《凡卡》读后感15篇（精品）
认真读完一本名著后，你有什么领悟呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编为大家整理的《凡卡》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《凡卡》读后感1
“带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
每当我的耳畔想起凡卡那苦苦哀求声时，一种伤心之感涌上心头，是什么，让一个小男孩如此痛苦，觉得自己就要死了？
文章写了被迫当鞋铺学徒的凡卡被老板、老板娘的虐待，受尽折磨。写信给爷爷，求爷爷写信也要担惊受怕，在老板和老板娘的百般刁难下，迫不得以冒着生命危险写信给爷爷。他希望爷爷能带回乡下，即使回乡下过艰苦的生活，也比在这里强一百倍。乡下的生活虽贫困，但却很幸福，在凡卡认为，跟爷爷在一起的日子才是最快乐的。可是爷爷真的能看到信吗？真的能带他回家吗？即使回了家，凡卡的命运能改变吗？他悲惨的一生能扭转吗？不，不能！难道能有人消除他生活的痛苦？难道有人能填补他内心的孤独？这就是生活在那个黑暗社会。
当我们面对这么一个悲惨儿童的时候，我们又应该怎样面对现在幸福美满的'生活呢？凡卡如此悲惨的命运带给我们怎样的启示？我们是应该继续糊里糊涂地过日子，继续玩世不恭，还是……还是将幸福紧握，不让它就这么从我们身边悄悄溜走。我们是祖国的幸福一代，爷爷奶奶都羡慕我们有一个幸福的童年，每个人都是家里的宝，过着的都是衣食无忧、衣来伸手、饭来张口的日子，这个时候我们应该想想凡卡，把他的生活与我们的相比较，我们是不是应该自省一下？我也是家里的掌上明珠，家里条件不错，但是我却还是嫌七嫌八，是应该觉醒了。每个人的童年都是人生最美好、最快乐的时光，幸福地沐浴在父母抚爱的长河中。可凡卡的童年呢？没有亲人的照顾，没有大人的关心，没有……命运夺走他的够多了，可命运给我们的太多了，我们要珍惜这幸福的时光，来报答给予我们一切的父母。
我们是21世纪未来的接班人，在享受幸福童年时，更应该好好学习，担起建设祖国的重任，让我们将幸福紧握吧！
《凡卡》读后感2
今天，老师领我们学习了《凡卡》这一课，这篇课文主要讲了凡卡9岁做学徒穷苦的悲惨命运，读后，我的心久久不能平静。
当我读到凡卡做学徒的时候受到的种种折磨时，我读到这一段的时候，我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身体，一双又小又细的赤脚都冻的红彤彤的'，在想恨心老板就是因为凡卡给小崽子摇摇篮的时候睡着了，老板就用皮带抽打他。在想想我们做错了一件事家长也不打我们，只是说了我们几句，我们就跟大人翻脸。再往下读我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不给凡卡吃一点东西，每天只有一点面包，凡卡的老板还叫他睡在过道里，冻得他只打冷战。再想想我们要什么有什么，天冷了家长又买来了棉衣、棉裤，在家里我们想干什么就干什么。
听到凡卡声声呼喊：“亲爱的爷爷，发发慈悲吧！带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我在也受不住了!......我给你跪下了，我会永远为你祷告上帝。”这一幕幕悲惨的情景，那一声声哀伤的呼唤，就像尖刀刺痛着我的心，我不禁想到了和自己同龄的孩子都在家里享受这快乐，我们就是父母的掌上明珠，是爷爷奶奶的心肝宝贝，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔着，我们真是身在福中不知福。
