教师，不仅给学生传授知识，更时时注意自己的一言一行，用言传身教来影响学生做一个品德高尚、心理健康、举止文明的人。像春风吹过原野，像甘露润泽大地，同行们，请绽放你那爱的花朵，让它走进孩子的心灵，去收获未来的奇迹！我想，只要我们心中有爱，做个有心人，走进学生的心，不信东风唤不归！
德国教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说道：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。教育本身就意味着：一棵树晃动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……如果一种教育未能触及人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其教育。
多么美好的图画。用心呵护孩子的心，用心灵感受心灵，是每一位老师都要做到的。让我们放下威严的架子，少一些呵斥，多一些表扬；少一些嫌弃，多一些赏识，放大学生的优点，缩小学生的缺点。让我们用真爱点燃学生的激情，共同走进孩子的心灵，与孩子心心相印，引领孩子快乐成长。
总之，做人有人德，为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的教师，为学生指明生命的方向，赋予学生生命以意义和价值，就是最高尚师德的具体体现！这是为师之道，也是为师之德，更是为师之魂，我会为之而努力，成为有灵魂的教师，培育有灵魂的学生，打造有灵魂的教育，让教育的明天更加美好！
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