【热门】小学日记模板十篇
一天的时间即将结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？立即行动起来写一篇日记吧。日记怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小学日记10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学日记 篇1
一、关爱学生，用“爱”去感化学生
老师在学生心目中是崇高的、神圣的，这种崇高和神圣需要用教师的爱心来支撑。尤其是在小学阶段，面对的是一群活泼可爱的孩子们，更要多给他们一分爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，使师爱渗透在整个教育过程中，如学生的鞋带开了，老师弯下腰帮他系好;学生进步了，老师送上一份真诚的鼓励;看见学生摔倒后，老师伸手帮扶站起;老师捡起学生掉在地上的铅笔……如果做到了教育无小事，处处暖生心，那么学生定会被温暖的师爱所感动。只有用爱才能教育孩子，才能成为孩子喜欢和信赖的好教师。良好的师生关系是建立在教学双方民主平等的基础上的'。在没有辈份、没有权力障碍的因素下，师生之间能以朋友的身份或以同伴的关系以诚相待，互相信任，进行推心置腹的交谈，是难能可贵的。教学中教师应主动地去接近学生、了解学生，做学生的知心朋友，培养亲和的师生情感，并以自己丰富的知识、风趣幽默的语言、形象生动的比喻展示数学的魅力。数学知识中不乏抽象的、难以理解内容，这样就会给学生的学习带来较大的问题和困难，这些问题的解决和困难的突破需要一定时间、适当的空间和良好的人际交往环境。平等的师生关系，有利于营造轻松愉快的课堂教学氛围，有利于师生的情感交流和心灵沟通，可以为学生学习知识、探索问题创造良好的条件和心理环境，学生在课堂上没有包袱，心理放松，则必然会活跃思维、富于想象、乐于探索，学习数学也就成了非常快乐的事情和为之追求的目标。
二、要具有宽容心，用“真情”感染学生
在学生的心目中，教师是高尚人格的化身，教师的形象直接影响学生健康的心灵和健全人格的养成。教师健康的个性品质、广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格是教师吸引学生的魅力所在，教师只有不断完善自我，增强自己的形象魅力，才能以不可抵御的力量吸引学生和影响学生。只有这样，教师才能用自已的人格感染学生，实现情感教育，起到“春风化人”的教育效果。
总之，搞好教学工作的关键之一，是做学生喜欢的老师，做学生的知心朋友。
小学日记 篇2
暑假里，爸爸妈妈每天都要去上班，经常中午和晚上才到家。我想到爸爸妈妈在大热天，还在医院里上班，回家后还要在煮饭，多么辛苦啊!为了帮他们减轻负担，于是我决定自己做一次饭。
我先把鸡蛋从冰箱里拿了出来，然后又拿出了番茄。我把鸡蛋放在一个碗里，接着再把番茄洗干净，放在切板上，“咚，咚，咚，”番茄被我切成了6块，那流出的“眼泪”，好像在说：“好疼啊，轻一点吧。”
处理完番茄和鸡蛋后，我又把火打开，把锅子放上去。然后倒上半锅水，再盖上锅盖。等着水煮开。过了几分钟，锅里传来：“咕噜，咕噜”的声音。我连忙打开锅盖，可能因为太着急，水从锅里冒了出来，滚烫的开水烫到了我的手，我的手一抖，把番茄全都倒进了水里，我没有管它，而是快速的`冲到了水池边，用水冲我的手。
这时往锅里一看，锅里的番茄都开焦了，我又赶快冲过去把火熄灭了。经过刚才那一出，我不得不小心翼翼的了。我往锅里又加了一点水，然后从新开始，再把鸡蛋搅拌均匀后放了进去。
经过一番努力后，我终于完成了番茄蛋汤，虽然我早已满头大汗，但我还是收获了很多。
小学日记 篇3
昨天晚上，我做了一个梦，一个有趣的梦，一个惊奇的梦。
在我的梦中，糖果、大山、小河、老牛都会说话，而且我好似像个玩偶被线控制了，一直与他们津津乐道。
老牛在谈自己吃的草，糖果在讨论自己的味道，大山在谈自己掉下去的石头，而小河则在哈哈大笑。
他们谈的.非常融洽，而且这个梦竟然重复了4，5遍。
这时我感觉自己喘不过气了，突然从梦中惊醒了。。
从梦中惊醒之后，我发现正在拽我衣领的，是我的妈妈。