在学校里，有老师和同学的帮助，有一次我肚子疼，老师就不让我跑步，坐在一边看同学们跑步，我们受到了一级的教育，教室里有电脑、电灯，老师呕心沥血的教我们，让我们吮吸了知识的营养，正从一个不懂事的孩子，长成了一个有知识的青少年；而凡卡呢，本该和我们一样在教室里沐浴知识，可他却在做苦工，多么可怜啊！他生活在一个俄国沙皇统治的时期，和我们相比就是一上“天堂”一个下“地狱”嘛，真是天壤之别！
当我读到最后一节时，又不禁陷入了沉思，凡卡虽然寄出了信，但是地址不详细，爷爷是收不到的，就是收到了爷爷也不会来接凡卡，凡卡仍然是逃脱不掉孤独、凄惨的生活，我想：如果我，我来让凡卡坐时光飞船，接你到我家来，让你享受我能得到的一切。当我读完全文，掩卷沉思想着，我是多么幸福、快乐呀！我应该珍惜这幸福的生活。
《凡卡》读后感3
朋友，当你举起酒杯，庆祝佳节亲友的聚首时；当你因拥有如今舒适的生活而激动万分时；当你在“劈啪”的爆竹声中度过那又一个新春佳节时；当你品尝着美味佳肴时，你是否想到苦命的他――凡卡。
那是一个没有星星的夜晚，我轻轻地翻开《凡卡》一节，才知世间竟有这样一个满含苦涩泪水和艰辛经历的只有九岁的弱小生灵――凡卡。“‘亲爱的爷爷，’他写道，‘我在给您写信，祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您，我没爹没娘，只有您这么一个亲人了。’”“天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，仿佛为了过节，有人把那一颗颗星星都擦亮了似的……”。我的心颤抖着，一个九岁的孩子啊，才九岁！此时的他就应伏在母亲的怀里，倾听充满神奇色彩的故事。或是在父亲的胸前撒娇，让稚气的笑声一连串地洒下。然而，在他的记忆中，从没有过如此温馨的往事。
在他惨白的记忆中，只有和爷爷一齐砍圣诞树那一段极其愉快的`回忆。凡卡渴望着温暖，盼望着欢乐。但是，渴望换来的却是无尽的苦难；盼望换来的却是悲哀的泪水。难道这一切都是他就应拥有的吗？为什么上天对他那么不公平？
我不忍心再看下去，但是好奇心促使我继续翻了下去。
“……他想了想，蘸蘸墨水，写下了：乡下，爷爷收。他跑到第一个邮筒那儿，把他那封满怀期望的信塞了进去。过了一个钟头，他满怀期望地睡着了。在梦里，他看见爷爷正作在温暖的炕上，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在摇着尾巴走来走去……”看到那里，我又哭了――尽管我不是脆弱的女孩。
曾记得儿时我努力地写好一封信，在母亲的关照下，在父亲的指导下，郑重地贴上邮票，同凡卡一样，将那珍贵的信塞入邮筒，但凡卡却是写一封“永远没有尽头”的信，然而可怜的凡卡却仍充满期望，等待着这没有归宿的信飘到爷爷手中。他是多么渴望幸福啊！
泪水再一次蒙住了我的双眼，我是多么期望凡卡能够来到我们的国家，和我们一齐享受青春的快乐。
《凡卡》读后感4
刚刚完整的欣赏了靳老师的课例视频，为靳老师的教态自然、大气，语言柔美、连贯，思路清晰、巧妙.........点赞！老师的素质很高！太多赞美的话语不太多赘述了。谈谈我个人的拙见：
《凡卡》这篇课文以前我也讲过，课堂上和学生们一起分析“凡卡”的命运如何如何悲惨，插叙的回忆如何如何美好，对比反衬现实命运有多悲惨，一节课下来我和学生都心力交瘁，很累！学生反馈上来的信息“悲惨！”“可怜！”“同情！”甚至班上会出现三十多个“凡卡”一起呐喊“求求您了，快接我回去吧！”这是我们教语文所要的结果吗？教《凡卡》就都变成“凡卡”，教《卖火柴的小女孩》都变成“卖火柴的小女孩”吗？从心理学的角度来讲，教师越是分析内容就越是将孩子们带得入情入境！当然，是有一定的必要，但是，学生们的情感在发生微妙的变化的同时学生们的技能是否得到了锻炼和提高？作者用了什么样的表达方式，让我们产生了这样的情感，你的收获是什么？你将来在写作的时候会借鉴到什么呢？
