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读《落花生》有感
认真品味一部名著后，相信大家的收获肯定不少，需要写一篇读后感好好地作记录了。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家收集的读《落花生》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读《落花生》有感1
今天，学了这篇课文，我对你——落花生有了新的认识。
过去，我认为你的外表是很平凡的，甚至还有些丑陋。
味道也很一般，只不过是我消遣时的零食。
可是今天，你在我心中却变得无比高大，令人肃然起敬，你不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，用鲜红嫩绿的'颜色，吸引人们；而你只把自己的果实埋在地底，默默奉献自己。
由你，我想到了许多像你这样的人：老师几年如一日，站在三尺高的讲台上，辛勤地培育着我们这些祖国的花朵；还有我们学校的食堂工人叔叔，每天中午，挑着沉甸甸的饭菜，在楼道上走来走去；马路上的交警叔叔，不管风吹雨打，不怕严寒酷暑，一直坚守自己的工作岗位，保证城市的交通安全；还有城市的美容师---清洁工，他们起早贪黑地打扫城市，让城市如此美丽他们不也是和你一样吗？他们不像电影明星、歌星有着耀眼的荣誉光环，但他们也在为大家做奉献啊！
落花生，我一定要成为一个你这样品质的人，朴实无华、却又不断追求进步。
读《落花生》有感2
学了《落花生》这篇课文后，我想到了许多，让我明白了一个对我人生特别重要的道理。
这篇课文主要讲了作者在后院的半亩空地里种下花生，没过几个月，居然收获了。母亲把花生做成了几样食品，全家人在茅亭里过一个花生节。父亲借花生教会了我们一个道理的事。
读了这篇课文，我有许多感受。花生虽然不像平果、石榴……那样使人一见就生爱慕之心，但是它却有朴实无华、默默无闻和不求虚名的品质，这些品质很只得我们去学习。花生的'好处有很多，如：味道好、可榨油、大家都爱吃、价钱便宜……它这样默默奉献给人们，实在太伟大了！父亲借花生来告诉我们一个道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，对别人没有好处的人。这是父亲对孩子们的要求：不能讲求外表，要做普普通通的人，踏踏实实地做事，甘为人民作出无私的奉献。
读了这篇课文，让我想起了一件5岁发生的旧事：外公生日了，我们决定去田里栽一些蔬菜和西红柿做饭。路上长着许多绿油油的小草。到了田里，空气特别新鲜，让人感觉十分舒服。我们走到西红柿旁，西红柿红得像一个个小灯笼。我小心翼翼地栽下了一个放进篮子里。忽然我看到一条蚯蚓，看它那么丑，我准备踩死它。妈妈马上走过来说："别踩，它虽然长的很丑，但是蚯蚓的好处有很多，它生活在土壤中，能使土壤变得疏松和肥沃。"这时我才恍然大悟。
《落花生》这篇课文给我留下了永久的回忆和终生的启示。
读《落花生》有感3
我在教学《落花生》这一课时让大家把自己认为含义最深的句子画下来，并想想父亲赞美了花生怎样的品质。有不少同学画的是“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”而且再谈体会也都能说到花生的可贵品质。当我正为学生的“准确理解”得意时，一个同学站起来回答：“老师，我不同意他们的观点，苹果、桃子有什么不好？他们既好看，又好吃，我觉得他们比花生要好。我们应该做既讲体面又对别人有好处的人。”
没想到竟然发生了这种事，多少年来都是赞美花生的默默无闻，怎么这里又成了苹果和桃子好呢？这似乎与课文的价值取向“对人民有用不求外表好看”的意思相左。怎么办？我暗暗问自己,“这可怎样引导呢？”正当我束手无策时，下课铃为我救了场，我说：“刚才这些同学说的很好！苹果和桃子是既好看又好吃，但是课文里面并没有光赞美花生而贬低苹果和桃子，我们做人，首先要做花生那样实用不求外表，然后做到既讲体面，又对别人有好处更好！”一句话便草草的结束了那堂课。
下课后，我不禁陷入深思：是啊，在社会竞争激烈的今天，既对人民有用而又注意仪容之美已成了社会的主流文化，小学生在认同对社会有用的同时认为也应当像石榴、苹果一样注意外表好看又善于推销自己，这正体现了社会的发展，价值观念的.相应改变，应当是无可非议的。作为教师我们应该结合时代特点，联系现实生活，感悟文本的跨时代价值。这才能体现文本的时代意义，是与时俱进的发展。
如果今后再遇到这个问题，我会这样说：“是啊，父亲为了突出落花生不图虚名，默默奉献的品质，用桃子、石榴、苹果作比，我们知道桃子、石榴、苹果实际上也很有用，那么，这两者的共同点是什么呢？(都有用、有才能。)最后我会告诉孩子们：在现代社会中，到底应该做哪一种人，这是一个永恒的话题，今后，无论你成为“桃子、石榴、苹果”那样的人，还是成为“落花生”那样的人，你都应该先做一个---“有用的人！”
这样，最后的总结既充分尊重了学生的选择，也表明了教师的价值取向。我相信这样教育学生，学生会更加清楚地认识到花生的可贵品质，立志要做花生那样有用的人，进而上升到要做像桃子、石榴和苹果那样既好看又对人民有用的人。“条条道路通罗马”，像百川归海一样，最终把学生引导到认识真理，学习真理和追求真理的道路上来，使学生形成正确的人生观和价值观，这才是教学的目的。
读《落花生》有感4
落花生偷偷地开花，暗地里结果，每一棵结的果子并不多，可是每一棵果子都有发展为一棵新生命的可能......