“这都几点了，还不去上学啊！”我妈妈凶得像个豹子一样，“哦。。”我小声的说道。
“吃早餐了！要不是我刚才叫你，你还不知道几点醒呢！”妈妈就像个蚊子一样，嗡嗡嗡，一直叫，叫得我心烦！
“知道啦！”我愤怒地说道，“你……”我妈妈一脸无奈的样子，最后走进了卧室。
我妈妈是刀子嘴玻璃心，但也是为我好。
我悄悄地从客厅走到妈妈的卧室，推开门，只露出一点缝隙，发现妈妈躺在床上哭着。
我突然感觉到心痛了。
小学日记 篇4
在这个世界上，我觉得快乐最重要。人们应该时时都努力保持一份快乐的心情。这样，你才会对生活时刻充满热情。更重要的是，当你找到快乐时一定要与别人分享，因为快乐是可以传递的，就像耕作一样，你播撒的种子越多收获也就越多。
在分享快乐的过程中，我又发现其实很多我周围的人都有一个自己发掘快乐的独特领域，而这往往是其他人缺乏的。人与人之间是需要沟通的，在不经意间，你会发现快乐也能碰撞出绚丽的火花，在每一次交流中我们都会收获友情、知识，也收获了快乐。
我听过这样一个故事：在小山村里生活着四兄弟，他们的父母在很久以前的一场大火中离开了人世，现在他们四兄弟相依为命，大的那个男孩担负照顾三个小弟的责任。
一日，哥哥从城里回来，给三个弟弟带了三块糖。对于这三个不幸的孩子，这已经是很好的礼物了。看着弟弟们津津有味地吃着糖，哥哥忽然想到了个好主意。他唤来了三个弟弟，和蔼地对他们说：“糖果甜吧？”弟弟们都不停地点头，对哥哥说：“哥哥，你什么时候再给我们带糖呀？”哥哥说：“只要你们天天都快乐，哥哥每天都给你们带糖吃。”可是，这些没爹没妈地孩子怎么才能天天都快乐呢？
哥哥每天在县城里帮城里的`小商贩搬东西，虽然城里的人都没给他什么好脸色，但他总是笑脸相迎，他不只是为了自己有碗饭吃，每当他想起家里的三个弟弟正在快乐的嬉戏，他就不得不露出甜蜜的微笑，肩上的重物也仿佛轻了很多。
三个弟弟虽然成天见不了哥哥，但无论是在河边嬉戏，还是在林间打闹，他们都时刻想念着哥哥，不只是想着哥哥带给他们糖吃，他们想着的是哥哥在城里的安危。
一日，哥哥从城里回来，弟弟们跟往常一样围到哥哥身边，但这次，哥哥并没有像往常一样给弟弟们每人一颗糖，弟弟们看着哥哥的颓丧，仿佛都明白了什么。哥哥的眼睛仿佛也暗淡了很多。片刻沉静后，一个弟弟把拳头递给了哥哥，张开拳头，里面是六颗保存完好的糖果，接着，一只只小拳头伸向了哥哥，一颗颗糖果轻轻地落在了哥哥的手中。哥哥顿时惊呆了。哥哥搂住了三个弟弟，因为感动，哥哥不禁流下了热泪。
此后，哥哥跟往常一样每天给弟弟们带回三颗糖，但每天总有一个弟弟没有吃糖，哥哥每天都能吃上弟弟给他的一颗糖。三个弟弟虽然每天都有一个没有糖吃，但他们比以前更加地快乐。
小学日记 篇5
我家有一只小乌龟，它的名字叫“小石头”，因为它的壳跟小石头一样大小。它爱吃：小虾、小鱼，它的眼睛跟米粒一样大，它穿着一个龟壳，那龟壳无比坚硬，就是用针穿也穿不破。“小石头”很好爬。一会儿爬到了院子里，一转眼又爬到了卫生间里，爬了几十分钟也不休息一会儿。
我给“小石头”吃东西了！我拿着妈妈刚从菜市场买回来的小虾走到“小石头”旁边把小虾放在了“小石头”的嘴边，过了一会儿，它先闻了一闻，看看能不能吃，然后它津津有味，大口大口地吃了起来，好像在说：“真是太香了，太好吃了！”“小石头”欺软怕硬。它看见比它弱小的就去“打”它们，看见比它强壮的.就“站”在一旁。我给“小石头”找了一个朋友。那就是小虾。虽然它爱吃小虾，但是它是“小石头”的朋友，不会去吃它，反而会保护它。“小石头”是多么生气勃勃，天真可爱，多么讨人喜爱呀！
名师点评：小作者在文中讲述了小乌龟名字的来历：“因为它的壳跟小石头一样大小，所以叫小石头”；描述了小乌龟的外貌特征：“它的眼睛跟米粒一样大”，“龟壳无比坚硬”“就是用针穿也穿不破”，让读者对于小乌龟有了比较深刻的印象。小作者还描述了小乌龟的生活习性：爱吃小鱼和小虾；喜欢不停的爬动；并且“欺软怕硬”，“看见比它弱小的就去‘打’它们，看见比它强壮的就‘站’在一旁”，写出了小乌龟好玩有趣的特点。作文的不足是条理性不够好，描述外貌和生活习性要分开来写，不要混在一起，把“它爱吃小虾、小鱼”这句话放在“我”给小乌龟喂食的部分，条理性就会比较好。“我给‘小石头’找了一个朋友。那就是小虾。虽然它爱吃小虾，但是它是‘小石头’的朋友，不会去吃它，反而会保护它”，这一段写得不够好，和前文描述小乌龟喜欢吃“小虾、小鱼”发生了矛盾，建议小作者把这部分删除，或者是把情况写得更清楚一些，让读者能够明白为什么小乌龟不吃你给它找的“小虾”朋友。