听了高主任的“如何用教材教”的讲座，看了他对这篇文章的文本解读，我有了深刻的认识：反衬现实的“插叙”、反复出现的“叹气”、“啰嗦”的哀求，这些表达方式才是我们带领学生需要关注和学习的`着眼点。只有教师先改变观念，才能踏踏实实，心平气和的教，学生才会在这种无声无息的感悟中，寻找到自己在读文、行文的方式和方法。
我个人认为，只要教师课前布置好了解沙皇俄国时代背景，对于六年级的孩子来说凡卡的“悲惨”“快乐美好”在理解上不是问题，关键是借助凡卡的神态、动作、语言、对比、反衬、暗示的写作手法联系上“插叙、反复“叹气”、“啰嗦”哀求，一起建构凡卡在“现实”和“回忆”中截然不同的心境，从中感悟：原来作者是这样写出来的呀！
靳老师将“啰嗦”哀求与“现实”和“回忆”交叉呈现，做到了整体着眼和联系，凸显了“插叙，反衬”的写法，但是，作者如何建构人物的？如何借助插叙前后凡卡的神态、动作、语言达到“对比、反衬”这一表达的。（只是我个人拙见而已，因为发自肺腑，不妥之处，敬请原谅）
《凡卡》读后感5
凡卡·茹科夫，一个只有九岁的小男孩，没有快乐的童年，却只能整日被打骂，受捉弄，没有亲人的陪伴与关爱，只能孤独一人在莫斯科做学徒，他悲惨的遭遇令所有人为之落泪……。前几天，我读了契诃夫的短篇小说《凡卡》，文中主人公凡卡的生活令我心中久久不能平静。
这篇课文讲述了凡卡在圣诞节前夜，给乡下爷爷康斯坦丁·玛卡里奇写了一封长信。在信中，他向爷爷哭诉了他在莫斯科的生活：稍有过错就挨打受骂、被伙计们捉弄、吃不饱饭、睡不好觉，有干不完的活计，甚至连只狗都不如！他在信中哀求爷爷，求爷爷带他回乡下去，虽然乡下生活也很贫苦，可起码还有疼爱他，与他相依为命的爷爷，他用包含泪水的笔写完了这封信后兴奋地投进了邮筒，怀着甜蜜的`希望睡着了，做了一个美美的梦，但这注定了永远是个梦，他没有写清收信人的地址，爷爷不会收到这封信了，待美梦过去，迎接他的只是更加残酷的现实……
凡卡才九岁，比我们还要小，可他受的苦却是我们的几百倍。夜深了，人们都进入了甜美的梦乡，凡卡只有为老板的孩子不停摇摇篮的份，他可能已经瞌睡得睁不开眼睛，极度劳累，可这一切又有什么用呢？他敢睡觉吗？不敢，要是他睡了，又会遭到一顿毒打，尽管渴望睡眠已到了极致。白天，丰盛的一日三餐补充了人们的能量，让人们能够精力充沛地开始更好的工作，凡卡只能吃着极少的食物去干繁重的活计，他何尝不想品味美味佳肴，填饱咕咕叫的肚子，可他又怎敢去偷吃大鱼大肉？只好忍受饥饿，继续干活。乡下的生活是贫苦的，大城市的生活让多少人为之向往，可凡卡在大城市中感受到的只能有冷漠、无情、不公平！他多么怀念在乡下的生活，虽也有不公、痛苦，但是充满了快乐、满足！
凡卡的生活令人怜悯，他的童年与我们有天壤之别，我们多么幸福，穿暖吃饱，被人宠爱，是父母的掌上明珠。如果凡卡来到我们的身边，我情愿将我快乐与幸福分他一大半，让他感受到家的温暖！
一手拿笔，一手按住纸，正聚精会神地在光亮下写信，眼睛是那样专注，语文课本上《凡卡》一课的插图，让我的眼睛再次湿润了……
《凡卡》读后感6
一个寒冬的夜晚，小小的油灯下，一个和我年纪差不多的孩子一边叹气，一边给在乡下的爷爷写信。他很瘦弱，饿着肚子，打着赤脚。课文《凡卡》把这样一个活生生的画面展现在我的眼前。我读着读着，眼睛湿润了，喉咙里像塞着什么。啊，可怜的小朋友凡卡！他孤苦伶仃地在老板家里做苦工，经常挨打，晚上不能睡觉，要给老板的小崽子摇摇篮。吃的呢，简直没有。他在信中向爷爷诉说着自己的痛苦遭遇，期望回到爷爷身边去。但他不知道信封上要写地址，他也没有贴邮票。我读到这里，心里难过极了，爷爷怎能收到他的信呢？我真想把自己的鞋子给他，让他穿着逃回到他唯一的亲人——爷爷的身边。