落花生，一个如此平凡的名字，它把自己的果子深深地埋在地里，没有芳香，没有姿色，只有着泥土般的外衣，然而却是着平凡的小东西，结出了丰厚的`果实，奉献给人们甘美的礼物！
物是如此，那人呢？人不也是这样吗？不也是有许许多多的人们把自己奉献在平凡的岗位上奉献吗？他们就像落花生一样偷偷地开花，暗地里结果，默默奉献着自己的全部，自己的所有。
“老师是天底下做崇高的职业！”这是一位名人说过的话。老师不就是落花生吗？在自己的岗位上坚守着。呕心沥血，尽心尽力地哺育着我们！送走一批老生，又迎来一批新生，操劳辛苦，然而他们却毫无怨言。如今桃李满天下，而他们自己仍在平凡的岗位上，默默奉献，为祖国送来一批又一批栋梁之材。
朋友们，不要以为只有建功立业才是雄奇，只有叱咤风云才伟大，其实，平凡中也有雄奇，渺小中也有伟大，这正如落花生一样，它很平凡、渺小，但它又是如此的雄奇和伟大，平凡中、渺小中也有着雄奇和伟大，朋友，你说对吗？
读《落花生》有感5
《落花生》是语文书上的一篇文章，作者是许地生。当我读完《落花生》这篇短小精悍的文章，我的心久久不能平静。之所以我喜欢这篇文章是因为这篇文章告诉我一些人生的哲理，让我受益匪浅。
作者许地生小的时候，家里有半亩空地是用来种花生的，过了几个月，收了花生，过了一个收获节，父亲通过这个收获节，告诉大家花生的可贵之处，以此来教育孩子们怎样做人。
文中父亲的话让我感受很深。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在了土里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。花生是谦虚的、朴实的'，虽然很有用，但却不显露出来。”记得有一次我语文考试得了99分，居全班之冠，我有点飘飘然了。结果第二次语文考试，因为粗心大意，我才考了91分，我真后悔呀！所以，我应该学习花生的那种品质。
在社会上，有些人会打扮得很体面、很华丽，却缺乏知识和美德，他们就是想用华丽的外表来遮掩内心的丑陋。其实，从平时的言行举止中就能看出一个人内心是好是坏。
从《落花生》这篇文章中，让我学到了很多，也知道了很多。我要向花生学习，学习它的那种谦虚、朴实的品质。我还要做一个对社会有用的人！
读《落花生》有感6
落花生，我想对你说：“学完了《落花生》这篇课文，让我懂得了做人不需要做伟大、体面的人，只要做有用的人就可以了。就像你一样，默默无闻、非常谦虚，只把果子埋在地底，不像苹果、梨、石榴一样，高傲地把鲜红嫩绿的果子悬在枝上。虽然你没有其它果子好看，却非常有用。就像我们勤劳的'环卫工人，每天起早贪黑，为了把我们的城市打扫得干净、整洁而默默的付出着，他们非常辛苦。我也要做一个对社会有用的人，将来长大了，我要做一位白衣天使，为人们救死扶伤，减轻病痛，给人们带来更多的健康和快乐。”
读《落花生》有感7
“书是全世界的营养品”。最近，我读了一篇文章，名为——《落花生》。它是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候种花生、收花生、尝花生以及与父亲议花生的事。《落花生》表达了作者不求名利，只求有益于社会的人生理想。 日记
当我读到“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”的时候，我体会到了虽然花生没有华丽的外表，却朴实无华、默默奉献、不求名利的精神。
我往下读时，读到了“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这时，我体会到了人要做对社会有贡献的.人，不要做只讲究外表，而对他人以及社会没有贡献的人。
《落花生》这篇课文使我想起了老师。老师，是他们付出了辛勤的汗水，培养出了一代又一代的祖国花朵。他们每天早早的回到学校，从早晨到傍晚，一直在工作；他们呕心沥血，从满头青丝到两鬓斑白，却从来没有一句怨言；当他们看着自己培养出的学生登上了成功的宝座时，接受鲜花、掌声，而老师却默默地站在一旁，从不居功自傲。老师是多么的伟大，他们多么的像花生，不求名利、默默奉献。