小学日记 篇6
一位教育专家说过： 如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信; 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责; 如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗; 如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡; 如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人; 如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人; 如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人; 如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美 好的世界。 每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑， 而是外界压抑的结果。多给学生说 我希望、我建议、你觉得你能行 尊重孩子是贯彻素质教育的前提。 ， 彻底改变评语中 该 生 怎么样，写出 你 的特点、对你的建议、对你的期望，要 点燃学生心中的信心。不能再出现学生高高兴兴进学校，而一部 分学生 双差 而出。 教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培 养一个人， 一个将来在社会立足的`人， 一个要有创造性能力的人。 这是教师神圣的责任。家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育 观念!
家长会一定要给家长讲清楚：
1、尽量多表扬孩子，轻易 不要批评他们，因为他们已经长大。
2、多关心孩子的学习、生 活和进步，不要因为考试失误而责备学生。
3、多了解孩子的心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成员之间要民主，要谈 心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。
4、不要在孩子面前议 论教师， 不能在别人面前说孩子的缺点， 坚决不能给孩子下结论。
5、多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会待人接物、学会关心学会尊重别人、学会负责。
小学日记 篇7
星期天，我做完了作业，看妈妈不在家，心想：往年妈妈总是忙里忙外的，连喘口气的'工夫都没有，好不容易有个星期日，得让妈妈休息一下。我这样想着，就决定做妈妈的好帮手。
我左思右想，不知道该做什么好，忽然我眼前一亮，决定擦玻璃。我打定主意，就找来了抹布、盆、肥皂和椅子，我马上打了一盆清水，把抹布浸湿，抹上肥皂，拿着抹布小心翼翼地爬上了椅子，把窗框上的灰尘擦掉，又将玻璃自上而下地擦着，擦了几下后，觉得挺干净的，一看，糟糕，玻璃上横七竖八的灰尘，简直成了大花脸啦！再看窗框的犄角也和了泥，怎么办？我赶紧跳下椅子，用清水把抹布洗干净，又爬上椅子擦，玻璃越来越干净，可还不够明亮，怎样才能把玻璃擦得更明亮呢？我冥思苦想，以前看见妈妈用报纸擦玻璃。对了，就用报纸了，这时，我的胳膊和脖子都很酸了，但又一想：一定要坚持不懈。我找来了几张废报纸，我反复用力地擦，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。
看着亮堂堂的玻璃，我心里有说不出的快乐和自豪。它也让我明白了：长大了就要帮助妈妈多做些家务，让妈妈可以轻松点。
小学日记 篇8
快乐是小鸟，吟唱着快乐的歌曲。听到这首歌的我们，愿用一支笔，记录下这首令人身心舒展的歌!