和凡卡相比，我是多么幸福啊！我长到这么大，从来不知道饥饿是什么滋味。六岁半时进了小学，八岁加入了少先队。我在学校受到的'是老师的爱护和教育，同学们的关心和帮助，没有谁欺侮我。在家里，我受到奶奶、爸爸、妈妈的爱护，我吃得饱，穿得暖，每天可以自己自在地学习、玩耍。这一切，小凡卡是想都不敢想的。他只怀念他在农村的那个贫苦的家，他觉得在那里比在冷酷的老板家里要好。可是，他只有在梦中才能回到爷爷身边。对于他来说，只有梦才是甜蜜的。
同样是童年，为什么凡卡得不到幸福呢？因为他的幸福被资本主义制度、被资本家夺去了。而我们的幸福，是共产党、是新社会给予的，是无数革命先烈流血牺牲换来的。现在世界上还有许许多多像凡卡一样受苦的儿童，他们无衣无食，没有机会上学，有的小小年纪就被饥饿、疾病夺去了生命。只有在全世界实现了共产主义，所有的儿童，才能得到幸福，才不会再出现凡卡写的那种令人伤心的信。
我们应该珍惜自己的幸福，从小学好本领，长大后把我们祖国建设得更加繁荣昌盛，为实现共产主义的远大目标贡献自己的一切力量。
《凡卡》读后感7
有的孩子会因为考试压力大而感觉童年不快乐，有时会因为饭菜不和口味而发脾气，但大家有没有想到过，真正过着苦日子的孩子多得数不胜数。
凡卡就是一个例子。在九岁时，就因为为了生活而被送到城里去做学徒。他十分害怕。在这里，天天挨饿、挨冻、不能睡觉、受累、又孤独。在老爷家里，晚上只能睡过道。但老爷的小崽子一哭，就得摇摇篮。婴儿天天都哭，所以凡卡几乎没有睡过一个安稳觉。每天吃的只有面包、稀粥，经常还要被老板无缘无故的`打，被伙计们戏弄。他在给爷爷写信时，都要偷偷摸摸的，否则，被老板知道了，又要挨打。
相较之下，我们可以说凡卡活在地狱，我们活在天堂。我们埋怨作业多时，想过没有，像凡卡这样的孩子还上不了学。当我们抱怨饭菜不合口味时，想过没有，凡卡他们那时还饿着肚子。我们真是生在福中不知福。
我有一次，刚买了一双新鞋。可穿了一个月就发现有点紧。虽然完全不影响我体育运动，但我还是无情地抛弃了它。就因为有一点点紧。现在想起我感到丢脸。凡卡那时还没鞋穿呢！如果把那双鞋给凡卡的话，他一定会觉得十分幸福，那双鞋，他一定十分珍惜，绝对不会像我这样无情地丢掉。想到这儿，我感到十分丢脸，耳根子都红透了。
还有一次，我出门打篮球十分累。回到家一看今晚吃的菜里没肉。我气冲冲地问：“今晚这么没肉呀？”妈妈说：“时间太紧，来不及了。”我就生着闷气吃完了饭。现在想起来，我觉得无论饭可不可口合不合口味，至少我们有足够的时间吃，中途不会被打断，也能吃饱。凡卡可能吃饭的时间都很少，还吃不饱，还要干那么多的活。我们太不会珍惜幸福了。
同为孩子，却有着天堂地狱这两种极端的童年。所以放低要求吧，珍惜幸福的来之不易。珍惜你的童年吧！
《凡卡》读后感8
今天,老师领我们学习了《凡卡》这一课，这篇课文主要讲了凡卡9岁做学徒穷苦的悲惨命运，读后，我的心久久不能平静。
当我读到凡卡做学徒的时候受到的种种折磨时，我读到这一段的时候，我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身体，一双又小又细的赤脚都冻的红彤彤的，在想很心老板就是因为凡卡给小崽子摇摇篮的时候睡着了，老板就用皮带抽打他。
在想想我们做错了一件事家长也不打我们，只是说了我们几句，我们就跟大人翻脸，在往下读我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不给凡卡吃一点东西，每天只有一点面包，凡卡的老板还叫他睡在过道里，冻得他只打冷战，在想想我们要什么有什么，天冷了家长又送来了棉衣、棉裤，在家里我们想干什么就干什么。
听到声声呼喊：亲爱的爷爷，发发慈悲吧！带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我在也受不住了!.....我给你跪下了，我会永远为你祷告上帝。