在社会上，有多少人像花生一样不张扬，不虚荣呢？花生的精神永远鼓励我前进。
读《落花生》有感8
我们慢慢地学到了第17课——《落花生》，这篇课文的主要内容是：人要做一个有用的人，要德、智、体全面发展的人。
我一个字一个字仔仔细细地读了一遍，还知道了关于落花生的'知识呢！是：花生长了几毫米的时候花生就会向土地里生长，我读完后还知道有的人虽然表面不好看，但是只要自己努力一定能有人赞扬的，一句话，人一定要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
读《落花生》有感9
《落花生》这篇文章读一次我觉得还不够，因为文章的每一段话都包含着一个深刻的道理。
《落花生》这篇课文，让我知道花生虽然不好看，可它很有用处，从外壳到它的果肉都有它的用处。
这篇文章不仅告诉我们花生的特点和作用，还告诉我们做人的道理。就如花生一样，一个如果长得丑陋，可只要心美就可以感动大家，就会受人尊敬的人。一个人，虽然长得美，可心灵丑恶，即使她最美丽也会被人厌恶，所以我们不能看物体的表面，而要看它的特点有没有用，同时这篇文章还告诉我们做人要像花生一样踏踏实实。
我们都要做一个心灵美、语言美、品德高尚、只是渊博的人。这种人，为民需要，社会需要，祖国更需要。
读《落花生》有感6
读课文《落花生》，真实记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。文章依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，四个阶段错落有致、夹叙夹议地表达着花生虽不好看，却很实用。用简单的花生喻出做人的真理——“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。
文词朴实却道理深刻的一篇叙事散文，在课堂上却不那么好深入。像花生一样的人究竟是怎样的人呢？学生的脑海里没有深刻的认识，只会抓住“对别人有好处”，而会忽略那个做人不能只讲体面，或者做人可以不讲体面，以致会闹出“爸爸妈妈因为爱护我所以就是‘花生’样的人物”这样的笑话。
大师的大道理，在于他贴近生活的比喻，贫瘠的土地长出了其貌不扬但实用有益的`果实。为此，在学生理解道理的前提下，我在课堂中反复地将花生与“桃子、石榴、苹果”比较，找相同，找不同，谈感受。在正例中深刻感悟花生的形象，再将这种比较引向生活，引向“秦桧”这样的反例，突出花生的特点，拓展寻找身边有着花生品格的人物。
大师的大技法，在于它详略得当、错落有致的表达方式。文中种、收、尝、议四个阶段，短短一读，并不能体现什么。精读下来，引导学生用字数、内容去比较各个部分，很快就能发现，生活实际中，种花生、收花生应是花费时间最长的，而作者却只简单几个词语写完，尝花生阶段也只用了寥寥数笔，学生在亲身体验中领略这种详略得当的妙处，文章的重点就是议花生，议花生的品格，议做人道理。
读《落花生》有感10
落花生，属一年花草本植物。落花生，又名长生果，现在人们通常把它叫做花生。落花生，还是作家许地山的笔名。
许地山，中国现代作家，笔名落花生。他的代表作品有《缀网劳作》、《解放者》、《空山灵雨》等。今天，我有幸读了他的著作——《落花生》一文，读了之后，我感受颇深，受益匪浅。
《落花生》是一篇叙事散文，整篇课文围绕着“种花生—收花生—吃花生—议花生”，着重写了全家人过花生收获节的的情况，父亲通过对落花生好处的提问，让孩子们踊跃回答，最后由“我“揭示出来：落花生虽然长得不好看，却很有用。从而借物喻人，揭示出做人也要像落花生一样，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
《落花生》这一篇课文，使我想到了很多很多，作者许地山通过对落花生与群众不同的特点：落花生的果实深埋在土地里，不像那些高挂在枝头的`植物那么好看、那么引人注目，但是它的用处有很多。从而想到了社会上那些其貌不扬的人虽然长得不好看，但是对社会却是很有贡献。表达了作者许地山不求名利，只求默默无闻地为社会做贡献的人生价值观。而且作者还把“落花生“三个字作为自己的笔名，说明父亲的希望、父亲的教诲都牢牢地印在了作者的心中。作者许地山深爱自己的父亲、以父亲的话为终生座右铭的事实正赤裸裸地表现在我们面前，也让我们看到了父亲对孩子的严格要求、孩子对父亲的爱戴，正成就了作者后来成为了一名优秀的作家，以自己的笔写下了一篇篇优美、有教育意义的文章。