1月15日 星期日 晴
今天是大年三十，我和妈妈一起到商场里购买对联，进入商场，映入眼帘的是红彤彤的灯笼。商场里虽然十分拥挤，但是人们的`脸上都洋溢着笑容带着喜气。我想，这一定是一个平安祥和的年!我和妈妈挑选对联的过程中，我挑了两个红色苹果版的，上面刻了一个金光闪闪的福字。我和妈妈买下了这副象征平安幸福的对联，开心的回家了。
1月22日 星期四 晴
今天是爸爸的生日，我早早就起床了。用自己的零花钱为爸爸买了一个蛋糕，然后我把蛋糕放到阳台偏僻的一个角落里，用布盖上。随后，我回到自己的房间，亲手给爸爸做了一张贺卡。上面写着：祝爸爸生日快乐!万事如意，工作顺利，身体健康。
3月18日 星期日 晴
今天是正月十五，元宵节，也是商场搞活动的日子。我和妈妈来到大润发，挑选汤圆，我挑了一份黑芝麻的汤圆，给爸爸挑了一份他最爱吃的橙子味的汤圆，便回了家。
在快乐的日子里，我像一只小鸟，感受着节日的喜庆，品味着孝顺的愉悦，我愿用那支笔，写下快乐日记!
小学日记 篇9
提起感冒这个词，可不能不让人怕三分呀!比如说我吧!唉!真是一年四季都感冒，可难为死我了，妈妈为这些事没少骂过我，感冒又难受，又要精神不振。真不明白天底下还会有这种病。今天，我就品尝到了感冒的滋味。不信?那就听我好好讲讲吧!
昨晚，8点半多我就上床睡觉了，不知多久睡着了，可半夜醒了，醒了不要紧，可我的眼睛却睁不开了，并且好像怪难受的。用手一摸才知道眼屎粘住了眼睛，弄得我又大喊大叫。眼睛上的眼屎终搞完了，可是我却睡不着了，由于刚才的大叫，爸爸妈妈也被吵醒了。慢慢地终于捱过了这个不眠之夜。早上一起床，我就精神不振，闷闷不乐，好像眼睛都泡了起来。一照镜子吓一跳，眼睛红红的，活像一个红眼鬼，谁知可怕的还在后面呢!不一会儿，我又咳嗽了起来，我只好又躲在房里捂着被子咳了。
唉!感冒就是不好，又难受，又还要吃苦药。真是苦不堪言!真希望感冒赶快走，还我一个健康的.身体，让我有精神做事，写作业。所以，以后我一定要晚上盖好被子别凉着，别一下热一下冷，随着天气增减衣物。因为一个良好的身体是生命最基本的底线!所以，从现在开始，我要好好保护身体，让感冒彻底地从我身体里面拜拜!
小学日记 篇10
最近几天，森林里新开了一家澡堂，澡堂的主人正是蚂蚁。澡堂自开张以来，生意惨淡，即使有少许的客人，客人的回头率也很低，说白了就没有客人满意的。
蚂蚁们开始纳闷了：这是怎么回事啊？我们平时都是这样洗澡的，客人们怎么就不喜欢呢？
一头大象走进了洗澡堂，不计其数的蚂蚁马上爬上了大象的身体，用舌头舔起来。“痒死了，我来这里可不是花钱找罪受！”大象甩起它那长长的`鼻子怏怏而去。
接着又来了一只猴子，蚂蚁们还是跟原来一样，马上爬满了猴子的身子，猴子说：“可以开始洗了。”蚂蚁们又开始用舌头工作起来，“难受死了！”猴子急得抓耳挠腮，“我要到总台投诉你们。”蚂蚁们不知如何解释，猴子骂骂咧咧地走了。
后来，它们的澡堂迎来了一只蜜蜂，蚂蚁们小心翼翼地给蜜蜂洗起澡来，“真舒服啊！”蜜蜂发出由衷的感慨。蚂蚁们吃惊极了，为什么只有蜜蜂喜欢我们的洗澡方式呢？通过研究它们终于有了发现：很多动物是喜欢用水洗澡的，有些动物比较特殊，如猴子喜欢用沙子洗，而昆虫类则钟情于用舌头舔。蚂蚁们有了这个发现后，澡堂的生意越来越兴隆了。
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