这一幕幕悲惨的情景，那一声声哀伤的呼唤，就像尖刀刺痛着我的心，泪水不断地在眼里打转，我不禁想到了和自己同龄的孩子都在家里享受这快乐，我们就是父母的掌上明珠，是爷爷奶奶的心肝宝贝，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔着，我们真是身在
福中不知福，有一次妈妈给我做好了饭，她给我盛了一大碗米饭，她就去工作，我就偷偷的把饭到进了下水道，在学校里呢，有老师同学的'帮助，有一次我肚子疼，老师就不让我跑步，还让一个同学给我一块上楼给我讲故事，我们受到了一级的教育，教室里有电脑、电灯，老师呕心沥血的教我，让我们吮吸了知识的营养，正从一个不懂事的孩子，长成了一个有知识的青少年；
而凡卡呢，本该和我们一样在教室里沐浴知识，可他却在做苦工，多么可怜啊！他生活在一个俄国沙皇统治的时期，与我们比之上下，真是天壤之别！
当我读到最后一节时，又不禁陷入了沉思，凡卡虽然寄出了信，但是地址不详细，爷爷是收不到的，就是收到了爷爷也不会来接凡卡，凡卡仍然是逃脱不掉孤独、凄惨的生活，我想：如果我，我来让你坐时光飞船，接你到我家来，让你享受我能得到的一切。
当我读完全文，掩卷沉思眼泪不住的流，但我是多么幸福、快乐呀！我应该珍惜这幸福的生活，长大一定要做祖国的栋梁之材。
《凡卡》读后感9
今天，老师领我们学习了《凡卡》这一课，这篇课文主要讲了凡卡9岁做学徒穷苦的悲惨命运，读后，我的心久久不能平静。
当我读到凡卡做学徒的时候受到的种种折磨时，我读到这一段的时候，我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身体，一双又小又细的赤脚都冻的红彤彤的，在想很心老板就是因为凡卡给小崽子摇摇篮的时候睡着了，老板就用皮带抽打他。在想想我们做错了一件事家长也不打我们，只是说了我们几句，我们就跟大人翻脸，在往下读我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不给凡卡吃一点东西，每天只有一点面包，凡卡的`老板还叫他睡在过道里，冻得他只打冷战，在想想我们要什么有什么，天冷了家长又送来了棉衣、棉裤，在家里我们想干什么就干什么。听到声声呼喊："亲爱的爷爷，发发慈悲吧!带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我在也受不住了!……我给你跪下了，我会永远为你祷告上帝。"这一幕幕悲惨的情景，那一声声哀伤的呼唤，就像尖刀刺痛着我的心，泪水不断地在眼里打转，我不禁想到了和自己同龄的孩子都在家里享受这快乐，我们就是父母的掌上明珠，是爷爷奶奶的心肝宝贝，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔着，我们真是身在
福中不知福，有一次妈妈给我做好了饭，她给我盛了一大碗米饭，她就去工作，我就偷偷的把饭到进了下水道，在学校里呢，有老师同学的帮助，有一次我肚子疼，老师就不让我跑步，还让一个同学给我一块上楼给我讲故事，我们受到了一级的教育，教室里有电脑、电灯，老师呕心沥血的教我，让我们吮吸了知识的营养，正从一个不懂事的孩子，长成了一个有知识的青少年;而凡卡呢，本该和我们一样在教室里沐浴知识，可他却在做苦工，多么可怜啊!他生活在一个俄国沙皇统治的时期，与我们比之上下，真是天壤之别!
当我读到最后一节时，又不禁陷入了沉思，凡卡虽然寄出了信，但是地址不详细，爷爷是收不到的，就是收到了爷爷也不会来接凡卡，凡卡仍然是逃脱不掉孤独、凄惨的生活，我想：如果我，我来让你坐时光飞船，接你到我家来，让你享受我能得到的一切。当我读完全文，掩卷沉思眼泪不住的流，但我是多么幸福、快乐呀!我应该珍惜这幸福的生活，做祖国的栋梁之材。