我决心像作者许地山学习，一定要好好学习文化科学知识，将来做一名真正的不求名利，只求默默无闻地为社会贡献出自己毕生力量的人。
读《落花生》有感11
这天，我读了《落花生》一文，感受很深。它主要讲的是，作者的母亲，在后院半亩地里种了花生。过了几个月，竟然收获了。收获后，作者的父亲教育作者：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”作者父亲的.话令作者终生受益，也深深地刻在作者的心上。
读完后，我想：“是呀！如果一个人虽然长得很漂亮，但是对他人、对国家没有任何好处，那也是没有任何用处的呀！一样的道理，如果你一点也不好看，但是却对他人、对社会有好处的人，也就是有用的人。”以前，我认为外表是很重要的。但是，当我读完课文后，我才真正意识到，对同学有帮忙，成绩好的同学才是真正有用的。
在这篇文章中，有一些重点字词要注意。“亩”字的读音是“mu”，一亩地很大，约有666.67平方米。
这篇文章还有一些好句值得我欣赏。“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话是全文的中心句。外表美是不能与内在的心灵美相提并论的，我们更重要的是心灵美，更重要的是能对他人或社会有所帮忙和贡献。
以后，我也必须要成为对别人有帮忙的人！
读《落花生》有感12
今天，我学习了一篇课文《落花生》。其中蕴含的道理是我受益匪浅。
本文讲“我们”一家种在后园的花生获了，“我们”在后园茅亭过收获节，并从谈论中悟出一个做人的道理：人要做有用的人，不要只讲体面而对别人没有好处的人。
学了这篇课文，我觉得我们就应该像花生那样不求外貌长得多么美丽；不求穿得多好；页不求有多少钱，只求一个，那便是内心与纯洁的人，才是真的富人，真正的强者！
这篇课文使我想起了：
今天早上在路两旁看到的几位老爷爷和老奶奶，正在吃力地打扫大路，我从来没有想过清洁的`地面与他（她）们有多大的关系，也从来没有注意到，重视到，更没有发现他（她）们无私奉献的伟大。同学们，这些老爷爷、老奶奶这是为了谁？不就是为了我们有干净的地面吗？这件事使我印象最深。
落花生，它的品格让我们无法忘记，是他让我学会了做人，学会了做无私奉献、默默无闻对社会有用的人
读《落花生》有感13
这几天，我认真阅读了《落花生——少年许地山》这本书，有了一些感悟。
作者在书中，对许地山的少年生活进行了详细描述。一个生动的形象随着故事的发展鲜活地展现在我面前。在书里，我看到了年仅四岁就主动求学的许地山；调皮捣蛋的许地山；心地善良乐于助人的许地山；孝顺父母、想做书虫的许地山等等许多许多不同方面的他。在字里行间，我仿佛看到了童年的玩伴、懂事的哥哥、品学兼优的班长，这些不同的形象在我大脑中逐渐融合成为一个整体，成为了我心中的许地山。
在这诸多的形象中，让我感触最深的是许地山对学习的执著。在《私塾勤读好时光》里，年仅四岁的他便对学习充满了向往，一心想进入私塾学习。为了完成背书的功课，年幼的他睡得比哥哥姐姐们还晚，这样勤奋的'他让我感到了惭愧。到了《我想当一只“书虫”》时，已经九岁的许地山仍能做到每天第一个到达书房，对哥哥们的玩笑，开心地表示自己就是想做一只“书虫”，我想也正是这份坚持和信念造就出了那个写出《落花生》的许地山。
许地山不但自己爱读书，还喜欢带着身边的人一起读书。《我们一起上学去》里描写了许地山对姐姐放弃学习的愧疚、对妹妹不想学习的懊恼，体现了许地山对别人学习的关心。而同龄的我们，在平时的课余时间却只想着玩乐。我想我们的身边也应该要有像许地山这样的同学，在自己热爱学习的情况下，还能劝导同学们一起学习，我就愿意第一个成为这样的“许地山”。
在以后的生活里，我一定努力学习许地山的良好品德和学习态度，让我心中的许地山走到大家身边。
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